小学五年级语文阅读练习题：司马迁发愤写《史记》
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选第十篇
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选第十篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。
作zuō______得de______了le______zuò______dé______liǎo ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】阅读短文，回答问题。
骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼，噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
① 联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时______ 乍放______ 奔流______②写出下列词语的反义词。
炎热______紧锁______ 摇摇晃晃______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写近义词。
激动______ 搜集______ 嘱托______ 横祸______ 悲愤______ 耗尽______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】择优录用四处______（游历游览）（研读阅读）______历史文献牢记______（嘱咐嘱托）（充足充实）______历史知识【答案】：【解析】：第6题【填空题】下面的成语都出自《史记》，请补充完整。
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-12司马迁发愤写《史记》(2)附答案
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-11司马迁发愤写《史记》（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
司马迁想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
”这句话中“有的重于泰山”意思是_____________________；“有的轻于鸿毛”意思是________________________。
毛泽东主席曾评价 ________ 的死比泰山还重。
你还知道哪些人的死重于泰山吗？请你写出两个人名：____________________________________________________________________。
二、课内语段阅读。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整________年时间，终于完成了一部__________余字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1．根据课文内容，在空白处填上相对应的数字。
从这些数字中你体会到了什么？请用文中的一句话来表达。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．对“前无古人”你是怎样理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
司马迁退礼司马迁是我国古代一位伟大的文学家和史学家。
汉武帝的时候，司马迁担任太史令，负责编写《史记》。
一天，一个叫李广利的将军派人送来一件礼物。
司马迁的女儿打开盒子一看，不禁惊叫起来：“太好看了，真是稀有的宝贝啊！”原来，里面是一对完美的白璧。
司马迁发愤写史记阅读理解题
以下是关于《司马迁发愤写史记》的阅读理解题：
本文主要记叙了什么内容？
司马迁为什么要发愤写《史记》？
司马迁在受刑后是怎样想的？又是怎样做的？
你从司马迁身上学到了什么？
答案：
本文主要记叙了司马迁发愤写《史记》的原因、过程和最终完成的情况。
司马迁发愤写《史记》是因为他继承了父亲的遗志，而这个遗志也是他的毕生追求，即完成一部记载从黄帝到汉武帝时期的历史。
同时，他也是为了实现父亲的遗愿，完成《史记》的撰写。
司马迁在受刑后，想到自己的毕生追求和父亲的遗愿尚未完成，决定忍辱负重，发愤写《史记》。
他坚持每天不懈地写作，历经14年，终于完成了这部不朽的巨著。
从司马迁身上，我学到了以下几点：首先，要有远大的志向和坚定的信念，这是实现自己目标的重要前提。
其次，面对困难和挫折，要有坚强的意志和毅力，不轻易放弃。
最后，要持之以恒地努力，不断追求自己的目标，才能取得最终的成功。
五年级语文下册《11司马迁发愤写《史记》》同步练苏教版版
司马迁发奋写《史记》【积水成渊】一、看拼音，写词语。
jiān yùtàishān( ) ( )tānkāi zhuānxīnzhìzhì( ) ( )kùxínɡchǐrǔ( ) ( )hàojìn fēiláihènhuɡò( ) ( )二、比一比，再组词。
廷( ) 泰( )延( ) 奏( )辩( ) 形( )辨( ) 刑( )三、择优录取（在括号里选择搭配正确的词下划“——”）四周（游览旅行）（研读阅读）历史文件切记（叮嘱嘱咐）（充分充分）历史知识四、写近义词。
激动（）采集（）嘱咐（）横祸（）悲忿（）耗尽（）五、把下边词语增补完好。
飞来横( ) ( ) 流满面血( ) 墙头前无( ) 人六、给带点的字选择正确的解说。
（填序号）1,横：A,凶恶，不讲理；B,不管情理的：C,纵横凌乱；D,不测的。
①飞来横祸（）②强横无理（）．．③横加阻截（）④横七竖八（）．．2,临：A,到来；B,挨着，凑近；C,照着字画模拟。
