初中语文 模仿范文仿写作文指导素材
第一单元写作《学习仿写》习作指导 习作范文 习作点评2023-2024学年统编版语文八年级下册
《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“学习仿写”这一主题强调了通过模仿优秀作品来提高写作能力的重要性。
仿写不仅可以帮助学生学习不同的写作风格和技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
对于八年级的学生来说，学习仿写具有以下几个重要意义：1. 提升语言表达能力：通过仿写，学生可以学习到优秀作品中精准、生动的语言表达方式，从而提升自己的语言运用能力。
2. 掌握写作技巧：仿写可以让学生了解不同文体的结构、逻辑和表现手法，进而掌握各种写作技巧。
3. 培养创造力：在仿写的过程中，学生需要加入自己的思考和创意，这有助于培养他们的创造力和独立思考能力。
4. 增强文学鉴赏力：深入分析和模仿优秀作品，可以提高学生对文学作品的鉴赏力，培养他们的文学素养。
在进行“学习仿写”主题的写作时，学生可以从以下几个方面入手：1. 选择合适的仿写对象：可以是课本中的文章、经典文学作品或同学的优秀作文等。
要选择具有代表性、语言优美、结构清晰的作品进行仿写。
2. 分析原文特点：仔细研究所选作品的主题、结构、修辞手法、语言风格等特点，理解作者是如何运用这些元素来表达思想和情感的。
3. 创新与个性表达：仿写不是简单的抄袭，要在模仿的基础上加入自己的创新和个性，使仿写作品既有原文的神韵，又有自己的特色。
4. 多练习多积累：通过多次仿写练习，不断积累经验，逐渐将学到的写作技巧内化为自己的能力。
总之，“学习仿写”主题的作文不仅能够提高学生的写作水平，还能培养他们的文学素养和创造力。
在写作过程中，要注重对原文的分析和理解，同时发挥自己的创新思维，使仿写作品具有独特的魅力。
二、习作指导1. 分析原文：首先，仔细阅读你选择的原文，分析其结构、风格、语言特点等。
注意原文的主题、段落组织、修辞手法、句式等方面的特点。
2. 确定仿写点：根据分析，确定你要仿写的具体方面。
可以选择仿写主题、情节、人物描写、景物描写、语言风格等。
仿写作文技巧指导
仿写作文技巧指导《仿写作文技巧指导》篇一《我的“吃货”同学》仿写，就像是一场模仿秀，不过不是模仿大明星，而是模仿那些优秀的作文。
咱先说说我有个同学，那可是个十足的“吃货”，通过写他，我来讲讲仿写的技巧。
我这同学啊，长得就有点像个肉包子，白白胖胖的。
每天一到课间休息，他就开始翻他那像百宝箱一样的小书包，找吃的。
只见他两只手在书包里乱翻，就像两只小老鼠在打洞，眼睛还时不时地左顾右盼，生怕有人来抢他的食物。
有一次，他掏出了一块巧克力，那眼神，就像海盗看到了宝藏一样闪闪发光。
要仿写这样一个人物去写其他人或者创造类似的情节，首先得观察得细致。
就像我看这个同学吃东西的动作、神态。
他拆巧克力包装的时候，小心翼翼的，手指像是在做精细的手术，一点点地撕开。
然后送进嘴里，那嘴唇抿起来，慢慢咀嚼，脸上洋溢着幸福的表情，腮帮子一鼓一鼓的，活像一只贪吃的小松鼠。
仿写的时候，我们对于人物的动作表情也要像这样如实地描写，具体到每个小动作。
而且啊，要抓住这个人物最典型的特点，我同学就是“吃货”。
那在仿写中，无论是创造新的故事，还是描写新的人物，这个特点就像主心骨一样不能丢。
比如我要仿写一个“书虫”同学，那他不管什么时候手里都得有本书，走路看、吃饭看，上厕所也看，看书的那个专注劲儿得像我这“吃货”同学吃东西的时候一样痴迷。
