商学院培训流程
培训流程安排
培训流程安排一、培训前准备。
在进行培训流程安排之前，需要进行一些必要的准备工作，包括确定培训的目标和内容、确定培训的时间和地点、准备培训所需的材料和设备等。
在确定培训目标和内容时，需要根据员工的实际需求和岗位要求进行分析，确保培训内容能够满足员工的学习需求和提高工作能力。
二、培训流程安排。
1. 开班准备。
在培训开始之前，需要进行开班准备工作，包括确定培训的具体时间和地点、通知参加培训的员工、准备培训所需的教材、PPT、案例分析等。
同时，需要确保培训场地的环境和设施能够满足培训的需求，例如投影仪、音响设备等。
2. 培训内容安排。
根据培训的具体内容和目标，合理安排培训的内容和学习进度。
可以根据不同的主题设置不同的学习模块，确保培训内容的系统性和完整性，同时也要考虑到员工的学习能力和接受程度，合理安排学习的难易程度和学习的时间长度。
3. 学习方法选择。
在培训流程中，需要选择合适的学习方法，例如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高培训效果和员工的学习积极性。
同时，还可以结合现代化的教学手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提供多样化的学习体验。
4. 培训师资安排。
培训师资的选择和安排是培训流程中至关重要的一环，需要选择具有丰富教学经验和专业知识的培训师，确保培训内容的专业性和有效性。
同时，还需要根据不同的培训内容和学习对象，合理安排不同的培训师资，以满足员工的学习需求。
5. 培训效果评估。
在培训流程结束后，需要对培训效果进行评估，以检验培训的实际效果和员工的学习成果。
可以通过问卷调查、学习成绩、案例分析等方式进行评估，及时发现问题和不足，为今后的培训提供参考和改进。
三、培训后跟进。
培训流程结束并不意味着一切工作都已完成，还需要进行培训后的跟进工作，包括总结培训效果、收集员工的反馈意见、对培训过程进行反思和改进等，以确保培训的持续性和有效性。
四、总结。
培训流程安排是一个系统工程，需要从培训前的准备工作到培训流程的安排再到培训后的跟进工作，都需要严格把控和有效管理。
商学院培训体系
商学院培训体系商学院培训体系第一章：基本概要本章节介绍了商学院培训工作的原则、目标及适用范围，以及职责分工。
第二章：XXX本章节介绍了商学院的架构和建立商学院培训管理委员会的重要性。
第三章：商学院培训体系框架本章节介绍了商学院培训体系的组织框架、内容框架和方式框架。
第四章：培训需求管理本章节介绍了培训需求分析对象、步骤和调查方法。
第五章：商学院内部讲师选拔评审及培养本章节介绍了内部讲师的选拔标准和循环选拔模式，以及内部讲师的培养方式和有效激励。
第六章：商学院课程研发本章节介绍了商学院课程开发的标准和不同类型员工的培训课程，以及课程开发立项、成果和激励方式。
第七章：建立科学的培训考评体系本章节介绍了效果评估分类、生产员工培训考评和干部培训考评。
第八章：培训档案管理本章节介绍了员工培训档案和讲师培训档案的主要内容。
第九章：2015年度培训课程体系编排本章节介绍了XXX年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等，以加强培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合公司战略方向和年度经营目标的实现。
商学院培训体系的目的是为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现。
在适用范围上，商学院培训体系适用于集团全体职工（含各分公司）。
商学院培训体系的原则包括战略导向原则、投入产出原则和学以致用原则。
商学院培训工作的目标是建立完善公司运作体系与流程，宣传和发展集团企业文化，使所有的干部年内至少平均享有40小时培训，重点推进中、基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成。
3)培训管理部总监：负责商学院的日常管理和运营，包括内外部培训资源整合、培训计划编制、培训效果评估等。
4)培训经理：负责商学院内部讲师队伍的管理和培训计划的执行，确保培训内容与企业文化一致。
5)课程研发经理：负责商学院课程的研发和更新，确保课程内容与市场需求和企业发展相适应。
企业商学院培训管理制度
第一章总则第一条为提高员工综合素质，增强企业核心竞争力，根据国家相关法律法规和企业实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业内部所有员工，包括管理人员、技术人员、操作人员等。
