音乐提线小木偶教案
中班音乐小木偶教案
中班音乐小木偶教案1教案一：《小木偶》活动目标：1、理解童谣《小木偶》。
2、通过格子节奏来训练幼儿的敏锐听力。
活动准备：童谣《小木偶》活动过程：1、学习童谣《小木偶》。
（1）进教师先按照童谣内容创编一段非常戏剧化的故事，带入童谣。
（2）教幼儿念童谣。
童谣《小木偶》：我是一个小木偶，不会动不会走。
仙女姐姐来看我，咻……，我们变成好朋友。
2、格子节奏游戏，练习一次听两个格子。
活动名称：奥尔夫《小木偶》2活动目标：1、学习英语歌曲《Headshoulderkneesandtoes》。
2、通过课本涂色，巩固幼儿对英文内容的掌握，增强幼儿的动手能力。
活动准备：歌曲《Headshoulderkneesandtoes》，木偶，水彩笔。
活动过程：1、英语学习（1）教师展示一个木偶，指着木偶的头、肩、膝盖和脚趾、眼睛、鼻子、耳朵分别提问：“Whatisthis?”幼儿跟随教师逐个念出相应的单词。
（2）教师指着木偶的每个部分，把歌曲内容唱出来。
幼儿边做动作边跟随教师演唱歌曲。
Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes,Head,shoulder s,kneesandtoes,kneesandtoes,andeyesmouthandnose、Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.（3）幼儿唱熟歌曲后，在歌词画线部分不唱出声音，改为拍手（三个八分音符+一个八分休止符）。
（4）教师不唱歌曲只做动作，引导幼儿等到画线处拍手。
（5）教师：“Nowletusseehowtousethis?”教师展示木偶示范如何操作，可设计木偶与幼儿对话。
2、课本涂色发放课本，请幼儿听教师英文指令为小木偶的相应部位涂色。
比如：教师：“Puppy’sarm.”幼儿就要根据指令给木偶手臂涂上颜色。
2教案二：小木偶活动目标：1、熟悉音乐的结构，能随乐表现木偶兵为保卫粮食而努力、战斗的情景。
2024年幼儿园音乐活动《小木偶》教案
2024年幼儿园音乐活动《小木偶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为《小木偶》主题活动。
通过对小木偶的故事情节和角色特点的了解，引导幼儿学习相关音乐知识和技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小木偶的故事背景，感受音乐与童话故事的结合，培养幼儿的音乐想象力。
2. 学习演唱歌曲《小木偶》，培养幼儿的歌唱能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
教学重点：培养幼儿对音乐故事的兴趣，提高歌唱能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小木偶道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小木偶道具，讲述小木偶的故事，引导幼儿进入音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱，指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 针对难点，进行集体练习和个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
b. 结合钢琴伴奏，演示歌曲中的音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组练习，让幼儿相互指导、交流。
b. 指名演唱，及时给予评价和指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 集体演唱，培养团队协作能力。
b. 表演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 鼓励幼儿课后与家长分享所学，进行家庭音乐活动。
六、板书设计1. 《小木偶》2. 歌曲歌词和节奏3. 音高示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小木偶》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音高到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话音乐作品，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的分句教唱和个别指导4. 例题讲解的针对性和易懂性5. 随堂练习的组织和评价6. 作业设计的实用性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点应针对幼儿的音乐素养和认知水平，确保难度适中，既能挑战幼儿的学习能力，又不至于过于困难导致挫败感。
2024年幼儿园音乐活动《小木偶》教案
2024年幼儿园音乐活动《小木偶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《童话音乐之旅》，具体内容为《小木偶》主题活动。
本章详细介绍了小木偶的故事背景、音乐元素及动作创编，旨在通过音乐活动让幼儿体验童话世界的乐趣，培养他们的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小木偶》的故事情节，理解歌曲表达的情感，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏复杂的部分，舞蹈动作的连贯性和表现力。
2. 教学重点：歌曲的学唱，舞蹈动作的创编与表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小木偶道具、钢琴、音响设备、卡片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、小木偶手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小木偶道具，讲述小木偶的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范唱《小木偶》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）分句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）幼儿集体跟唱，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿自由创编舞蹈动作，展示给同伴。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相演唱歌曲，并进行舞蹈动作表演。
