人教版小学五年级语文下册《走进信息世界》第四课时导学案
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：信息与信息社会1.1 了解信息的概念和特性引导学生理解信息是什么，信息的特点有哪些。
通过实例让学生感受信息在日常生活中的重要性。
1.2 认识信息社会的特点引导学生了解信息社会的定义和特点。
分析信息社会对人们生活的影响。
第二章：计算机与互联网2.1 了解计算机的基本知识介绍计算机的定义、发展历程和功能。
让学生了解计算机的硬件和软件组成。
2.2 认识互联网的基本知识介绍互联网的定义、发展历程和作用。
让学生了解互联网的基本组成部分。
第三章：数字化生活3.1 了解数字化生活的概念引导学生理解数字化生活的含义和特点。
通过实例让学生感受数字化生活对日常生活的影响。
3.2 探索数字化生活的应用介绍数字化生活在通信、娱乐、教育等方面的应用。
让学生了解数字化生活带来的便利和挑战。
第四章：信息素养与信息安全4.1 培养信息素养的重要性引导学生了解信息素养的定义和内容。
分析提高信息素养对个人发展的意义。
4.2 认识信息安全的重要性介绍信息安全的概念和内容。
分析信息安全对个人和社会的影响。
第五章：走进编程世界5.1 了解编程的基本概念介绍编程的定义、作用和意义。
让学生了解编程的基本语言和工具。
5.2 体验编程的乐趣介绍简单的编程实例，让学生动手实践。
引导学生感受编程带来的创新和乐趣。
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第六章：与机器学习6.1 了解的概念引导学生理解的定义和发展历程。
分析在各个领域的应用。
6.2 认识机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和应用。
让学生了解机器学习的基本算法。
第七章：大数据与数据分析7.1 了解大数据的概念引导学生理解大数据的定义和特点。
分析大数据对各个领域的影响和应用。
7.2 认识数据分析的方法介绍数据分析的定义、类型和常用工具。
让学生了解数据分析的基本步骤。
第八章：网络与新媒体8.1 了解网络与新媒体的基本概念引导学生理解网络与新媒体的定义和发展。
五年级语文下册综合性学习：走进信息世界(导学案)
五年级语文下册综合性学习：走进信息世界（导学案）第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课题内容简说信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。
利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心观察的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。
2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
一、教案主题：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版二、教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握计算机、互联网等基本信息工具的使用方法。
2. 过程与方法：通过调查、访问等途径，搜集生活中的信息，学会处理和运用信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生对信息技术的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 信息技术的发展历程2. 计算机的基本操作3. 互联网的基本使用方法4. 信息搜集与处理的方法5. 信息技术在生活中的应用四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的发展历程，计算机的基本操作，互联网的基本使用方法，信息搜集与处理的方法。
2. 教学难点：计算机的高级操作，互联网的深度应用，信息处理技巧。
五、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等。
2. 教学手段：利用多媒体课件、计算机、互联网等现代教育技术手段，进行生动、形象的教学。
六、教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展脉络。
3. 教学实践：讲解计算机的基本操作，让学生动手实践，掌握计算机的基本使用方法。
4. 课堂讨论：探讨互联网的基本使用方法，引导学生学会正确使用互联网获取信息。
5. 案例分析：分析信息搜集与处理的方法，让学生学会在生活中运用信息技术解决问题。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要性。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 课后实践：利用互联网搜集一条新闻，了解时事动态。
3. 思考题：结合生活实际，思考如何运用信息技术解决身边的问题。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
五年级下册语文综合性学习：走进信息世界(导学案)
第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课题内容简说信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。
利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。
2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。
3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
人教新课标版小学语文五年级下册第六组《综合性学习：走进信息世界》教学设计教案
《走进信息世界》综合学习教案单元教材解析本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。
“活动建议”是板块的主体，教师能够根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况展开活动。
“阅读材料”供学生在展开活动时阅读，学生能够从中获得信息的相关知识。
设计理念依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题展开综合性学习活动。
倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生展开活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。
以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。