第三条本制度旨在规范企业商学院培训管理工作，确保培训质量，提高员工培训效果。
第二章培训目标第四条提高员工业务水平，增强岗位胜任能力。
第五条培养员工创新意识和团队协作精神。
第六条优化企业人力资源结构，提升企业整体竞争力。
第三章培训组织与管理第七条成立企业商学院，负责培训工作的规划、组织、实施和监督。
第八条企业商学院设主任一名，副主任若干名，下设教务处、培训部、考核部等部门。
第九条培训计划编制：企业商学院根据企业发展战略和员工需求，编制年度培训计划，报企业领导审批后实施。
第十条培训课程设置：企业商学院根据岗位需求，设置相应的培训课程，包括专业知识、技能培训、综合素质培训等。
第十一条培训师资队伍建设：企业商学院选拔和培养内部优秀人才担任培训讲师，同时邀请外部专家、学者进行授课。
第十二条培训组织实施：企业商学院负责培训的组织、协调、实施工作，确保培训效果。
第四章培训内容与方式第十三条培训内容：包括企业规章制度、岗位技能、业务知识、团队建设、职业道德等方面。
第十四条培训方式：采用课堂讲授、案例分析、角色扮演、现场观摩、远程培训等多种形式。
第五章培训考核与评估第十五条培训考核：采用考试、作业、答辩、实操考核等方式，对员工培训效果进行评估。
第十六条考核结果：将培训考核结果作为员工晋升、评优、薪酬调整的重要依据。
第十七条培训评估：企业商学院定期对培训工作进行评估，包括培训内容、师资、组织、效果等方面。
第六章培训经费与报销第十八条培训经费：企业根据年度培训计划，设立专项培训经费，用于培训活动开展。
第十九条培训报销：员工参加培训产生的费用，按照企业相关规定进行报销。
第七章附则第二十条本制度由企业商学院负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起实施。
商学院培训体系方案
商学院培训体系方案一、商学院的任务和发展方向：1、商学院的任务：1）促进公司战略目标的实现。
2）企业文化宣传与建设。
3）为公司培养人才，通过培训提高新老员工工作技能，提高产能。
对有管理能力员工，通过培训提高管理能力，为公司储备管理人才。
4）为员工的个人职业生涯发展提供有力的支持，满足员工个人发展的需求，使员工与企业一起成长，使其对企业有归属感。
5）为加盟商提供业务培训，提高对品牌的忠诚度与营销服务能力。
2、商学院的发展方向：1）主要发展方向，以辅助职能部门提高工作效率，辅助生产部门提高产能、提高产品质量，为公司培养、储备管理型人才，传承企业文化。
同时将公司文化以及专业产品知识、营销服务知识传递到全国各门店。
2）未来发展方向，为皮具行业提供行业知识传播，行业标准输出，培养皮具行业尖端人才等。
二、培训实施原则：1、战略原则：员工的培训既要满足当前生产经营的迫切需要，又要以战略和经营任务为导向，为企业的未来发展做好人才的储备。
培训既要有针对性又要保持连续性，符合企业整体发展的需要，满足企业目前的工作需要。
2、全员参与整体提高原则：一方面对管理层进行培训，可以使其在知识和理念上得以快速提升，让员工真正信服；另一方面对员工进行培训，可以加强员工对管理层经营理念的透彻理解，促进员工的执行力，确保工作顺利开展。
培训内容必须能够系统地规划，做到有计划、有步骤地对所有在职员工进行培训，同时又要分清主次先后、轻重缓急，优先培训急需人才。
3、培训形式多样化的原则：由于企业里不同人面临不同的工作任务的压力，培训必须采取很多的方式。
比如：常规课程、轮岗学习、资料包使用、自学内容、网上培训课程、外派内容、业务交流主题等。
4、分层、分类的个性化原则：要针对员工的不同文化水平、不同职务岗位、不同要求以及其他差异，进行分层、分类培训。
管理层可从管理理念、战略方面来培训。
中层管理人员要培训管理技能与实施的能力。
员工则重在操作方面的技能培训以及心态和行为方面的培训。
商学院培训体系建设方案
商学院培训体系建设方案一、背景商学院是培养商业领袖、企业家和商业运营者的重要教育机构。
作为培养商业人才的中心，商学院需要建立一个完善的培训体系，以确保学生在商业领域具备必要的知识和技能。
本方案旨在提出一种有效的商学院培训体系建设方案。
二、目标1.提供全面的商业知识：培养学生在商业领域的综合知识，包括经济学、市场营销、运营管理、组织行为等方面的知识。
2.培养创新精神与实践能力：通过培训，激发学生的创新思维和实践能力，使他们能够在商业运营中不断创新和突破。
