全国高考英语卷命题规律和趋势解读-
2023高考英语新高考1卷评析
2023高考英语新高考1卷评析一、概述2023年高考英语新高考1卷作为全国重要的高考科目之一，是考生们备战大学入学的关键。
本文将对这份试卷进行深入评析，对试卷的难易程度、命题者的出题思路、试卷的命题特点等方面进行分析，希望对广大考生和教师有所帮助。
二、试卷总体评价新高考1卷试卷整体难易适中，符合高考英语考试的命题规律。
试卷题目贴近生活，突出了实用性和交际性，体现了英语教学中“以学生为主体，以任务为导向”的理念，符合新课程改革的要求。
三、试卷命题特点1. 任务型题目多试卷中出现了大量的任务型题目，如阅读理解中的信息匹配、任务型阅读等。
这种题型突出了英语考试的实用性，更贴近实际语言运用场景。
2. 高阶词汇和句型运用试卷中涉及了一些高阶词汇和复杂句型的运用，这要求考生在平时的学习中注重积累词汇和多练习句型转换，以应对高考英语的考试要求。
3. 综合能力考查试卷中不仅包含了单项选择、阅读理解等传统题型，还设置了听力填表、词汇拼写等新颖的题型，考查了考生的综合能力和应试能力。
四、试卷中的亮点1. 突出交际性试卷注重了考生的交际能力，提倡考生在实际语境中进行交际，而不仅仅是死记硬背知识点。
2. 创设情境试卷通过设置具体的情境，如购物、旅行等，使考生更容易投入到题目中，增加了题目的趣味性和考查的实用性。
3. 强调语言运用试卷中强调了语言的实际运用，要求考生能够通过听力、阅读等方式理解并运用语言，而不是孤立地记忆词汇和语法知识。
五、试卷中的不足之处1. 部分题目难度较大试卷中的部分题目对于一些学生来说难度较大，可能需要更多的时间和精力来完成，有可能影响到他们在其他题目上的发挥。
2. 一些题目缺乏挑战性与难题相反，试卷中也存在一些缺乏挑战性的题目，对于部分学生来说可能过于简单，不能体现他们的真实水平。
3. 题量分布不够均衡试卷中的题量分布存在一些不够均衡的情况，导致有些部分被浪费了过多时间，而有些部分又可能会因为时间不足而受影响。
全国高考英语卷命题规律和趋势解读
考试命题中，也就是高考英语试题要有国际视野和中国情怀的体现。
3. 选材呈现特色化的趋势 高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也
兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时考生要在这方面有所侧重。
于或相当于推断题试题数量。总之，全国I卷阅读稳定为主，有强调归纳、推理能力
的趋势。
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2.完形填空 完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌 握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记 叙型完形填空是高考和备考的重点。
年份 体裁
短文大 意
主要有以下几个方面的变化：
一、调整考试大纲、考试说明的格式体例 将旧版考纲中的“考试性质”调整到 “总纲”部分统一阐述。 将原有的参考试卷改为“题型示例”, 这样做是为了避免过分解读
样卷，同时契合高考由试卷库向题库命题的转变。
二、补充调整“考试形式与试卷结构” 部分内容 考试形式补充了考试时长、答卷形式和考卷形式的内容。补充听力
词汇要 求提升
题目设 置难度
增加
语法知 识点难 度增大
与时俱 进，弘 扬正义
二、试卷题型基本保持不 变，考查重点基本不变 。 2016年的题目在难度上和 2015年差不多，考查的重 点与往年相比基本变化不 大，而这样趋于稳定的命 题思路其实也是未来高考
的发展趋势。
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试 卷 结 构
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听力（30分） 听力部分的选材多是考生比较熟悉的日常交际场景，包括度假、订房间、过周末、
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命题特点综述
2023年新高考全国I卷英语试题分析
2023年新高考全国I卷英语试题分析一、命题特点与趋势总体来说，2023年英语新高考全国I卷继续深化基础性，增强综合性、应用性和创新性，降低“机械刷题”收益，更加注重学生科学精神、创新能力和批判性思维能力的培养。
试卷选材凸现立德树人导向、引导学生全面发展，试题命制强调教考衔接、考查关键能力，注重科学素养、倡导实践创新精神，突出问题解决、考查思维品质，优化情境设计，走进真实语言。
下文将对英语新高考全国I卷的选材与命题特点进行详细阐释。
