最新学校教师布置家庭作业要求
学生家庭作业布置规范
学生家庭作业布置规范在现代教育体系中，家庭作业被视为学生学习的重要一环。
通过家庭作业，学生可以复习课堂知识、巩固学习成果，同时也为学生提供了自主学习和思考的机会。
然而，不同学校、不同教师对于家庭作业的布置标准和要求存在差异，因此有必要规范家庭作业的布置，以确保学生合理高效地完成任务。
一、明确任务目标教师在布置家庭作业时，应明确任务目标和作业要求。
作业目标要与课堂教学内容相呼应，能够巩固课堂知识，提高学生的学习能力和思维能力。
同时，作业要求应明确具体，避免模糊和宽泛，以便学生准确理解和完成任务。
二、合理时间安排教师应合理安排作业的时间。
过多的作业布置会导致学生负担过重，剥夺他们进行其他学习活动和娱乐的时间，造成学习和生活的不平衡。
因此，教师需要根据学生实际情况和课堂进度，合理测算作业完成所需时间，确保学生能够在规定时间内完成作业。
三、适度难度设置作业的难度应适度，既不过于简单，也不过于困难。
过于简单的作业难以激发学生的学习兴趣和主动性，对于学习提升的效果有限；而过于困难的作业可能会让学生感到挫败和沮丧，降低学习动力。
因此，教师在布置作业时要权衡学生的实际情况，合理设置作业难度。
四、避免重复内容教师要避免将相同或类似的内容作为家庭作业重复布置。
重复性的作业无法起到巩固和拓展知识的作用，反而会让学生感到枯燥和厌烦。
因此，教师在布置作业时应尽量选择新颖有趣的内容，引发学生的学习兴趣和好奇心。
五、个性化要求教师在布置作业时，可以根据学生的实际情况和个性化需求，灵活设置个别作业要求。
每个学生的学习能力和兴趣爱好都不同，因此在布置作业时，教师可以根据学生的特点，提出一些个性化的要求，以激发学生的学习积极性和主动性。
六、多样化形式家庭作业的形式应多样化，不只局限于传统的书面作业。
教师可以鼓励学生进行实践性、探究性的作业，例如实地考察、观察报告、小组合作等。
多样化的形式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的综合能力和创造力。
南关小学家庭作业布置与检查制度
南关小学学生课外和家庭作业布置与检查要求为了巩固和提高学生学习效果，有效地利用课外时间，学校对通校生家庭作业和寄宿生课外作业布置与检查做出如下要求，请遵照执行：一、家庭及课外作业布置1.各级语文、数学、英语（三至六年级）任课老师每天需设计一定量的家庭作业和课外作业，并于下午放学前完成布置，告知学生。
2.学生家庭及课外作业设计分A、B、C三类，A类为普通作业，须全体学生完成；B类为提高型作业，必须每天有布置，要求学习中上等学生完成；C类为选择性作业，按教学内容间或布置一些资料查阅、作品创作或探究性、体验性作业，要求有条件的学生完成。
3.作业布置要详细、具体，有明确要求，每天要提前写在黑板上告知学生。
在此基础上，每天必须通过校讯通告知通校学生家长，周末作业要用校讯通告知所有学生家长（为统一发送，任课教师务于下午第二节课前将相关作业抄送班主任，由班主任统一用校讯通发送）。
4.各科家庭和课外作业要有专用的作业本，要求学生保持作业本的干净、整洁。
二、家庭及课外作业辅导与检查（一）通校生家庭作业辅导与检查通校生家庭作业在告知家长的基础上，由家长在家里辅导督促学生完成作业，并进行检查签阅。
（二）住校生课外作业检查1.生活指导老师在课外活动时间对学生课外作业中出现的问题进行讲解和辅导。
2.晚自习值班老师对所负责班级的学生晚读全面负责，对学生普遍存在的问题进行讲解并及时反馈给任课老师。
晚读期间，要对负责各班的学生课外作业（语文、数学、英语）完成进行督促抽查和批阅，每个晚读每班抽查批阅作业不少于5人，批阅需注明批阅时间并有教师签名，教导处定期对学生课外作业中教师批阅情况进行检查。
（三）第二天上课前，任课老师抽查家庭和课外作业完成情况并适量签批（5人以上），及时督促没有完成或完成质量不好的学生或学生家长，对学生作业中普遍存在的疑难问题要及时讲解。
三、督促与考核学校教导处要对学生家庭作业、课外作业布置与查阅情况进行督促检查，每周星期一对前一周各班作业布置及教师检查督促情况进行抽查统计，对布置不到位、签批不到位的教师要及时指出，同时将作业布置与检查情况纳入年度工作考核。
家庭作业管理规章制度
家庭作业管理规章制度第一章总则第一条为了规范家庭作业的管理，提高学生的学习效率，建立家校合作的良好关系，特制定本规章制度。
第二条家庭作业管理规章制度适用于所有家庭作业的布置、完成和检查。
第三条家庭作业应当符合教学大纲的要求和学生的实际水平，旨在巩固课堂所学知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。
