2019年外研版英语说课稿
英语外研社版说课稿
英语外研社版说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我要说的是外研社版英语教材中的一课，主题是“Friendship”，这是针对初中一年级学生的课程。
本课旨在通过多种教学活动，让学生理解友谊的重要性，学习如何建立和维护友谊。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到友谊的价值，学会珍惜和维护友谊。
教学重点：- 与友谊相关的词汇和表达方式。
- 描述朋友之间互动的句型。
教学难点：- 正确使用描述友谊的复杂句型。
- 在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学方法：- 情景教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中使用英语。
- 合作学习法：鼓励学生分组合作，通过讨论和角色扮演来练习语言技能。
教学过程：1. 导入（Lead-in）- 开始课程时，通过展示一些朋友间互动的图片，激发学生对友谊话题的兴趣。
2. 词汇教学（Vocabulary Teaching）- 教授与友谊相关的词汇，如：loyal（忠诚的）、supportive（支持的）、caring（关心的）等。
3. 听力练习（Listening Practice）- 播放一段关于友谊的对话，让学生听并回答问题，以检验他们对词汇的理解和听力技能。
4. 口语练习（Speaking Practice）- 学生分组进行角色扮演，模拟朋友间的对话，使用所学词汇和句型。
5. 阅读材料（Reading Material）- 提供一篇关于友谊的短文，让学生阅读并讨论文章中的观点。
6. 写作活动（Writing Activity）- 学生写一篇短文，描述他们对友谊的看法或分享一个关于友谊的故事。
7. 总结（Summary）- 课程结束时，总结本课所学内容，并强调友谊在人生中的重要性。
8. 作业布置（Homework Assignment）- 要求学生写一封信给朋友，表达感激之情或分享一个快乐的回忆。
外研版英语说课稿5篇
•••••••••••••••••外研版英语说课稿外研版英语说课稿5篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的外研版英语说课稿，希望能够帮助到大家。
外研版英语说课稿篇1一、教材分析本课是七年级上册预备级第三单元，本单元围绕室内物品开展多种教学活动。
本课时（第三单元第二课时）主要内容：1、学习有关物品的单词；2、学习询问物品在哪以及回答其所在地点的句型Where’s …？It’s …；Where’re… ? They’re …3、掌握介词on , in , under的用法。
通过学习，加强学生对物品名词、询问物品的句型及方位介词的理解和运用。
同时通过一系列的师生之间、学生之间的对话、操练、小组合作等，进一步提高学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学目标1、知识目标Vocabulary: bag , bed , cap , chair , coat , desk , shoes , where , on , in , under .Target language: Where’s my coat ? It’s in the bag on your desk .Prepositions: in , on , under .2、能力目标①To make the similar dialogues freely using the information offered . And so make the students improve their speaking , listening , reading and writing skills .②Train student’s communicative competence using the vocabulary and the target language .3、德育目标Students should take good care of the things . Help the students t o know that it’s a good habit to keep a room clean and tidy .三、教学重点和难点重点①The names of items .②How to ask where things are and how to answer .难点①Learn the usage of prepositions of place .②Make the students improve their listening , speaking , reading and writing skills .四、教学对象分析学情分析：学生对单元的活动内容有丰富的感性认识，贴近学生的生活实际，学生便于理解、感兴趣；初一学生活跃、好动，彼此间喜欢交流，因此，让学生观察生动形象的画面，更能激发他们的兴趣，提高学习的积极性。
2019外研版高中英语必修一Unit6 说课稿
些篇目的学习，能开阔学生视野，扩大知识面，让学生思考人与自
然的相处模式，以及人类是怎样顺应形势、因势利导、发挥特色的。
整个单元在足够的语言输入的基础上，进行语言输出，达到让学生
学会思考、阅读、听说以及写作的目的。教材的语言材料涉及的具
体语言知识有：
（1）介绍广西的龙脊梯田。龙脊山位于广西龙胜各族自治县
具体语境中灵活运用。
（2）分析和比较优势、劣势，并表达自己的喜好。
（3）学会概括主旨大意，提高概要写作能力。
核心素养
1.课时划分建议：
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实施建议
按照教学内容安排，将本单元划分为 3 个课时。
Period I Starting out & Understanding ideas
Period II Using language
的龙脊镇，龙脊梯田分布在海拔 300 米至 1100 米之间，最大坡度
达 50 度。前往梯田几乎都是盘山公路，一直升到约海拔 600 米以
上，到梯田时海拔达到 880 米。无法想象，2300 多年以前，第一
批到达龙脊的壮民和瑶民面对横亘在面前的深山，是如何咬紧牙
关、依靠最原始的刀耕火种、开垦出第一块梯田的。2018 年 4 月
（4）概要写作训练。
单元话题从大处着眼，小处落笔。从几处具体的内容写起，介
绍自然环境，让学生易于理解和接受。同时，让学生进一步了解我
们祖国以及世界上其他地方丰富的地貌和人们在大自然中求生的
坚强意志，感受人们在认识自然和建设家园中所表现出的智慧和
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力量。
2.单元重点难点：
（1）学会并掌握本单元的重点单词和短语，并能在具体语境
Unit 6 说课稿
2019.读写课说课稿内容
读写课说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我是号选手。
今天我说课的内容是外研版八年级英语下Module unit 根据英语新课程标准规定，本着为学生发展的思想，通过听说读写训练。
使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好初步基础。
下面我将从教材内容、教学对象、教学目标、教学方法、学习方法、教学程序，教学反思七个方面展开我的说课。
一、说教学内容1.本课内容在教材的地位和作用：2.根据英语新课标要求、教学内及学生的实际情况我确定本课的重点、难点.教学重点：教学难点：二、说教学对象学情分析：经过两年的新课程理念的熏陶及实践，学生们有了一定的英语基础知识和听说读写能力。
根据我所教的班级学生实际，能够快速掌握新知识并熟练自如表达的同学占有20%，通过一定练习后对知识有一定掌握能力的学生约为40%，有30%的同学课堂上对新内容的掌控不够准确，需要一定的指导；另外有10%的学生为英语的学困生，对英语的兴趣不够浓厚，基础知识薄弱；八年级下册的阅读材料有一定的难度，教师要善于创设教学情境的学习策略，对学生难以理解的地方进行适当的点拨，从而达到促优帮困的教学目的。
