新国标苏教版小学六年级语文下册1《长江之歌》ppt课件(1)
你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。
我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
湄公河 4500 黑龙江（以石勒喀河及鄂嫩河为源） 4350 勒拿河 4320
我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
世 界 十 大 河 流
名 尼罗河 亚马孙河（以乌卡亚利河为源） 长江 密西西比河（以密苏里河为源） 黄河 拉普拉塔河（以巴拉那河为源） 刚果河（扎伊尔河） 称 长度（千米） 所属大洲 6671 6480 6397 6262 5464 4700 4640 非 洲 南美洲 亚 洲 北美洲 亚 洲 南美洲 非 洲 亚 洲 亚 洲 亚 洲
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《长江之歌》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
为什么说长江有母亲的情怀？ 之所以说长江“有母亲的情怀”是因为 长江水就像母亲甘甜的乳汁，源源不断、无 怨无悔滋养着万物生灵，她的支流就像母亲 伸出的健美臂膀，将各族儿女、高山大海紧 紧地拉在手中，拥在怀里，让他们永远团结 在一起。显示了长江有母亲的情怀。这样的 母亲怎不令人依恋？
长江上游最大的城市——重庆
从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看 作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸 怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化 了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东， 把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不 分离。
我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
想一想：这首诗共有几个小 节？这两个小节分别是从两个 角度来描写长江的？
这首诗第一节主要从地理特点的角 度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋 润两岸的气概，该节侧重写实；第二 节主要从时空的角度描写长江，赋予 长江一种象征意义，永远充满青春活 力，永远向前发展，该节春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
默读，说说读了这句诗想 了解什么？
从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
六年级下册语文优秀课件-课文1《长江之歌》苏教版(共30张PPT)
影视音乐：指电影电视剧中的配乐和
歌曲，配乐包括主题音乐、场景音乐； 歌曲包括主题曲、插曲、片尾曲。
作者介绍 王世光（1941— ）作曲家，山东青岛人。1958年考 入中央音乐学院作曲系。1983年参与创作了大型音 乐舞蹈史诗《中国革命之歌》。此外，还创作了 《话说长江》、《话说运河》和《《马可· 波罗》等 电视及歌剧音乐。
备知识点：
长江发源地：青海省青藏高原唐古拉 山脉的格拉丹东雪山 注入地：长江在上海市注入东海。 长度：全长6380公里，是世界第三大 河，我国第一大河 附：世界河流的排名 第一，尼罗河(非洲埃及) ； 第二，亚马逊河（南美洲巴西）； 第三，长江（亚洲中国），流域面 积达180万平方公里，居全国之首。
作业： 搜集一些赞美“长江”的歌 曲，并试着唱一唱。
谢 谢
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲的无限热爱和 深厚的情感。
小结：
就如歌曲中唱的，长江源远流 长、宏伟壮观、多姿多彩：长江 古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 我们以饱满的热情去赞美长江， 表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。
美 丽 中 国 之
唐 古 拉 雪 山
长 江
雪 域 河 源
长
美 丽 中 国 之
江 上 游 沱 沱 河
长 江
美 丽 中 国 之
长 江
金沙江
长 江 入 海 口
巫 峡
长 江 第 一 湾
小 三 峡
长江之歌
你 是 无 穷 的 源 泉 你 有 母 亲 的 情 怀
1、《长江之歌》描绘了什么样的情景？ 给你什么样的感觉？ 形象的描绘了长江波澜壮阔的景象。 很开阔很有气势，通过跌宕的旋律表达 了亿万华夏儿女对祖国母亲深深地眷恋 和依恋之情。 2、从节奏、旋律、速度上分析这首歌 的特点 节奏比较平稳、宽阔、舒展。 旋律起伏较大，犹如长江的波澜壮阔、 气势磅礴。 速度：中速 亲切、热情演唱 3、歌曲的演唱形式？ 男女混声合唱
《长江之歌》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
•从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？
“你用纯洁的清流，灌溉花的国 土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江 像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时 代”：母亲的力量是巨大的，长江就 像母亲一样，对新时代的发展起着不 可估量的作用。
说长江是“无穷的源泉”是因为长江 资源丰富，她的能源是取之不尽的， 是无穷的。 说长江“有母亲的情怀”是因为长江 把这些能源都留给了我们，就像我们 的母亲一样，所以说长江“有母亲的 情怀”。
长江概况
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长江治理
