硬笔书法比赛评比办法

硬笔书法比赛评比办法
硬笔书法比赛评比办法

马庄镇临汶小学学生硬笔书法比赛评比办法

一、参赛对象:全校一至六年级学生。

二、参赛字体:硬笔楷体。

三、比赛规则:

1、比赛用纸由学校统一发。

2、书写工具一律自备(参赛学生:一、二年级须用铅笔;三——六年级须用钢笔)。

3、参赛者必须在限定的时间内抄写完规定的内容,不完整的作品不能参评。书写格式不限,内容由学校选定、比赛时通知参赛者。

4、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字、漏字,标点符号标的准确(注意:一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。

5、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

6、各个年级在人人参赛的基础上组织班级竞赛,选拔出优秀选手参加校级比赛。参赛名额每个班4人。

四、评比要求

1、本次比赛采取100分制,其中:

工整匀称(35分);大小适中(35);无错别字(10分);标点符号(10分);卷面整洁(10分),错别字、涂改一个字扣1分。

2、本次规范汉字书写比赛将邀请本校非班主任担任和美术老师评委,获奖率为50%,每班评选一名写得最好的学生。部分获奖作品将在学校宣传栏上刊登。

五、注意事项

1、首次写的不好的参赛者不能重写。

2、规定时间内没有写完的学生,取消参赛资格。

3、参赛者的姓名、班级等信息一律写在填写在卷面相应的位置上,无作者信息算无效作品处理。

4、书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。

5、注意正确的写字姿势和执笔方法:

正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

比赛评分细则模板_条据书信

比赛评分细则模板 竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则,欢迎阅读! 比赛评分细则一一﹑活动目的:为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁荣硬笔书法艺术,增强学院文化氛围,丰富同学们的课余生活,我系特举办硬笔书法比赛。 二﹑活动对象:唐山学院全体学生 三﹑活动时间:11月16日至11月22日 四﹑活动形式:将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展,并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五﹑活动出展场所:a座大厅 六﹑活动流程: 前期:策划、宣传安排: 1.利用展板,海报,进行动员宣传,并向各系分发邀请函,号召广大同学积极参与。 2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品准备 1.购买海报纸,装饰版面,胶带等物品。 2.组织布置装饰宣传板。 后期:1.联系各系整理收集上来的作品。 1 / 12

2.对作品进行评定,选出优秀作品。 3.作品的出展以及维护,出展过程中,安排人员看护,保证作品的完好,防止人为破坏。 4.活动结束后,收拾好作品,做好完备的活动书面总结。 5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书,奖品,并集体照相) 七﹑作品的评定:作品统一整理,以墨缘书社初步选定15份作品,再由我系老师选出一等奖,二等奖,优秀奖 八﹑评定标准:主题鲜明,内容健康积极,书写工整,页面整洁,字体结构端稳美观,平正匀称,点画形态较好。 九﹑作品的要求: 1. 作品内容要求健康向上,可为名人文字文章,自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2. 用黑色或蓝色钢笔书写。 3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。 4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息,包括姓名、系别、专业,班级、联系电话﹑地址等。 5. 作者提交作品限2件以内,作品一律不退稿。 十﹑奖项设立及奖品: 比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书 二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 2 / 12

小学硬笔书法比赛评分标准

小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等,准确无误。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 3.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔到位。 3.章法布局较好,行列整齐,风格一致,题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔基本到位。 3.章法布局基本合格,行列较整齐,风格一致,题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格,能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理,重心较平稳,舒展,主笔时有时无,欠缺点画

呼应,用笔一般。 3.章法布局存有毛病,行列基本整齐,风格欠统一,题款位置、大小与正文存有些毛病。 60分以下 1.执笔书写姿势欠规范,笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等存在问题。 2.单字结构欠合理,其中书写中的突出主笔,点画呼应,大小一致等方面做得不到位,个别字的重心欠平稳,且不够舒展。 3.章法布局欠合理,行列欠整齐,风格不统一,题款位置、大小与正文的关系不协调。

小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等,准确无误。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 3.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔到位。 3.章法布局较好,行列整齐,风格一致,题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔基本到位。 3.章法布局基本合格,行列较整齐,风格一致,题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格,能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理,重心较平稳,舒展,主笔时有时无,欠缺点画