三、说教学目标根据教材内容与教学对象，依据英语新课程标准的要求，考虑到学生已有的心理特征，有效地培养学生的创新精神和实践能力，我为本课确立了以下教学目标：（一）知识目标：（二）能力目标:（三）情感目标:四、说教学方法以情景教学为主，通过任务型教学途径，简化教学内容，采用翻转课堂教学理念以学生为主体，课外在教师指导下学生自主探究整理问题，课前通过QQ和微信等方式检查预习情况，课上师生互动生生互动解决问题，课后布置下一次学习任务方式进行教学，使学生能够在愉悦的氛围中接受更多的语言信息。
另外，利用思维导图使学生的发散思维得到培养，创新精神得到更好的发挥，同时培养学生积极用英语表达交流，共同完成学习任务的情感态度，强调用表情、手势实物等表达对英语的渴望。
外研版小学英语说课稿（合集5篇）
外研版小学英语说课稿（合集5篇）第一篇：外研版小学英语说课稿外研版小学英语（三年级起点）第五册He can’t see说课稿我执教的He can’t see是外研版（三年级起点）第五册第七模块Community的Unit1。
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
一、说教材 1.教材的地位及作用本课重点通过学习句型He can’t see，让学生能够用英语表达某人没有的能力。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，也为以后的学习奠定了基础。
2.教学目标基于对教材的理解和分析，我将这节课的教学目标定位为：（1）语言知识目标a功能：用can和can’t 讲述自己和他人能做和不能做的事。
b 句型：He/She/They can/can’t…c词汇：programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage（2）情感态度：培养学生的爱心，使学生热爱动物，关心弱势群体。
3.教学的重点与难点下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理（1）句型:He/ She is + adj.He/She/They can not + do sth.This + n helps him/ her/ them.（2）词汇: programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage 4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过巩固练习对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身反应法、直观演示法、朗读法、交际法相结合的方法。
2019外研版八年级英语上册全册教案
外研版八年级上册英语教学设计2019年9月Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible.第1、2课时【教学目标】[知识与技能]掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling，pronunciation, newspaper, excellent.掌握下列短语的意思及用法：give sb.some advice, write it/them down, speak English, in class, do some concerts, try(not) to do sth., each other, help sb. with sth.[过程与方法]通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
[情感、态度与价值观]掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】[重点]句式：How about listening to the radio and reading a newspaper in English?Try not to translate every word.You should always speak English in class.Why don’t you write down your mistakes?[难点]提建议的常用表达方法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
【教学过程】[自主学习，基础过关]1、自主检测：一、用英语读出并写出以下单词：1 . 语法2 . 使完全3 . 句子4 . 改正5 . 拼写6 . 练习7 . 词典 8 . 字母 9 . 理解、明白10 . 建议 11 . 应该 12 . 发……的音13 . 大声地 14 . 电台，广播 15 . 关键性的16 . 主要的 17 . 极好的，优秀的二、翻译以下短语，并把它们背下来。
2019外研版英语必修一unit1说课稿
必修一unit1 High School Hints说课稿Good morning, everyone! It's my honor to stand here and share my teaching ideas with you. My presentation is High School Hints.The analysis of teaching materialThe reading passage is a interview. It's about how to adapt senior high school life. The students can get some useful advice to help them adapt new life quickly. It's close to life and easy to understand.Teaching aims:1.Knowledge aims:Enable the students to master the key words and expressions.2.Ability aims:Enable the students to guess the content of the passage according to the title. And get main Information by scheming and scanning.3.Emotional aims:Encourage the students to face the challenges with positive attitude.Important points:1.Master the key words and expressions.2.Grasp different reading skills such as skimming and scanning.Difficult points:1.Developed students reading skills.2.Understand the implied meanings of the words.Teaching methods:1.Task based teaching method. It can help the students to understand the passage better.2.Situation of teaching method. Create a suitable language situation is important to arouse the students interest.Studying ways:Group teaching method. Divided students into several groups. In the group they will help each other learn by reading speaking, cooperating and discussing.Teaching procedures:Step one Warming upShow some pictures about school activities such as joining a club, take a trip with your