第九课 预防一般违法行为

已满十六周岁不满十八周 岁，初次违反治安管理的…… —治安管理处罚法第21条第2款
体现了法律对未成年人的特殊 保护，也体现了我国政府关心青少 年成长的一贯政策和惩罚与教育相 结合的原则。
品味名言
小时偷针，大时偷金。 小洞不补，大洞吃苦。 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 小恶也是恶、违反治安管理的行为。
课堂分析与讨论
成成身上有哪些不良行为、 严重不良行为？我们身上存在吗？ 有哪些危害？ 这些不良行为是否 违法？是否构成犯罪？为什么要 引起我们的警惕？
要学会识别不良行为，
深知其严重的危害性，堵住
犯罪的源头。
不良行为：
不良行为是指容易引发未成年人犯罪，严重违背社 会公德，尚不够刑事处罚的行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为。
赌，让生命止步
吸毒容易传染疾病
吸毒瘦弱不堪
梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪慧、漂亮的女孩， 染上毒瘾后，靠卖淫维持吸毒。
梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头
吸法犯罪； 破坏人的家庭幸福。
3、筑起内心的防线 探究活动三:竹生会怎么做？P103
第四单元
自觉依法律己 避免违法犯罪
导入新课
探究活动一：着陆前的意外？
P93
1.美国哥伦比亚号航天飞机失事的原因是什么？ 2.这是一个意外吗？对我们有何启示？
一点点的失误酿成了机毁人亡的悲剧； 要防微杜渐，杜绝任何细小的失误。
新课鸟瞰
第四单元
自觉依法律己 避免违法犯罪
第九课 预防一般违法 行为
第九课 预防一般 违法行为
1、违法无小事
探究活动三: 打人案例
阅读教材P95活动框中的观点，讨论问题： 你同意谁的观点？说说你的看法。
打人案例
观点一、二 是错误的， 观点三是正 确的。
一个人如果缺乏道德、规则 意识，法律观念不强，就难免做 出违背道德甚至违法的行为。
阅读教材第95～96页正文， 小组讨论、填写下面表格
方 式
罚款和行政拘留各分为三个
档次
知识运用
付某某，男，20岁，山西省寿阳县人，在校学生。2010年 2月20日23时15分，其在网上看到有关地震的帖文后，便在“百 度贴吧”发布“要命的进来”帖文：“我爸的一个朋友，国家地震 观测站的，也是打电话来，说震的几率很大！大约是90％的几 率，愿大家好运！这绝对权威！”寿阳县公安局对其作出行政 拘留5日的处罚。
一、单项选择
1．我国于1999年11月1日正式实施了（ C ），自实施以来在预防未成年人 犯罪、保护未成年人身心健康、优化未成年人成长环境方面发挥了很大的作用。 A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B．《中华人民共和国治安管理处罚法》 C．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D．《中华人民共和国刑法》 2．收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在 （ B ）小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。 A．12 B. 24 C. 48 D. 8
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含 义 类
别
后
果
不同点 共同点
犯罪行为
刑事违法行为 出于过错 违反法律 、法规的 规定，危 害社会的 行为 民事违法行为
刑事处罚 民事责任 行政制裁 （行政处分、行 政处罚）
行政违法行为
承担法律 一般违法 责任 行为
谨记：违法无小事
各抒己见： 为何也要承担法律责任？
旷课、夜不归宿、携带管 制刀具、打架斗殴、强行索要 财物、赌博、偷窃、观看收听 传播色情与淫秽音像制品读物、 吸食毒品等9种行为。
不够刑事处罚的违法行为。
含义
具体内容
知识运用：案例
某职校17岁学生成成对学习不感兴趣，迟到、早 退、逃学旷课成了家常便饭。他常年烟酒不离手，和 不三不四朋友出入网吧、游戏厅、歌舞厅，浏览黄色 网站，有时整夜不归。没钱时就小偷小摸，供自己打 游戏、买摇头丸、吸食毒品。 一天他带回一电脑，对爸爸说：“这是我在买汽 水时捡到的。”两天后来了警察，对他的父亲说：“ 你儿子涉嫌盗窃，依法决定对他刑事拘留。”原来， 他买东西时，将店主放在椅子上的价值5000元的笔记 本电脑偷走了。其实之前，他不断地“捡到”各种物 品，有书包、衣服、mp3、手机，还有同学的五十、 一百元钱。更有甚者， 在向一个衣着光鲜的少年讨 要不成之后对其拳脚相加，最后将其衣兜里的钱全部 抢走。
2、远离这些魔鬼
探究活动二：“黄、赌、毒”的危害
研读教材第101-102页活动框中的文字材料，讨论、回答 问题：镜头一中的船波为什么会犯罪？镜头二中的阿 萍为什么会跳楼？“黄、赌、毒”有哪些危害？
毒害人的身心健康 诱使人违法犯罪 破坏人的家庭幸福
重击“黄、赌、毒”
“黄赌毒”对青少年的危害
珍爱生命 远离黄赌毒恶魔