硬笔书法比赛规程

硬笔书法比赛规程文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2016年全校技能大赛硬笔硬笔书法项目比赛规程主办单位:教务处 承办单位:文法学院2016年全校第五届硬笔书法大赛组委会 宁夏银川 2016.10 . 15

2016年度全校技能大赛 第五届硬笔书法项目比赛规程 一、比赛项目与奖项设置 (一)比赛项目。本届比赛设立楷书书法与行书书法2个项目,两个项目比赛分本科、高职两个组分别进行。各院部自由选派选手参加。每个选手只能参加一个组别一个项目比赛,不得兼报、不得跨组别报名。 (二)奖项设置。比赛按单项设学生个人奖(两个组分别评奖)、单项奖依据选手成绩排序,设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手总数的10%设置,二等奖按参赛选手总数的20%设置,三等奖按参赛选手总数的30%设置。 二、比赛内容及标准要求 (一)比赛内容。 楷书组:从钟绍经《灵飞经》、赵孟頫《汲黯传》、王羲之《乐毅论》等历代法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 行书组:从王羲之《兰亭序》、陆柬之《文赋》、赵孟頫《前后赤壁赋》等历代着名法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 (二)书写工具。 钢笔(由选手自己准备,黑色墨水),比赛用纸由大赛组委会提供。 (三)书写要求。 参赛选手从主办方提供的字帖中任选一种,并从自己所选法帖中选出不少于50字的段落进行现场临写。要求实临,无标点,款识规范,章法合理。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。比赛时间共计40分钟。 选手不能采用美工笔,用圆珠笔或铅笔比赛者计零分。 每位选手将得到一张书写用纸。如果在竞赛过程中选手自觉书写失误或者不满意,可以要求再更换一张,废弃的那张交由工作人员保管。原则上,除非第二张书写出现非常重大的失误之外,赛场将不再提供选手第三张用纸,所以参赛选手应小心书写。 (四)比赛要求

小学硬笔书法比赛活动方案

红根小学硬笔书法比赛活动方案 一、比赛指导思想 书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的一项重要活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。 二、比赛要求: 1、参赛对象:一至六年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、指导老师:各班语文科任教师。 4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。 5、书写内容:鄂版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。 三、书写规则及要求: 1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 2、比赛用A4纸,学校统一提供。笔、墨等文具自备。 3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 4、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。 四、比赛第一阶段: 1、参赛对象:一至六年级每班全体学生。 2、比赛地点:各班教室 3、选拔时间:本周五下午第三节课 五、比赛第二阶段: 每班由语文老师和班主任推选5名同学进行参赛,各班主任月日前把各班参赛人员名单报教导处。 比赛时间:月日中午午自习时间。 比赛地点:学前班教室 六、评比标准: 优秀(90分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。 良好(80-90分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。 好(70-80分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。 评分参考标准:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分 七、奖项设置 现场比赛书法作品奖:分设一等奖各年级各1名,二等奖各

学校硬笔书法比赛用纸格式全

书写经典,传承文明 徐庄镇建银希望小学 规范汉字书写用纸标准格式 规范汉字书写教育小组 2010年9月1日

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

书写经典,传承文明 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

硬笔书法比赛项目策划书

硬笔书法比赛策划书

继承和弘扬传统国粹文化艺术,提高本校大学生的艺术修养、审美情趣,营造更好的校园文化氛围,促进书法爱好者之间的交流,值庆祝中国共青团成立90周年之际,兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。 三、活动意义 在竞争越来越激烈的当今社会,写得一手漂亮的字,无论是学习、工作,还是生活,都会给人留下好的印象,增强自信心。练字能使人变“静”,培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。 写字是一种高雅的艺术爱好,能使人在挥毫中自得其乐,给人以美的享受,还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明,在可使人长寿的二十种职业中,书法名列榜首。面临期末考试,对于学生很重要一点,练字,能直接或间接提高学习成绩,考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。 四、活动对象 青岛理工大学(临沂)全体学生 五、活动过程 1.宣传阶段