classmates, stand on stage and so on. Then ask the students to think about the things they want to achieve at high school and rank them in order of importance.Step two Lead inT: How do you achieve these goals? If you meet some difficulties, what should you do? The interview will provide some help. Before reading, you can predict what is talked about in the interview. Now read the interview and check your prediction.Step three ScanningScanned interview and answered questions on page 10. It can help students find a specific piece of Information.Step four Careful readingRead the passage carefully and choose the words and expressions you can't understand. Discuss them with your group numbers to guess their meanings. Discuss them with your group members to guess their meanings. Then the teacher explain the rest. Read again and Complete the chart about problems and advice.Step five ConsolidationGive a speech to the new students on their first day at high school. As a new student, do you have any other problems? You can discuss them with your group members and get some advice from them. Then make notes of the problems the new students may face and advice.Step six SummaryDraw a mind map about the passage to help the students retell the passage.Blackboard design:How to know about the school quickly.Problems and new How to deal with challenges.students may face How to deal with this appointment. Interview How to get on with others.Take part in Orientation Day.Advice Go all outKeep working hardGive your friends a handThat's all. Thanks for listening!。
2019外研版四年级上册英语(三起)全册教案
外研版四年级上册英语教学设计2019年8月Module 1Unit 1 Go straight on.【教学目标】[知识与技能]---Where ' s the … please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.road supermarket hill house station[过程与方法]1 Review the words about directions by game method.2 Teach the text with the task-based method.3 Do a survey by cooperative learning .[情感、态度和价值观]问路并能准确指明方向【教学重点】road supermarket hill house station【教学难点】---Where ' s the …please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.【教学方法】讲授【教学过程】第一课时（一）导入：登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.如果说对了，就登一个台阶。
谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。
（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。
）（二）探究新知：1．导入新课点击课件，多媒体显示Beijing tian”anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。
Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.讲授新课A.点击课件，多媒体显示狗的图片。
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2019年外研版英语说课稿说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。
如下就为大家收集了外研版英语说课稿，欢迎阅读！LadiesandGentlemen,It’smygreatpleasuretobeheresharingmylessonwithyou.Thecontentofmylessonis 《foreignlanguageteachingandresearchpress》Book，.letmetalkaboutthislesssonasthefollowing:一、教材分析:AnalysisoftheTeachingmaterial二、教学目标:Teachingalmsanddemands:三、教学重难点:Teachingkeysanddifficulties:四、教学方法:Teachingmethods:五、教学工具:Teachingaids：六、教学过程:Teachingprocedures:七、板书设计：BlackboardDesign.八教学评价与反思Now,letmetalkabouttheteachingmaterialfirst.本课时所教的是外研社高一上学期使用的必修2Mudule6。
本模块介绍了------------------------------------------------------------------这节课学习的是listeningandvocabulary和speaking部分的内容，是本模块的第三课时，要求通过听的活动了解和学习有关----------------------------的词汇，培养表达结果，做总结的逻辑思维能力和获取信息的能力。
Speaking讨论了------------------------------在这节课之前，学生学习了readingandvocabulary,通过阅读文章，已经掌握了部分------------------------的词汇，本课由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对--------------------------------------这一主题进行延伸和拓展。
