经典四大名著西游记简介教育课件ppt模板
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名著阅读《西游记》专题ppt课件

1. 任劳任怨
沙僧在取经路上默默承担着行李等重 物,从无怨言。
2. 忠诚稳重
他始终坚守在师父和师兄们的身边, 为他们提供支持和帮助。
3. 憨厚老实
沙僧性格淳朴,不善言辞,但他的存 在让整个取经团队更加和谐稳定。
03 《西游记》的主要故事情节
CHAPTER
孙悟空大闹天宫
总结词
孙悟空在花果山自封为美猴王,后因不满地府勾画生死簿,大闹地府后,又因 蟠桃会上未被邀请而大闹天宫。
艺术风格独树一帜
作品独特的语言特色和叙事手法, 使其在中国文学史上独树一帜,
成为经典之作。
05 《西游记》的主题思想与文化内涵
CHAPTER
主题思想:修心成佛与心性论
修心成佛
强调通过内心的修炼和净化,达到精 神上的超越和升华,最终实现个体的 完善和成就。
心性论
认为心是万物的本源,心的状态决定 了人的命运和处境。通过修心养性, 可以改变命运,实现人生的超越。
详细描述
沙僧原名沙悟净,原为天宫中的卷帘大将。因打碎玻璃杯而被贬入流沙河受苦。 后来,唐僧师徒路过流沙河,孙悟空制服沙悟净,使其成为唐僧的徒弟。在取经 路上,沙僧忠诚勇敢,任劳任怨,为取经团队的成功作出了重要贡献。
04 《西游记》的艺术特色与文学价值
CHAPTER
语言特色与艺术风格
语言生动幽默
运用丰富的比喻、夸张等修辞手 法,使语言生动有趣,富有表现
力。
寓言色彩浓厚
借助神话、传说等元素,以寓言形 式揭示社会现实和人性的弱点。
叙事结构独特
采用章回体结构,情节跌宕起伏, 引人入胜,具有强烈的吸引力。
人物塑造与叙事手法
人物形象鲜明
师徒四人个性迥异,形象 鲜明,各自承担不同的角 色和性格特点。
西游记ppt课件完美版

72般变化的能力。
性格特点
机智、勇敢、好斗,对师傅唐 僧忠心耿耿,对师兄弟关心友
爱。
技能与武器
拥有筋斗云、金箍棒等神通和 法宝。
故事情节
在取经路上,孙悟空屡次救唐 僧于危难之中,与妖魔鬼怪展
开激烈的斗争。
唐僧
角色概述
唐僧,原名陈玄奘,是 《西游记》中的主要角 色,负责前往西天取经
。
性格特点
仁慈、善良、坚定,但 有时也显得胆小懦弱。
文学传统
继承和发展了中国古代神 话、民间故事和说唱文学 的优秀传统。
故事概述
取经缘起
唐僧受大唐皇帝派遣,前 往西天取经,以弘扬佛法 ,求取真经。
历经磨难
师徒四人历经九九八十一 难,战胜妖魔鬼怪,最终 到达西天取得真经。
回程与成佛
师徒四人返回东土大唐, 将真经献给唐皇,各自修 成正果。
文学地位
中国古典四大名著之一
86版西游记
由杨洁导演,六小龄童主演,是最经典的版本,但受限于当时的 拍摄条件,画面和特效较为简单。
2010版西游记
由张纪中制片,聂远主演,画面特效更加精美,但剧情删减较多 ,人物形象有所改动。
2011版西游记
由程力栋导演,费振翔主演,剧情更加紧凑,特效更加逼真,但 人物形象也略有改动。
电影版本分析
动画版西游记
以动画形式呈现,适合儿童观看 ,画面精美,人物形象可爱。
话剧版西游记
以话剧形式呈现,演员表演生动 ,剧情紧凑,但受限于舞台条件 。
THANKS
感谢观看
菩萨对取经事业持保留态度或阻挠。
04
CATALOGUE
西游记的艺术特色
语言风格
语言生动幽默
西游记的语言风格幽默诙谐,人 物语言个性鲜明,妙语连珠,富
性格特点
机智、勇敢、好斗,对师傅唐 僧忠心耿耿,对师兄弟关心友
爱。
技能与武器
拥有筋斗云、金箍棒等神通和 法宝。
故事情节
在取经路上,孙悟空屡次救唐 僧于危难之中,与妖魔鬼怪展
开激烈的斗争。
唐僧
角色概述
唐僧,原名陈玄奘,是 《西游记》中的主要角 色,负责前往西天取经
。
性格特点
仁慈、善良、坚定,但 有时也显得胆小懦弱。
文学传统
继承和发展了中国古代神 话、民间故事和说唱文学 的优秀传统。
故事概述
取经缘起
唐僧受大唐皇帝派遣,前 往西天取经,以弘扬佛法 ,求取真经。
历经磨难
师徒四人历经九九八十一 难,战胜妖魔鬼怪,最终 到达西天取得真经。
回程与成佛
师徒四人返回东土大唐, 将真经献给唐皇,各自修 成正果。
文学地位
中国古典四大名著之一
86版西游记
由杨洁导演,六小龄童主演,是最经典的版本,但受限于当时的 拍摄条件,画面和特效较为简单。
2010版西游记
由张纪中制片,聂远主演,画面特效更加精美,但剧情删减较多 ,人物形象有所改动。
2011版西游记
由程力栋导演,费振翔主演,剧情更加紧凑,特效更加逼真,但 人物形象也略有改动。
电影版本分析
动画版西游记
以动画形式呈现,适合儿童观看 ,画面精美,人物形象可爱。
话剧版西游记
以话剧形式呈现,演员表演生动 ,剧情紧凑,但受限于舞台条件 。
THANKS
感谢观看
菩萨对取经事业持保留态度或阻挠。
04
CATALOGUE
西游记的艺术特色
语言风格
语言生动幽默
西游记的语言风格幽默诙谐,人 物语言个性鲜明,妙语连珠,富
名著《西游记》课件精品