课堂练习
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长江上游最大的城市——重庆
初 中 地 理 二 年 级 | 长 江 之 歌
13
长江中游最大的城市——武汉
长江下游最大的城市——上
这首诗是电视系列片《话说长江》主题
歌的歌词。作者胡宏伟以雄浑的气势，赞颂 了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了 对长江的热爱、依恋之情。
•小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
“雪山”在祖国的最西部，“东海” 在祖国的最东部，长江能从祖国的最西 部走来，向祖国的最东部奔去，说明她 源泉是无穷的。
•从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 “哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女， 在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各 族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里 又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长 那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉 在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
青 唐古拉山 西藏自治区
海
安 江 苏
苏教版六年级下册《长江之歌》PPT课件1
唯见长江天际流 不尽长江滚滚来 山色空蒙雨亦奇 黄河入海流 潮来天地青
我国第一长河
长江的发源地—唐古拉山脉
长江上游
长江中游
长江下游
长江山峡
葛洲坝
鄱阳湖
扬子鳄Leabharlann 白鳍豚读准字音bǔ yù dàng dí chén āi guàn
gài哺 育 荡 涤 尘 埃 灌 溉
选择正确的读音
• 哺(bǔ pǔ )育 依恋( liàn niàn ) • 磅 (bàng páng )礴 奔 ( bēn bèn )去
苏教版 六年级 语文 下册
1.长江之歌
学习目标
1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生
对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
音乐欣赏 你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女；
你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
音乐欣赏 你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土；
你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
气势大的成语 • 气壮山河 气贯长虹 气吞山河
气势汹汹 气势磅礴 • 还有哪些描写气势大的成语？
• 《长江之歌》用（拟人 ）的手法，把 长江比作（母亲 ）,赞颂了长江的 （宏伟 ）、（壮观 ），表达了对
长江的（热爱 ）、（依恋 ）之情。
用线将左右两边描写“江河湖海”的古诗句连起来
六年级下册语文课件-1 长江之歌_苏教版(共47张PPT)
课后第三 题
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说长江“有母亲的情怀”，是对长江风险精神的 概括。她 “用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”“用纯洁 的清流，灌溉花的国土”，这种精神恰如母亲对儿女的 博大无私的挚爱，所以说，长江“有母亲的情怀”。
课后第三 题
37
说一说：《长江之歌》赞美了长江的 什么品质？ 《长江之歌》赞美了长江想母亲一样 胸怀宽广、无私奉献的品质。
清流 臂膀 源泉
13
三、填空。
“你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。”
这段文字运用了__拟__人__修辞手法，把长
江比拟成_母__亲___。
字词听写
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第二课时
上节课我们解决了生字词，了解了 课文的主要内容，这节课就让我们走进 课文，深入地感受长江的美与内涵。
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互动课堂
你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。
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我们赞美长江， 你是无穷的源泉。 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
反复
更加深情地歌颂长江， 使人在感受长江伟大 的同时，有一种强烈 的历史沧桑感。
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反复
反复是指为了强调某
个意思，突出某种感 情，有意重复某些词 语或句子。
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朗读指导（课后第一题）
本诗的朗读基调是热情奔放的，朗读语 气是亲切慷慨的，朗读语调是舒展激昂的。 背诵时要在理解诗中内容并结合作者情感的 基础上，反复吟诵；也可抓住两节诗中相同 的词和反复出现的语句帮助记忆。
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结构梳理
长
描绘风采
江
之
歌
阐述力量
无穷的源泉 母亲的情怀
40
主题概括
