2021中班健康教案《生气》
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《情绪小秘密》第三节《生气》。
详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气时的生理反应和表达方式；学习调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 知道生气是一种正常的情绪反应，了解生气时的生理变化和表达方式。
2. 学会采用适当的方式调节情绪，遇到问题能冷静处理，不随意发脾气。
三、教学难点与重点重点：认识生气这种情绪，学会调节情绪的方法。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，做到情绪自我管理。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》、音乐CD、PPT 课件。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察生气表情卡片，让幼儿分享自己在生活中遇到的生气的事情，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 讲解生气知识（10分钟）利用故事书《小兔生气了》和PPT课件，讲解生气时的生理反应和表达方式，让幼儿认识到生气是正常的情绪反应。
3. 互动讨论（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）结合实际生活场景，讲解如何运用所学方法调节情绪，解决生气问题。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿在纸上画出自己生气时的样子，并分享作品，进行情绪调节练习。
六、板书设计1. 主题：《生气》2. 内容：生气是一种情绪反应生气时的生理变化和表达方式调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己生气时的样子，并注明原因。
写一写：记录一周内遇到的生气事情，以及自己是如何调节情绪的。
2. 答案：画一画：幼儿作品，以实际情况为准。
写一写：示例：“今天妈妈不让我吃零食，我很生气。
后来我深呼吸、数到10，就不生气了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的情绪变化，及时给予指导和关爱。
教学中要注重理论与实践相结合，让幼儿在实际生活中学会情绪调节。
针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学策略。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《情绪的管理》第三节“生气”。
教材内容详细阐述了生气的概念、生气时的生理反应、应对生气的策略以及如何表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在生气时能够采取合适的方式表达和调节情绪，避免冲动行为。
3. 培养幼儿关爱他人，学会换位思考，尊重他人感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达和调节情绪。
教学重点：让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应，并学会换位思考。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔子的生气日记》、情绪调节方法海报。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生气表情卡片，引导幼儿观察并讨论这些表情代表了什么情绪。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气情景，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事书《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注小兔子在生气时的表现，讨论小兔子是如何调节情绪的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）当你生气时，身体会有什么反应？（2）你会采取什么方式来表达和调节生气情绪？4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
每组派一名代表进行汇报。
5. 情绪调节方法学习（10分钟）（1）深呼吸（2）数数（3）倾诉给朋友或家人（4）进行放松活动，如画画、散步等6. 情景模拟（10分钟）教师设计一些生活中可能遇到的生气场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用情绪调节方法。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 关键词：生气、情绪、调节、表达、关爱、换位思考3. 板书内容：（1）生气是一种正常的情绪反应（2）生气时的生理反应（3）情绪调节方法：深呼吸、数数、倾诉、放松活动七、作业设计1. 作业题目：我的生气日记请幼儿记录一周内遇到的生气情景，以及自己是如何调节情绪的。
中班健康教案《生气》
中班健康教案《生气》教案标题：中班健康教案《生气》教案目标：1. 帮助学生了解什么是生气以及如何处理生气的情绪。
2. 培养学生控制情绪的能力，增强情绪管理的技能。
3. 培养学生的自我认知和与他人沟通的能力。
教具准备：1. 《生气的小猪》绘本或故事卡片2. 幻灯片或图片展示。
教学步骤：步骤一：导入活动1. 与学生们打招呼，询问他们今天的感觉如何。
2. 引导学生们回忆一下自己曾经生气的时候，并与他们分享一些自己处理生气的经验。
步骤二：教授新知1. 展示《生气的小猪》的绘本或故事卡片，通过图片引导学生们了解什么是生气。
2. 根据学生的理解，说明生气是一种情绪，当我们感到不高兴或失望时，就会感到生气。
3. 让学生思考生气会有哪些表现，例如：脸红、眼睛变大、嘴巴变扁等，并让他们在幻灯片上或纸上进行绘画。
步骤三：情绪管理技巧1. 分享一些处理生气的技巧，例如：- 深呼吸：学会平静自己的情绪，通过深呼吸慢慢放松身体。
- 计数回来：从十数回来，逐渐放松自己的情绪。
- 找到解决办法：当生气时，可以与别人交谈或找到解决问题的办法。
2. 鼓励学生们自己想想他们自己喜欢的情绪管理技巧，并与同桌分享。
步骤四：角色扮演1. 将学生分为几组，每组由一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演帮助他的朋友。
2. 请学生们分别扮演相应的角色，学生们尝试通过帮助角色缓解生气的情绪。
步骤五：小结和评价1. 合理让学生们回顾他们学到的关于生气的知识和情绪处理技巧。
2. 评价学生们在角色扮演中的表现，夸奖他们积极参与和展示的技能。
3. 结束活动并鼓励学生们在今后的生活中实践这些情绪管理技巧。
教学延伸活动：1. 邀请学生们带来自己的绘本或故事书，与大家分享书中的情绪处理故事。
