好教师必备的28条管理秘籍
教师职业道德语句28条
教师职业道德语句28条勤奋兴业，想进行动，为幸福负责；忠诚铸就灵魂，真诚至信，正直而美丽。
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1、同时，教师也应当严格的要求自己，使自己成为人人所喜爱并乐于交往的对象，为教育教学活动的开展赢得更为友好和谐的氛围。
2、第二，教师应当勤奋努力，善于思考与总结，勤恳置业，秉承一颗高度奉献的精神来教学。
3、通过对教师行为原则的树立，可以使教师明确自己在教育教学活动中的方向，并按照相关原则约束自己的道德行为。
4、在教师职业社会地位上,它肯定了教师职业的崇高性,把教师视为联系历史和未来的一个活的环节,是太阳底下最神圣的职业;在教师职业职责上,它强调教书育人是根本,主张教书和育人的统5、如何处理和运用权力，是检验一个干部党性和官德的试金石。
6、职业道德内容主要包括以下几个方面：依法治教7、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。
8、继承一性一和稳定一性一。
教师的道德规范并非一蹴而就，它是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、发展的结果。
从孔子的“学而不厌，诲人不倦”，到今天的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”一精一神。
两千多年来，教师道德已成为我们民族宝贵伦理道德的财富。
9、教师的职业道德应该包括对于教育工作的认知，情感意志和行为四个方面。
比如热爱学生，就是属于道德情感部分10、对于迷信的人来说，不可逾越的规律就是为人类文化工作。
11、领导干部要做群众的表率，高尚的人格就是最好的表率。
12、集体主义原则。
教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。
13、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
14、精神文明、制度文明发展不可缺少的;15、方法、力度等方面有什么不同，所取得的效果又有什么不同。
16、严谨治学。
作为新老师也要时时刻刻的不断自我提升，不断学习，严格要求自己，做到：①刻苦学习锲而不舍②要将"刻苦"与"严谨"相结合③学而不厌做到"三勤"。
班主任须知30个管理班级的小技巧
班主任须知30个管理班级的小技巧班主任在管理班级时，需要掌握一些小技巧来提高管理效果。
下面是30个管理班级的小技巧。
一、建立良好的师生关系：1.关注学生的需求和问题，积极倾听他们的心声。
2.尊重学生，平等对待每个学生，不偏袒或歧视。
二、设置明确的班级规则和制度：3.和学生一起制定班级规则，让他们参与其中。
4.规则要明确简明，不可过多，过于复杂会增加管理难度。
三、日常管理：5.制定日程表，合理安排每天的时间。
6.检查学生的作业和学习进度。
7.对学生的表现给予及时的反馈和奖励。
四、培养学生的自律能力：8.帮助学生建立学习和生活的计划和目标。
9.引导学生养成良好的学习习惯，如时间管理和自我纪律。
五、家校合作：10.和家长保持良好的沟通，了解学生在家的情况。
11.定期组织家长会议，交流学生的学习情况。
六、解决冲突：13.对学生之间的冲突要及时处理，采取公正、公平的方式解决问题。
14.鼓励学生学会与他人合作和沟通，解决问题。
七、关注学生心理健康：15.给予学生情感上的支持，关心他们的成长和发展。
16.对于有心理问题的学生，要及时引导和帮助。
八、班级活动的组织：17.组织各种有意义的班级活动，增加学生的凝聚力和归属感。
18.鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感。
九、督促学生完成学业：19.制定学习计划，明确学习目标和时间表。
20.给予鼓励和奖励，激发学生的学习动力。
十、发现学生的潜能：21.关注每个学生的兴趣和特长，发现他们的潜在能力。
22.提供多样化的学习机会，促进学生的全面发展。
十一、公平公正：23.对每个学生都要公平对待，不偏袒或歧视任何学生。
24.对学生的评价要客观公正，给予合理的建议和改进意见。
十二、鼓励学生的创新思维：25.鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们的创新思维能力。
26.组织一些启发性的活动，激发学生的创造力。
十三、多角度思考问题：27.在处理问题时，从多个角度考虑，避免片面和主观的看法。
教师必备的28条管理秘籍
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。
1.注重感情投资“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.学生会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3.保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4.让学生能动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
5.让学生能动地正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
6.规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
7.维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
8.让眼睛运动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
班主任的22条实用管理方法
班主任的22条实用管理方法班主任是学生学习、生活中的重要指导者和管理者，他们的工作是保证学生的学习质量和生活质量，让学生能够健康、快乐、全面地成长。