1坚持立德树人深化五育并举试卷语篇围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，选材广泛、体裁多样，传播正能量，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观，对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情景有机融合，体现了国家“五育并举”要求的落实，引导考生坚定理想信念，增强文化自信，拓宽国际视野，培养跨文化意识。
七选五是一篇说明文，文章鼓励人们多进行自我宽恕，并介绍了一个简单的方法，通过列出个人的优点和善行，学会原谅自己的错误，并从中成长，旨在让考生建立正确的自我认知，培养其健康的情感态度。
完形填空介绍了一名越野赛跑运动员在比赛中将受伤的运动员背至终点就医，虽因此事与获奖失之交臂，但她的善举体现了人性之善的力量，引导考生思考比赛的真谛，培养帮助他人的优秀品质。
语法填空则是介绍了中华美食小笼包的美味与制作，增强考生的文化自信。
读后续写讲述的是一名英语为第二语言的学生在老师的鼓励下参加作文比赛并获奖的故事，引导考生坚定个人信念，培养自信。
详见表1。
表1 2023年英语新高考全国I卷语篇主题总揽2突出关键能力深化基础知识考查作为英语课程内容六要素之一的语言知识是构成语言能力的重要基础（教育部，2020）。
可见语言知识的掌握是英语学科核心素养培养的重要根基。
2023年英语新高考全国I卷对基础语言知识的考查更为深入全面，不仅体现在完形填空、语法填空题目中，也体现在阅读等语言知识综合运用的题目中。
新高考英语命题趋势及教学走向
关于新高考英语命题趋势和教学走向，以下是一些常见趋势和教学方向：
1. 综合能力测试：新高考英语命题趋向更加注重学生的综合能力测试，而不仅仅是单纯的语法和词汇考察。
考试可能更加注重学生的听说读写综合能力，以及对知识的综合运用能力。
2. 任务型教学：传统的单一知识点教学逐渐转向任务型教学，鼓励学生在语境中学习和应用英语，提高实际交流能力。
3. 强调语境：新高考英语命题趋向更加强调语境的运用，考查学生在真实场景中的英语表达和理解能力，例如校园生活、社会现象等。
4. 多样化题型：命题趋向使用多样化的题型，如选择题、填空题、信息转换、任务型写作等，以评估学生的多方面英语能力。
5. 引入非虚构类阅读材料：新高考英语命题趋向增加非虚构类阅读材料，鼓励学生关注真实社会和实际问题。
6. 注重语言应用：教学走向更加注重培养学生运用英语进行交流的能力，强调实际应用和实践。
7. 强调听说能力：新高考英语命题趋向增加对学生听说能力的考察，注重培养学生的口语表达和听力理解能力。
请注意，这些趋势和教学走向是基于之前的教育理念和命题趋势，具体情况可能在不同地区和时间有所不同。
如果你对最新的情况感兴趣，建议咨询当地的教育部门或教育专家，以获取更准确和最新的信息。
新课程标准下英语高考命题趋势分析与探讨
新课程标准下英语高考命题趋势分析与探讨随着新课程标准的不断推进和贯彻落实，英语高考命题也在逐渐发生变化。
新课程标准下，英语高考命题趋势是怎样的呢？本文将对此进行分析与探讨。
从试题形式上看，新课程标准下英语高考试题更加注重考查学生的综合运用能力。
传统的单一题型考查方式逐渐被多种题型相结合的方式所取代。
除了传统的选择题型和填空题型外，阅读理解和写作题型的权重也在不断提高。
尤其是写作题型，对学生的语言表达能力和思维逻辑能力的考查更加全面和深入，这与新课程标准对学生语言综合运用能力的培养要求是一致的。
新课程标准下英语高考试题更加贴近学生生活和现实社会，注重考查学生的实际语言运用能力。
试题内容更加贴合学生的生活经验和实际需求，涉及的话题更加多样化和丰富化。
这种趋势不仅有利于激发学生学习英语的兴趣，还能够更好地培养学生的语言运用能力和交际能力。
新课程标准下英语高考试题更加注重考查学生的创新意识和批判性思维能力。
试题设计更加注重引导学生主动思考和发挥创造性，涉及到的任务类型更加多样化和灵活化。
这有利于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，也符合新课程标准对学生创新意识和批判性思维能力的培养要求。
新课程标准下英语高考命题趋势是多种题型相结合、贴近学生生活和现实社会、注重学生创新意识和批判性思维能力、以及注重培养学生跨文化交际能力。
这一趋势有利于提高学生的实际语言运用能力和综合素质，符合新时代英语教育的发展需求和社会实际，也有利于激发学生学习英语的兴趣和动力。
我们应该充分了解并适应这一趋势，加强教学内容的更新和改革，不断提高语言教育的质量和水平。
【以上内容仅供参考】希望对你有所帮助，如果还有其他问题，欢迎再次向我提问。
新课程标准下英语高考命题趋势分析与探讨