壹 文学常识
1.体裁风格:中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,魔 幻现实主义小说。 2. 《西游记》与《三国演义》《《水浒传》《金瓶梅》 并称为“明代四大奇书”,亦有避讳者弃《金瓶梅》而 将余下三本合称为“明代三大奇书” 3.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、 西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
记西游
版权声明
感 谢 您 下 载 平 台 上 提 供 的PPT 作 品 , 为了 您 和熊 猫 办公 以 及原 创 作者 的 利益 , 请勿 复 制、 传 播、 销 售, 否 则将 承 担法 律 责任 ! 熊猫 办 公将 对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 (R F : Ro yal ty-F re e )正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ,作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ,您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ,本 身 用于 再 出售 , 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ,不 得 转授 权、出卖、转宋有《大唐三藏取经诗话》,金代院本有《唐三藏》、《蟠 桃会》等,元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的 《二郎神锁齐大圣》等,这些都为《西游记》的创作奠定了基 础。吴承恩也正是在中国民间传说和话本、戏曲的基础上,经 过艰苦的再创造,完成了这部伟大的文学巨著。 《西游记》的作者明代人吴承恩生活在明代的中后期,历经孝 宗弘治、武宗正德、世宗嘉靖、穆宗隆庆、神宗万历五个时期。 明朝中后期的社会情况和开国之初有很大的不同,政治上阶级 矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾正不断激化,并且日趋 尖锐 ;思想文化上启蒙思想兴起,人性解放的思潮高涨,市民 文学日益蓬勃发展,小说和戏曲创作进入到一个全面繁荣兴盛 的时期。
四大名著读书分享ppt课件模板-《西游记》(4)

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第二 国内影响
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《西游记》的出现,开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书
01 中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特
点直接影响着讽刺小说的发展。
所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰,在世界
02
文学史上,它也是浪漫主义的杰作,魔幻现实主义的开创者。
在一个团队里,光有坚定信念和目标,有团队合作的精神还不够,最主要的是需要有执行力,需要
01
每一个人去付出智慧和劳动,这就需要一个团队的成员具有勇于吃苦,善于拼搏的奉献精神。
定下的目标,安排下的工作任务,如果每个人都退缩不前,不主动承担职责,那么落实任务、
02 取得成功就是无稽之谈。
汇报人:XXX
大量事实说明,西游文化已超出了作品本身和中国范畴,走向了世界。
第三部分
第三 人物点评
唐僧
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往 直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
第三 人物点评
孙悟空
疾恶如仇、神通广大、机智顽皮。
第三 人物点评
猪八戒
性格温和,憨厚单纯,力气大,但又好吃懒 做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪的 美色所迷,难分敌我。
妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰
请插入相关人物图片
险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。
第一 内容概要
小说主人公——取经的师徒四人
孙悟空
沙僧
猪八戒
唐僧
《西游记》全书共分三大部分:
前7回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分, 表现孙悟空的反抗精神; 8------12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗 入冥府,交待取经的缘起; 第13回-----100回写唐僧师徒取经途中历经81难 和师徒终成正果,带经回东土大唐。
西游记ppt课件完美版