在如今的教育中，班主任的工作越来越重要，他们需要掌握一些实用的管理方法，以更好地完成自己的工作。
以下是班主任的22条实用管理方法：1.建立良好的关系：班主任需要和学生建立良好的关系，了解学生的兴趣爱好、性格特点和家庭情况，从而更好地帮助他们。
2.制定计划：班主任需要制定学生的学习计划和生活计划，帮助学生规划好自己的时间，充分利用时间，提高效率。
3.关注学生的学习：班主任需要关注学生的学习情况，及时发现学生的问题，帮助他们解决问题，提高学习成绩。
4.关注学生的心理：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，帮助他们缓解压力，提高心理健康水平。
5.倾听学生的声音：班主任需要倾听学生的声音，了解学生的想法和建议，让学生感受到被尊重和关注。
6.鼓励学生：班主任需要鼓励学生，让学生有信心和勇气去面对困难和挑战，激发学生的学习热情和兴趣。
7.培养学生的自信心：班主任需要培养学生的自信心，让学生对自己有信心，相信自己能够做好各项任务。
8.提高学生的自觉性：班主任需要提高学生的自觉性，让学生能够自觉地完成任务，不需要老师的监督和催促。
9.激励学生的创新能力：班主任需要激励学生的创新能力，让学生有创新思维和创造性的想法，培养学生的创新精神。
10.注重班级建设：班主任需要注重班级建设，让班级成为一个温馨、和谐的集体，让学生感受到家的温暖和班级的凝聚力。
11.开展团队活动：班主任需要开展团队活动，让学生在团队中学习合作、沟通和协作的能力，培养学生的团队意识。
12.关注学生的安全：班主任需要关注学生的安全，保障学生的人身安全和财产安全，让学生在安全的环境中学习和生活。
13.及时反馈：班主任需要及时反馈学生的学习情况和生活情况，让学生和家长了解学生的表现和进步。
14.及时跟进：班主任需要及时跟进学生的问题和困难，帮助学生解决问题，让学生感受到班主任的关心和帮助。
优秀的老师的30个课堂管理小技巧
优秀的老师的30个课堂管理小技巧课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。
管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高管理技能。
今天为老师们推荐一些课堂管理小技巧，对你一定有帮助！一、吸引学生注意力，使教室安静1. 尝试先什么也不做。
静静地站着，完全平静。
靠得最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。
在讲课之前留出一两分钟的时间。
2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。
先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。
3. 利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
4. 先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
二、付干扰1. 接受你也被干扰的事实。
想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。
或者他们在注意着你将如何反应，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的。
如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
3. 耐心对待同事。
在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
4. 变干扰为积极的学习经验。
如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。
越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。
5. 注意你与学生的距离。
离产生干扰的学生近一点。
站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
三、避免班级混乱1. 明文规定班级的一些行为准则。
班主任的22条实用管理方法
班主任的22条实用管理方法班主任是老师在教育界的一个重要角色，他们承担着学校、家长、学生三者之间的重要纽带作用。
为了提高班级的教育管理水平，班主任必须采用一些实用的管理方法，下面将为大家介绍班主任的22条实用管理方法。
一、培养学生的担当意识1. 建立学生安全教育小组教导和训练学生在特殊情况下的自救互救。
2. 对学生组织学生自治组织，以实行互相考评、互相引导、互相促进、互助互爱。
3. 通过班会等形式，让学生尝试管理、组织班级，激励学生的责任意识和担当意识。
二、管理班级学生4. 对每个学生进行个性化服务，制定学习计划，并针对不同的学生情况进行分类教育管理。
5. 对于学生违纪的情况，班主任应该及时地与学生家长沟通，让家长了解学生所犯的错误，并协助班主任一起推行正确的教育方法。
6. 建立班级集体管理、自我管理、自我教育和自我自愿参与考核。
三、推动情感管理7. 经常与学生进行沟通，与他们一起分享自己的经历和体验，让学生了解你的人性化细节，从而让学生产生情感认同。
8. 建立中学生关注群体，加强学生之间的交流与合作，帮助学生建立良好的人际关系。
9. 重视学生生命历程，适时地对学生进行生命教育。
四、家校联合教育10. 与家长建立良好的沟通方式，及时反馈学生的表现状况，并向家长提供学生的个性化教育计划。
11. 建立家校互动的平台，加强教育合作，培养学生的综合素养。
12. 鼓励家长们参加课程节约活动，以此促进情感互动。
五、促进班级文化建设13. 建立班级文明规范和收交机制，让每一位学生都知道班级的规范和秩序。
14. 周期性地举办班级活动，如迎新、团建、拓展训练，形成班级氛围，创建班级文化。
15. 建立班级制度，对班级事物进行统一管理。
六、铸造班级领袖16. 规划学生的教育生涯、健康成长，让学生保持正能量。