这样一来，我们的仿写就有了灵魂。
再一个，也要在描写的时候加一点小幽默。
像我把同学找吃的手比作小老鼠打洞，这就让整个画面活灵活现起来。
在仿写别的内容时，幽默也是不可或缺的调味料。
总之，观察细、特点准、带幽默，这就是我从写“吃货”同学中学到的仿写小技巧。
篇二《我家的“懒”猫》提起我家那猫啊，我就有一肚子话要说。
这只猫简直是“懒”到了极致，我就借它来聊聊仿写作文的技巧。
这猫整天除了吃就是睡。
你看，白天它就喜欢找个阳光正好的地方，一躺就是好几个小时。
它趴着的姿势特别滑稽，四条腿随意地伸着，肚皮贴着地，脑袋歪向一边，眼睛半眯着，好像这个世界的一切都与它无关。
八年级语文下册《学习仿写》范文示例(部编本)
接描写心理的与法，采用内心独白的方式和动作烘托的方法成功刻
画了“我”的心理活动．使人物的形象真实而丰满。
在文海中遨游
在积累中提升
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品．以 平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇 作文，题目自拟。不少于600字。
然而，后来的一件事让我对她的感情发生了变化。⑤
秋末冬初，连日阴雨，宿含里潮气泛滥，每逢太阳露头，大家便纷纷抱了被子去楼前
晒。一天自习课听同学说“下雪了”，我才猛然想起，被子还晾在外面呢! 晚上可怎
么睡呀!我慌忙往宿合楼跑去，一路上盘算着怎样恳求黄奶奶。⑥
在文海中遨游 在积累中提升
到了一看，晾衣架上空空如也。下节课马上要开始了，我只好垂头丧气地回到教室。 整个晚自习，我忧心如焚，一直琢磨去哪里找我的被子。好不容易熬到下课，当我被 潮水一样的人流襄进宿舍楼时，听到黄奶奶尖着嗓子在喊:“找不到被子的到楼管室去 拿!”我一头冲进楼管室,只见那张小小的单人床，被叠得整整齐齐的被子占得满满当
1.巧用修辞，生动有力。虽是片段描写，但恰当地运用了排比、比
喻等修辞手法，使语言生动，富有表现力。
2.点面结合，详略得当。描写大课间场景时，前半部分注重对面的 描写，后半部分注重对点的刻画，让读者对大课间场景既有整体的 把握，又有对局部细致真切的感受。这样点面结合，详略得当，使 得场景的特点更加突出。
③最终她以绝对的优势取得了胜利．红扑扑的脸上绽放出灿烂的笑容。
在文海中遨游
在积累中提升
品析：
①比喻、夸张：“如爆发的火山般向操场快速蔓延”，运用比喻、
夸张，写出大课间同学们涌向操场的情形。 ②排比：写出了同学们丰富多彩的活动样式。 ③比喻：形象地写出了小女孩跳绳时的情状。
作文模仿优秀素材大全：语文句子仿写
作文模仿优秀素材大全：语文句子仿写想写好一篇满分作文，要学会仿写别人的优美段落。
作文仿写1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
6、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
7、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
8、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
初二仿写作文技巧指导
初二仿写作文技巧指导
仿写作文技巧小贴士。
那个，你知道吗？夏天的时候，冰淇淋真的超好吃！特别是那种刚从冰箱里拿出来的，一口咬下去，哇，整个人都凉快了。
有时候我还会加点巧克力酱，味道就更棒了！
对了，你有没有去过那种古镇啊？就是那种古色古香的，走在青石板路上，感觉时间都慢下来了。
