作文范文之材料作文偏题扣多少分
高考作文评分规则
思想偏激，另类，低分；文意深奥，低分。
(13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，
感情真挚，主题鲜明。
(14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技
巧，制造亮点。
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
(4)阅卷教师给你Байду номын сангаас时间是九十秒：你必须主题鲜明，优点突出。
（一篇作文做好6-8段，段落太长不易让老师看到你的亮点）
5.注意事项
(1)偏题跑题，输定了。（随时记得点击关键词或中心句）
(2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分。
(3)字数不够，损失绝对惨重。 (4)不要写错别字，写完一定至少读上一遍。 (5)没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损
a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具
体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看 本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形 式，作文时应该明确地表达自己的观点。
b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的
丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字地默写公开发表的文章。 凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分。
套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新 叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文， 如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能 力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主 观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。 作文在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当 然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、 公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷 老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第 三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不 大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第 四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训 练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端 错误的，应积极准备，科学系统训练。
中考语文作文评分标准及扣分禁忌
中考语文作文评分标准及扣分禁忌为了更好地备考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以重庆中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！评分标准中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（15分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
扣分禁忌1.关于整体要求（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过55分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4.关于打分程序打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）55～49分；（2）48～42分；（3）41～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
阅卷教师特点1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
高考语文作文评分细则
作文评分细则一、关于题意：（一）符合题意：（42——60分）文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。
符合题意，但套作的框架式评42——48分（二）基本符合题意：文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。
*以41分为线上下浮动，不能超过46分（三）偏离题意：文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。
偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。
二、关于套作：脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。
三、关于文体不明：文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。
按照“作文评分说明”评分。
四、关于抄袭有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。
五、其他1.符合题意，才能评48分以上。
2.基本符合题意不能超过46分。
3.扩写或改写原材料的不能超过42分。
4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。