本文是一首抒情诗，将长江作为一个抒情的 对象，赞美了她的_宏__伟__壮__观__，歌颂了她对祖国各 族人民的生活以及时代的发展进步所作的巨大贡 献，表达了中华儿女对长江的_依__恋__和__赞__美__之__情__。
《长江之歌》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
长江
长江是我国第一大河。发源于青 藏高原上的唐古拉山脉，流经青海、 西藏、四川、上海等11个省市区，注 入东海，河流全长6300多千米，是一 条名符其实的“长河”，为世界第三 大河。
发源地及注入的海洋
唐古拉山主峰各 拉丹冬峰西南侧 的沱沱河
东海
长江全长6300千米，是我国第一长河，也 图2-.(尼罗河、密西西比河） 是世界第三长河
哺育
荡涤
bì bǎng
尘埃
páng bó
灌溉
臂 膀
磅 礴
写好字
写好字
写好字
词语解释
• 惊涛：令人惊惧的大浪。 • 气概：在对待重大问题上表现的态 度、举动或气势（专指正直、豪迈 的。） • 荡涤：洗涤。 • 磅礴：（气势）盛大。
长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概，
长江美图欣赏
长 江 之 源
雪 山
长 江 三 峡
长 江 第 一 湾
长江沿岸最大的城市——上海
武 汉 长 江 大 桥
白 鳍 豚
汹 涌 澎 湃 的 江 水
长 江 三 峡 水 电 站
小组内商讨
通过对美图的欣赏，说说你眼 中的“长江”是什么样子的？
读准字音
bǔ yù dàng dí chén āi guàn gài
诗歌采用第（ 二）人称的写法，把长 江比作母亲。从（ 空间和时间 ）两个角 度表达了作者对长江的（ 热爱与依恋） 的思想感情。
文章中心思想
《长江之歌》用（拟人 ）的手法， 母亲 把长江比作（ ）,赞颂了长江的 （ ）、（ ），表达了对 宏伟 壮观 长江的（ ）、（ ）之情。 热爱 依恋
是啊！长江源远流长、宏伟博大、 多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、 力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 长江，表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。 最后让我们一起来聆听殷秀梅老师 的歌曲《长江之歌》，再次感受作者对 长江母亲的热爱、依恋之情。
苏教版小学语文六年级下册长江之歌-ppt
长江概况
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乌江
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我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
•从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。
《长江之歌》用（ 拟人） 的手法，把长江比（母亲）,
赞颂了长江（ 宏伟 ） （壮观 ），表达了对长江
（热爱 ）、（ 依恋 ）之情,同
时表达了作者对伟大祖国的赞美 及对祖国大好河山的热爱及赞美 之情。
• 有关描写长江的古诗：
•
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
汇报人：### | 汇报时间：###
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里 又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长 那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉 在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
长江水系图
岷 江
重庆 宜宾
上海
宜昌
武汉 湖口
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
雅砻江
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嘉陵江
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•从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
“远古”是指很遥远的古代，长江从远古 走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永 远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
1 长江之歌ppt
dàng dí
guàn gài
荡涤
灌溉
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉
奔去
bēn（奔跑） bèn（投奔）
长江的源 远流长
歌颂长江所起 的巨大作用
抒发了对母亲 河——长江 的依恋的情怀
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀!
世 界 十 大 河 流
名 尼罗河 亚马孙河（以乌卡亚利河为源） 长江 密西西比河（以密苏里河为源） 黄河 拉普拉塔河（以巴拉那河为源） 刚果河（扎伊尔河） 称 长度（千米） 所属大洲 6671 6480 6397 6262 5464 4700 4640 非 洲 南美洲 亚 洲 北美洲 亚 洲 南美洲 非 洲 亚 洲 亚 洲 亚 洲
长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
Байду номын сангаас
胡宏伟
你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀！
“是无穷的源 泉”“有母亲 的情怀”是指 长江历史悠久， 有着奔腾不息 的气势和永葆 青春的活力。
第2节3，4句赞 美长江什么特点?
