幼儿园美术教案小白兔
中班美术教案小白兔
中班美术教案小白兔一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“可爱的动物”，详细内容为第三节“画出小白兔”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握小白兔的基本形态结构，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，提高幼儿对大自然的认识。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现小白兔的形象，提高幼儿绘画表现能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小白兔的外形特征、线条运用和图形组合。
难点：如何引导幼儿观察、想象和表现小白兔的动态形象。
四、教具与学具准备教具：小白兔实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小白兔实物或图片，引导幼儿说出小白兔的特点，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 讲解示范（10分钟）a. 讲解小白兔的外形特征、生活习性。
b. 示范如何用线条、图形表现小白兔的形象，强调线条流畅、图形组合。
3. 课堂实践（10分钟）a. 引导幼儿动手画出小白兔，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性特点的作品。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿互相欣赏作品，互相学习。
b. 针对幼儿在绘画过程中的问题，进行针对性的练习。
a. 教师挑选部分作品进行评价，强调优点，指出不足。
b. 鼓励幼儿发表自己的观点，提高幼儿审美能力。
六、板书设计1. 画出小白兔2. 内容：a. 小白兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
b. 绘画步骤：起稿、勾线、涂色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小白兔2. 答案要点：小白兔的外形特征、动态表现、色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握了小白兔的基本形态结构，但在动态表现和色彩搭配方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请幼儿家长参与课堂，共同观察、创作。
b. 组织幼儿到户外观察其他动物，拓展幼儿的绘画题材。
2023年《小白兔》教案
2023年《小白兔》教案2023年《小白兔》教案1活动目标1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。
2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.感受作品的美感。
教学重点、难点活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。
活动难点：不能涂到轮廓线外。
活动准备1、事先布置好的小兔家的场景。
2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。
3、准备水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干（幼儿人数的2—3倍）。
4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。
活动过程(开始部分)1、设置情境、激发兴趣、引人课题。
教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、萝卜……）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗？（绿色）“你们见过还有那些东西是绿色的？”啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？（幼儿自愿选）（基本部分）2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
（1）“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）”。
（2）你们想不想做个礼物送给小兔？“（引起幼儿涂色的兴趣）3、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。
（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。
4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。
(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。
现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，（小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，）让幼儿感受到成功的喜悦。
中班美术小兔教案(5篇)
中班美术小兔教案（5篇）中班美术小兔教案篇一教学目标：1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点：教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣教学难点：能大胆运用老师提供的`材料进行拓印创作。
教学准备：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)教学过程：一、开始部分情景引入：小白兔听音乐入场二、基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？(是什么礼物)3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)三、结束部分介绍作品并送给小兔子。
活动反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点2、注重五大领域的整合3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。
2、小班美术活动小兔子跳舞教案反思活动目标：1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
【小班教案】小班美术：小白兔
【小班教案】小班美术：小白兔教案：小班美术——小白兔一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第五节“小白兔”。
教学内容包括：1.让幼儿观察小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性；2.学习通过画、剪、贴等手工活动表现小白兔的形象；3.培养幼儿对美术活动的兴趣，发展其想象力、创造力及动手操作能力。
二、教学目标1.让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力；2.通过手工活动，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力；3.激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其创新精神和团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握画、剪、贴等手工技能，表现小白兔的形象。