01
西游记运用了民间传说和神话故事的语言风格,使其更具民族
特色和民间色彩。
生动形象的语言表达
02
作者运用生动形象的语言表达,使故事中的人物形象更加鲜明
,情节更加生动有趣。
幽默诙谐的语言风格
03
西游记中运用了大量的幽默诙谐的语言风格,使故事更加轻松
愉快,同时也有助于刻画人物性格。
05
西游记影响及价值
04
西游记艺术特色分 析
人物塑造的特点
人物形象鲜明
每个角色都有独特的性格和特点 ,如孙悟空的机智勇敢、唐僧的 仁慈宽厚、猪八戒的憨厚懒散、
沙僧的忠厚老实等。
人物关系复杂
师徒四人之间的关系既微妙又复杂 ,为故事增色不少。
人物发展与成长
故事中人物随着经历的增加而成长 ,如孙悟空从一个顽皮捣蛋的石猴 成长为斗战胜佛。
03
西游记故事情节梳 理
大闹天宫
总结词
孙悟空反抗权威,挑战天庭秩序 。
详细描述
孙悟空凭借自己的神通广大,对 天庭进行了大闹,挑战了天庭的 权威,从而也展现了自己的强大 实力。
五行山压孙悟空
总结词
孙悟空被五行山所压,受到惩罚。
详细描述
由于孙悟空的大闹天宫,他被五行山 所压,受到了严厉的惩罚。这一事件 也标志着孙悟空的失败和屈服。
唐僧取经之路
总结词
唐僧历经磨难,取得真经。
详细描述
唐僧在取经的过程中,历经了种种磨难,这些磨难包括妖怪 、险恶的环境和内心的挣扎。然而,他最终还是成功地取得 了真经。
猪八戒与沙僧的加入
总结词
猪八戒与沙僧成为唐僧的徒弟,加入取 经队伍。
VS
详细描述
猪八戒和沙僧因为一些原因成为了唐僧的 徒弟,他们虽然有着各自的缺点,但是也 各自拥有着强大的能力,从而为取经队伍 提供了强大的支持。
中国四大名著《西游记》主题模板PPT课件1-21

1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 (R F : Ro yal ty-F re e )正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ,作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ,您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ,本 身 用于 再 出售 , 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ,不 得 转授 权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
2030
授 课
西 人
: 缘 梦 素
游 材
记 库
汇 报 日 期 :
目录 CONTENT S
壹 人物介绍
贰 主题内容
叁 整体介绍
肆 学习心得
版权声明
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2030
授 课
西 人
: 缘 梦 素
游 材
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贰 主题内容
叁 整体介绍
肆 学习心得
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第六单元名著导读《西游记》课件(共29张PPT)+++++2023-2024学年部编版语文七年级上册

第一部分(1--7回):悟空出世,学艺得道, 大闹天空,被镇压于五行山下。 第二部分(8--12回):唐僧身世,叙述取 经缘由。 第三部分(13--100回):全书故事主体, 写取经过程,师徒历经磨难、五圣成真。
一、人物形象
锦襕袈裟 九环锡杖
金 蝉 子
江 流 儿
玄 奘
御 弟
唐
三 藏
旃檀功 德佛
秉持善念取经,坚如磐石成正果
一、人物形象
卷帘 流沙河 大将 为妖
沙 悟 净
沙 和 尚
卷帘 大将
降妖宝杖
形象: 忠厚老实、勤勤恳恳, 任劳任怨,忠心不二。
一、人物形象
人物
形象
虔诚向佛、慈悲善良、意志坚定、 不辨是非、懦弱胆小
神通广大、敢于反抗、桀骜不驯、 嫉恶如仇、忠心耿耿、有勇有谋、 急躁顽皮 好吃懒做、意志不坚定、爱搬弄 是非、耍小聪明、占小便宜、战 斗勇猛、善良憨厚、机智聪明
《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了 古代长篇浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水 浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
神魔小说
中国神魔小说来源于鲁迅的提法,该 类小说在明清时期较为兴盛。但虽有《西 游记》、《封神演义》、《镜花缘》等优 秀作品,在避讳宣传“怪,力,乱,神” 的中国古代,该流派小说的作者或者湮灭, 或者不知真名,或者作品被禁止。其语言 风格不拘一格,想象力丰富,背景或为虚 幻或为海外某地假托,综合宗教、神话等 民间喜闻乐见的形式,因此至今广为传颂。 不少文人或依历史事件,或依流行的神怪 故事,写了大量名著。
课程结束!
形象: 慈悲善良、意志坚定, 不辨是非,墨守成规。
一、人物形象
定 心 猿 归 善 成 佛
形象: 嫉恶如仇,英勇无畏, 聪明机智,坚韧不拔。
一、人物形象
锦襕袈裟 九环锡杖
金 蝉 子
江 流 儿
玄 奘
御 弟
唐
三 藏
旃檀功 德佛
秉持善念取经,坚如磐石成正果
一、人物形象
卷帘 流沙河 大将 为妖
沙 悟 净
沙 和 尚
卷帘 大将
降妖宝杖
形象: 忠厚老实、勤勤恳恳, 任劳任怨,忠心不二。
一、人物形象
人物
形象
虔诚向佛、慈悲善良、意志坚定、 不辨是非、懦弱胆小
神通广大、敢于反抗、桀骜不驯、 嫉恶如仇、忠心耿耿、有勇有谋、 急躁顽皮 好吃懒做、意志不坚定、爱搬弄 是非、耍小聪明、占小便宜、战 斗勇猛、善良憨厚、机智聪明
《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了 古代长篇浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水 浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
神魔小说
中国神魔小说来源于鲁迅的提法,该 类小说在明清时期较为兴盛。但虽有《西 游记》、《封神演义》、《镜花缘》等优 秀作品,在避讳宣传“怪,力,乱,神” 的中国古代,该流派小说的作者或者湮灭, 或者不知真名,或者作品被禁止。其语言 风格不拘一格,想象力丰富,背景或为虚 幻或为海外某地假托,综合宗教、神话等 民间喜闻乐见的形式,因此至今广为传颂。 不少文人或依历史事件,或依流行的神怪 故事,写了大量名著。
课程结束!
形象: 慈悲善良、意志坚定, 不辨是非,墨守成规。
一、人物形象
定 心 猿 归 善 成 佛
形象: 嫉恶如仇,英勇无畏, 聪明机智,坚韧不拔。
四大名著读书分享ppt课件模板-《西游记》(1)