17. 培养学生实际变革能力，让学生成为未来的领袖。
18. 建立班级花名册，让学生有机会参与到学生领导的工作中去。
王牌教师的课堂管理术 让课堂变得积极的27个技巧
王牌教师的课堂管理术让课堂变得积极的27个技巧王牌教师的课堂管理术：让课堂变得积极的27个技巧引言课堂管理是教师工作中至关重要的一环，对于塑造积极学习氛围和提高学生学习效果起着重要作用。
在本文中，我们将介绍27个王牌教师的课堂管理技巧，帮助教师打造积极高效的课堂环境。
1. 制定明确的规则和期望•建立课堂规则，让学生清楚了解什么行为是被期望的，什么是不被允许的。
•跟学生讨论并以他们可以理解的方式解释规则的重要性。
2. 创造积极的学习氛围•鼓励学生互相尊重和支持。
•使用正面的语言和表情，让学生感到被尊重和受赏识。
3. 规划有足够的任务和活动•确保课堂活动丰富多样，符合学生的兴趣和能力，避免学生无聊或厌倦。
•设计挑战性的任务，鼓励学生努力提高。
4. 激发学生的参与和好奇心•使用引人入胜的故事、问题或图片引起学生的兴趣。
•提出开放性问题，鼓励学生主动思考和回答。
5. 管理时间和课程安排•制定明确的时间表和计划，确保每个课堂活动都能得到充分的时间。
•分配时间给学生进行个人或小组任务，培养自主学习和团队合作能力。
6. 建立有效的师生关系•倾听和关心学生的意见和需求，积极响应他们的问题和困惑。
•给予学生支持和鼓励，树立师生之间的信任和合作关系。
7. 使用肯定性的评价和鼓励•赞扬和奖励学生的努力和积极参与。
•给予具体的反馈和指导，帮助学生进一步提高。
8. 分配角色和责任•给予学生特定的任务和责任，让他们感到自己的参与和付出是有价值的。
•鼓励学生参与课堂管理，培养他们的领导和组织能力。
9. 利用技术和多媒体工具•使用互动式课件、在线平台等技术工具增加教学的趣味性和多样性。
•教导学生如何正确使用技术工具并充分利用其资源。
10. 处理课堂纪律问题•采取果断的措施对待违反课堂规则的行为，确保学生知道不好的行为有相应的后果。
•与问题学生进行个别对话，了解原因并寻找解决方案。
11. 创建有序的物理环境•将课堂布置成适合学习的环境，保持整洁有序。
如何管理教师
如何管理教师教师是学校中非常重要的一环，他们承担着培养学生的责任。
因此，良好的教师管理对学校的运行和发展至关重要。
本文将介绍一些有效的管理教师的方法。
一、建立良好的沟通渠道要管理好教师，建立良好的沟通渠道是非常重要的。
学校管理者应与教师保持密切联系，了解他们的需求和困难，并及时给予支持和帮助。
此外，学校也可以定期组织教师会议，让教师们交流彼此的经验和教学方法，共同进步。
二、制定明确的目标和期望管理教师的关键是确立明确的目标和期望。
学校管理者应该与教师讨论学校的愿景和目标，确保教师明白他们的责任和角色。
此外，学校还可以制定绩效考核制度，根据教师的表现给予奖励和激励措施，激发他们的工作热情和动力。
三、提供持续的教师培训教师是需要不断提升自己的专业能力和知识水平的。
学校管理者应该为教师提供持续的教师培训机会，帮助他们不断更新教学理念和方法。
这可以通过举办专题讲座、邀请专家授课等方式来实现。
四、建立良好的工作氛围良好的工作氛围是管理教师的重要条件。
学校管理者应该建立一个积极向上、互相尊重和支持的工作环境。
可以通过组织团队建设活动、鼓励教师之间相互合作等方式来营造积极的工作氛围。
五、关注教师的福利待遇教师的福利待遇直接关系到他们的工作积极性和教学质量。
学校管理者应该关注教师的福利待遇，确保他们的基本需求得到满足。
可以适当提高教师的薪资待遇、提供良好的工作环境和福利待遇，激励他们为学校的发展做出更大的贡献。
六、及时给予反馈和指导教师在教学过程中可能会存在问题和困难，学校管理者应该及时给予反馈和指导。
可以定期进行教学观摩、学生评价等，帮助教师发现问题并及时改进。
同时，学校管理者也应该鼓励教师寻求反馈，提供他们需要的支持和指导。
七、鼓励创新和发展教师是创新的源泉，学校管理者应该鼓励教师的创新精神和教学方法。
可以提供一定的资源支持，鼓励教师开展教学研究，促进教师的专业发展和成长。
总之，管理教师是学校管理工作中的重要一环。
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好教师必备的28条管理秘籍
学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。
1.注重感情投资
“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的
时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.学生会试探你的底线以及你是否胜任
这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，
及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3.保证教学过程的连续性
这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4.让学生能动地参与在整个教学过程中
保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
5.让学生能动地正面陈述你的纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
6.规则并不是越多越好，关键在于执行
你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
7.维护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
8.让眼睛运动起来
视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学
生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