难点：培养幼儿观察力，使其能细致地描绘小白兔的特征；激发幼儿创新精神，敢于尝试不同的表现手法。
四、教具与学具准备教具： PowerPoint课件、小白兔图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）：通过 PowerPoint课件展示小白兔的图片，引导幼儿观察小白兔的外形特征，让幼儿说说自己对小白兔的了解。
2.讲解与示范（10分钟）：教师简要讲解小白兔的生活习性，示范如何通过画、剪、贴等手工活动表现小白兔的形象，让幼儿跟随教师一起操作。
3.实践环节（10分钟）：让幼儿自己动手制作小白兔，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小白兔外形特征：长长的耳朵、小小的眼睛、雪白的毛发生活习性：善于跳跃、生活在草地上、喜欢吃萝卜和青菜制作步骤：画小白兔、剪小白兔、贴小白兔七、作业设计1.请幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，并用画笔记录下来。
2.家长协助幼儿拍摄制作小白兔的过程，并发给老师。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了画、剪、贴等手工技能，表现了小白兔的形象。
中班美术小白兔手工制作教案
中班美术小白兔手工制作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“手工制作”，详细内容为“小白兔手工制作”。
通过运用简单的纸工技巧，让幼儿动手制作出可爱的小白兔，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小白兔的外形特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握剪纸和粘贴技巧，制作出形象生动的小白兔。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔实物或图片、剪刀、双面胶、彩纸、范例作品等。
2. 学具：剪刀、双面胶、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔实物或图片，引导幼儿观察小白兔的外形特点，如：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何用彩纸制作小白兔，边演示边讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作小白兔。
4. 巩固提高（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，及时给予鼓励和表扬。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 板书《小白兔手工制作》2. 板书内容：a. 小白兔外形特点：长耳朵、短尾巴、白毛等。
b. 制作步骤：剪纸、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个生动的小白兔。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，尝试用其他材料（如：废旧物品）制作小白兔，培养幼儿的环保意识和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿掌握剪纸和粘贴技巧，制作出形象生动的小白兔。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 实践情景引入环节：观察小白兔的外形特点。
4. 例题讲解环节：制作步骤的演示和讲解。
5. 展示评价环节：教师和同伴的评价方式。
美术小兔教案范文
美术小兔教案范文教案主题：美术小兔教案教案目标：1.通过小兔形象的描绘，培养幼儿对美术的兴趣。
2.培养幼儿的观察、想象和创造力。
3.培养幼儿的色彩感知和画画能力。
教学准备：1.小兔形象图片或玩具。
2.彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
3.幼儿绘画用的纸和颜料。
教学过程：第一节：认识小兔形象1.师生互动：教师出示小兔形象的图片或玩具，鼓励幼儿按照形状、颜色等特征进行描述，引导幼儿发现小兔的可爱之处，培养他们对小兔的兴趣。
2.游戏活动：请幼儿闭上眼睛，用手触摸小兔形象的轮廓，并描述他们触摸到的感觉。
然后让幼儿打开眼睛，教师出示小兔形象的图片，比较他们的感受，引导幼儿通过触摸和视觉来认识小兔形象。
第二节：观察兔子的特征1.教师出示兔子的图片或玩具，让幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、脚等特征，并引导幼儿用简单的语言描述它们的形状和颜色。
2.教师示范：根据观察到的特征，教师示范用简单的线条和形状描绘兔子的形象，引导幼儿观察和模仿。
第三节：绘制小兔形象1.教师发放彩纸、颜料、画笔等绘画材料，要求每位幼儿准备绘画所需的材料。
2.教师示范：教师示范如何用颜料和画笔绘制小兔的形象，引导幼儿观察并模仿。
3.绘画实践：幼儿根据自己的观察和想象，使用颜料和画笔绘制小兔形象。
教师可以给予必要的指导和帮助。
第四节：赏析与分享1.绘画完成后，教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，可以在班级内进行展览或分享活动。
2.鼓励幼儿讲述他们绘画时的思路和感受，让他们学会欣赏自己和他人的作品，培养他们对美的感知能力。
教学延伸：1.可以引导幼儿用不同的颜色和形状创作属于自己独特的小兔形象。
2.可以组织幼儿进行小兔形象的剪纸活动，培养他们的剪刀和手眼协调能力。
3.可以请幼儿利用小兔形象进行简单的故事创作活动，培养他们的语言表达和想象能力。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿对小兔形象有了更深入的认识，也培养了他们对美术的兴趣。
通过绘画实践，幼儿的观察、想象和创造力得到了锻炼和提高。
中班美术《可爱的小白兔》教案与反思
中班美术《可爱的小白兔》教案与反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物篇》，详细内容为第三节《可爱的小白兔》。
通过本节课的学习，学生将了解小白兔的外形特征和生活习性，学会运用线条、图形和色彩来表现小白兔的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小白兔的基本外形特征，能够运用线条、图形和色彩进行表现。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生对动物的热爱，激发他们保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小白兔的外形特征和生活习性的表现。
教学重点：线条、图形和色彩的运用，以及动物绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：小白兔实物或图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察小白兔实物或图片，引导他们说出小白兔的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师在黑板上示范绘画小白兔，边画边讲解线条、图形和色彩的运用。
强调小白兔的五官、毛发和动作的表现，提醒学生注意画面的整体感和细节描绘。
3. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上自行练习绘画小白兔，教师巡回指导，解答学生疑问。