5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。
6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。
7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。
8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。
9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。
10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。
（以上四点评分均为就考生自己写的文章而评）11.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。
记叙文自改作文评分标准
记叙文评分标准
一、叙述完整的事件，点明“难忘的瞬间”。
42左右
二、中心突出，详略得当。
45分
三、着重刻画瞬间的片段，有细节描写，情节起伏有波澜。
48分
四、立意深刻，感情真挚，有感染力，细节描写突出，卷面整洁，书写工
整。
50分
五、构思精巧，语言生动形象，立意深远，卷面整洁，书写工整。
54左右
六、偏题、跑题的作文，36分以下。
七、不足800字，每50字扣一分。
满600字，结构不完整，40分以下。
不满600字，结构不完整，36以下。
少于400字按行给分，一行一分八、卷面、错别字、病句扣分，每错（别）一字、一处病句扣1分，上不
封顶。
采用“得分数—错别字=实得分”的计分方式，无错别字者一次性打上分数。
卷面明显差的，扣1—5分(另外扣)
九、没有题目扣2分
写评语标准
一、格式是否正确
二、卷面是否整洁，错别字几个，病句几句，标点有无用错
三、文章中心是否鲜明，情感是否真挚感人
四、选材是否围绕中心，是否真实感人，是否切合题意
五、文章结构是否详略得当、过渡自然、有切入点有细节描写（而不是流
水账）
六、语言是否简练、流畅、深刻、有文采，表达方式是否。
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求:有字即不给0分；无标题扣2分;每缺50字（3行)扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题:偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分:作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点.我们主张在这四项中，以内容和语言为重点.除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：抄袭,原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文,只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事.套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以,如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分.二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文:内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致；在文中有特殊标记.问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳:不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的,打低分；电脑阅卷，字迹模糊,扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜"须装扮,要讨“考官”心喜欢.必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改,也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
高中语文跑题作文多少分
高中语文跑题作文多少分一、跑题作文的评分标准。
1. 基础等级（30 - 36分）- 内容方面（15 - 18分）- 如果完全跑题，内容偏离题目要求，通常只能得到15分左右。
例如，作文题目要求写关于“挫折对成长的意义”，而学生写成了“友情的珍贵”，这样与主题毫无关联的内容，在内容项上分数会很低。
文章可能存在内容空洞、缺乏与主题相关的有效论据等问题。
- 表达方面（15 - 18分）- 即使表达较为流畅、语言通顺，但由于跑题，在表达上也会受到一定限制。
如果语言有一定文采，可能会得到16 - 18分；如果语言只是基本通顺，大概在15分左右。
学生在一篇跑题作文中虽然用词较为准确，语句通顺，但是因为内容与题目要求不符，表达方面的优势也无法弥补跑题的缺陷。
2. 发展等级（0 - 10分）- 通常跑题作文在发展等级上很难得到高分。
如果文章在结构上有一些独特之处，如采用了比较新颖的结构框架，但内容跑题，可能会得到3 - 5分；如果没有任何突出的表现，发展等级基本为0 - 2分。
例如，一篇跑题作文采用了小标题结构，但小标题下的内容与题目要求的主题不相关，这种情况下在发展等级上只能得到较低的分数。
总体来说，高中语文跑题作文的分数一般在30 - 46分之间，具体分数要根据作文的具体情况，如语言表达的质量、结构的合理性等因素综合判断，但因为跑题这一严重问题，分数不会太高。
二、跑题作文示例及解析（20题）1. 题目：“梦想的力量”- 跑题作文示例。
在我的课余生活中，有很多有趣的事情。
我喜欢绘画，每到周末，我就会拿起画笔，在画板上描绘我看到的美丽风景。
我还喜欢阅读，沉浸在书的世界里，仿佛自己也成为了书中的主人公。
我也会和小伙伴们一起做游戏，我们在操场上奔跑、欢笑，这些课余生活让我感到非常快乐。
- 解析。
- 这篇作文完全偏离了“梦想的力量”这个主题。
题目要求探讨梦想的力量，比如梦想如何激励人们克服困难、不断前进等，而这篇文章写的是课余生活，内容与梦想毫无关联，属于严重跑题的作文。
四年级偏题作文扣多少分
四年级偏题作文扣多少分一、偏题作文扣分情况总体原则。
1. 在四年级作文评分中，一般满分假设为30分（不同地区或考试可能会有细微差别）。
如果作文偏题，通常会扣10 20分。