新课程标准下英语高考命题趋势分析与探讨随着新课程标准的实施和英语教学的改革，英语高考的命题趋势也在发生变化。
本文将对新课程标准下英语高考命题的趋势进行分析与探讨，为英语教学和备考提供参考。
一、命题内容更贴近生活和社会实践随着社会的不断发展和变化，人们对英语的需求也在不断提高。
新课程标准下，英语高考的命题内容更加贴近生活和社会实践，注重培养学生实际运用英语的能力。
传统的语法和词汇知识仍然重要，但是更加强调学生对英语的实际运用能力。
在高考中，可能会增加一些与实际生活相关的阅读材料，同时也会增加一些与社会热点相关的写作题目，要求学生能够通过英语表达自己对社会问题的看法和观点。
二、听力和口语能力的考核更加重要在新课程标准下，英语高考对听力和口语能力的考核更加重视。
新的英语高考将更多地注重学生对英语语音、语调和语音的理解和掌握。
在高考中，可能会增加一些口语交际类的题目，要求学生能够流利地进行口语交流和表达，并且对各种语音语调能够辨别和理解。
在听力方面，可能会增加一些真实语境下的对话和新闻报道等材料，难度和时长可能会有所增加，考察学生对英语听力的整体理解能力。
三、阅读和写作能力的要求更高新课程标准下，英语高考对阅读和写作能力的要求更加高。
在阅读方面，可能会增加一些较长篇幅的阅读材料，要求学生能够通过阅读理解文章中的细节信息，并且能够理解作者的观点和态度。
在写作方面，可能会增加一些开放型的写作题目，要求学生能够结合自己的观点和社会现象进行写作，并且要求学生的写作结构更加完整，用词更加准确，语法更加规范。
可能还会增加一些要求学生进行英语小作文或者篇章写作的题目，以考察学生的写作表达能力和逻辑思维能力。
四、综合能力的考查更加突出在新课程标准下，英语高考更加注重学生的综合能力。
新的英语高考将更多地注重学生的语言综合应用能力，要求学生能够全面发展语言技能，包括听说读写等各项能力。
可能会增加一些综合性的题目，要求学生能够综合运用所学的语言知识进行解题。
2023高考英语命题的特点与新趋势
一、引言随着社会的发展和教育的进步，高考作为我国教育体系中的重要环节，其命题特点与趋势也在不断变化。
高考英语作为考察学生英语综合能力的重要科目，其命题特点与新趋势对于学生的备考和未来的学习都有着重要的影响。
本文将针对2023年高考英语命题的特点与新趋势进行深入分析，为广大学生和教师提供有益的参考。
二、命题特点1.更加注重基础知识的考察近年来，高考英语命题逐渐回归基础，更加注重对学生基础知识的考察。
这包括词汇、语法、阅读理解、写作等方面的基础知识。
因此，在备考过程中，学生需要注重基础知识的积累和巩固，提高自己的语言运用能力。
2.更加注重实际应用能力的考察随着教育改革的不断深入，高考英语命题也逐渐注重对学生实际应用能力的考察。
这包括听力和口语方面的能力，要求学生能够在实际场景中运用英语进行交流。
因此，在备考过程中，学生需要加强听力和口语的训练，提高自己的语言交际能力。
3.更加注重文化意识的考察高考英语命题也逐渐注重对学生文化意识的考察。
在阅读理解、完形填空和写作等题型中，会出现一些与文化背景、风俗习惯等相关的问题，要求学生能够了解和掌握不同文化背景下的语言运用技巧。
因此，学生需要加强对不同文化背景的了解和认识，提高自己的跨文化交际能力。
三、新趋势1.数字化技术的应用随着数字化技术的不断发展，高考英语命题也将会逐渐引入数字化技术，如人工智能、大数据等。
这些技术的应用将会使考试更加智能化、科学化，同时也能够更好地评估学生的实际能力。
因此，学生需要适应数字化技术的发展，加强数字化技能的培养。
2.更加注重综合素质的考察随着教育改革的不断深入，高考英语命题也将会更加注重对学生综合素质的考察。
这包括学生的语言运用能力、思维能力、创新能力、自主学习能力等多个方面。
因此，在备考过程中，学生需要注重综合素质的培养和提高，不仅要掌握基础知识，还要注重实践能力的培养。
3.更加注重国际化教育的考察随着国际化教育的不断发展，高考英语命题也将会更加注重国际化教育的考察。
高考英语全国卷近三年考点分析
高考英语全国卷试题分析及备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。
这些试卷“稳定中求发展”，继续重视语言运用能力考查，试卷结构、考试内容和试卷难度基本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高的信度和效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革的深化。
1、坚持既定命题原则，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原则：“突出强调应用，注重交际”，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上体现有限，但命题人在试题中尽量体现一些交际原则，尽量融合语言的真实性等。