鼓励学生发挥想象，为小白兔添加生活场景，使画面更加丰富。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 黑板左侧：小白兔实物或图片2. 黑板右侧：《可爱的小白兔》步骤：观察、示范、练习、展示重点：线条、图形、色彩、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学的线条、图形和色彩，绘画一幅关于小白兔的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了小白兔的外形特征和绘画技巧，但在细节描绘方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生细节描绘能力的培养。
2. 拓展延伸：邀请学生观察其他动物，了解它们的特点，尝试运用所学知识进行绘画创作。
组织学生开展“爱护动物”主题活动，提高他们的环保意识。
中班美术《可爱的小白兔》教案与反思
一、教学目标：1. 了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色毛发、长长的耳朵、小小的眼睛、短短的尾巴。
2. 小白兔的生活习性：生活在草原、森林边缘和田野里，善于跳跃和挖洞。
3. 绘画技巧：学习简单的线条和颜色搭配，绘制出可爱的小白兔。
三、教学准备：1. 课件：展示小白兔的图片和视频，让幼儿观察小白兔的外形特征和生活习性。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 辅助工具：放大镜、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过展示小白兔的图片和视频，引导幼儿观察小白兔的外形特征和生活习性，让幼儿说出小白兔的特点。
2. 讲解绘画技巧：教师示范如何绘制小白兔，讲解绘画的步骤和颜色搭配。
3. 幼儿绘画：幼儿按照教师讲解的步骤，自行绘画小白兔，教师巡回指导。
4. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和感受，教师进行总结和反馈。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的手部肌肉和绘画技巧的发展。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和想象力，评价幼儿的审美能力。
3. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿对小白兔的认识和理解程度。
4. 结合幼儿的自我评价和同伴评价，全面了解幼儿在本次教学活动中的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 组织户外观察活动：带领幼儿去户外观察小白兔，让幼儿亲身体验和感受小白兔的生活习性。
3. 开展主题班会：组织一次以“关爱动物”为主题的班会，让幼儿分享自己了解到的其他动物的特点和保护方法。
七、教学反思：1. 教师自评：回顾教学过程，反思教学目标的达成情况，思考教学方法的改进。
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幼儿园美术教案小白兔
【篇一：美工：小白兔】
备课表
班级：教师：第星期
【篇二：教案设计美术：兔子的新衣裳】
揭阳礼韵幼儿园
教案设计
【篇三：小班美术活动教案：小兔造篱笆(粉笔画)】活动目标：
1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
活动过程：
一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。
以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。
“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。
”
（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。
）
2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。
3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。
”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。
）
二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，
不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深
地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：
用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。
3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。
“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请
2～3名幼儿来画直线。
）
三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造
篱笆。
又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松
松的）
观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。
对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体
现合作。
四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地
上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。
记得大灰狼要把门关
关好。
宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。
）
2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。
（作出
嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只
小兔尝尝。
大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这
篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。
咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。
这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我
没办法去捉小兔。
”
妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。
”（此时，幼儿已完全融
入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。
）
四、拓展延伸，引发再创。
大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。
“孩子们，妈妈回来了，快开门。
”
“孩子们，你们都在，太好了。
大灰狼今天没来吗？”
“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。