Therefore,onstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheregul ationofstudentsgrowingofmind,Iputforwardtheteachingobjectiv esaccordingtoEnglishsyllabusandnewlessonstandard.Iwilltalka boutitfromKnowledgeobjects,Abilityobjectsandemotionobjects: 知识目标：见教参能力目标：见教参德育目标见教参(1)-----------------------------------------------------------------------------(2）--------------------------------------------------------------------------Next,accordingtothenewteachingstandandtheteachingcontent,Im adeoutthekeypointsandthedifficultpointsofthislesson: （1）握重点词汇与短语，如：------------------------------------------（2）语法方面掌握---------------------------------以及一些有用的表达式和句子结构。
（3）加深学生对于文章的理解，发展学生听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力。
Well,howtoachievetheteachingobjectivesbetter,tostressthekey pointsandbreakthroughthedifficultpoints?Thekeyishowtomakeus eoftheproperteachingmethods,I’lltalkaboutmyteachingmethodsbelow.Accordingtothemodernperceptiontheoriesandsocialintercourset eachingtheories,IadopttheTSAmethodandTBLTmethodinmyteaching ,namelyTotalSituationalActionandTask-basedLanguageTeaching.TheyoffertheSsanopportunitytopletethetasksinwhichSsuselangu agetoachieveaspecificoute.Theactivityreflectsreallifeandlea rnersfocusonmeaning,theyarefreetouseanylanguagetheywant.Atthesametime,makeuseofthemodernelectricityteachingequipmen tsandallkindsofteachingmeans,itcanmobilizetheSs’enthusiasmandcreativityinlearningEnglish.StudyingMethods:LetSsstudyinarelaxedandagreeableatmosphere.Ssunderstandthen ewknowledgeincertaindegreethroughthementalprocessofseeing,h earing,saying,observing,imagining,thinkingetc.Andmakeprepar ationforpletingthenewstudytask.也就是说，为了更好地实现任务式教学和探究式教学，我采用了一下教学方法：1、速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。
2、问答法：帮助学生理解文章的细节3、翻译法：适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点4、讨论法：通过Pairwork.Groupwork.让学生都得到一次口语训练的机会，教师应设计一些适当的话题。
5、快乐教学法：即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得开心，学生学得开心。
【本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养学生的听力理解策略。
以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿听说读写综合技能的培养，针对学生听力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行知识的输入，技能的培养，和文化知识的渗透，良好学习策略的培养。
本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快了教学的节奏。
课前教师要从网上下载一些相关的图片和资料。
】 TEACHINGAIDS:（教学辅助手段）Multi-mediaputer;OHP(overheadprojector);taperecorder;softwa re:PowerpointorAuthorwareTeachingProcess:Inordertorealizetheteachingprocesssystematically,properlyan defficiently,undertheprincipleof“regardSsasthecorpus,theteacherinspiresforpredominance”,I dividetheteachingprocessintosixsteps.Step1Revisionandlead-inStep2Presentationandpractice.ItcontainssomesmallstepssuchasListening,Reading,Disoussione tc.Step3Tasktime.Thisstepgivesthestudents5-8minutestomakeasimilardialogueusi ngthephrasesandsentenceslearnedinthispassageandeverydaylife experienceaccordingtothegivensituation(showitonthescreenusi ngamulti-mediaputer).Thisstepisemployedtocreatealanguageenv ironmentforstudents’municationintheclass;Ifthestudentscanfinishthistaskwell,the ywillbenefitalotintheirspokenEnglish.Step4Consolidationandextension.FinishExx1and3orally,leftEx2aswrittenwork.Ex.1revisestheObjectClause（宾语从句）.Whentransforming （变换）thestructures,thestudentsarerequiredtopayattentiontothechan geoftheverbtenses,personalpronounsandwordorder.Ex.2isarevisionoftheModalVerbs（情态动词）andsomeusefulexpressions.LettheSsworkinpairsandthencheckthe answerswiththewholeclass.Step5Homework1.DoEx2intheexercisebooks.Thisisusedtomakethestudentshaveaf urtherunderstandofthemodalverbs.2.Writeashortpassageaboutthedialoguelearned.Thisisusedtopra ctisewritingabilityofthestudents.Step6BlackboardDesign.(ShowontheCAI)在整个课程中，我的思路是这样的：教学之初，给学生呈现一些--------------图片，让学生首先从视觉的角度对要学习的内容有一个深刻的认识;在进入课文的学习之前，先粗略地复习上一节课所学的相关的词汇，要求学生用简单英语解释，但允许学生自主选择想解释的词汇。