试题设计融汇语境化原则，语境化试题设计在各题型都可体现，主要体现在语法知识测试、完形填空题和书面表达题等。
2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材及学生生活和学习经验相关，体现时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。
尤其是语篇类试题如完形填空和阅读理解部分的素材，题材多样化。
3、试题体现开放性试题开放性全国课标卷主要体现在书面表达部分，以考查考生思维和语言表达能力，提示尽量简洁以避免学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大部分学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想的能力。
二、全国卷高考英语命题历年分析（一）阅读理解英语阅读技能是我国基础英语教育重点培养的语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。
阅读理解考查考生对书面英语的理解、推断和鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题的简短文章。
阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代和生活的原则，部分语篇融会思想性和教育性，传递正能量。
素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文和议论文等。
两节的阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。
1、分析（见阅读理解表1）纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解的命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文和议论文为辅。
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考查类型： 1.理解主旨和大意（1题）； 2.获取事实性的具体信息（13题）； 3.对所听内容作出简单推断（4题）； 4.立即说话者的意图、观点和态度（2题）。
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阅读理解（40分） 第一节：文章题材丰富，体裁多样。语言材料语境真实，语言地道，符合考生的 认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体，体裁涉及记叙文、议 论文、说明文等。
近三年（2014-2016）高考英语 命题规律解读及趋势分析（全国卷Ⅰ）
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一 、 考 纲 解 读
2016年10月14日，教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修 订内容的通知》。2017年高考是新课标在全国大范围使用的第二年，将延续 2016年的命题思想，具有一定的稳定性，这体现了高考命题以稳定为主的命 题原则。“核心为稳”“稳中有变”“变中求发展”， 这是教育部考试中心 高考英语学科命题专家对今年英语高考题的总结。 主要有以下几个方面的变化： 一、调整考试大纲、考试说明的格式体例 将旧版考纲中的“考试性质”调整到 “总纲”部分统一阐述。 将原有的参考试卷改为“题型示例”, 这样做是为了避免过分解读 样卷，同时契合高考由试卷库向题库命题的转变。
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命题特点综述
综合3年对比数据可以看出， 2016年高考全国课标 I卷总 体难度稳定。阅读理解难易度设置合理，所以整卷的区 分度较合理，由此能较好的判断考生的英语综合运用的 能力。从命题的形式，今年的书面表达可以说是一种创 新。以往的写作都会给出几点提示，考生可以直接翻译， 适当添加凸显层次或逻辑的关联词，或稍微调整顺序， 便可成为非常好的作文，但今年的题干十分简练，属于 半开放式写作，给学生留下了足够的自主发挥空间，也 有效防止了学生“直译”要点的做法，对考生写作能力 的要求不断提高，考查的是考生语言运用的综合能力。