两边的小店里，有时候会传出一些好听的音乐，真的好像回到了古代一样。
说到城市，你知道吗？我最喜欢去公园了。
特别是早上，太阳刚升起来的时候，空气特别新鲜。
老人们在那里打打太极，孩子们则在草地上疯跑，感觉整个世界都充满了活力。
还有啊，我喜欢去山里玩。
那里的溪水特别清澈，有时候我还会去捉鱼呢！走在山路上，耳边传来鸟儿的叫声，感觉整个人都轻松了。
总之，写作文的时候，我觉得就是要多观察生活，然后把这些
有趣的细节写下来。
这样，读者读起来也会觉得很有趣，不会觉得枯燥无味。
而且，每个段落都独立一些，不要一直讲一件事情，这样也会更有意思。
写作素材仿写小练笔初中
写作素材仿写小练笔初中1. 花生默默无闻、无私奉献，果实成熟了也埋在地底下；荷叶不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。
而令我感受最深的就是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
2. 花生有着默默无闻、无私奉献，不计较名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。
而今天我要说的是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。
城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
3. 铺路石我家小区门口的马路又在翻新了。
我和妈妈散步的时候，因为好奇，就停下了脚步，细细地观望着铺路工人们是怎样铺路的。
仿写训练作文指导
一、作文仿写的定义
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、 立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的 一种方法。初学写作者，从仿写开始，并懂一点 仿写法则，是一条捷径。
二、作文仿写的方法
仿写可以分为点仿和全仿。 点仿即片断练习仿写，主要指仿语言。或仿开 头，或仿结尾、或仿记叙、或仿描写、或仿议论 等等。（仿句）
（4）、仿写修辞
例如：《冬天的松坊溪》中“雪降落下来了，你柳絮一般 的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带着绒毛的种子在风中飞， 雪降落下来了。” 点评：这里，作者一连运用了三个比喻把雪花优美的姿 态形象鲜活地定格在学生的脑海中了。想一想，如果删去这 三个比喻句，表达效果会有什么影响？这三个比喻句是怎样 把雪花与柳絮、芦花、蒲公英的种子联系在一起，它们之间 有什么相似之处。
如何仿写语言
1、仿关键句
2、仿哲理句 3、仿优美句 4、创造性仿写
陋室铭
唐 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何 陋之有？”
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨。 勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
（2）、仿写句式
句式的仿写：一般指的是对文本中前后结构 相似，意思相联的句子的仿写。这些句子通常 是几个句子排列在一起，在文本中往往能起到 加强语势，增强美感等作用。 例如：朱自清的《匆匆》：洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 仿写：“看书的时候，日子从书本上过去； 玩耍的时候，日子从欢声中过去；写字的时候， 日子从笔头过去；放风筝的时候，日子随风筝 飞走了……”