①描红摹仿（）②临终之时（）．．③好事临门（）④横祸降临（）．．七、请按课文内容理清次序，在括号内填上序号。
（）司马迁耗尽一生心血，终于达成了绚烂巨著《史记》。
（）司马迁发奋编写史册，并累积了大批的历史资料。
（）司马迁切记父亲的嘱咐。
-1-（）面对飞来横祸，司马迁没有折服，仍旧坚持写史册。
【思想飞腾】一、依据课文内容填空。
1 . 就这样，司马迁发愤写作，用了整整年时间，终于达成了一部字的绚烂巨著——《》。
这部的著作，几乎耗尽了他的心血，是他用写成的。
本文写了司马迁的事，赞誉了的质量。
二、阅读课文片断，达成练习。
司马迁悲忿交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有达成，便取消了这个念想。
他想（）（）人老是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我假如就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我必定要活下去（）我必定要写完这部史书（）（）想到这里，他全力控制自己，把个人的羞耻、难过全都埋在心底，重又摊开光洁光滑的竹简，在上边写下了一行行工整的隶字。
2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第一篇
2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第一篇第1题【填空题】按照课文内容填空。
文章围绕“发愤”写了“少年受到感染”、“______”、“______”、“坚持写成”四个部分。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《司马迁发愤写》内容填空。
①就这样，司马迁发愤写作，用了整整______年时间，终于完成了一部______字的辉煌巨著——《______》。
这部______的著作，几乎耗尽了他______的心血，是他用______写成的。
②本文写了司马迁______的事。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】阅读短文，回答问题。
骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼，噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》
苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》一、看拼音写词语。
jiān yu ku xing chǐ rǔ li shū( ) ( ) ( ) ( )hū xiao tai shān huī huang sōu ji( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字注音。
记载载重积累劳累几乎耻辱飞来横祸横行霸道酷刑隶书嘱托发愤三、在括号里填上合适的词语。
( )的黄河 ( )的著作 ( )的隶字( )的竹简 ( )的故事充实( )积累( ) 讲述( ) 搜集( )四、按要求写词语。
1、写近义词。
嘱托( )悲愤( )克制( )耗尽( )2、写反义词。
痛苦( )耻辱( )发愤( )克制( )3、补充词语。
专心( )( ) ( )( )交加走马( )( )悲壮悲痛悲惨悲愤1、“狼牙山五壮士”那( )的一幕，永远铭刻在我们的心中。
2、一场空袭过后，城市里到处是一片( )的景象。
3、邓小平爷爷去世了，全国人民十分( )。
4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人( )充实充分充沛充满5、只要有( )的理由，我就可以说服他。
6、孩子的眼中( )着渴望，令我无法拒绝他的请求。
7、近日来，雨水( ),有利于农作物生长。
8、司马迁努力读书，大大( )了自己的历史知识。
研读阅读浏览审阅9、总理正在( )文件。
10、加强课外( )，是提高写作水平的好方法。
11、有些书，只要匆匆( )一遍就行了。
12、司马迁每天忙着( )历史文献。
六、填空.1、《史记》记载了从_________到__________这_________年间的历史，是司马迁用了整整13年时间，完成的一部52万字的辉煌巨著。
2、司马迁发愤写《史记》是一篇____________故事，讲汉代史官_______在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著_______-的事。
七、阅读片段，完成练习。
司马迁发愤写《史记》阅读与理解
一、理清段落1、审题之后，我们一眼便知本文讲的是( )的故事。
2、按照“起因——经过——结果”事情发展的顺序给课文分段并概括段意：二、阅读理解1、在第一节中，作者从( )、( )、( )这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响：(1)生在华夏文明的发祥地域( );(2)自小从父老乡亲那儿耳( )目( )了许多历史故事;(3)出身在( )家庭，家学渊源颇深。
子承父业，天经地义，司马迁为此不仅()，还( )，这就叫“( )，( )”。
也正是在青年时代就积累了深厚的.史学知识，司马迁才能在日后写成名著，这也正应了陆游的那句诗( )。
3、在第二节中，司马谈泪流满面是因为( )。
请仿照〈〈示儿〉〉，帮司马谈写一封简短的遗书给司马迁：()。
司马迁牢记这个嘱托，每天不是( )，就是( )，为撰写史书精心做好准备。
4、“飞来横祸”的意思是( )，这个祸是指司马迁( )，获罪原因是( )。
从中我们可以想到司马迁是一个( )、( )的铮铮铁汉。
遭受宫刑后，司马迁之所以打消了( )的念头是因为他想死得( )，完成( )。
从这儿，我们见到的是一个把事业看得()，将荣辱置之( )的身( )志( )者。
5、第六节的首句运用了( )的说明方法，从中我们不仅可以体会到( )，也可以认识到( )。