2. 组织小组活动，让学生们一起制作情绪管理海报，展示在教室中。
教学反思：1. 需要针对学生的年龄和兴趣准备相应的教材和活动，以保持学生的积极参与和学习效果。
2. 通过角色扮演等互动活动，帮助学生们体验和理解情绪管理的重要性。
中班健康教案《生气》
1.实践情景引入（5分钟）
利用生气表情卡片，让学生观察并表达这些表情所代表的情绪，引导学生认识到生气是一种正常的情绪反应。
2.故事分享（10分钟）
分享故事书《小兔生气了》，让学生了解生气对身心健康的影响，以及学会用正确的方式表达和调节生气情绪。
3.例题讲解（10分钟）
结合挂图和多媒体课件，讲解生气情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力、诉说心情等。
中班健康教案《生气》
一、教学内容
本节课选自中班健康教材第四章《情绪的管理》第三节《生气》。教学内容详细包括：认识生气这种情绪，了解生气对身心健康的影响，学会用正确的方式表达和调节生气情绪。
二、教学目标
1.让学生认识生气这种情绪，理解生气是正常的情绪反应，但过度的生气对身心健康有害。
2.培养学生遇到问题冷静思考、合理表达情绪的良好习惯。
2.拓展延伸：
家长参与：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注学生的情绪管理，为学生营造一个和谐的家庭环境。
社会实践：组织学生参加一些公益活动，学会关爱他人，培养良好的情绪管理习惯。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定；
2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；
3.作业设计；
4.课后反思及拓展延伸。
3.课堂总结与反思环节要简明扼要，突出重点。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考；
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励；
3.注意提问的难度，兼顾不同学生的学习水平。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的情景，让学生感同身受；
2.通过生动、有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣；
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
《生气》中班健康优质教案及反思
《生气》中班健康优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第四章“情绪与情感”部分，详细内容为“生气”这一节。
通过本节内容的学习，使幼儿能够理解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 了解生气是一种正常的情绪，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
2. 学会表达和调节自己的情绪，不压抑情绪，也不将情绪发泄在他人身上。
3. 培养幼儿与人沟通、分享情绪的能力，增进同伴间的相互理解与关爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确表达和调节自己的情绪，避免情绪失控。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会合理表达情绪，与人沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》。
2. 学具：画纸、水彩笔、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔生气了》，引导幼儿关注故事中小兔的情绪变化，以及它是如何调节情绪的。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出假设情景，如“小朋友抢了你的玩具，你很生气”，让幼儿设想自己在这种情况下的情绪反应。
教师引导幼儿讨论如何正确表达和调节自己的情绪。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放心情卡片，让幼儿用水彩笔在卡片上画出自己生气时的表情。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出自己在生气时会如何调节情绪。
5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿分组扮演，模拟生气时的沟通和解决问题。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 生气是一种正常的情绪反应。
2. 学会表达和调节自己的情绪。
3. 与人沟通，分享情绪，增进友谊。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长分享今天学到的关于生气的内容，并一起讨论如何在生活中正确表达和调节情绪。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思中班健康教案《生气》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法，尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现，快来看看幼儿园中班健康《生气》含反思教案吧。
活动目标：1、了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程：一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
)2、师：你们怎么看出小兔生气了的?3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。
(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。
) 师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。
它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。
[.来源快思老师教案网]它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。
可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中讨论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。
《生气》中班健康教案及反思
《生气》中班健康教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章“情绪与表达”，详细内容为“生气”这一课时。