初二仿写作文技巧指导
初二仿写作文技巧指导
# 描绘自然之美。
哇，那湖面真的美呆了！阳光撒上去，就像撒了层金粉，闪闪
发光。
山那边儿，云雾飘得跟仙境似的，看都看不清。
风一吹，树
叶就跟着摇，那声音，听着就让人舒服。
# 品味生活瞬间。
午后的时光，对我来说就是享受。
泡杯咖啡，那香味儿直往鼻
子里钻，再拿本书，就这么躺着看，人生就这么简单。
咖啡的味儿，苦中带甜，就像咱们的生活，有时候苦，有时候甜，但都值得回味。
# 感受亲情温暖。
晚上回到家，家里那个温馨啊！妈妈做饭，爸爸看电视，笑得
合不拢嘴。
弟弟在屋里疯，笑声大得隔壁都听得到。
这种时候，就
觉得啥都不怕了，有家真好。
# 追寻梦想之光。
有时候晚上看星星，就想着自己的梦想到底在哪儿。
那星星就
像梦想，虽然远，但看着它们，心里就有劲儿了。
不管遇到啥困难，只要心里还有那点光，就能一直走下去。
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作文训练模仿范文仿写训练目的和要求训练重点训练步骤一、阅读范文，揣摩写法我的苦恼·范文赏析放学后，我独自徘徊在街头，橱窗里那花花绿绿的陈列品我无心欣赏，一种沉闷的感觉压抑在我心头。
哎，我的苦恼向谁诉说？坐在我旁边的一位男生，成绩很差，考试老吃"红蛋"。
但他从来不向我请教，遇到困难，或挠挠头，把本子一丢就去玩；或索性向别人借来抄抄。
可一到考试，就露马脚了。
那一天考试，他正斜着眼睛看我的试卷，却被我发现了，我忙把卷子一遮，回敬了他一个白眼。
考完后，我对他说："你以后有什么不懂，来问我好了！"他支支吾吾地答应了。
第二天早晨，又见他在抄作业，我连忙走过去，把本子一夺说："昨天对你说的话，你忘了？"他脸一红，却不敢说话。
我拿出一张稿纸写道："你什么地方不懂，我来教你！"他挠挠头，眼睛瞟了一下四周，才轻声道："相似形。
"我立刻在纸上画了两张图，接着，便指着图一步步给他讲起来，什么相似形的性质、特性、判定呀；不懂我就再讲一遍……终于，他点了点头。
正当我高兴之际，我忽然听到了一阵似笑非笑的声音，回头一看，只见两个可恶的男生冲着我嘻嘻地笑。
我明白了，"嘿，我才不理你们呢！"我暗自想着。
第二天，我一走进教室，就发现许多同学用异样的眼神看着我。
他们有的在吹口哨；有的直盯着看我，似乎在看什么怪物；有的对我指指点点，好像我的脸上长了什么花斑；还有的在私下里谈论着……我觉得浑身难受。
上课了，老师讲的我一点也听不进去；下课了，同学们对我爱理不理的。
哎，我究竟做错了什么！我不愿整天闷闷不乐地生活，我多么希望同学们能和我在一起呀！可是连昔日的好友现在都远远地躲避着我。
我真不知道，为什么帮助一个男同学会招来这样的厄运？天色渐渐暗了，我沉重地走上楼梯，打开家门……哎，我的苦恼向谁去诉说！【简评】本文运用倒叙的方法组织材料，先写出自己的苦恼和心情，然后以较大的篇幅叙述苦恼的来由。
这样写，不仅使结构显得紧凑，也使主题显得突出。
文中具体写出了有关同学的言行和思想活动。
可以看出，"我"和被帮助的同学，是多么纯真无邪，却无辜受到猜疑，指指点点，议论嘲讽，这怎能不使"我"苦恼呢？结尾一段照应开头，又强调了无告的苦恼，进一步点明了主题。
我的一个好习惯·范文赏析我有一个好习惯，那就是写日记。
有人说日记是人生的轨迹，它描绘着天真烂漫的童年，五彩斑斓的青少年，幸福安康的晚年。
啊，日记，一杯最纯真、最温馨的茶。