3.培养团队合作能力：通过团队项目和合作学习，培养学生的团队合作能力和领导能力，使他们能够在复杂的商业环境中有效地与他人合作。
4.提供实践经验：通过实习项目和实践课程，向学生提供实践经验，帮助他们将理论知识应用于实际运营中。
5.培养全球视野：通过国际交流项目和全球商业案例研究，培养学生的全球视野，使他们能够适应全球化的商业环境。
三、方案1.课程设置根据培养目标，设计一系列课程，包括核心课程和选修课程。
核心课程包括经济学、市场营销、运营管理、组织行为等基础课程，选修课程包括战略管理、创新与创业、领导力等专业课程。
同时，引入最新的商业案例和实践教学方法，使学生能够将所学知识与实际运营相结合。
2.实践项目为学生提供实践项目，包括实习项目和实践课程。
实习项目可以与企业合作，让学生在实际商业环境中学习和实践；实践课程可以设置一些商业案例分析和模拟经营，让学生通过实际操作来理解和应用所学知识。
3.团队合作设置团队项目和合作学习，让学生在团队中共同完成一些实际商业项目，培养学生的团队合作能力和领导能力。
同时，可以通过导师制度和学生社团等形式，为学生提供更多的合作机会。
4.国际交流开展国际交流项目，邀请国外商学院的学生来校交流学习，同时为学生提供出国交流的机会。
此外，通过全球商业案例研究，培养学生的全球视野。
5.师资建设建立一支高水平的教师队伍，包括具有一流学术背景和丰富实践经验的教师。
培训流程模板
培训流程模板一、培训前准备阶段。
在进行培训之前，首先需要确定培训的目标和内容。
这包括确定培训的主题、培训的对象、培训的时间和地点等。
在确定这些基本信息之后，需要编制培训计划，明确培训的具体内容和安排。
二、培训准备阶段。
在培训开始之前，需要进行相关的准备工作。
这包括准备培训所需的教材、PPT、视频资料等。
同时，还需要准备好培训的场地和设备，确保培训进行顺利。
三、培训实施阶段。
1. 开场白。
培训开始时，需要进行开场白，介绍培训的主题和目的，以及培训的流程安排。
同时，还可以对培训对象进行简单的介绍，拉近和培训对象的距离。
2. 知识讲解。
在培训的过程中，需要进行知识的讲解。
这包括对相关知识点的详细讲解，以及案例分析、互动讨论等形式，使培训对象能够更好地理解和掌握知识。
3. 实例演练。
在知识讲解之后，可以进行实例演练。
通过实际操作和练习，培训对象可以更好地将所学知识运用到实际工作中，加深对知识的理解和掌握。
4. 互动交流。
在培训的过程中，需要进行互动交流。
这包括提问、回答问题、小组讨论等形式，促进培训对象之间的交流和学习，增强学习效果。
5. 总结反馈。
在培训结束时，需要进行总结反馈。
对培训的内容进行总结，强调重点和要点，同时收集培训对象的反馈意见，为今后的培训提供参考。
四、培训结束阶段。
在培训结束后，需要进行相关的总结和归档工作。
这包括对培训过程进行总结，整理培训资料，归档相关文件等工作，为今后的培训工作提供支持。
以上就是一个完整的培训流程模板，希望能对您的培训工作有所帮助。
如果您有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。
祝您的培训工作顺利成功！。
建立《××商学院培训课程体系》的方案
建立《××商学院培训课程体系》方案商学院培训管理部2016年2月《××商学院培训课程体系》方案目录一、背景…………………………………………………………2-4二、建立培训课程体系理论依据………………………………5-6三、培训课程体系的建立思路…………………………………7-8四、培训课程体系的实施步骤及方法…………………………9-12五、建立培训课程体系的其他问题 (13)一、背景公司培训职责从人资系列单列部门已有10个年头，几经风雨，如今茁壮成长起来，公司商学院的建立，让我们看到了未来企业大学的雏形，看到了公司对人才培养战略的宏伟目标。
任何事物的发展，在成长中总会遇到新的问题和挑战，培训工作也是如此。
通过近段时间对公司培训工作的了解与实践，内部培训管理遇到了发展的“瓶颈”期，有较多频繁出现但未能解决的核心问题，一直困扰着培训管理人员，影响培训工作的快速提升，如果不找到突破口，对培训管理始终是一个无法逾越的障碍。
这些问题急需要通过内部培训管理的变革和提升，通过建立整体、系统解决的方案，才能最终解决。
这些阻碍发展和急需提升的问题，经过自我的调研、分析，借鉴国内外目前企业大学的经验，对比、整理、归类主要体现在以下几点：一、内训师方面1、内训师开发的课程内容针对性不强、缺乏深度内训师或许还沉浸在“我还不了解他们（学员）吗？”、“就那么点事，闭着眼睛想也能知道，不用调研”的思维中。