第四条家庭作业的主要目的是锻炼学生的自律意识和学习能力，培养其学习习惯和责任感。
第五条家庭作业的布置应当合理充分，通过合理分配数量和难度，引导学生有效利用时间，提高学习效率。
第六条家庭作业应当遵循“量力而行”的原则，不应当因为贪多而导致学生负担过重，学生应当根据自身情况合理安排时间，按时按质完成作业。
第七条家庭作业管理规章制度的执行主体为学生、家长和教师，各方应当各尽其责，共同维护良好的教育环境。
第八条家庭作业不应当成为学生之间攀比的工具，不得出现抄袭、抄作一个班级或由家长代写等行为。
第九条家庭作业应当及时批改并及时反馈给学生，教师应当根据学生的表现调整教学进度和方法。
第十条家庭作业管理规章制度的具体内容由学校和家长共同商定，并定期评估和调整。
第二章家庭作业的布置第十一条家庭作业应当根据学生的年龄、学习水平和学科特点进行合理布置，不应当贪多求全，应当注重质量而非数量。
第十二条家庭作业的内容应当具有针对性和实用性，能够巩固课堂所学知识、拓展学生的知识面，并培养学生的创新思维和解决问题的能力。
第十三条家庭作业应当根据学生的学习进度和实际情况设置截止日期，学生应当在规定时间内按时提交作业。
第十四条家庭作业应当简明清晰，避免模糊不清的表述和指令，学生应当明确作业要求和内容，避免出现偏差或误解。
第十五条家庭作业的布置应当充分考虑学生的课外活动安排，避免因为作业过多而导致学生无暇顾及其他兴趣爱好。
第十六条家庭作业的布置应当体现个性化教学的理念，根据学生的不同特点和需求设置不同形式的作业布置。
第十七条家庭作业的布置应当注重作业之间的连贯性和逻辑性，避免出现无关性的作业内容，确保学生的学习进度和效果。
（已编）布置课后作业的具体要求
（已编）布置课后作业的具体要求课后作业布置的基本原则倡导“五必”，即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
作业布置的具体要求如下：1、学生作业资料的选择要经过备课组集体研究，同一年级学生作业内容和作业量要基本统一，每个班级要在班主任的统一协调下，合理布置各科作业，严格控制学生作业总量。
2、先“下水”后选题，坚持“有布置，教师必先做”的原则。
教师应把所教科目的习题先做一遍，从而了解作业的广度、深度，弄清各类习题的编排意图和要求，掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何搭配做到心中有数，更好地指导学生完成作业。
3、精选作业的内容。
要根据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、基础性、层次性、思维性。
作业分量和深广难度要适当，要有选择地使用现成的练习册或习题集。
要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
4、实施“基本作业+弹性作业”的作业布置模式，不搞“一刀切”。
建立教师布置作业登记制度，明确基本作业与弹性作业，作业量、作业的难易度应保证大部分学生能独立完成。
减少并逐步杜绝作业抄袭现象，以提高作业训练的实效性。
要制订弹性作业布置方案，弹性作业可分为题量弹性和题型弹性，学生的学习层次可通过教师评判和学生问卷调查的形式来确定。
对不同层次的学生可布置不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。
5、作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。
6、教师要引导学生有序整理练习、试卷，分类建立自己的“错题档案”或“纠错本”。
并养成经常翻看的好习惯，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。
学生的学习目标达成与否，教师的教学目的是否实现，通过作业检查和批改的反馈信息，教师据此评价自己的教学。
一方面可以总结经验，同时反思教学内容、策略、方法、手段的不足，另一方面还可以加强对学生补偿教学的针对性；学生据此评价自己的学习，同样可以明了自己的进步，坚定学习信心，也可以找出不足，及时纠错，减少累积性错误，改进课堂课后的学习策略和方法，从而提高学习质量。
学生家庭作业布置原则
学生家庭作业布置原则在学生的学习生活中，家庭作业起着重要的作用。
它不仅能够巩固学生在学校所学到的知识，加深对知识的理解和应用，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
因此，家庭作业的布置应该遵循一定的原则，以确保其效果和质量。
以下是我认为的家庭作业布置原则。
第一，合理性原则。