(宣传部、才艺部部分成员负责) (1)大海报2张,小通知10张,展板一块 (2)时间:周一(5月21日)开始 (3)在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知;超市西门放置展板宣传。 (4)安排请各系辅导员给班长发短信,加大宣传力度。 (5)参赛要求: a、书写内容符合本活动主题 b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写,可使用签字笔、钢笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作,篆、楷、行、草、美术字皆可,可画线打格(黑字多配红线格为宜,线格的颜色、形式、明格暗格或不打格自行决定)。 c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。

硬笔书法比赛活动方案与汇总

经济开发新区中心小学 硬笔·软笔书法比赛方案 各学校、班级: 根据涟水县教研室的工作部署,将于11月下旬举行“七彩语文杯”小学生硬笔·软笔书法竞赛与展示活动。为落实这项工作,我校将提前组织学生书法比赛活动,现将有关事项通知如下: 一、参赛对象: 全区所有小学生。 二、参赛时间、地点:10月18日下午2:20 中心小学会议室 三、参赛作品要求: 1、内容积极健康向上。如歌颂描绘祖国大好河山的文句;古今名人名句、楹联、格言等。也可以是所学的课文段落。 2、硬笔作品: ①一、二年级用铅笔书写,楷体,16K纸,字数20个以上,可以用田字格书写。 ②三、四、五、六年级用钢笔(水笔、圆珠笔)书写,以楷体为主,也可行书,16K纸,三、四年级不少于60字,五、六年级不少于100字。 四、工作要求: 1、各学校(尤其是各位语文老师)要高度重视,加强平时的写字指导与训练,严格作业要求,让所有学生都参与到竞赛的活动中来。 2、初评以班级、学校为单位,以现场书写方式为主,展评后评选。村小每个班级至多选送1名选手、中心小学每个班级至多选送3名选手带到中心小学参加复赛。 3、此次比赛评选出一等奖12名、二等奖15名、三等奖若干名,分别发给奖状与奖品,指导老师发给指导奖。一等奖的12名学生及其作品上报参加县级展示与评选,指导老师一并上报。 五、评委 组长:王兵 组员:潘陈艳张利军嵇娟孙艳 涟水县经济开发新区中心小学 2017.10.18

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛一等奖

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛二等奖

涟水县经济开发新区中心小学

学校硬笔书法比赛用纸格式全

规范汉字书写用纸标准格式 规范汉字书写教育小组 2010年9月1日

注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

注意事项: 1.小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔,其他年级组均要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用,复印有效。

小学小学生硬笔书法比赛活动方案

Xx小学小学生硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的: 传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级全体学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求: (1)书写必须合乎规范,纸面整洁。 (2)书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 (3)注意正确的写字姿势和执笔方法: 三、比赛方式: 1.每位参赛选手,统一用专用比赛用纸创作作品,按比赛规定的书写内容创作(比赛内容选择本年级语文教材)。 一年级:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 二年级:静夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 三年级:枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 四年级:望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 五年级:寻隐者不遇唐贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 六年级:示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 2.每班将作品从好到差进行排列(不用装订),交到小会议室。 3. 作品上交后分年级进行评比。 四、活动程序: (一)第一阶段:练习阶段(9月——11月) 利用上课和课余时间,以各班为单位练习。 (二)第二阶段:校级比赛阶段(11月26日午练时间:13:30——13:40) 现场比赛总时间为10分钟,同级部间交换监考。 (三)第三阶段:强化练习阶段(12月——2月)

硬笔书法比赛活动方案

硬笔书法比赛活动方案 方案一: 一、活动意义 为传承中华传统文化,激发学生对硬笔书法的兴趣,养成良好的书写习惯,提高学生的审美素养和文化素养,营造良好的校园文化环境,我校开展国学课堂的目标精神。 二、比赛时间和地点 1、初赛:第六周国学课堂,各班教室。 2、决赛:第七周星期三( 4月6日)下午第三节课,五楼音乐室。 三、参赛对象: 1、初赛:高一高二高三年级全体学生 2、决赛:高一高二各推荐20名学生,高三级推荐10名学生。 四、比赛内容和要求: 1、比赛内容:现场指定公布。 2、比赛要求: (1)书写字体:楷书。 (2)使用黑色笔水钢笔或水笔书写;(学生自备)。 (3)比赛用纸统一提供,用规定纸完成作品;为公平起见,每人只能发给一张比赛用纸,不准更换比赛用纸。

