最新德育工作自评报告
2024年中小学德育工作自查自评总结
2024年中小学德育工作自查自评总结在2024年，中小学德育工作取得了积极的进展，但也存在一些问题需要进一步改进。
以下是我对2024年中小学德育工作的自查自评总结：1. 综合素质评价的落地推进情况：在2024年，我们大力推进综合素质评价的实施，在学校全体教职员工和学生中普及了相关政策和方法。
我们建立了全面的素质评价体系，包括日常表现、个性发展、学科能力等多个方面的评价，并将其纳入学生评价和学校评估的重要参考。
但在实施过程中，还存在着评价标准不够明确、评价方式不够灵活等问题，需要进一步完善。
2. 德育活动的组织情况：在2024年，我们积极举办了一系列德育活动，包括主题讲座、德育周、志愿者活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的审美情操、创新意识和社会责任感。
然而，我们也注意到一些问题，例如活动的规划和组织还需进一步细化和明确，活动内容需要更贴近学生的需求和兴趣。
3. 师德师风建设情况：在2024年，我们注重提高教师的职业道德和教育素养，组织了师德培训和研讨活动，加强了师风建设。
教师们的教学态度和行为得到了明显改善，对学生的影响力逐渐增强。
但我们也意识到，师德师风建设需要长期坚持，还需进一步加强与家长的沟通和教育。
4. 学生社团活动的发展情况：在2024年，我们重视学生社团的发展，扩大了社团数量和类型，并提供了更好的支持和资源。
学生们通过参与社团活动，培养了团队合作能力、领导力以及创造力。
然而，我们也发现一些学生社团的运行效果不尽如人意，需要加强社团指导老师的培训和指导，同时也要加强学生对社团活动的认识和参与度。
综上所述，2024年中小学德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步解决。
我们将继续加强综合素质评价的落地推进、优化德育活动的组织和内容、加强师德师风建设以及提升学生社团活动的质量，为学生的全面成长和发展提供更好的支持和指导。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告【篇一】1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
【篇二】1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教育月并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。
另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。
学校德育工作个人自评总结通用版
学校德育工作个人自评总结通用版学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。
既然这样，那你知道怎么写德育工作总结吗?下面给大家带来一些关于学校德育工作自评总结通用版，供大家参考。
学校德育工作个人自评总结通用版1本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。
经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。
—、了解学生，关心学生。
在一次与英语教师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。
因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。
相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。
那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。
本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。
他有些惊讶：教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。
看来家长的作用还是很大的。
经过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。
为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。
只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，仅有完成后才能看会电视。
二、发现闪光点，及时表扬。
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。
作为科学任课教师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的提高，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
2024年中小学德育工作自查自评总结范文
____年中小学德育工作自查自评总结范文自____年开始，我校深入贯彻落实全国教育大会精神，紧密围绕中小学德育工作的目标任务，认真开展自查自评工作，力求全面提高学生的道德素养和综合素质。
以下是我校____年中小学德育工作自查自评总结。
一、组织领导在____年，我校高度重视中小学德育工作，校长亲自担任德育工作领导小组组长，成立了由教务处、德育处、学科教研组组长等组成的德育工作领导小组，负责统筹协调和指导学校德育工作。
领导小组制定了年度德育工作计划，并进行了定期检查和评估，确保德育工作的顺利实施。
二、制定方案我校根据教育部发布的中小学德育工作指导意见，结合学校实际情况，制定了____年中小学德育工作方案。
方案明确了德育工作的目标、任务和具体措施，并制定了时间表和责任人，确保德育工作的有序开展。