家庭作业的布置应该合理安排，既不能过多也不能过少。
过多的作业会给学生造成过大的压力，剥夺他们的课余时间和休息时间，对身心健康有害；而过少的作业又不能达到巩固知识和提高能力的目的。
因此，家庭作业布置应当根据学生的学习能力和时间安排，合理确定作业量。
第二，多样性原则。
家庭作业布置应当多样化，既包括书面作业，也包括实践作业、调查研究、阅读报告等形式。
多样化的作业形式可以调动学生的积极性和创造性，激发他们的学习兴趣，促进他们全面发展。
第三，难易适中原则。
家庭作业的难易度应当适中，既不能过于简单以至于无益于学生的进步，也不能过于困难以至于学生无法完成。
学习是一个渐进的过程，家庭作业的难度应当逐步提高，以适应学生的成长和发展。
第四，个性化原则。
每个学生有其独特的学习特点和需求，家庭作业也应该因材施教。
教师应根据学生的学习状况和能力水平，针对性地给出作业，以满足学生的个性化学习需求。
第五，及时性原则。
家庭作业应该及时布置和批改。
布置家庭作业的目的是为了巩固知识，如果作业时间过长，学生可能会忘记或失去兴趣；而批改作业可以及时发现学生的错误和问题，及时给予指导和帮助，提高其学习效果。
第六，启发性原则。
家庭作业的内容应当富有启发性，能够培养学生的思维能力和创造力。
通过布置一些思考题、探究题等作业，可以让学生积极思考、独立思考，提高其解决问题的能力。
第七，与课堂教学相结合原则。
家庭作业应当与课堂教学相结合，既巩固课堂所学，又能够扩展知识。
家庭作业可以是对课堂内容的巩固和拓展，也可以是引导学生通过阅读、实践等形式进一步拓宽知识面。
第八，目标明确原则。
教师作业布置原则
教师作业布置原则一、作业的目的和意义作业是教育教学过程中的重要环节，通过作业的布置，可以加深学生对知识的理解和掌握，培养其独立思考和解决问题的能力。
因此，在布置作业时，教师需要确立明确的目的和意义。
二、根据教学目标布置作业教学目标是指教师在教学过程中希望学生达到的知识、技能和情感态度的要求。
在布置作业时，教师应该根据教学目标确定作业内容和形式，使作业能够达到预期的教学效果。
三、充分考虑学生的学习特点和能力学生的学习特点和能力是布置作业的重要因素。
教师要根据学生的认知水平和实际情况，设置合理难度的作业，并给予适当的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、作业的形式多样化作业的形式应该多样化，既有填空题、选择题等传统形式，也可以包括绘画、写作、实践等创造性的形式，以培养学生的多元思维和创新能力。
五、注重作业的针对性和实践性作业应该具有一定的针对性，能够针对学生的薄弱环节进行训练和巩固，帮助学生排除学习障碍。
同时，作业应该注重实践性，能够让学生将知识应用到实际中，提高解决实际问题的能力。
六、鼓励学生的创造性思维作业不仅是学生对教师授课内容的重复和复习，更重要的是培养学生的创造性思维和问题解决能力。
因此，在布置作业时，教师应该设置一些拓展性和思维性较强的题目，激发学生的创造力和思考能力。
七、适量合理布置作业作业的量要适中，既不能过多导致学生负担过重，也不能过少影响学生的学习效果。
教师需要根据课程进度和学生的实际情况，合理分配作业时间和数量。
八、及时批改和反馈作业作业完成后，教师应及时批改和反馈作业。
通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，提出合理的建议和改进意见，以促进学生的学习进步。
九、鼓励学生之间的合作和交流学生之间的合作和交流是作业布置的重要方式之一。
教师可以通过组织学生小组讨论、合作完成作业等方式，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
十、积极引导家长参与作业辅导家庭作业是学生和家长之间的桥梁，教师可以通过家长会、班级通讯等方式，向家长介绍作业布置的目的和要求，引导家长积极参与作业的辅导和指导，促进学生的学习成效。
中学教师布置和检查作业制度(三篇)
中学教师布置和检查作业制度中学教师布置和检查作业的制度可以按照以下步骤进行：1. 布置作业：教师在课堂上向学生详细讲解作业要求和内容，确保学生明确任务和目标。
可以给予学生适当的作业时间，并在作业本或者在线平台上发布作业，方便学生查看和提交。
2. 设立作业截止日期：教师可以事先决定每次作业的截止日期，并在课堂上与学生明确告知。
确保学生有足够时间完成作业，并养成良好的时间管理习惯。
3. 作业检查方式：教师可以采用多种方式进行作业的检查，例如定期收集作业本、在线批改、口头反馈等。
可以根据学生提交的作业情况，选择合适的批改方式。
4. 给予及时反馈：教师在检查作业后，尽快给予学生反馈。
