图书室使用情况记录表(2)
功能室管理制度和使用记录
功能室管理制度和使用记录1、开放时间：周一到周五8：00-4：302、各班根据课表中安排的时间，每周至少进室1次，每次30分钟.3、进室前，教师指导幼儿穿上鞋套,保持室内清洁。
4、各年级共同参与创设本年龄段的结构游戏环境,师生共同参与，确保环境满足幼儿的游戏需求.5、教师指导幼儿爱护游戏室内的物品。
6、每次活动结束前，可选择部分作品保留在本班作品架上，并根据实际情况更换.7、离室前，教师指导幼儿脱下鞋套,放回鞋套箱。
8、教师确保离开活动室前完成活动记录、物品正确摆放,各类电源关闭.角色游戏室管理制度1、开放时间：周一到周五8：00-4：302、中、大班各班根据课表中安排的时间，中班每周至少进角色游戏室3次，每次45分钟，大班每周至少进角色游戏室2次，每次45分钟。
3、中、大班负责创设本年龄段的角色游戏环境，师生共同参与,确保游戏环境满足幼儿的游戏需求。
4、教师指导幼儿爱护游戏室内的物品，活动结束后物归原处。
5、教师确保离开活动室前完成活动记录、物品正确摆放，各类电源关闭.启程童书馆管理制度1、开放时间：周一到周五8：00—4：302、基本服务：（1）幼儿自主阅读（每班每周根据课表至少一次，每次30分钟，另可根据教学需要在不影响其它班级活动的情况下组织活动。
）(2)教师教学用借阅：教师借阅后必须到图书专管员处登记,每次最多借2本，借期一周，逾期需办理续借手续.（3）班级图书漂流用借阅：教师借阅后必须到图书专管员处登记，每次最多借5本，借期两周,逾期需办理续借手续。
3、幼儿自主阅读活动教师须知:（1）进馆前师生需穿鞋套，保持馆内清洁。
指导每位幼儿取图书卡一张,取走图书时将图书卡放在图书的位置上。
（2）进馆后教师指导幼儿自主阅读，爱护图书，保持安静。
爱护馆内每一件物品，图书有损及时修补，物品有损及时报修，图书和物品遗失及时告之资料专管员及事务员。
（3）离馆前将图书、图书卡和其他物品归回原位。
脱下鞋套，放进鞋箱. （4)教师确保离馆前完成活动记录、物品正确摆放,电脑等各类电源关闭。
图书室消毒记录
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302Βιβλιοθήκη 30230
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1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14
图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室 图书室
84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液 84消毒液
0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01
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中小学校功能室管理与使用情况督导表
有年度更新1%的记录
图书借阅与登记规范
做到阅登记表
实地查看
走访师生
美术教室
实际使用记录与课表一致
学生作品得到充分展示
有明显的常态化使用痕迹和板书
管理员能够进行相关乐器与美术器材的操作
查看台账、使用情况登记表、课程表
走访师生
仪器室保持通风，实验器材按要求分类，有序摆放，常态化使用（如水槽、酒精灯等）
特殊药品、器材管理、使用、报废处理规范，精密仪器能用会用
根据课表现场查看实验室使用情况
实际使用记录与课表一致
管理员有必要的安全、使用常识
查看台账、使用情况登记表、课程表
走访师生
物理、生化实验室（中学，含仪器室）
图书室
（包含藏书室、阅览室）
中小学校功能室管理与使用情况督导表
学校(教学点)：督查时间：年月日
功能室名称
督查内容
督查方式
情况记录
计算机教室
根据课表查看现场使用情况
实际使用记录与课表安排时间一致，电脑上有常态化使用痕迹
管理员熟练计算机操作
班班通每天均能正常使用
查看台账
使用情况登记表、课程表
走访师生
多媒体教室（班班通）
科学探究室（小学,含仪器室）
大课间活动编排合理、有特色，学生积极主动、熟练整齐
实地查看
走访师生
其他要求
功能室标识标牌、名片、特色文化保存完好；制度齐全上墙、有课程表、作息时间表；室内外清洁卫生；有安全疏散标识或线路图；灭火器每室配备，每月检查记录（间隔小于1个月）规范
总体评价
整改意见
（可另附整改通知）
学校负责人签字：挂牌督学签字：
音乐教室
幼儿园图书登记表
幼儿园图书登记表一、引言在幼儿园中，图书是孩子们获取知识、开阔视野的重要工具。
为了更好地管理图书，提高图书的使用效率，我们设计了一份幼儿园图书登记表。
该表格旨在方便教师和家长们记录和追踪图书的借阅情况，确保每一本图书都能得到妥善保管和充分利用。
二、图书登记表的设计1、表格标题：在表格的顶部居中位置写上“幼儿园图书登记表”作为标题。
2、表格列：设计以下几列信息：图书名称、作者、社、借阅日期、借阅人、归还日期和备注。
这些信息涵盖了图书的基本情况以及借阅过程中的关键节点。
3、表格行：根据实际需要，按照图书的种类或借阅日期等条件进行排序。
每行代表一本书，方便记录和查找。
三、图书登记表的用途1、记录借阅信息：教师和家长可以通过填写借阅日期和借阅人信息，记录图书的借阅情况。
这样可以避免因忘记归还日期而导致的图书流失。
2、提醒归还图书：在图书到期前，可以通过查看备注栏中的借阅日期，及时提醒借阅人归还图书。
这有助于养成良好的借阅习惯。