公安局依据什么条款对散布地震谣言的付某某 进行处罚？
散布谣言，谎报险情、疫情、警情或 者以其他方法故意扰乱公共秩序的…… ——治安管理处罚法第25条第1款
探究活动六：不执行行政拘留处罚
阅读教材第99活动框中的案例，思考、回答问题：
查治安管理处 罚法，楚某的行政 拘留为什么可以不 执行？这一规定有 何意义？
一般违法行为 对社会的危害 比较小，为何 也要承担法律 责任？
会带来危害
可能发展为犯罪
违法无小事
2、警惕身边的违法行为 探究活动四: 违反治安管理案例
阅读教材第96页活动框中的三 个案例，讨论、回答问题：
你身边有类似 事情发生吗？ 你知道这些行 为是违法的吗？
都违反了治安管理 处罚法中的规定
违法犯罪离我们并不遥远
从身上具有不良行为开始的
发展为到违法行为 走上犯罪的道路
不良行为会造成严重的后果， 小错不断，就会酿成大错， 小恶任其发展就会酿成大恶 。
交流 理解 掌握
阅读教材第100～101页正文和“链接”，讨论、交流： 不良行为的含义，具体内容
不良行为、严重不良行为 ： 容易引发未成年人犯罪，严重违 背社会公德或严重危害社会，尚
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
生活中法律的“雷区” 球迷闹事案
前些年中超足球联赛陕西队主场1：4负于上海申花后，看 台上个别不理智球迷点燃了报纸，由于处臵及时，没有酿 成大的事端。据了解，其中四名闹事者已被警方拘留。
生活中法律的“雷区 ” 故意杀人案
某职校学生陈志明与同学刘小乐因锁事发生口角纠纷， 陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智 ，从床下抽出一把水果刀，对着陈的脑部、腹部等处连刺三 刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，公 安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。 三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为? 需要承担什么责任？告诉了我们什么？ 违法行为，要承担法律责任；具有社会危害性；守法光荣、 违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
行政拘留 吊销公安机关发放的许可证 限期出境或驱逐出境
第九课
预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
想一想：在同学周围 存在着哪些不良行为？
研习新课
1、识别不良行为
探究活动一：朴亮失足
朗读教材第99页活动框中的案例，讨论、回答问题：朴亮 是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行为？他 的失足给我们什么警示？
1．扰乱公共秩序的行为； 2．妨害公共安全的行为； 3．侵犯人身权利、财产权 利的行为； 4．妨害社会管理的行为。
知识运用
涂污名胜古迹 ——治安管理处罚法第63条第1款 警惕身边的违法行为，防微杜渐
3、对违反治安管理行为的处罚
探究活动五：乱打110
阅读教材第98页活动框中的案 例，思考、讨论、回答问题：
扰乱机关、团体、企业、事 业单位秩序，致使工作、生 产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行，尚未造成 严重损失的……
——治安管理处罚法第23条 第1款
民警依据 什么条款 对大发进 行处罚？
阅读教材第98-99页的“链接”， 梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。 1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
第十课 避免误入 犯罪歧途
一、认清违法危害
二、杜绝不良行为
3
第九课
预防一般违法行为
一、认清违法危害
研习新课
探究活动二：生活中法律的“雷区
地震传言案 ”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山西人 离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对其作出行政拘 留10日并处罚款500元的处罚。
探究活动四:狱中家信
请一名学生朗读教材第104页 “狱中家信”，然后讨论、回答问题：
读了这封服刑人 员写给父母的信， 你有什么感想？ 我们应当如何对 待父母师长的教 育？
耐心倾听 细细品味 真心接受
知识运用：分析赵佳走上不归路案例
某职校17岁学生赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子， 并在他们的诱惑下多次参与赌博，还欠下了500多元的赌债。在这 之后的三年内为了偿还赌债，多次聚众抢劫。人民法院认定赵佳 犯了抢劫罪，依法判处死刑。行刑前他写了一封信，信中说：“ 我希望能以我的死唤起人们的良知，关心、爱护、教育好下一代 ，我奉劝千千万万的同龄人务必以我为戒，学法、懂法、守法、 做合格公民，成为有用人才。”