（2）教师选取几组幼儿进行展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲和舞蹈动作的要点。
（2）邀请幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶》2. 歌曲节奏：简单、复杂3. 舞蹈动作：基本动作、创编动作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给家长演唱《小木偶》歌曲。
（2）创编一个新的舞蹈动作，下节课展示给老师和同学。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确、流畅、有感情。
小四班奥尔夫教案《小木偶》
奥尔夫音乐活动《小木偶》
活动目标：
1.学会感知音乐速度的渐快。
2.培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能用肢体动作来表达音乐。
活动准备：
物质材料：《找水喝》和《小木偶》的音乐、图谱、魔法棒、地垫
经验材料：小木偶的图片、彩带
活动过程：
一、活动导入
1.复习哈喽歌，并能跟着老师做律动。
2.复习《找水喝》音乐，教师播放音乐，幼儿跟着老师的节拍，拍节奏。
二、基本部分
（一）师：有位心地善良的木匠爷爷做了一个小木偶，并希望他能够可以变成真的小孩，好心的仙女听见爷爷的心愿，施魔法让小木偶动了起来……
师：那小木偶是怎样动起来的呢？让我们竖起耳朵仔细听一听《小木偶》这首歌曲。
（二）请幼儿仔细倾听
师：1.这首歌出现次数最多的词语是什么？
2.请小朋友竖起耳朵仔细听，再次倾听音乐里面有谁呀？它在说什
么或者在做什么呢？
（三）拍一拍律动
师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐
师：请幼儿跟着教师一起跟着音乐节奏进行做动作。
（五）角色扮演
学生两人一组，做角色扮演，一个做小仙女拿着魔法棒，一个做小木偶。
（六）乐器
打棒和手摇铃，在唱词的时候小朋友用打棒，纯音乐时用手摇铃。
小木偶
小木偶（小班艺术活动）
活动目标：
认知目标：能够理解歌词内容，感受音乐旋律
技能目标：学会唱小木偶这首歌曲
情感目标：体验音乐带来的愉悦之情
活动重难点：
重点：了解歌曲内容，体验小木偶的不同经历带来的乐趣
难点：能够把握歌曲节奏有感情的演唱，并做出动作
活动准备：
物质准备：提现小木偶一个，琴谱，钢琴，挂图
经验准备：儿童已经有演唱歌曲的经验
活动过程：
一、导入——自制提线小木偶导入
师:小朋友们大家好，今天老师给大家带来了一个好朋友，看就是它，对，是小木偶，今天小木偶发生了一件有趣的事情，大家一起来看一看吧。
二、活动展开
1.教师弹唱，幼儿整体感知
2.出示挂图，引导幼儿理解歌词大意
3.出示图谱，引导幼儿打节奏
4.教师弹唱，幼儿跟唱
5.分组演唱歌曲
师：小朋友们唱得真好听，老师刚才想到了一个好玩的办法，乌卡拉卡，变变变，老师将小朋友们分成两组，一组小朋友唱上一句，另外一组唱下一句，大家都听明白了吗？好，那我们开始吧。
6.结束
三、教师小结，活动结束
活动延伸：请幼儿到表演区表演动作
附：小木偶简谱。
幼儿园音乐活动《小木偶》教案
幼儿园音乐活动《小木偶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《童话音乐之旅》，具体内容为《小木偶》音乐活动。
本章通过童话故事与音乐相结合的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
《小木偶》活动旨在让幼儿通过学习歌曲，了解木偶的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小木偶》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 激发幼儿对童话故事和音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及木偶动作的创编。
教学重点：歌曲的演唱和基本节奏的掌握，以及木偶特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、木偶、童话故事书、卡片。
学具：小木偶道具、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用童话故事书，讲述小木偶的故事，引导幼儿关注木偶的特点，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小木偶》，幼儿认真聆听。
（2）教师分句教唱，幼儿跟随学唱。
（3）针对节奏变化的部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，引导幼儿观察木偶的动作，创编相应的动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组创编一个木偶动作。
（2）各组进行展示，大家共同评价。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配角色，进行歌曲演唱与表演。
（2）各组进行展示，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小木偶》2. 歌曲节奏：① ② ③ ④3. 木偶动作：① ② ③七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《小木偶》，并创编一个新的木偶动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过童话故事引入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在歌曲学习过程中，注重幼儿的节奏感和音准训练，提高幼儿的音乐素养。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时进行评价和指导。
中班歌曲小木偶教案
中班歌曲小木偶教案节奏感知与身体协调•引导中班幼儿感知音乐的节奏感。
•借助小木偶角色展示不同的音乐节奏。
•引导幼儿模仿小木偶的动作与节奏。
歌曲欣赏与理解•介绍歌曲《小星星》的背景和内容。
•播放歌曲，并逐句解释歌词的意思。
•引导幼儿跟随歌曲的旋律和节奏。
歌曲演唱与动作•学习歌曲《小星星》的旋律。
•引导幼儿跟唱歌曲的歌词，并进行相应的动作。
•创设舞台，让幼儿在舞台上演唱歌曲并展示相关动作。