3、追踪图书去向：通过登记表，可以追踪每本图书的借阅历史，了解其被借阅的频率和去向，为图书的采购和管理提供参考。
4、提高管理效率：借助图书登记表，教师可以快速查找某本图书的借阅情况，提高管理效率。
同时，家长也可以通过登记表了解孩子在园的阅读情况。
四、使用注意事项1、确保信息的准确性：在填写登记表时，要确保所填信息的准确性，避免因错误信息导致不必要的麻烦。
2、及时更新信息：随着图书的借阅和归还，要及时更新登记表中的相关信息，确保表格的实时性和准确性。
3、保护个人隐私：在填写登记表时，要注意保护借阅人的个人隐私，避免泄露不必要的信息。
图书借阅登记表一、引言在图书馆或资料室中，图书借阅登记表是管理借阅流程的重要工具。
它记录了读者的信息、借阅的书籍以及借阅日期等重要信息。
通过这张表格，我们可以有效地追踪书籍的借阅情况，了解读者的借阅习惯，以更好地服务于读者。
本文将详细介绍图书借阅登记表的设计和实施方法。
小学图书室管理和使用制度（5篇）
小学图书室管理和使用制度一、读者入馆须知1、校图书室只对本校教职工和学生开放，读者凭借其本人借书卡进入图书室。
2、保持图书馆安静、整洁，禁止在馆内大声喧哗，入馆后请将手机调至震动档，不要在阅览区接听电话，维护馆内秩序，并将包等私人物品放在指定的存放处，不允许用物品抢占阅览座位，也不能随意挪动或损坏阅览桌椅和休息椅等馆内设备。
3、讲究文明礼貌，不得穿拖鞋、背心等入馆，禁止在馆内进餐、吃零食，严禁随地吐痰和乱扔纸屑、果皮、杂物等。
4、爱护书刊资料及馆内各项设施，不得撕裁、污损书刊资料，不得在桌椅、门窗、墙壁上涂抹刻画。
在使用电子设备时，不得违反操作规程，不得破坏其电子设备。
5、未经办理外借手续的书刊资料，不得带出馆外。
6、自觉遵守本馆的各项规章制度，支持工作人员按章办事。
对违反规定者，视情节轻重，给予批评教育、扣证、罚款或交有关部门处理。
二、图书借阅规则1、凡持有我校本人校园卡的读者，均可在图书借阅室选借图书。
不得代借或将本人借书证转借他人，违反规则造成的一切后果由借书证本人负责。
2、读者进入借阅室应遵守学校和图书馆的有关规定，在开放时间内有序借阅。
若未办任何手续，私自将图书携出室外，视情节轻重按相关规定处理。
3、读者在办理借书手续时，请主动检查所借图书是否有被涂写、污损、缺页、剪裁或内心与封面不一致的现象。
如有上述情况，应当面向工作人员提出，并在相应页码加盖查核章。
如事先不提出，还书时被检查有以上情况，本馆将按有关规定处理。
4、学生借书册数为每人最多____册，借书期限为一个月，教师每人最多____册，借书期限为两个月，到期要办理还书或续借手续，过期停借。
另外所借图书不论到期与否，如有特殊需要，本馆有权随时收回。
5、本室采取全开架式借阅，读者均可自由阅览，在室内阅览每人每次只限取一本并随即将代书板放在此书的位置上，阅后不需要的图书要放回原处并取下代书板，违者停借或没收借书证，并令其做检查。
6、服从管理，出门时待工作人员查清情况后方可出门。
中小学图书馆(室)基本情况调查表
学校（公章）
单位负责人：
馆（室）建设
图书报刊配
序号 1
学校名称 2
学校类别
教师人 数
学生 人数
3
4
5
藏书室
阅览室
间数
面积 （平方
米）
教师阅 览室间
数
教师阅 览室面 积（平 方米）
教师阅 览室座
位数
学生阅 览室间
数
学生阅 览室面 积（平 方米）
学生阅 览室座
位数
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8
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10
11
12
13
电子阅览室
5、第2栏学校名称必须填写准确全称。教学点学校需要在备注栏中注明“教学点”； 6、“管理队伍建设”模块逻辑关系如下：“12栏+13栏”=“15栏+16栏+17栏+18栏”=“19栏+20栏+21栏”。
全省中小学图书馆（室）基本情况调查表
填报人：
图书报刊配备
2015年度图书经费投入
管理与应用
报刊种类
台
是否建有 学校图书
馆网页
是否在班 级或其他 公共区域 设有图书 柜（角）
图书馆 (室)每 周开放 时间(小
时)
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28
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31
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33
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35
36
37
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39
联系电话：
填报时间： 管理人员队伍建设
每周图 书阅读 指导课 开设节
数
人员数量
专职
兼职
图书情报 专业毕业
种类 册数 金额 （种） （册） （元）
目前缺乏图书
图书阅览室活动记录
组 别
阅览室
活 动
记录人
颜静
活 动
时 间
3.6
辅 导
老 师
颜静
参 加
人 数
15
活 动
地 点
阅览室
活
动
过
程
记
录
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
笔画书写—横的写法
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活
动
效