通过本章学习，使幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会合理表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的原因，认识到生气对身心健康的影响。
2. 培养幼儿合理表达和调节情绪的能力，提高情绪自控力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会合理表达和调节自己的情绪，认识到生气对身心健康的影响。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法调节情绪，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔子的生气日记》。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的原因。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，以及它如何调节情绪。
针对故事内容进行讨论，让幼儿认识到生气对身心健康的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出情境，如“好朋友抢了你的玩具，你很生气”，引导幼儿思考如何合理表达和调节情绪。
教师示范调节情绪的方法，如深呼吸、离开现场、与朋友沟通等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作生气调节卡片，提醒幼儿在生气时可以拿出卡片提醒自己。
邀请幼儿分享自己的作品，进行同伴交流。
5. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织“情绪猜猜看”游戏，让幼儿通过表演、肢体语言等方式，猜测其他幼儿的情绪状态。
针对游戏过程中的情绪调节方法进行讨论，巩固所学内容。
鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享所学，共同进步。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 内容：生气的原因生气对身心健康的影响合理表达和调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：我的生气调节日记请幼儿记录一周内自己生气的经历，包括原因、调节方法及效果。
幼儿园中班健康教案《生气》含反思
幼儿园中班健康教案《生气》含反思一、教学目的通过本节课的教学，让孩子们能够认得到什么是“生气”，学会如何应对生气的情绪，养成健康的心态，促进孩子们的心理健康进展。
二、教学重点1. 认得什么是“生气”2. 学会如何应对生气的情绪3. 培育孩子们健康的心态三、教学难点学会如何应对生气的情绪四、教学准备板书、充气球、教具等五、教学过程1. 导入老师向孩子们呈现一张表情包的图片，表达不同的情感，让孩子们猜猜这些表情代表着什么情绪。
2. 学习新知（1）引出“生气”这个情绪和表现老师跟孩子们说：有的时候我们会感到很生气，这时会有什么反应呢？引导孩子们回答：脾气大、撒娇、闹腾、砸东西等。
（2）引导孩子们认得生气的原因老师与孩子们共享一个故事，让孩子们通过故事理解生气的原因：有一个小男孩叫小明，由于在幼儿园玩具被大力抢走，小明很生气，于是他用力踢了玩具盒，才缓解了本身的情绪。
但这样做以后，小明发觉本身却感觉更不舒适了。
通过故事引导孩子们认得到生气的原因，不同的人有不同的生气原因，生气可以有好的和不好的表现方式。
（3）培育孩子们应对生气情绪的方法①让孩子们多听别人的话：有时候，孩子们会由于本身的想法和别人不一样而感到不满和生气，这时候我们可以先听听别人的想法，看看本身是否有哪些不足之处，从而更改本身的观念。
②让孩子们说出来：当孩子们感到很生气的时候，可以跟老师或者伙伴倾诉本身的想法，说出来也会让本身感觉更好。
③让孩子们运动一下：有时候，孩子们可能会感到很生气，这时候可以跟老师一起做一些伸展操和呼吸操，有助于缓解情绪。
（4）“生气”小游戏老师给孩子们每人发一个充气球，让孩子们想象球是本身的生气情绪，让孩子们用吹气的方式将本身的发怒感吹进这个球里，吹完以后，让孩子们看着本身的球缓慢地放气，放掉本身的生气情绪。
3. 练习老师让孩子们在评价别人的时候，多予以确定和激励，并要求孩子们在本身的生气情绪显现时，能够尝试使用教授的方法缓解。
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中班健康教案《生气》
1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴网， ___在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
)
2、师：你们怎么看出小兔生气了的?
3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?
4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?
5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事
师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)
幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。
(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。
)
师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?
师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。
它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。
[.教案网]它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。
可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?
2、在互动对话中讨论消气的好方法
师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?
3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?
(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。
)
师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。
小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。
师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。
希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
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