轻度偏题：可能扣10 15分。
例如，作文主题要求写“我最喜欢的动物”，学生写的是动物，但大部分内容在描述动物的生活环境而不是自己为什么喜欢这个动物，属于轻度偏题。
严重偏题：可能扣15 20分。
主题是“一次有趣的活动”，学生写成了自己想象中的未来旅行，与要求的活动完全不相关，这种情况扣分就比较严重。
二、20题示例及解析。
1. 偏题示例。
学生写成了自己家里的日常生活，如早上起床、吃早饭等内容。
2. 扣分解析。
这属于严重偏题，因为完全脱离了“校园生活”这个主题。
如果满分30分，可能会扣18 20分。
1. 偏题示例。
只重点写了冬季，而且写的是冬季自己生病的经历，没有体现四季的美丽。
2. 扣分解析。
属于偏题，虽然提到了冬季，但没有按照要求描写四季的美丽。
这种情况可能扣12 15分。
1. 偏题示例。
写了自己喜欢的一个卡通形象，没有把卡通形象和敬佩的人联系起来，没有阐述敬佩的原因。
2. 扣分解析。
严重偏题，因为卡通形象不是真实的“人”，而且没有符合“敬佩”这个要求。
大概会扣16 20分。
1. 偏题示例。
写成了美术课上画画的经历，虽然都是艺术课程，但手工课和美术课有区别。
2. 扣分解析。
轻度偏题，因为都是艺术类课程有一定关联。
可能扣10 12分。
1. 偏题示例。
主要写了小猫的种类，没有突出小猫的“可爱”之处。
2. 扣分解析。
轻度偏题，重点偏离了主题要求的“可爱”。
可能扣10 13分。
1. 偏题示例。
写了自己去外地旅游看到的变化，而不是家乡的变化。
2. 扣分解析。
严重偏题，完全没有围绕家乡。
可能扣18 20分。
1. 偏题示例。
写了看别人骑自行车的经历，没有体现自己学会骑自行车的过程。
2. 扣分解析。
严重偏题，没有符合“我学会了”这个要求。
大概扣15 18分。
七年级语文作文跑题扣几分
七年级语文作文跑题扣几分一、作文跑题扣分情况分析。
1. 一般扣分原则。
- 在七年级语文作文评分中，跑题是比较严重的问题。
如果作文完全跑题，通常会被归为四类文或五类文。
在满分40分（以人教版七年级作文评分常见分值为例）的情况下，四类文可能会得到10 - 15分，五类文可能在10分以下。
- 部分跑题（比如主旨偏离题意，但有部分内容与题目相关）的作文，可能会被归为三类文，大概能得到20 - 25分。
2. 影响扣分因素。
- 偏离程度。
- 如果作文从一开始就完全背离题目要求，例如题目要求写“我的家庭生活”，而作文写的是“校园的植物”，且没有任何与家庭生活相关的过渡或联系，这种情况下扣分较多。
- 若是在作文过程中逐渐偏离主题，如开头还围绕题目，中间部分开始跑题，扣分相对会比完全跑题少一些。
- 文笔与内容质量。
- 即使作文跑题，但如果文笔优美、描写生动、结构清晰，在扣分时可能会在上述提到的分数区间内取较高值。
例如一篇完全跑题但文字优美的作文，本来可能评为五类文得5分，可能会给到8 - 10分。
- 相反，如果文笔差且跑题，就会得到较低的分数。
二、20题及解析示例。
- 跑题示例1。
- 作文内容写的是自己养的宠物狗，没有将宠物狗当作小伙伴来写，而是着重描写宠物狗的品种、外貌特征，没有体现出与小伙伴之间的情感交流、共同经历等。
- 解析：这属于部分跑题。
题目要求写小伙伴，应该重点写人与人之间的关系，虽然宠物狗可以被视为小伙伴，但这里没有从这个角度去写。
这种作文可能会被评为三类文，扣15 - 20分左右（满分40分）。
- 跑题示例2。
- 作文写的是自己喜欢的一本书，从始至终都在介绍书的内容、作者、自己读书的感受，与小伙伴毫无关系。
- 解析：这是完全跑题的情况。
这种作文可能被评为五类文，在满分40分的情况下，可能只能得到5 - 10分。
- 跑题示例1。
- 作文写的是自己想象中的未来旅行，描述了未来的交通工具、旅行地点的样子，但是没有实际写一次已经经历过的旅行。
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材料作文偏题扣多少分【篇一：高考材料作文怎样才能不偏题】高考材料作文怎样才能不偏题当下,高考作文命题材料作文之风正盛。
据统计，在2011年-2015五年间的全国和各省市85次作文命题中,材料作文就占74次,话题作文4次,命题半命题作文7次。
尤其是近两年的全国和各省市作文命题中,除了仅有的一次命题作文外，材料作文已是一统天下。
这五年间的全国i卷ii卷的作文命题，更无一例外地全是材料作文。
1．只有一句议论的材料如何审题材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。
”这是一个比喻。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。
要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。
拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。
在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。
即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
2．有多句议论材料,观点相同的材料如何审题材料：①书是人类进步的阶梯。
------高尔基②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德③书是全世界的营养品。
-----莎士比亚要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励人们多读书。
你奔着这个目标去写绝对不跑题。
你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也绝对不会跑题。
应该说这种观点一致的材料作文的审题是最容易的。
3．有多句议论，观点又不同的材料如何审题材料：广西桂北一所中学为了激励学生高考，教室里挂出了霸气的标语：①“宁吃百日苦，不留终生憾”②“提高一分，干掉千人”③“不比智力比努力，不比起点比进步”④“脚踏实地，戒骄戒躁”。
看到这些标语之后，你有何感受?要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：在这四条标语中，①③④积极健康，昂扬向上，应该肯定的；第②条，“干掉千人”，却是狭隘不健康的，理应否定。
所以，审题时要从全局出发，有肯定，也要有否定。
只是肯定，或是否定，都是片面的，都不是最佳的写作角度。
如果不认真分析材料，不从全局出发，只是从材料当中任意抽取一句话做观点来作文，这是不负责任的表现，很可能作文会跑题。