贰
书籍简介
02 书 籍 简 介
四大名著
本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西 天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、 百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙 悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。 一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九 九八十一难,功成圆满,终成正果
04 主 要 人 物
沙和尚
名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将,因在 蟠桃会上打碎了琉璃盏,惹怒王母娘娘,被贬入 人间,在流沙河畔当妖怪(塘虱精),后观音菩萨收 服,命沙河尚拜唐僧为师,保他去西天取经。因 他最好拜唐僧为师,知道负责挑担。使用的兵器 是降妖宝杖。书中又将沙和尚称为“沙僧”。取 经后被封为金身罗汉。
02
文典多智深教《模沙中魔僧故悟《
学小个。远色西宏僧唐、西事空西 作说角可,彩游大等僧战天。出游
书
品中度以众,记,形、胜取此世记 。伟欣从说其》结象孙困经后,》
籍
大赏佛纷隐富构刻悟难,写有前 的,、纭含有完画空的沿孙大七
简
浪是道,意浓整生、故途悟闹回 漫中、见义厚,动猪事除空天叙
介
主国俗仁非的并,八。妖随宫述
伍
主要故事
04 主 要 故 事
石猴出世·大闹地府
东胜神洲有一花果山,山顶一石,受日月精华,生出一石猴。之后 因为成功闯入水帘洞,被花果山诸猴拜为"美猴王"。 美猴王为求长生不老,到处四海求师,在西牛贺洲得到须菩提祖师 指授,得名孙悟空,石学猴会地出煞世数·七大十闹二般地变府化,一个筋斗云可行十 万八千里。归来打败混世魔王,收复七十二洞妖王,结义六大魔王, 去龙宫借兵器,得大禹定海神针(原著作"神珍"),化作如意金箍棒, 可大可小,重一万三千五百斤。又去阴曹地府,把猴属名字从生死 簿上勾销。龙王、秦广王去天庭告状,玉帝欲遣兵捉拿。
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在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到Байду номын сангаас大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更在大此范过围程,中也,听小取组他的人每的个同意学见都,互思相考交他流人,提贡出献的自问己题的,想把法自,己把的自想己法发与现大的家问的题想扩法大连到接更起大来范。围然,后也再听自取由他组人合的,意除见主,持思人考外他其人他提组出员的分问散题到,其把他自小己组的中想去法,与进大行家新的一想轮法讨连论接。起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互在相此交过流程,中贡,献小自组己的的每想个法同,学把都自互己相发交现流的,问贡题献扩自大己到的更想在大法此范,过围把程,自中也己,听发小取组现他的的人每问的个题同意扩学见大都,到互思更相考大交他范流人围,提,贡出也献的听自问取己题他的,人想把的法自意,己见把的,自想思己法考发与他现大人的家提问的出题想的扩法问大连题到接,更起把大来自范。己围然的,后想也再法听自与取由大他组家人合的的,想意除法见主连,持接思人起考外来他其。人他然提组后出员再的分自问散由题到组,其合把他,自小除己组主的中持想去人法,外与进其大行他家新组的一员想轮分法讨散连论到接。其起他来小。组然中后去再,自进由行组新合一,轮除讨主论持。人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
西游记 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
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