果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
活
动
效
果
学生兴趣十分浓厚
效果良好
铁铺镇中心校少年宫活动记录表
组 别
书法
活 动
记录人
黎琬琦
活 动
时 间
11.1
辅 导
老 师
黎琬琦
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
6---学校实验室、图书室、食堂等场所设施设备安全检查表(四--2)
20 至 20 学年
学期
检查日期： 年 月 日
检查人员(签名)：
场所
检查项目
桌椅是否完好、安全。 教学器材存放使用是否合乎安全规范。 是否设有专人管理。 是否制定使用规则。 是否备有安全护目镜供学生使用。 是否实验前充分说明安全规则，正确指导。 是否设置借用记录。 电源开关、线路是否完好。 实验室 供水管道是否畅通。 水龙头是否完好。 仪器药品是否完好。 药品是否加帽标示，分类存放。 危险药品是否定期检查，妥善储存。 易燃品是否低温放置。 有毒、腐蚀、易爆物品是否妥善收藏。 是否适当设置洗眼、冲水设备。 是否指导学生简易急救常识。 消防栓、灭火器是否正常使用。 用电线路、开关等是否完好。 图书室 是否杜绝火种进入。 是否做到人离电断、人走门锁。 锅炉（电气灶）等是否安全合格。 是否超负 （管理员）
签字
食堂
用电线路、开关等是否有防潮措施、是否完好无 损。
纱窗、纱门、防鼠网等“三防”设施是否完整、 有效。
排烟、通风、清洗、消毒、冷藏等设备是否正常 运转。
注：1、每学期开学前必须检查一次，以后每月至少检查一次；2、检查时，各室管理人员一定要在场，并签名确认整改；3、校长要亲自追踪、督导整改完 毕。4、此表归入“四-2”档案盒。
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周次
日期
班级
阅读情况
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备注
第
一
周
Hale Waihona Puke 中班小二班小一班大一班
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第
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四
周
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图书室使用情况记录表
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备注
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六
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二
十
周
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小一班
大一班
大二班
道沟社区幼儿园
2017-2018年度第一学期
图
书
室
使
用
情
况
记
录
表
道沟社区幼儿园
2017-2018年度第一学期
多
功
能
室
活
动
情
况
记
录
表
道沟社区幼儿园
2017-2018年度第一学期
图
书
室
领
物
单
教师签字
备注
第
十
三
周
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小二班
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第
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四
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十
五
周
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六
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备注
第
十
七
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八
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大一班
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第
十
九
周
中班
小二班
小一班
大二班
第
七
周
中班
小二班
小一班
大一班
大二班
第
八
周
中班
小二班
小一班
大一班
大二班
图书室使用情况记录表
周次
日期
班级
阅读情况
教师签字
备注
第
九
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大一班
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一
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中班
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第
十
二
周
中班
小二班
小一班
大一班
大二班
图书室使用情况记录表
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班级
阅读情况