(5)要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字; (6)时间要求:在指定时间完成,超时即取消参评资格。 五、评选方式和标准: 1、评选方式 (1)初选:每位语文老师在学生交卷后当天从所教班级中选择4-10篇优秀作品交到备课组长处参加年级复选。 (2)复选:各备课组长选定书法较好的老师评审作品,推荐评选20人参加现场决赛。 (3)决赛:邀请校内爱好书法的教师担任评委,根据决赛作品评定一、二、三等奖。 2、评选标准 (1))纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字,二简字) (2)总分10分:结构4分,规范字2分,运笔2分,墨色、布局2分。 (3)如出现错别字或多字漏字,扣分。 方案二: 一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、

三教小学学生硬笔书法比赛活动方案

三教小学学生硬笔书法比赛活动方案 一、指导思想 为了弘扬中华传统文化,进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌,鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,传承我国文字文化,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相促进交流,营造良好的校园文化环境。根据学校“小学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神,经学校批准,我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。 二、活动对象:1—6年级学生 三、活动时间:2017年11月24日 四、比赛地点:二楼多媒体 五、比赛方式:每位参赛选手,用我校统一印制的专用稿纸。 按比赛规定的书写内容。 六、活动内容: 1.统一现场比赛,选手自带笔,组委会提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 2.现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。 七、书写规则及要求: (一)楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

(二)现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。 (三)要求作品要求整洁、美观、大方,使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字。不漏字添字,不涂改。 八、评选办法: (一)学校成立评委小组,对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。 (二)评奖以班级为单位,评出一、二、三等奖及优秀奖若干。 八、评委成员: 颜永波孙力张继涛孙宝华李三银 九、作品展示: 12月份将对学生获奖作品进行展示。 九、评分标准(10分制): 1、字体架构(共3分) A、2.5-3分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 2、笔画(共3分) A、2.5-3.0分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 3、美观(共3分) A、2.5-3.0分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 4、页面整洁(共1分) A、0.8-1.0分 B、0.4-0.8分 C、0.1-0.4分

硬笔书法格式

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

唐南小学硬笔书法大赛专用纸

学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

中学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

中学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

中学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

硬笔书法比赛规则

书法项目比赛规则与活动安排 一、比赛范围与参赛对象 日立化成工业(东莞)有限公司工会全体会员。 二、比赛组织机构 ――――有限公司工会。 三、比赛内容与标准 1.使用钢笔、签字笔、水笔(铅笔除外)等任何一种硬笔工具书写,毛笔也可,报名时另外注明。 2.书写字体可选用楷书、行书、草书、隶书等四种字体中的任何一种。 3.卷面要求: (1)书写规范(采用规范简体字,草书、隶书由于书法的特殊要求允许使用繁体字;书写无错字、漏字),卷面整洁。 (2)用笔有提有按,起伏有度,节奏鲜明,点划合度。 (3)结构横平竖直,重心安稳,主次分明,排列匀称,特点鲜明。 (4)章法,根据不同字体安排章法。 楷书、隶书:竖成行,横有列,行间分明,前后有序,不挤不散。 行书、草书:有行无列,横写讲求横贯气,竖写讲求竖贯气,齐整中求变化、灵动中求和谐。 草书:符合草法(王羲之《十七帖》、智永《千字文》、孙过庭《书谱》) 隶书:要有来历(主要取法汉隶) 四、比赛形式与要求 比赛以现场书写的方式进行,硬笔选手在规定时间内完成同一幅内容的作品参赛,毛笔选手在规定时间内自命题完成一幅作品。 比赛时间为30分钟。 为了评判时的公正,每位选手应在试卷的规定处填写参赛姓名、工号和部门。 五、报名办法 报名办法 以部门为单位组织报名,把参赛人员名单汇总,用邮件发送工会周洪武处报名截止日期:2015年7月21日 六、决赛日期与地点 1.时间:2015年7月23日17:40开始, 2.地点:办公室2、3号会议室 七、奖项设置与评选办法