活动中注意课内与课外的结合，展开调查研究，了解信息传递的方式，理解信息与我们工作和学习的密切联系。
注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的水平。
有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极展开综合性学习。
教学目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能准确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、使用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学重点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还能够利用获得的信息，写简单的研究报告。
教学难点初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学准备：1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义。
留心收集自己以及父母因感兴趣的信息。
人教版小学五年级语文下册第六单元综合性学习走进信息世界全单元教案教学设计共4课时
（1）清晰地汇报计划中的活动，随时回答同学们的提问。
（2）认真倾听他组的活动计划，及时记录可借鉴的内容。
2．分组修改。要求：
（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。
（2）修改小组活动计划。
3．公布活动计划。
师：各小组制定好活动计划后，老师将收集在一起装订成册，用计划来指导我们开展综合性学习活动，同时在学习活动中，我们还可以不断修改与完善，在学习活动后，我们还可以对照计划书，进行活动效果的评定。
……
师：浏览了教材就了解到如此多的信息，你们都是会学习的孩子。那么在浏览教材时，你产生了哪些困惑或疑问？
生1：在电视或网络中，我们能了解很多信息，但是怎么把握？我们是否要开展辩论赛？
生2：信息技术越来越先进，但老师和家长控制得太严，我们一星期才有一两次上网机会，在信息世界里，我们不是要落后了吗？
生3：在本组学习中，我们还要利用信息，写研究报告，这个不是太难了吗？
生：略。
师：难忘那次综合性学习过程中的点滴，那怎样才能把综合性学习开展得更好呢？下面我们来谈谈开展综合性学习要注意的事项。
生1：我们每位同学都是综合性学习的主人。
生2：我们要组合成不同的学习小组，开展小组合作学习。
生3：我们可以根据学习内容，自由选择自己感兴趣的专题，开展相关学习。
生4：我们可以去咨询专家，寻求老师和家长的支持和帮助。
……
2．揭示主题。
师：从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。所谓信息，指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。我们每天都生活在信息世界里，请说说你对“信息世界”的了解。
生1：我们读书看报可以了解信息。
生2：我们看电视、听广播可以知道很多信息。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：《电脑与网络》一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本组成部分和功能。
2. 使学生掌握电脑的基本操作方法。
3. 让学生了解互联网的基本知识和使用方法。
二、教学重点1. 电脑的基本组成部分和功能。
2. 电脑的基本操作方法。
3. 互联网的基本知识和使用方法。
三、教学难点1. 电脑的基本操作方法。
2. 互联网的使用方法。
四、教学准备1. 准备电脑和投影仪，用于展示教学内容。
2. 准备互联网接入设备，用于实际操作演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些常见的电脑和网络应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解电脑的基本组成部分和功能，演示基本操作方法。
3. 实践：学生分组进行实践，操作电脑进行一些基本操作。
4. 讲解：教师讲解互联网的基本知识和使用方法，演示实际操作。
5. 实践：学生分组进行实践，使用互联网进行搜索、浏览等操作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第二章：《电子邮件与即时通讯》一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本知识和发送方法。
2. 使学生掌握即时通讯工具的基本使用方法。
二、教学重点1. 电子邮件的基本知识和发送方法。
2. 即时通讯工具的基本使用方法。
三、教学难点1. 电子邮件的发送方法。
2. 即时通讯工具的基本使用方法。
四、教学准备1. 准备电子邮件发送和即时通讯工具的软件，用于实际操作演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示电子邮件和即时通讯工具的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解电子邮件的基本知识和发送方法，演示实际操作。
3. 实践：学生分组进行实践，发送电子邮件。
4. 讲解：教师讲解即时通讯工具的基本使用方法，演示实际操作。
5. 实践：学生分组进行实践，使用即时通讯工具进行交流。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第三章：《信息搜索与处理》一、教学目标1. 让学生了解信息搜索的基本方法和技巧。
新人教版五年级语文下册第六组综合性学习：走进信息世界教案+教学设计
综合性学习：走进信息世界教案教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5、认识19个生字。
教学过程第一课时教学目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
教学过程一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
（1）历数开展过的活动。
（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。
（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、揭示主题。
从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。
二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。
2、交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。