9.控制课堂行为，维持正常的教学秩序
有的研究者提到，老师的脑后也要长一双眼睛、总是能知道教室正在发生的事情。
避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。
一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。
有效的老师似乎有特殊的第六感觉、可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。
10.采取管理措施时坚持逐步升级的原则
当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施；如果更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。
视线接触可以看做是低水平对峙，如果学生不改正他（她）的行为、这时需要采取进一步的措施，可以走近他（她），站在他（她）的课桌旁边。
这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。
11.借用沉默的力量
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。
每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。
你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入
强烈的冲突之中。
12.不要反应过敏
学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。
当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。
这时候，你可能需要其他成年人的帮助。
不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。
13.有选择地做出反应
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。
当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。
轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。
14.通过调位来解决纪律问题
如果班上有几个学生坐在一起并经常串通起来破坏纪律，重新安排座位，并把违反纪律者分开。
你可以做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。
例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。
15.避免与学生在全班面前争论
如果与学生有不同的意见可以提议私下讨论、公开的争论不会有胜利者。
16.无声的训斥比起大声吼叫更有效果
确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。
避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。
你的语气和非语言信息应保持一致。
如果你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是认真的。
17.当谈及学生的不良行为时，应就事论事
错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。
严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。
18.正确理解学校的行为管理规范
包括：严重的违规行为（如打架、药物滥用、酗酒、逃学等）应采取什么管理措施？执行管理办法时应遵循哪些程序？有无必要采取停学或留校察看的处分？如果需要、如何实施？学生家长对学生的不良行为负有哪些责任？
19.学年初，细化班级日常事务管理程序
例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和收交，其他管理等。
20.安抚情绪激动的学生
有些学生可能由于冲动而采取暴力行为，所以作为老师的我们一定要记得面对情绪激动的学生首先要安抚要学生
的情绪，然后再就事论事处理。
21.拆穿学生的小把戏
有时候，学生极力掩饰自己的行为（例如，捂着嘴说悄悄话，躲在桌子后面，把课本竖起来，躲在后面看与学习无关的书籍等），围着教室走拆穿这些把戏。
22.不要因学生的错误就被贴标签
要帮助他们认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训。
23.不因某个学生不良行为而惩罚全班学生
无辜的学生将受到不公正的待遇。
这样做只能导致全班学生（可能还包括学生家长）站在你的对立面。
24.学生的不良行为是为了寻求他人的关注
给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。
25.问题棘手时，征求他人的建议
向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。
多方寻求不同的观点、从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。
如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。
26.不要轻易带学生去政教处
如果你频繁这么做，只能表明你的管理存在问题。
这样做的结果表明只能招致更严重、更频繁的不良行为。
27.让学生外面罚站不是有效的惩罚手段
你可能因此而承担相关责任。
此外，很多学生发现教室外面的大厅是非常好玩的地方，尤其当学习内謇非常枯燥的时候。
28.根深蒂固的学生问题，要和学生私下谈
帮助学生分析问题的实质和原因，并允许学生发表个人见解。
帮助学生制定计划，签订师生契约，逐步改正不良行为。
避免言语攻击。