三、加强师资培训为了提高教师的德育工作水平，我校利用学校集体备课时间，组织教师参加德育工作的培训和研讨活动。
通过集体备课、经验交流和案例分析等形式，提高了教师的教育教学水平和德育工作能力。
四、完善管理制度我校根据学生的德育需求，完善了德育管理制度。
制定了关于学生德育评价、处罚和奖励的规定，建立了学生德育档案，将学生的德育情况纳入综合素质评价体系，激发学生的德育自觉性和主动性。
五、开展德育活动在____年，我校积极组织了各类德育活动，如德育主题班会、德育读书活动、德育实践活动等。
这些活动既满足了学生的德育需求，又增强了学生的团队协作和社会责任感。
六、强化家校合作我校注重家校合作，在德育工作中加强了学校与家长的沟通和协作。
每学期举行家长会，向家长介绍学生的德育情况，并邀请家长参加德育活动，促进学校和家庭共同育人。
七、持续督导评估我校建立了持续督导评估机制，定期对学校德育工作进行自查自评。
通过督导评估，可以及时发现问题并加以解决，确保德育工作的质量和效果。
总之，在____年的中小学德育工作中，我校坚持以学生为中心，以德育为核心，通过组织领导、制定方案、师资培训、完善管理制度、开展德育活动、强化家校合作和持续督导评估等措施，全面提高了学生的道德素养和综合素质。
德育工作自查自评报告【四篇】
德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
德育自查自评申请报告
尊敬的领导：您好！为了全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强我校德育工作，提高德育工作水平，我校决定开展德育自查自评工作。
现将我校德育自查自评申请报告如下：一、自查自评工作背景近年来，我校德育工作取得了显著成效，但仍存在一些不足。
为全面提高德育工作质量，我校决定对照《中小学德育工作规范》和《德育工作评价标准》，深入开展德育自查自评工作，查找问题，分析原因，制定整改措施，推动我校德育工作再上新台阶。
二、自查自评工作目标1. 全面了解我校德育工作的现状，查找存在的问题和不足；2. 分析问题产生的原因，提出切实可行的整改措施；3. 推动我校德育工作规范化、制度化、科学化发展；4. 提高德育工作水平，促进学生全面发展。
三、自查自评工作内容1. 德育阵地建设情况：检查学校德育阵地建设是否完善，如德育室、心理咨询室、少先队活动室等场所的设置和使用情况。
2. 德育课程开设情况：检查学校是否按照国家规定开设思想品德课程，各年级各班是否按时进行德育教育。
3. 德育活动开展情况：检查学校是否定期开展德育活动，如主题班会、升旗仪式、志愿者活动等。
4. 德育队伍建设情况：检查学校德育工作队伍的构成、培训、考核等情况。
5. 德育评价机制情况：检查学校德育评价机制的建立和实施情况。
6. 德育与家庭、社区合作情况：检查学校与家庭、社区在德育工作中的合作情况。
四、自查自评工作方法1. 文件查阅法：查阅学校德育工作相关文件、记录、资料等。
2. 问卷调查法：通过问卷调查了解学生、教师、家长对德育工作的意见和建议。
3. 座谈访谈法：与德育工作相关人员座谈，了解德育工作实际情况。
4. 观察法：实地观察学校德育工作实施情况。
五、自查自评工作进度安排1. 第一阶段（2023年X月）：成立自查自评小组，制定自查自评方案。
2. 第二阶段（2023年X月-2023年X月）：对照自查自评内容，全面开展自查自评工作。
3. 第三阶段（2023年X月）：汇总自查自评结果，分析问题，提出整改措施。
德育自评_精品文档
德育自评一、引言德育自评是指个体根据自身的行为、品德和道德准则，对自我进行评价和反思的过程。
这种自我评价的过程有助于个人认识自己的优点和不足，提升道德修养，改进不良行为，达到自我提升和个人成长的目的。
本文将从个人的角度出发，就我的德育表现进行自评，以此为基础思考如何进一步提升德育素养。
二、德育表现自评1. 在学校成绩方面，我始终积极努力，遵守学校的规章制度。
我尊重老师，课上认真听讲，对待作业也认真完成，且及时提交。
我从未抄袭和作弊，认真对待每一项考试和评估项目。
我注重团队合作，与同学友好相处，愿意帮助他人。
这些方面，我给自己的德育表现评个良好。
2. 在家庭方面，我尊敬父母，孝敬爷爷奶奶，并在家里尽力完成自己的家务事。
虽然有时候偶尔会有一些孩子气的行为，但我会及时反思并改正。
尤其是在与父母沟通方面，我会耐心倾听并尽量理解他们的需要。
综合考虑以上因素，我对我的德育表现给出良好的评价。
3. 在社交方面，我努力遵守社会公德和礼仪。
我尊重长辈和老师，与同学友善相处。
我也积极参与社区活动，帮助有需要的人。
我尽量避免与不良行为和不良朋友接触，并保持良好的人际关系。
综合考虑以上情况，我对我的德育表现给出了良好的评价。
4. 在网络使用方面，我时刻谨记网络道德和互联网安全。
我不传播不良信息，不追求虚荣的网络名声，也不侵犯他人的隐私。
我遵守网络规范，不发布恶意言论和散布谣言。
尽管有时候我会过度使用手机和电脑，但我已经开始反思并尝试改正。
综合考虑以上情况，我对我的德育表现给出了良好的评价。
三、如何进一步提升德育素养1. 加强自我反思：在日常生活中，我要时常反思自己的行为，审视自己的言行是否符合道德规范。
通过不断地自我反思，我可以发现自己的不足之处并加以改正，不断提升德育素养。
2. 培养品德修养：通过阅读经典文学作品和哲学著作，我可以增强自己的品德修养。
这些作品中蕴含的智慧和道德指引，可以帮助我树立正确的价值观，并引导我在日常生活中做出正确的选择。
2024年中小学德育工作自查自评总结范本(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结范本____年中小学德育工作自查自评总结尊敬的领导、教师和家长们：____年是我校德育工作的关键一年，也是一个积极改革的年份。
在这一年里，学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续推进德育工作的深化和提高。