赞美的是长江势不 可挡，流经千 古， 象征中华民族永远使 世界注目的特点。
4“你用磅礴的力量，推 动新的时代”表达的是什 么意义？
苏教版六年级下册语文《长江之歌》 ppt课件
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（1）有感情地朗读《长江之歌》。
（2）课外收集有关长江的资料，读 一读。
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ppt课件
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无穷的源泉：
3.“推动新的时代”，长江能推动时代 的发展，力量是无穷的。
同学们选择你喜欢 的句子读一读。
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母亲的情怀：
1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是 纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的 每寸土地。
2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的 力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的 发展起着不可估量的作用。
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同学们，作者从空间和时间上歌 颂了长江，学完了这首诗，你们有什 么感想呢？
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是啊！长江源远流长、宏伟博大、 多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、 力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 长江，表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。
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长江,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉 山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端 海拔5400余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、 湘、赣、皖、苏、沪等10个省、市、自治区，在 崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、 豫、浙、桂、闽、粤等8个省、自治区境内。干流 全长6300余公里，长度居世界第三位；流域面积 180余万平方公里。
第二部分即第二小节，写长江的古老悠 久，气势磅礴，力量无穷。
ppt课件
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我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
自由读。说说读了这句诗 想了解什么。
ppt课件
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（1）为什么说长江是无穷的源泉？
（2）“情怀”是什么意思？为什么说长 江有母亲的情怀？
六年级下语文课件-1 长江之歌 苏教版 (共25张PPT)
2.理解“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/ 我们依恋长江，/你有母亲的情怀”这几句诗。
长江是华夏文明的发源地，是中华民族的母亲 河。长江奔流不止，奉献永无止息，因此说她 是“无穷的源泉”。长江所起的作用和不图回 报的精神恰如母亲对儿女博大无私的爱，因此 说长江“有母亲的情怀”。
。
点拨：前一分句是对长江从古至今所起作用的 概括，后一分句则是歌颂长江的奉献精神。壮 美的丰采。］
段析:本节从时间角度入手，抓住了长 江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的 人文特点来描写，再次抒发出由衷的 赞叹，情感得以升华。
朗读:语速稍慢，语调高昂，以饱满的 情感读出长江滚滚东流、奔腾不息、 滋养万物的气势。
篇章结构
地理特点(空间)
源远流长、豪迈雄壮 奔腾不息、滋润两岸
长江之歌
人文特点(时间)
他身上所展现的英雄气概令人折服。
多音字
［奔］ ｂēｎ(奔跑) ｂèｎ(投奔) 运用：她一路狂奔（ｂēｎ），直奔（ｂèｎ）向阔别已久的妈妈的怀 抱。 巧记：读“ｂèｎ”时和方向有关，其余时候都读“ｂēｎ”。
［磅］
果树瀑布倾泻而下，气势磅（ｐáｎɡ）礴。 采用新式地磅（ｂàｎɡ）以后，车辆称重方便多了。
长江之歌
一、激趣导入
六千余公里是她的气度，霸气，磅礴是她 雄壮的气势，默默哺育两岸儿女是她淳朴 的品质。她就是我们伟大的母亲河——长 江。你听，她在高歌，那雄浑的歌声震撼 着你和我。今天就让我们走近她，一起聆 听《长江之歌》。
长江,中国第一大河。发源于青藏高 原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西 南侧，源头冰川末端海拔5400余米。 干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、 赣、皖、苏、沪等10个省、市、自治 区，在崇明岛以东注入东海。支流还 流过甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、 粤等8个省、自治区境内。干流全长 6300余公里，长度居世界第三位；流 域面积180余万平方公里。