说起写日记，轨迹的起点在小学五年级。
那时，语文老师为了提高我们的写作水平，规定我们每天要写一篇日记。
起先，我日记中的内容无非是烧饭、洗碗、扫地之类，因此，老师的评语也往往是"内容平平淡淡，似记流水账"。
后来呢，或许是习惯成自然吧，写日记对我来说不再是一种负担。
一天下来，夜晚不在心爱的日记本上吐露那么几句话，心里就感觉不舒畅。
我总要写上那么几句，让日记与我同享欢愉，苦恼的时候，忧愁的时候，发泄几句，顿时觉得心情好多了。
上初三时的一个寒假，老师要我们写篇寒假日记。
后来，我从日记本里选了十篇给老师看。
你猜老师的评语是什么？啊哈--猜不到吧，告诉你吧，那是一句多么优美的话："读你的日记，就像是与你谈心，有种美的享受！"我不知道老师会给我如此高的赞美。
我陶醉了，从这以后，我更爱写日记了。
即使在学习最繁忙的时候，我也不会忘记写日记。
每晚做好作业，翻开心爱的日记本，桔黄色的灯光照在上面，周围一片寂静。
此时，我的感情的潮水便倾泻在心爱的日记本上。
"一分耕耘，一分收获。
"由于坚持写日记，我的作文水平日益提高。
我的作文常常被当做"范文"在班上朗读。
此时，我最幸福了，老师夸我的作文"有生活气息、生动、富有感情"；同学们都向我投来羡慕的眼光。
好友带着佩服的眼光问我："有什么秘诀吗？"我把她叫到一边，神秘地说，因为我有一个好习惯--写日记。
好友听后若有所悟。
晚上回到家，我的第一件事就是向日记老弟报喜讯，因为它是我的功臣。
朋友，你也有写日记的好习惯吗？如果有，相信也会有我一样的收获。
如果没有，那么我向你推荐。
日记--人生的轨迹，一杯最纯真最温馨的茶，它是写好作文的功臣。
【简评】这位考生采用了顺叙手法，行文井然有序。
文章开头即点明题意："我有一个好习惯，那就是写日记。
"接着，以时间为顺序，具体叙述自己的这一习惯是如何逐步形成的，然后由"一分耕耘，一分收获"这句俗语自然地引出坚持写日记的好处。
文章的结尾，别出心裁，以设问句的形式，由己及人，向自己的朋友推荐"写日记的好习惯"，从而深化了文章的主题。
这位考生的作文不仅写明了"我的一个好习惯"是什么，而且用夹叙夹议的方法，用生动的事例说明，坚持写日记是一个好习惯。
这样就使文章更有说服力了。
修改范例·兄妹之间【原稿】我有个哥哥，他让我感到烦恼，同时，又使我高兴。
哥哥嘛，高高的个儿，大大的眼睛，浓浓的眉毛，长长的头发，穿着街上最流行的大脚裤，俨然一个帅哥。
别看他一副绅士风度，他可是我的眼中钉。
在家里，他是老大，我什么事都得听他的。
尤其看电视时最气人，我要看电视剧，可他却偏要听流行歌曲，还净是些什么情啊爱的歌。
真是讨厌到极点！可也拿他没办法，谁叫我是小妹呢？这还只是皮毛呢，更气人的还在后头。
别人都说大的应该让着小的，可我哥偏偏相反，什么事都跟我争，争房间，争座位，争用具……总之，好的都归他，坏的都留给我。
不过，他也有"谦让"的时候，每当洗碗、扫地做家务时，他就会"谦让"起来，客客气气地请我做，还美其名曰：这时候不锻炼，长大了没人要。
唉，摊给我这么个哥哥不是活受罪吗？哦，糟了，不能再说他坏话了，要不然又少不了一顿皮肉之苦了，下面，就来"拍拍"他的马屁。
其实，哥哥也有好的一面。
每当我受欺负不高兴的时候，他就会跑过来扮鬼脸、讲笑话、想逗我开心。
可我仍是一副愁眉苦脸的样子。
于是，他就会叉起腰，圆瞪着双眼，似乎很生气地说："谁斗胆敢欺负我的妹妹！我一定要好好地揍他一顿！"尽管他只是说说，可也会使我感动好几天。