小星星手工制作•指导幼儿使用彩纸制作小星星。
•引导幼儿用手工制作的小星星进行配合歌曲表演。
•被选为表演优秀的幼儿可得到奖励。
歌曲拓展活动：认识天空中的星星•利用绘本向幼儿介绍关于星星的知识。
•设计星星的观察活动，引导幼儿观察夜空中的星星。
•带领幼儿一起制作星星贴纸画，装饰幼儿欣赏区。
教学反思与总结•分享本次教学的收获和幼儿的表现。
•分析教学中可能出现的问题，并提出解决方案。
•总结本次教学的经验，并进行教学反思。
教学延伸与家庭合作•将歌曲《小星星》的音频发送给家长，让家长与幼儿一起欣赏并练习。
•建议家长在家跟幼儿一起制作小星星手工，并录制视频与教师分享。
教学资源•《小星星》的音频文件。
•小星星手工制作的材料。
•舞台布置所需的道具和装饰品。
•绘本《夜空的故事》。
以上是对中班歌曲《小木偶》的教案安排，通过活动的设计，幼儿可以在歌曲的欣赏与演唱中，感知音乐的节奏感，提高身体的协调性。
通过手工制作小星星和认识星空的活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学过程中，教师应注意细节的设计，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力，并能够参与其中，提高他们对音乐的喜爱和理解。
提线小木偶教案（共五则）
提线小木偶教案（共五则）第一篇：提线小木偶教案课题提线小木偶课时 1课时教学目标知识与能力目标：掌握制作提线木偶的方法与过程，从中提高学生学习兴趣。
过程与方法目标：在老师的指导下采用小组合作学习提线纸偶的连线方法，在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性。
情感态度与价值观目标：在活动中，学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力，并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品。
教学重点提线木偶的制作方法与表演。
教学难点将木偶与勾牌用线相连。
教学准备教师准备：纸偶和筷子一套学生准备：彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔。
教学过程：一、识偶木偶是木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。
根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成，做工精巧的还设了机关，一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的。
二、做偶同学们：如何制作一个精致的小纸偶呢？1、卷个纸筒做纸偶的头。
2、用纸条弯折四肢。
3、把四肢粘在纸盒身体上。
4、设计粘贴纸偶的发型。
5、制作纸偶的五官。
6、连接提线。
7、完成。
（师：边示范边讲解生：跟的老师一起做）三、演偶1、我们如何让提线纸偶动起来呢？其实很简单。
做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来。
2、大家都做得很不错，小纸偶都动起来了。
下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了。
请小组长拿出剧本，组织组员进行排练，时间：10分钟。
注意：音乐停，你们就要结束了。
3、生准备4、展示5、师生互相评价。
四、总结评价我们学习了小纸偶的制作并且展评了，但我们小组里也可以进行自我评价。
请小组长拿出学习评价单，和组员一起评价你们这次活动的表现。
交流讨论：小组长填写《评价单》。
总结：这节课我们完成了提线木偶的制作，还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧，你们还从纸偶剧中明白了许多道理，老师为你们的出色表现感到高兴。
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音乐提线小木偶教案
教学目标
知识与能力目标：掌握制作提线木偶的方法与过程从中提高学生学习兴趣
过程与方法目标：在老师的指导下采用小组合作学习提线纸偶的连线方法在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性
情感态度与价值观目标：在活动中学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品
教学重点
提线木偶的制作方法与表演
教学难点
将木偶与勾牌用线相连
教学准备
教师准备：纸偶和筷子一套
学生准备：彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔教学过程：
一、识偶
木偶是木偶戏的一种表演时艺人用线牵引木偶表演动作根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”又名“丝戏”民间俗称“嘉礼”乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目
提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成做工精巧的还设了机关一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的
二、做偶
同学们：如何制作一个精致的小纸偶呢
1、卷个纸筒做纸偶的头
2、用纸条弯折四肢
3、把四肢粘在
纸盒身体上4、设计粘贴纸偶的发型5、制作纸偶的五官6、连接提线7、完成（师：边示范边讲解生：跟的老师一起做）
三、演偶
1、我们如何让提线纸偶动起来呢其实很简单做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来
2、大家都做得很不错小纸偶都动起来了下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了请小组长拿出剧本组织组员进行排练时间：10分钟注意：音乐停你们就要结束了
3、生准备
4、展示
5、师生互相评价
四、总结评价
我们学习了小纸偶的制作并且展评了但我们小组里也可以进行自我评价请小组长拿出学习评价单和组员一起评价你们这次活动的表现
交流讨论：小组长填写《评价单》
总结：这节课我们完成了提线木偶的制作还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧你们还从纸偶剧中明白了许多道理老师为你们的出色表现感到高兴
板书设计
小纸偶的制作步骤
卷头———折肢———粘肢———粘发———五官———连线。