已有的课程中充斥着大量的低端、无序和重叠的内容；课程“开发切入点”和需求的方向也相去甚远；凭一些积攒的零散经验和自己的偏好开发，而不是在公司统一需求下，有目的、规范的提出系统解决问题的思路、方法。
内训师开发课程的方向不明确，开发计划性还需加强，内容上不够完善，PPT制作方面需要规范。
在课程组建方面，急需要建立系统性的架构。
2、内训师的权威性吸引力弱目前公司的内训师多数都是跨部门的中层以上管理者或具备一定技能的职能部门员工、专员，高层的课程就相对少的多。
企业商学院的组织架构和培训体系架构
企业商学院的组织架构和培训体系架构企业商学院的组织架构和培训体系架构如下：一、企业商学院组织架构企业商学院的组织架构包括XXX院长、院长助理、教学实施部、教学计划部、文化推行部、人才开发部和教学支持部等部门。
同时，还设有领导力与管理系、课程体系计划主任、XXX及课程研发主任、拓展培训师、军训教官、内训师、任职资格能力素质规划师、人才挖掘管理师等职位。
企业商学院的人力编制共有13人。
二、企业商学院培训体系架构1、培训组织框架为了加强培训管理，确保培训有人抓、有人管，责任层层分解，企业商学院采用三级培训管理机制，集团级安排计划内培训，公司级由人力资源部门安排计划内培训，部门级由各职能部门安排培训。
商学院课程体系计划主任为整个集团培训体系的整体跟进责任人。
2、培训内容框架企业商学院的培训内容围绕管理知识、储备干部建设、岗位技能和新员工培训等三个专题展开，以达成良好的绩效。
其中，管理知识模块旨在提高管理者的素质，储备干部建设模块旨在培养基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才，岗位技能模块旨在不断提升岗位专业技能，新员工培训模块则包括入职培训和岗前培训，通过带教导师制度对新员工进行系统针对性的业务知识和技能培训。
此外，企业商学院还设置了分公司文化及制度流程模块。
全体员工致力于推行新的或改良的分公司文化、管理体系和实行新的管理方法和行为规范。
这些内容包括分公司文化、员工行为惯、员工行为规范、行为准则和管理制度流程等。
我们的目标是让员工持证上岗，并创造条件使他们的知识不断更新。
我们定期展开选修进修课程，员工可以自主报名选修。
我们的培训对象框架包括高层管理、中层管理、基层管理、基层员工和对外培训。
我们的培训职位包括经理、总监级以上职位、主管级职位、班组长、文职人员、一线员工、外部供应商和外协商。
我们的重点加强培训内容包括战略类、领导力与管理、目标管理。
我们的培训方式框架包括新员工导师制、轮岗制、训练营/动力营、户外拓展、在线培训、现场讲授、论坛/交流会和参观活动。
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商学院培训流程
培训流程规定
一、目的：规范教学模式与教学质量，提升每位受训人员接受能量，
二、范围：适用于深圳市广盛控股所有职员工及合作单位，
三、权限：
1、院长管理制。
2、执行院长协调与运营，导师教学制。
四、内容：
1、结合受训人员的需求配置教学内容，结合导师的个性组织培训内容，
2、结合内外信息，采用普、实践结对、上下级带动的全方位的训练模式，
3、参训人员遵守课堂要求，导师与受训人员共同学习共周促进。
4、定向培训为成长阶段内的必修课题，机动课程为针对性的选择式培训，
5、培养销售能力、管理能力、社会责任、企业发展的综合水平。
6、培训流程遵循入职人员的资质进行，培训内容以公司发展运用的顺序排列。
7、商学完本关灵活机动与人才训练的原则，以企业发展需要为主体实施。
五、管理规定：
1、遵守商学院人才培养职能、执行人才进化管理标准。
2、讲究企业文化风格，提升公司形象。
3、遵守淘汰机制与PK规则，主动学习。
4、严守公司人力资源的管理规定及公司规定。
5、建设公司整体格局与发展理念的延续与提升。
6、违犯相关规定者以公司绩效标准成长乐捐。
六、附件：
1、流程图
2、课前准备表
3、训练调研表
1、流程图
1、企业文化杨兆昌
2、产品知识林依娜
基础阶段3、采购事项林依娜
4、财务标准温利合
5、系统操作系统管理
1、网络使用李照菊
2、电话攻关
实践阶段3、报价处理
4、客户开发陈丽珍
5、纵深关系
6心态管理
1、销售技术巫合敏
2、客户筛选
初级销售3、团队凝聚力张维
4、销售技术刘文兵
5、心理学知识杨汉生
6、大客户战略曾双剑
1、大客户攻关杨汉林
高级销售2、团队执行力于广春
3、职业规划杨兆昌
4、企业蓝图
演说模式
制定：人资部监督：商学院批准：
2、教学准备表课题：
3、培训调研表。