4．有叙述有议论的材料如何审题材料：两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。
首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者；(两条)小鱼——缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人其次，需要弄清童话的象征意蕴。
“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。
“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。
寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。
简而言之，叙述之后的议论文字，概括了叙事中蕴含的道理，这个道理就是我们要从材料中提取的观点。
审题时抓住这个观点写文章就不会跑题了。
5.单一叙述性材料如何审题材料：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字审题：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
老鹰到达塔顶毫无悬念，而蜗牛到达塔顶才令人感叹！所以立意的亮点也就在这里。
我们提倡从蜗牛的角度作文。
1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）6.复杂的叙事材料如何审题材料：“阅读下面的寓言,根据要求写一篇不少于800字的文章。
农夫有一片菜园，长势煞是喜人，但每到夏天，经常有麻雀乌鸦等一些害鸟前来偷吃，导致产量大减。
农夫忙于其他生计又无暇顾及，因此他常常为此发愁。
农夫有一头踏实能干的驴子，它自告奋勇愿意前去看管菜园。
于是，农夫打算让驴子看守菜园，驱赶害鸟。
他的妻子却不赞同，但农夫没有理会，仍然决定让驴子看管菜园。
驴子来到菜园后忠于职守，既不偷吃，又不偷懒。
只要有鸟飞过来吃菜，它就奔过去把鸟赶跑。
秋天到了，农夫的菜园收获却很少。
原来，驴子在赶鸟的时候，横冲直撞，把菜都践踏死了。
农夫很生气，对驴子又骂又打。
农夫的妻子说：“驴子虽然有过失，然而你为什么要叫它来看守菜园呢？要知道它本来就不胜任这项工作啊！”审题：在全面理解材料的基础上，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭”教师在学生动笔作文前进行写作指导，对作文审题进行了如下的点拨：1、这是一则寓言型新材料作文，这类作文审题重在对寓言寓意的准确把握。
2、这道试题提供了一则“驴子看菜园”的故事，要求考生必须“全面理解材料”，立足材料,整合含意，但允许考生“选择一个侧面、一个角度构思作文”，并可“自主立意，确定文体，确定标题”。
那么，这个故事包括那些侧面（或者说那些角度）呢？一般来说，寓言中有几个角色，就有几个侧面。
农夫显然是主要角色，他的妻子也贯穿情节的始终，而闯祸的驴子，也要负上几份责任。
所以可以选择这三个角色中的任何一个，然后采取以果溯因法，提炼出作文要表达的观点。
首先来看农夫农夫在驴子的主动要求下，没有经过认真的调查和研究，贸然决定要驴子看管菜园，他全然不去考虑驴子的体大身重，在种满娇嫩菜苗的地里，怎样腾挪辗转，以至酿成严重后果，这是何等的鲁莽武断和用人不当。
确实，驴子有勤劳踏实的优点，但却不适合看菜园的岗位，农夫仅凭对方的一腔热情和平时的良好印象就拍脑袋决定，这和诸葛亮安排马谡守街亭的历史教训何其相似。
因此，我们可以提炼出：立意一：领导要知人善任，对人才应该合理使用，只有安排在合适的岗位上，人才才能发挥最大的作用。
作为一家之主，农夫在家庭中的地位自然是位高权重，这就好比单位领导，有关单位的重大事宜当然要他们主动决定，但既然牵扯到单位发展的重大利益，是否也应该虚心听取一下成员们的意见？独裁必然导致腐败，专制也必然导致重大失误，民主决策的最大好处也就在于避免一些不必要的过错。
但农妇对妻子的正确意见置若罔闻，一意孤行，从而酿成后果。
由此，我们又可提炼出：立意二：在做决定时应该虚心听取别人的意见，尤其是部门领导更应该加强民主管理，避免刚愎自用，才能使组织正常健康的发展。
农夫任用驴子本来就有争议，结果任用期间，整个夏天都过去了，他对驴子的工作情况竟然没有进行任何考察，使本来可以避免的损失最终还是发生了，联系到最近发生的矿难事件，三鹿奶粉事件，深圳歌舞厅火灾事件等等，显然，“农夫们”的不作为，官僚主义，应该承担主要责任，由此我们可以得出：立意三：作为领导干部，应该负起领导责任，勤于政事，严格管理，加强监督，防微杜渐。
其次，再看农夫的妻子农夫的妻子在整个事件中有两次表现，一次是事前曾对丈夫的决定表示反对，一次是在事后对丈夫的批评。
应该说这两次他的看法都是正确的，所以我们可以正面得出：立意四：应该勇于表达自己的意见，发出自己的声音。
立意五：应勇于和不合理现象做斗争。
农夫的妻子虽能于事前提出合理意见，但不能坚持说服丈夫，且事中没采取任何主动措施及时纠正丈夫的错误做法，在明知驴子不能胜任的情况下，在长达一个夏天的时间，任由事态发展，直到严重后果出现，才用一切皆在意料之中的智者口吻对丈夫提出批评意见，难道她非等到酿成不可挽回的后果时，才能证明自己看法的正确吗？所以，我们又可以反面得出：立意六：要有坚持到底，持之以恒的精神。
立意七：看法很重要，行动更重要。
最后，来看看驴子驴子在主人碰到难题时，能主动分忧，勇挑重担，还有很大的积极意义的，这种态度还是要加以肯定。
所以可以从正面得出：立意八：要有迎难而上，勇挑重担的精神。
但常言说：“知人者智，自知者明。
”驴子最大的错误，就是没有自知之明，它虽然有勤劳踏实，忠于职守的优点，但并不是适合任何岗位，而驴子却自我膨胀，最终所用非所长，好心办了坏事。
由此，我们可以反面得出：立意九：人贵有自知之明。
立意十：找准自己的人生定位。
经过审题指导，学生明确了材料作文审题立意的要诀，就是“有几个陈述对象（或人物）就有几个立意的角度”。
从众多的立意角度中选择一个适合自己的观点作“命题”或者“话题”，再选择适合自己的文体去写作就可以了。
【篇二：材料作文如何不偏题】材料作文如何不偏题一、关注一个细而不微的变化2011年全国卷的作文题目是材料作文，要求是：“不要脱离材料内容及含意的范围作文。
”这告诉我们，如果仅仅根据材料所提炼的观点作文，即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”，而不提及或适当引用题目所供材料，那么这样的文章也有偏题之嫌。