特此撰写本文，对____年中小学德育工作展开自查自评总结，以期更好地改进和完善工作。
一、工作目标与任务____年，我校的德育工作目标是通过全面提升学生的品德素质和道德意识，构建和谐、积极向上的校园环境，为孩子们的成长提供良好的教育氛围。
为此，学校制定了以下工作任务：1.建立健全德育工作机制，明确各部门和教师的职责和任务。
2.加强师德师风教育，提高教师素质和教育教学水平。
3.加强学生德育教育，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动，促进学生全面发展。
二、工作措施和进展1.建立德育工作机制：学校成立了德育工作领导小组，明确各部门和教师的职责和任务。
学校每月举行一次德育工作例会，汇报工作进展和解决遇到的问题。
通过制度化的管理和有效的沟通，德育工作的开展更加有序和高效。
2.加强师德师风教育：学校开展了一系列师德师风教育活动，包括集体备课、教师座谈会和经验分享等。
通过这些活动，教师们能够相互学习、相互交流，提高自身的教育教学水平和德育意识。
3.加强学生德育教育：学校制定了详细的德育教育计划，每学期进行一次德育主题教育活动，如校规校纪教育、爱国主义教育、环保教育等。
此外，学校还加强了学生日常行为的规范管理，通过班风班训的建设，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动：学校开展了丰富多样的校园文化活动，如课外阅读活动、艺术节、运动会等。
通过这些活动，学校营造了积极向上、充满活力的校园氛围，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足：1.学校德育工作的重要性还没有得到全体教师和学生的充分认识，有的教师和学生对德育工作的重要性还存在一定的盲目性。
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最新德育工作自评报告
xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。
一、 以人为本，形成体系。
为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。
一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。
形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。
因此，我们注意班主任队伍的建设。
在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。
其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。
确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。
我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。
与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。
在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。
二、德育工作开展情况。
一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。
（一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。
学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。
聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。
同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。
认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德
育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。
（二）、加强师德建设。
开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。
在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。
领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。
同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。
（三）、规范学生行为。
为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周” “法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。
广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。
（四）构建丰富多彩的德育活动体系。
开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。
为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：１、 开展爱国主义系列教育活动是学
校德育工作的主旋律。
为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。
利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。
本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。