还有，当我挨妈妈骂时，他就在一边打岔，不住地替我求情，有时还有责任往自己身上揽，好几次，都是他的援助，我才免遭"厄运"呢！嗨，有这么个哥哥真好！瞧，这就是有哥哥的女孩的生活，怎么样？还不赖吧？【修改意见】这是一篇充满了生活情趣的文章，语言幽默风趣，只是，文章最后两段仅承"哥哥"好的一面，没能照应另一面，不能总概全文。
此外，对于"哥哥"的肖像描写，给人千篇一律的感觉，也可考虑修改。
【修改稿】我有个哥哥，他让我感到烦恼，同时，又使我高兴。
哥哥嘛，也是横眼竖鼻，容貌无甚特别之处，为了简省起见，我还是抄一段书上的文字描写描写他吧。
高高的个儿，大大的眼睛，浓浓的眉毛，长长的头发，穿着街上最流行的大脚裤，俨然一个帅哥。
别看他一副绅士风度，他可是我的眼中钉。
在家里，他是老大，我什么事都得听他的。
尤其看电视时最气人，我要看电视剧，可他却偏要听流行歌曲，还净是些什么情啊爱的歌。
真是讨厌到极点！可也拿他没办法，谁叫我是小妹呢？这还只是皮毛呢，更气人的还在后头。
别人都说大的应该让着小的，可我哥偏偏相反，什么事都跟我争，争房间，争座位，争用具……总之，好的都归他，坏的都留给我。
不过，他也有"谦让"的时候，每当洗碗、扫地做家务时，他就会"谦让"起来，客客气气地请我做，还美其名曰：这时候不锻炼，长大了没人要。
唉，摊给我这么个哥哥不是活受罪吗？哦，糟了，不能再说他坏话了，要不然又少不了一顿皮肉之苦了，下面，就来"拍拍"他的马屁。
其实，哥哥也有好的一面。
每当我受欺负不高兴的时候，他就会跑过来扮鬼脸、讲笑话，总想逗我开心。
可我仍是一副愁眉苦脸的样子。
于是，他就会叉起腰，圆瞪着双眼，似乎很生气地说："谁斗胆敢欺负我的妹妹！我一定要好好地揍他一顿！"尽管他只是说说，可也会使我感动好几天。
还有，当我挨妈妈骂时，他就在一边打岔，不住地替我求情，有时还把责任往自己身上揽，好几次，都是他的援助，我才免遭"厄运"呢！嗨，我这个哥哥呀，怎么说呢，让我恨又不是，爱又不是。
朋友，你能告诉我吗，我该是恨还是爱？修改范例·中秋故事【原稿】中秋到了，人们都回家过节了，晚上的街道冷冷清清，一个女人牵着孩子在街道上走着，走得很慢，似乎漫无目的，女人机械地走着，脸上毫无表情。
她叫玉兰，原是一个工厂里的工人，最近厂里改革，她就在要下岗的名单之中。
虽然今天一整天她磨破嘴皮，努力使自己留下，但仍无济于事，她终究下岗了。
这时，她神经质地摸了摸口袋，"哦，还在。
"这才舒缓了刚才的紧张。
袋里揣着200元钱，是最后一次的工资。
她想了很多很多，今后该怎么办，孩子的上学、吃饭都成问题呀，"唉。
"她叹了一口气。
此时，下意识地望了望孩子，孩子穿得很单薄，在风中瑟瑟发抖，虽然她此时肚子已饿得咕咕叫了，但她知道妈妈遇到了难处，不想打扰妈妈，只是静静地跟着。
玉兰看着别人家里闪出的灯光，想像着别人家里的温馨，觉得对不起孩子，于是弯下腰，抱起孩子直朝家里走。
"妈妈，"孩子缩了缩脖子，低声说："我要吃月饼。
"孩子顺手指着路边，玉兰顺着孩子指示的方向望去，路边一个小摊，摊上摆了一堆月饼，一个五十多岁的女人守着摊。
玉兰摸了摸口袋，很为难，说："孩子，咱不买。
"孩子叫嚷着："我要，我要嘛。
"摆摊的妇女也听见了，说："给孩子买一个吧。
"玉兰无法，走近小摊，问了问价钱，那个妇女不厌其烦地说着："这个2元，那个1.5元，……这个5角"。
最后玉兰要了一个5角的。
慢慢从袋里摸出钱，抽出一张一百的，递给她。
"对不起，我找不开。
实不相瞒，我前几天下岗，今天才摆了这个摊，你是第一个顾客。
""哦，是吗？"玉兰搜遍了全身，终究只有两百元的整钱。
"那，……不买了。
"玉兰放下月饼，转身就走，孩子仍一步一回头，那妇女看着孩子那眼睛，拿起月饼，追上去，"今天免费，你拿着这块月饼，就算我开张了。