6、你是怎样理解司马迁是用生命写成〈〈史记〉〉的?7、浏览全文，利用书中语句来简介一下〈〈史记〉〉(1)作者： (2)字数： (3)耗时： (4)评价：(5)内容：三、积累运用1、请用成语来赞美一下司马迁，至少4个：2、“发愤”的意思是( )。
请展开想象，描写一段司马迁发愤写〈〈史记〉〉的情景。
3、试根据下列小标题来复述课文：读书游历，充实积累;牢记父志，研读整理——横祸飞来，意欲轻生;忍辱负重，发愤写作——一十三年，完成巨著;一部〈〈史记〉〉，毕生心血。
四、拓展知识：(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁(2)史家之绝唱，无韵之〈〈离骚〉〉。
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选五十
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选五十第1题【填空题】选词填空。
悲壮悲痛悲惨悲愤①“狼牙山五壮士”那______的一幕，永远铭刻在我们的心中。
②一场空袭过后，城市里到处是一片______的景象。
③邓小平爷爷去世了，全国人民十分______。
④一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】连一连。
①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
______ 周恩来②面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
______ 鲁迅③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
______ 司马迁【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
廷______ 泰______ 延______ 奏______ 辩______ 形______ 辨______ 刑______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】下面的成语都出自《史记》，请补充完整。
退______三舍围______救赵毛遂自______四面______歌约法三______ 一______惊人【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词。
发愤—______呼啸—______编写—______ 嘱托—______搜集—______辩护—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词。
发愤—______呼啸—______突然—______ 横祸—______搜集—______辩护—______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】看拼音，写同音字。
①（lì）______如______书②（yù）比______ 入______③（xíng）航______ 酷______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】形近字组词。
波______ 编______ 摊______披______遍______滩______?【答案】：【解析】：第11题【填空题】把下列词语补充完整。
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小学五年级语文阅读练习题：司马迁发愤写《史记》正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著--《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1.“一场飞来横祸”指____________________________________________________
___________________________________________________________ _____________
2.司马迁在入狱受刑期间，心里会想些什么?
___________________________________________________________ _____________
3.司马迁因________________而“悲”，因__________________而
“愤”。
画线句中的两个“一定”体现了________________。
他是为________________而活，活下去的信念是________________。
4.选段加点的“耗尽”能不能改成“耗费”?为什么?
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
5.第二自然段中的“13年”和“52万余字”有什么作用?
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
6.读了选段，你觉得司马迁是一个怎样的人?
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________
_____________
参考答案：
1.替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
2.想不到堂堂的汉武帝，也有昏聩的一面，我一定要坚强地活下去，写一部符合历史的翔实的史书。
3.皇帝的不信任受了酷刑司马迁的决心之大心中的巨著《史记》为了不辜负父亲的嘱托
4.不能，因为“耗费”不能表现出司马迁是全身心地写《史记》。
5.突出了《史记》的辉煌成就和司马迁写《史记》耗费的时间之长。
6.是一个仗义执言、正直勇敢、实事求是、坚持不懈的人。