三、分组讨论，制定计划1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。
（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。
（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。
3、分组制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。
小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：四、交流计划，取长补短1、分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。
五年级语文下册 走进信息世界教案 人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：信息与生活1.1 学习目标了解信息在生活中的重要性学会从不同来源获取信息能够简单分析信息的可靠性和有效性1.2 教学内容信息在生活中的应用信息来源的分类和特点信息筛选和分析的方法1.3 教学活动引入：讨论生活中常用的信息工具和渠道，如电视、报纸、互联网等。
讲解：介绍信息来源的分类，如新闻媒体、社交媒体、学术期刊等，并分析各自的特点。
实践：学生分组，利用不同渠道获取同一主题的信息，并进行筛选和分析，分享结果。
第二章：信息的传播与交流2.1 学习目标了解信息传播的基本原理学会有效沟通和交流的技巧能够运用信息技术进行合作和表达2.2 教学内容信息传播的途径和方式有效沟通的原则和方法信息技术在交流中的应用2.3 教学活动引入：讨论信息传播的重要性和途径，如口头、书面、网络等。
讲解：介绍有效沟通的原则和方法，如倾听、表达、非语言沟通等。
实践：学生分组，利用信息技术工具进行合作项目，如共同编辑文档、制作幻灯片等。
第三章：信息素养与道德法规3.1 学习目标培养信息素养，学会正确使用信息资源了解信息道德和法律法规，保护自己和他人的权益能够判断信息的法律责任和伦理问题3.2 教学内容信息素养的内涵和培养方法信息道德和法律法规的基本知识信息安全和隐私保护的重要性3.3 教学活动引入：讨论信息素养的内涵和重要性，如信息检索、评估、利用等。
讲解：介绍信息道德和法律法规的基本原则，如版权保护、隐私权、网络安全等。
实践：学生分组，调查和讨论网络环境下的信息伦理问题，并提出解决方案。
第四章：信息技术的基本应用4.1 学习目标了解信息技术的基本工具和应用领域学会使用常用的信息技术工具，如搜索引擎、办公软件等能够运用信息技术解决实际问题4.2 教学内容信息技术的基本工具和应用领域，如互联网、大数据、等。
常用的信息技术工具的使用方法，如搜索引擎、文字处理软件、演示软件等。
信息技术在实际问题解决中的应用案例4.3 教学活动引入：讨论信息技术在日常生活中的应用，如在线学习、购物、社交等。
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《与象共舞》导学案【导学目标】：1．认知目标：认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2．技能目标：领悟课文的表达方法。
3、情感目标：有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的美好境界。
【学习重点】：感受人与动物和谐相处的美好。
【学习难点】：领悟课文抓住事物特点描写和概述与分述的表达方法。
【课前预习作业】：1、正确、流利地朗读课文三遍以上，并让家长签字。
2、注意生字词语的朗读，将本课中的四字成语抄写下来，进行积累。
3、通过课文的预习，你已理解的内容有哪些？4、查找关于泰国这个国家的一些风俗民情、地理特点等。
【导学过程】：一、触摸词语，初悟风情（一）导入新课：同学们，水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下了深刻的印象，今天，再让我们走进泰国来领略一下泰国独特的异域风情。
课件呈现（泰国的风情图片）通过课前的资料搜集，你对泰国已经有了怎样的了解？谁来说一下。
从你的交流中我知道了泰国有着迷人的热带风情，而且还被赋予了“万象之国”的美称。
下面就让我们走进泰国一起来与象共舞吧！大家齐读课题！（二）预习反馈检测1．正确、流利地读出下列词语。
课件呈现：驯服、松弛、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞气氛踮脚抬腿2.说说“熟视无睹”、“冲锋陷阵”、“小心翼翼”、“彬彬有礼”、“翩翩起舞”的意思。
3.读读下列句子。
A：在泰国，大象对人群已经熟视无睹。
B：在泰国，大象曾经驮着武士冲锋陷阵。
C：在泰国，大象会小心翼翼地为人做按摩。
D：在泰国，大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
E：在泰国，大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。
二、把握中心，体会表达（一）引导学生质疑，粗知课文内容（这些独特的现象在中国你能够看到吗？在其他国家呢？为什么单单只是在泰国，为什么大象能够这样地冲锋陷阵、能够这样小心翼翼地为人做按摩、为什么能够这样的翩翩起舞呢？针对这一问题，大家再来细细地默读一下全文。
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引导学生注意同学不同的调查方式
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1、相互传阅调查结果
2、推荐组内“最有价值的信息”
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2、教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉
人教版小学五级语文（下册）导学案设计
年级
五年级
单元
第六单元
主备人
辅备人
课型
新授课
新题
综合性学习：走进信息世界
教学
目标
调查全家人在一天中获得的信息及获得信息的渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。
重点
难点
能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。
教学过程
（第4课时）
环节
学案
导案
导入
感知
家庭信息调查记录表
调查日期：2014年5月日
调查人：五年级（2）班
家庭成员
获得的信息
信息来源
爸爸
妈妈
我
（说明：①亲自看到或听到②电话或短信③报刊和书籍④广播和电视
⑤网络⑥其他
调查后的分析：
1、教师组织给予评价
2、说明重要性
3、实例分析
收获与感悟（10分钟
引导学生对自己的调查结果进行分析
板书
设计