(一)奖项设置 硬笔:一等奖1名(300元)、二等奖1名(200元)、三等奖3名(100元,、参与奖若干(对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励)。 毛笔:一等奖1名(300元)、二等奖1名(200元)、三等奖1名(100元)、参与奖若干(对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励)。 同进报名两种比赛的若只获得参与奖不重复发奖。 (二)评选办法 由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次(注:本次比赛不按书体分类打分)。 八、比赛规则 1.参赛选手提前10分钟入场,迟到15分钟者,取消比赛资格;比赛开始20分钟后,选手方可交卷离开赛场。 2.选手应在竞赛试卷规定位置上写个人详细信息(姓名、工号、部门等) 3.选手不得携带任何参考资料,并在比赛过程中不得擅自离开赛场,如确有特殊情况,需征得评委人员同意。 4.比赛在规定时间结束时,参赛选手应立即停止操作,不得以任何理由拖延比赛时间。 九、评分办法与参考标准 本次比赛采用评审组(工会委员)当场评分的方法。 正式名次将在赛后适当时间公布。 1、字迹工整、美观、作品内容完整;(5分) 2、结构完整,没有错字;(2分) 3、书写规范、准确;(2分) 4、不模仿,有创新意识;(1分) 5、正式名次将在赛后适当时间公布 6、评委:工会委员 7、本次比赛评分监督和复审:王主席 十、注意事项 1、比赛中所需用的笔、墨水、纸张等用具由承办单位提供。

中学生钢笔字竞赛方案

前河中心学校学生钢笔字竞赛实施方案 一、实施目的 为全面贯彻教育方针,推进素质教育,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,特举行学生钢笔字竞赛。这次活动的开展是建立在学生每日习字的基础上,意在培养学生们的习字兴趣和工整书写的习惯,同时检验学生练习书写规范字的效果,让学生认识到自己书写上的差距,激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时,也是学校“写规范字、说普通话”语言文字活动的延承。 二、活动安排 比赛时间: 预赛:2014年12月8日班会课选出四名 预赛负责人:各班班主任。 决赛:2014 年12月10日中午1:00-1:20分在六二班。 决赛负责人:白占林,监考:周群群、余慧。 三、比赛须知 1.参赛学生在规定时间内抄完规定的内容; 2.用蓝色或黑色钢笔书写; 3.决赛用纸由学校统一提供; 4.注意字要写得工整、匀称、大小适中,不涂改,不写错别字。 5.各班班主任协同语文教师筛选四名学生准时参加决

赛。 四、评分标准 1.一律用规范字,不得使用繁体字,字体力求规范,准确。 2.字迹工整,整洁,无错别字,内容完整,无多、漏字。 3.整体安排得体,字、行间距得当。 4.钢笔字在规定时间20分钟内写完。 5、满分50分,计两位阅卷老师总分。 五、阅卷 2014年12月10日中午1:30-1:50.独立阅卷计总分,郭小平、周玉福老师阅六年级,马学玲、颜雪花老师阅八年级,马孝仁、蒲占新老师阅九年级,李海霞、王晓芬老师阅七年级。 六、评奖办法 按总分成绩的高低,各年级分别设一、二、三名共12名进行奖励。 年级组集体奖一名,共四名(班级总分最高位年级组集体奖)。 前河乡中心学校教导处 2014年12月8日

七年级硬笔书法比赛方案

七年级硬笔书法比赛活动方案 为了进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对中华传统文化热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观、规范,从整体上提高学生的书写质量和书法艺术的鉴赏水平。学校将在七年级举行一次硬笔书法比赛。现将具体要求安排如下: 一、比赛要求: 1、参赛对象:七年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、参赛要求: (1)学生须用钢笔或水性笔(黑色)书写。 (2)书写内容由教务处统一规定。 (3)决赛用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,(不写标点符号)。 (4)作品须注明书写者的年级、班别、姓名和编号。 (5)参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。 4、比赛时间长度:20分钟。 5、比赛地点: (1)初赛在本班教室。 (2)决赛在学校美术室。 二、比赛方式: 1、全体学生参加初赛后由各班评选出10名学生参加决赛。 2、现场书写。要求所有的作品都必须现场限时书写。 3、比赛时间: (1)初赛10月17日前由语文教师以班为单位进行组织,并确定10名学生参加决赛。 (2)“班定”参赛学生名单上交时间为10月17日。 (3)决赛12月18日第八节活动课。 三、评分标准: 1、比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。 2、若出现错字、漏字、涂改、涂抹现象,每字扣2分。 3、涂抹严重的作品不予参评。 四、评分办法: 由教师为评委,多名教师对同一学生进行打分并取其各评委打分的平均值作为这名同学的最终成绩,在全校进行排名。 五、设奖办法:

1、一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。获奖者学校将颁发荣誉证书及奖品,以示鼓励。 2、优秀作品将展出供全校师生欣赏、学习。 张青中学语文教研组 2016.10.14

学校硬笔书法比赛方案

学校硬笔书法比赛方案 一、比赛宗旨: 为了弘扬我们中华民族的优秀文化,将我国的硬笔书法艺术发扬光大,提高学生的文化素质。根据学校工作安排,将举行一次全校性学生古诗词硬笔书法比赛。 二、实施方案 1、参赛对象:全体同学 2、学具准备:钢笔或圆珠笔 3、比赛形式: A、现场比赛 要求: ①比赛用纸自备。 ②必须使用硬笔书写,一律用正楷书写。 ③要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。 ④书写内容由各班级选定,比赛前,语文老师和班主任老师请再进一步指导。 B、班内初评 各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品,以班为单位收齐评比,语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。 C、作品展示 每班上交5份优秀作品,装订成册上交。 三、比赛时间: 11月3日(周四)下午 四、比赛地点: 会议室 五、评委(写字特色领导小组): 组长:xxx 副组长:xxx xxx 成员:美术老师、各班主任、语文老师 六、奖项设置: 设立:一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名 七、评分标准(100分制): 总的要求:作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。 1、内容(30分):要求不写错别字、凑笔字,若有错别字、凑笔字的,每字扣5分。 2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。

Xxx学校 2013、11 学校学生硬笔书法竞赛活动总结 为丰富学生第二课堂活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校2013年11月3日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了一个学期的练字活动,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈。 一、成绩 1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 二、不足及改进举措 1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。 2、从比赛的情况看,也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上,老师还要多做指导。 附比赛结果:获奖名单: 一等奖:张毅贾璐 二等奖:张太远王文川 三等奖:刘佳慧高梦张毅贾璐袁悦

书法培训活动记录

2010-2011学年工农小学书法培训活动记录

地点:会议室 参加人员:全体教师 内容: 我校硬笔书法校本教研实施方案 一、开展硬笔书法的目的和意义 新语文课程标准对写字教学的具体内容,为各年级都提出了具体的目标,丌展硬笔书法教学有重要意义。 1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。 2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。 3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。 4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。 二、活动制度 1、每周四下午第六节课准时参加,注意上课纪律。 2、活动古订要准备好自己的学习用具,如蓝黑笔或碳黑笔。 三、活动计划 1、明确教学目标 坚持以人为本,注重学生的个性发展,培养学生良好的写字习惯,激发学生的写字热情,开发智力,启邮思维,提高学生的观察能力,分析问题能力和口语 表达能力。’ 2、活动时间:每周四下午第六节课 四、开展硬笔书法校本课程活动总结 每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。

钢笔字专题教研活动 9月26日,一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教 室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字,教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字,从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评,点评中褒贬结合、互动交流,点评后,每个教师再结合点评意见再进行多次练习,相互交流心得,教研活动气氛较好。 钢笔字是教师的基本功之……,是引导学生写好汉字的基本要求,本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下,每个教师从中获得受益,教研活动取得明显成效。

硬笔书法作品评语

硬笔书法作品评语 篇一:硬笔书法作品评分标准 硬笔书法作品评分标准: 1.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 2.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。评分结果: 毛笔书法作品评分标准: 1.用笔上。用笔精准无误,笔力圆浑有力。 2、结构上。结构重心平稳,用笔流畅,结体舒展,主笔突出。 3、总体上。整篇字字形大小一致,行列整齐。评分结果: 篇二:硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任:姜法圣 1、李恒毅:训练时比以前安静了许多,书写能力进步很快,老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖,这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威:学习态度好,有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,处理好基本笔画,肯定会有新的进步。