总之，高考越来越注重考生对语言知识的运用能力，考生应针 对高考的特点和考纲的要求注重能力和知识的并重。今后的高考 英语试题会有一个非常明显的导向，就是提倡英语学习当中不要 过分钻研语法知识、词汇知识、而应更多强调语言的实际运用能 力。考生一定要在语言运用和写作部分，多下功夫。
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2016年全国普通高等学校统一招生英语课标卷（I）各题型3年对比分析
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2016高考全国试卷Ⅰ英语试卷评析 总体评价 2016年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话：遵守考纲平稳创 新；梯度适当区分合理；注重能力兼顾基础；贴近生活落实交际。具有特点 如下：（1）试题难易泾渭分明；（2）题型多样全面，活而不难；（3）充 分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；（4）全卷坚持“与时 俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重 在交际”的命题导向；（5）试题充分体现“双基”（基本知识、基本能力） 的考查。今年高考英语根据26个省市需要分别命制了全国I、II、III卷供不同 的省市使用，但试题力求平稳、难易度适中，其语言材料语境真实，语言地 道，素材与现实生活息息相关，时代感强，符合学生的认知水平和生活实际， 融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。 命题分析：注重语言运用，考查交际能力 2016年高考英语新课标全国I卷在考查语言知识的基础上，适应语言测试的 潮流，也注重考查语言的运用和交际能力；通过丰富的考查内容，为不同水 平的考生提供了发挥的平台。全卷视野开阔，有一定的深度和广度。
写作内容
1.本人简介和写信目的 2.开班时间；每周开课小 时数；班额；学费；食宿 安排
2.稿件内容； 无要点提示 3.稿件长度：约400词汇 4.交稿日期：6月28日前天
写作要点
对比结果
上表显示，近三年全国课标 I卷书面表达都为书信体，话题为学生所熟悉，有一定开放 性要求。含有一定正能量的生活类话题。 提示较为具体，便于考生展开。但16年未提供 写作要点，开放性有所提升。
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试 卷 结 构
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听力（30分） 听力部分的选材多是考生比较熟悉的日常交际场景，包括度假、订房间、过周末、 大学生就业等。在设题上，do类问题较多，如第2、3、6、9、15题；数字类问题也有 涉及，如第11、12、19题。
PASSAGE Text 1 TOPIC 购买生日礼物 PASSAGE TOPIC
二 、 试 卷 命 题 规 律
1、阅读理解
第一节
第二节
对比结果
上表显示，近三年全国课标 I卷阅读选材地道，贴近学生实际，体裁多样。在选材上保持了知识性、趣味性 强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、 分析信息的能力。5篇文章按难度渐进排列，阅读总量1800-2000词之间，细节题略多 于或相当于推断题试题数量。总之，全国I卷阅读稳定为主，有强调归纳、推理能力 6 的趋势。
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下面我们从两个角度来为大家进行解析和评述。
词汇要 求提升
一、试卷 整体难度 有所增加
题目设 置难度 增加
二、试卷题型基本保持不 变，考查重点基本不变 。
2016年的题目在难度上和 2015年差不多，考查的重 点与往年相比基本变化不 大，而这样趋于稳定的命 题思路其实也是未来高考 的发展趋势。
语法知 识点难 度增大 与时俱 进，弘 扬正义
Text 6 暑期打工计划
Text 2
Text 3 Text 4 Text 5
向行人请求帮助
与同事相处 饭店/餐厅里的交际 询问对方是否介意开窗户
Text 7 大学学习生活和就业打算
Text 8 打电话更改酒店预订的房间 Text 9 谈论周末活动安排 Text 10 美国大学生毕业后的就业状况
2016年试题总体难度与2015年持平，总体 表现为： 1.语速与2015年大体持平； 2.录音稿总词数落差不大； 3.语音：美音（没变）； 4. 录音人：Kris & Laura（没变）。
年份