可以指出学生的错误和不足之处，并提出改进意见。
及时反馈有助于学生及时纠正错误，提高学习效果。
5. 记录作业成绩：教师可以为每次作业设定一定的分值，并根据学生的作业完成情况进行评分。
记录作业成绩可以帮助教师了解学生的学习进展，并为学生的综合评价提供参考。
6. 与学生和家长沟通：教师可以通过家长会、课堂讨论等方式与学生和家长沟通作业布置和检查的相关事宜，共同营造一个良好的作业氛围。
以上是一种常见的中学教师布置和检查作业的制度，可以根据实际情况进行调整和完善。
重要的是要确保作业的指导性和评价性，为学生提供有效的学习支持和激励。
中学教师布置和检查作业制度（二）中学教师通常需要制定和执行作业布置和检查制度，以确保学生能够有效地完成作业并得到及时的反馈。
以下是一种可以参考的作业制度：1. 作业布置：- 在教学计划中明确作业的目的和要求，确保作业与学习目标相符。
- 合理安排作业的数量和难度，以兼顾学生的理解和时间管理能力。
- 清晰明确作业布置的截止日期和提交方式，提前告知学生。
2. 作业检查：- 按时检查学生完成的作业，对作业完成情况进行评价。
- 制定评分标准，根据标准对作业进行评分，确保评分公正和客观。
- 提供具体的反馈和建议，鼓励学生改进。
2023年作业管理最佳方案范文（通用5篇）
2023年作业管理最佳方案范文（通用5篇）作业管理最佳方案1一、工作要求1、严格控制学生家庭书面作业总量。
学生课后作业量符合规定。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。
2、实行学生家庭作业审批公示制度。
同时建立学生作业审查、把关制度。
具体要求：（1）只有当天有课的学科，才允许布置适量的家庭作业。
（2）各班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。
（3）各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。
严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。
（4）任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，并标明批改时间。
3、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。
4、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。
二、建立组织，明确职责1、工作领导小组组长：杨__成员：应__、李__、应__、2、职责杨__：全面负责课程和作业管理工作。
应__：（1）、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。
（2）、对家庭作业的批改情况进行随机检查。
（3）、每学期检查不少于20次。
李__：负责各年级各学科作业公示工作。
3、落实工作检查制度。
工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。
检查过程中，出现下列情形之一者，将对该同志进行批评并要求改正。
（1）对布置作业超时、超量、不批改的。
（2）布置惩罚性、株连性惩罚作业的。
4、落实工作承诺制度。
全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。
在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效作业管理最佳方案2为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。
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最新学校教师布置家庭作业要求学生家庭负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。
我校要求教师布置家庭作业应做到四点：
1.家庭作业的内容应少而精。
2.家庭作业的设计要有层面性。
3.家庭作业的形式要灵活多样。
4.家庭作业的设计要贴近生活。
教师要按照学校计划的规定布置课家庭业。
做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课家庭业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。
学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的家庭作业总量。