观摩课例心得体会
优质观摩课心得体会(4篇)
优质观摩课心得体会观摩课是一种非常重要的教学活动，通过观摩优质课堂，教师可以从中汲取宝贵的教学经验，提升自己的教学水平。
在我最近的一次观摩课中，我有幸观摩了一堂优质的数学课。
在这堂课中，教师运用了多种教学方法，让学生积极参与到课堂中，激发了学生的学习兴趣和学习主动性。
下面我将重点从课前准备、课堂设计和教学环节展开，分享我对这节优质观摩课的心得体会。
首先，这位教师在课前做了充分的准备工作。
他在教学前仔细研究了本节课所讲内容的各种解法和教学方法，然后根据学生的实际情况设计了一套详细的课堂教学计划。
这位教师在准备教案时，注重因材施教，根据学生的程度和兴趣，设计了一系列的教学活动和问题，以激发学生的学习兴趣。
他还为每个学生准备了学习材料，在课前将这些材料发给学生，让学生提前预习，为课堂的顺利进行打下基础。
这些准备工作让我深感教师对教学的认真负责，也证明了一句老话：“准备不足，意外百出。
”其次，这堂优质观摩课的教学设计也非常出色。
整节课分为导入、展示、巩固和拓展四个环节，每个环节都循序渐进，有条不紊。
教师在导入环节通过提问激发学生的思考，引导学生展开一场独立探究的旅程。
他巧妙地使用了教学媒体，通过播放一段相关视频引起学生的兴趣，给学生留下重要的创作和实践的思考。
在展示环节，教师呈现了一种可行的思路和方法，并与学生分享了一些经验和技巧。
在巩固环节，学生通过小组合作分享了各自的心得和思考，增加了学习的趣味性和交流的机会。
最后，在拓展环节，教师提供了一些拓展性的问题，让有能力的学生能够更进一步地思考，并提出自己的解决方案。
整个课堂的设计严密而合理，每一个环节都有明确的目标和任务。
教师的设计既符合学生的认知规律，又能有效地引导学生主动探究。
这给我留下了深刻的印象，也让我对教学设计产生了新的思考。
最后，这节优质观摩课的教学环节可以说是精彩纷呈。
首先，在导入环节，教师的提问很有针对性，引起了学生的思考，激发了学生的兴趣。
观摩课教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次观摩课教研活动。
这次活动不仅让我感受到了教育教学的魅力，也让我对自身的教学方法和教育理念有了更深刻的反思。
以下是我对这次观摩课教研活动的心得体会。
一、活动背景本次观摩课教研活动由我校主办，邀请了市内知名教育专家和各学科优秀教师进行授课和研讨。
活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动过程1. 观摩课在观摩课环节，我先后聆听了语文、数学、英语等学科的优秀教师授课。
这些教师的教学风格各具特色，但都体现了以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。
教师在授课过程中，始终围绕教学目标展开，注重培养学生的核心素养。
（2）教学方法灵活多样，注重启发式教学。
教师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
（3）教学过程严谨有序，注重课堂纪律。
教师在课堂上严格要求学生，确保教学秩序井然。
（4）教学评价客观公正，注重激励性评价。
教师根据学生的学习情况，给予恰当的评价，激发学生的学习动力。
2. 研讨交流观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了热烈的研讨交流。
大家结合自身教学实际，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
三、心得体会1. 教学目标的重要性观摩课让我深刻认识到，教学目标对于一堂课的成功至关重要。
明确的教学目标可以帮助教师有的放矢地开展教学活动，提高教学效率。
在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。
2. 教学方法的创新观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
在今后的教学中，我将不断尝试和探索新的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 教师素养的提升优秀教师的教学素养是课堂教学成功的关键。
观摩课中，我看到了教师们严谨的教学态度、丰富的教学经验和高尚的师德。
在今后的工作中，我将努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校观摩课心得体会(通用13篇)
学校观摩课心得体会（通用13篇）学校观摩课心得体会1一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。
长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。
三、诗意与情意在语文课堂中流淌在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。
突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。
但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。
不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。
学校观摩课心得体会2《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。
教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。
幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。
观摩课观摩心得体会通用6篇
观摩课观摩心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩观摩心得体会大全(23篇)
观摩观摩心得体会大全（23篇）首页> 解放思想心得体会 >正文观摩观摩心得体会大全（23篇）发布日期：2024-02-02 21:05:08 心得体会是一种对过去经历的总结，也是对未来发展方向的思考和规划。
请大家一起来看看下面这些精选的心得体会样本，或许能给大家一些写作思路和技巧。
观摩心得体会11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。
这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。
首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。
每个环节孩子们参与的热情高涨。
此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。
接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。
接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。
接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。
集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
观摩教学课心得体会（精选18篇）
观摩教学课心得体会观摩教学课心得体会（精选18篇）当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的观摩教学课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观摩教学课心得体会篇1十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。
这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。
1、举例的艺术。
在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。
自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。
举什么样的例子能说明问题，这很重要。
有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。
这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。
2、启发式教育。
在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。
一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。
教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。
3、欲速则不达。
教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。
但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。
我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。
这让学生一下子很难消化。
所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。
4、巧用课件。
在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。
在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。
例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。
优秀课例观摩课心得体会范文(通用26篇)
优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会篇1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个老师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个老师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，擅长发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
〔一〕亮点参加“〔湖北宜昌〕十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，详细说来有以下几点感受很深：1、老师们的教学观念新，突出表达了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经历出发，把数学知识与学生的生活实际严密地联络在一起，表达了数学来于生活，生活需要数学的理念。
老师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位老师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，老师都能较好地整合资并创造性地运用教材。
老师都能较好地理解教材的意图，多数都能进展整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联络、挖掘学生的生活经历，作为课堂的重要资。
3、在课堂上，老师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探究、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生才能的一个重要方面，是培养学生数学才能的一个重要的打破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
主要有以下三个特点：〔1〕利用数学思维方法去考虑问题。
〔2〕利用数学关系等。
〔3〕在解决问题过程中感受数学价值。
5、注重对学生学习方式的引导，实现了对传统教学形式的转变。
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观摩课例心得体会
观摩了来自丹阳的两节小学数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
一、现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。
要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。
特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。
指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。
二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。
充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。
在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
三、思考几个问题
1.课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系？
追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。
高质量的课堂教学即要关注教师教的质量，又要关注学生学的质量，二者缺一不可。
教师要有“课堂成本意识”，不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。
2.落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂？
小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程，但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。
经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面，但不是唯一的途径。
落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展，必须落实课程目标，而不只是关注学生的数学
智慧。
我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵，学会用数学眼光观察生活，发现生活中数学信息，用数学符号描述现象，进行数学建模。
学生在这个过程中不是单纯地获取知识，而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方法，获得富有生命活力的优质的数学教育。
3.为什么学生面对“精彩的画面”视而不见，毫无兴趣？
4.动手操作就是探究学习吗？小组讨论就是合作学习吗？只有数学活动才是体验学习吗？
5.一问到底才是启发式教学吗？用了电脑课件就是“整合”了吗？
6.你精心设计每一节课了吗？教学的每个设计、每个活动都是有效的吗？
7.你在预设中为生成留有空间了吗？你是否有效的利用了生成？
8.你采用的教学形式是否有助于学生的发展？如何走出课堂表面繁荣而实质低效的教学误区？
四、对策
1.精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价。
2.关注生成——宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成，以满腔的热情、智慧的头脑，敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。
唤起学生的智慧，启迪学生的思维，使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。
小心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点，教学方式灵活一点。