3、方一帆:书法悟性好,学习态度端正,“米”字格的运用得比较好,汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖,加强训练,争取再进步。 4、陆杰:后半学期学习认真了许多,在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画,争取新的提高。 5、方葵西:对书法的悟性不错,练习非常努力,书写上有进步。只是要真正写好字,还是需要你放慢书写速度,多看看字帖,按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤:书法悟性好,是书法好“苗子”。这期的训练中,老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖,继续下功夫训练。 7、汪梦祎:你悟性不错,学习态度很好,训练非常认真,书写方面又有了进步。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 8、周涵:老师看到了你的进步。学习态度端正,认真完成每次训练任务,能学会看帖。希望继续静心多看帖,加强汉字结构的训练,争取更大的进步。 9、毛志侃:学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练,争取新的提高。 10、岳含芝:你学习很虚心,悟性也不错,学习态度很好,训练非常认真,写出的字秀气而规范,书写进步很大。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 11、王晓阳:学习态度、习惯都不错,书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度,多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的

幼儿硬笔书法评语

幼儿硬笔书法评语 篇一:硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任:姜法圣 1、李恒毅:训练时比以前安静了许多,书写能力进步很快,老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖,这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威:学习态度好,有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,处理好基本笔画,肯定会有新的进步。 3、方一帆:书法悟性好,学习态度端正,“米”字格的运用得比较好,汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖,加强训练,争取再进步。 4、陆杰:后半学期学习认真了许多,在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画,争取新的提高。 5、方葵西:对书法的悟性不错,练习非常努力,书写上有进步。只是要真正写好字,还是需要你放慢书写速度,多看看字帖,按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤:书法悟性好,是书法好“苗子”。这期的训练中,老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖,继续下功夫训练。

7、汪梦祎:你悟性不错,学习态度很好,训练非常认真,书写方面又有了进步。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 8、周涵:老师看到了你的进步。学习态度端正,认真完成每次训练任务,能学会看帖。希望继续静心多看帖,加强汉字结构的训练,争取更大的进步。 9、毛志侃:学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练,争取新的提高。 10、岳含芝:你学习很虚心,悟性也不错,学习态度很好,训练非常认真,写出的字秀气而规范,书写进步很大。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 11、王晓阳:学习态度、习惯都不错,书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度,多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的结构,肯定会有新的进步。 12、胡一诺:思维活跃,有书法天赋,笔画舒展、有力。希望以后多看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的结构,争取在硬笔书法方面有更大进步。 13、陈静怡:在老师眼里,你是一个非常可爱的孩女。在你的努力下,书写能力有提高。但字要写得漂亮还得继续努力,下点功夫哟。14、吴寅:有较好的学习习惯和学习态度,书写能力有了提高。基本笔画有待于完善,希望多加练习,争取有新的进步。 15、解文远:你对书法的悟性不错,学习非常认真,书写的笔画规范、有力。希望你继续努力,相信会出成绩的

2019-2020年五年级组硬笔书法比赛活动方案

2019-2020年五年级组硬笔书法比赛活动方 案 一、比赛目的: 为检验写字课的效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本次书法比赛。 二、比赛要求: 1、参赛对象:六年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、参赛要求:书写内容:廉政文化格言 在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。 参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1、全员参与 2、比赛时间:4月8日下午第七节课。 3、比赛地点:书法教室。 四、奖项设立:一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名 五、评委:组长:田丽华 成员:李志武孟诗红胡新华

奇台六小六年级组 -4-2 五年级组“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛 总结 为检验写字课的效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。也为了展示学生书法风采,增强学生“写规范字、用规范字”的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,我年级组学生参加了此次比赛活动。 赛前,把学生分为四个比赛场地:1—4班年级赛钢笔字初赛。并提出了具体比赛规格和要求。 本次活动是在各班充分准备的基础上,再由各班选手参加现场比赛。学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。 通过这次硬笔书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

硬笔书法兴趣小组活动记录

硬笔书法兴趣小组活动计划 一:指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写——横的写法

第四周第3课时笔画书写—-- 竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本

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