形式 体裁 提示词数量 时态语态 非谓语动词 连词 名词 形容词 副词 介词 冠词 代词 2014年卷I 短文 议论文 7 61 65、68 64、67 69 66、70 62 --63 ---2015年卷I 短文 记叙文 7 61、67 68、70 64 65 --62、69 66 --63 2016年卷I 短文 记叙文 7 62 66、67 65 61、69 --63 64 /70 /68
近三年全国课标 I卷语法填空都为短 文体，提示词都是7个，考点均衡分 布，考查全面。难度、主要考点保持 稳定, 有考点轮动的趋势。
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年 全 国 课 标 卷 高 考 语 法 填 空 浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。短 文改错试题检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际 的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查 考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方 面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理 解、分析、运用和整体思维等诸方面能力
2016年卷I 记叙文 送货工回来 的路上英勇 救人的故事。
短文大 意
对比结 果
近三年全国课标 I卷完形填空侧重记叙文体裁，只 有一次为纯粹的议论文体裁。以考查名词和动词为 主。出现强调连词等虚词考查的趋势。
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3.语法填空 语篇型语法填空是全国新课标卷2014年新增题型，这一题型的出现改变了以往用单项填空 来考查语法的形式，代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活 运用，难度显然要高于原来的单项填空。
2.完形填空 完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌 握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记 叙型完形填空是高考和备考的重点。
年份 体裁
2014年卷I 议论文 短文列举了各 年龄段的人都 会对重复做的 事最终感到烦 腻。
2015年卷I 记叙文 材料讲述了作者周 末带孩子去超市购 物时，为路上碰到 的求助者买了很多 他需要的东西。
文 章 体 裁 以 及 题 材 分 析
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第二节：2016年全国I卷七选五为一篇叙述类说明文，主要介绍一些与密码学相关的知 识。短文没有大小标题，更加考验考生对句子之间逻辑关系的把握能力及总结概括能力。
考 点 分 析
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完形填空（30分） 完形填空仍然延续了往年文章体 裁和题材特点，是一篇记叙文，讲 述了送货员Larry用自己的努力挽 救了一位受伤女士的生命的英勇事 迹。注重考查考生综合运用语言的 能力，尤其是考查考生理解文章主 题等的能力。试题覆盖面广，以实 词的考查为主。 ◆◆◆ 命题新趋势 ◆◆◆ 近2年 全国卷完形填空的选项设置在词形、 词性、结构、搭配等方面出现了不 完全一致的情况（如2016年全国 Ⅰ卷的47、54、59题）。
二、补充调整“考试形式与试卷结构” 部分内容 考试形式补充了考试时长、答卷形式和考卷形式的内容。补充听力 部分相关信息到考试试卷结构部分，此补充没有实质性的变化只是位置 的调整。语言知识运用部分的总体描述部分做了调整。此调整是取消单 选题后所导致的变化。
三、完善“考试目标与要求“部分的文字表述。 此部分也只是语言描述的微调没有实质性的变化。
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5.书面表达 书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近几年全国卷书面表达都是书信体的文 章，难度系数并不大，学生都有可写的东西。
2014—2016年全国课标卷（I）书面表达命题统计
时间 命题形式 体裁 2014年 文字+图表 应用文-写书信 就暑假赴英学习英语向招 生大学询问有关情况。 2015年 文字 应用文-写书信 根据提示信息要求给美国 朋友彼得写信约稿，内容 是美国节日风俗和中学生 生活。 1.栏目介绍。 2016年 文字 应用文-写书信 根据提示信息要求给外教写 信，请她帮你修改所附材料 的文字和格式。