转变观念 轻轻松松当好班主任共76页文档
轻轻松松当好班主任---文本资料
轻轻松松当好班主任------班主任理论学习体会班级是学校教育、教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
其中,班主任在班级建设中起着重要的指导性作用,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师的纽带,是对学生进行德育的骨干力量。
一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。
班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者,除了要有对教育事业的执着,还要对学生有一片严父慈母般的爱心。
一个良好的班集体表现为班级学生具有强烈的创新意识竞争精神。
那么,作为一名班主任应该如何针对儿童的年龄特点和认知规律,科学、高效地进行班级工作管理呢?一、注重良好学习习惯的养成,为学生终身学习打下基础学习习惯的养成要从“小”处着手。
如每天整理书包;课前准备好学习用品;上课必须专心听讲;作业必须认真书写;每天坚持写日记和课外阅读;乐于思考,善于总结;发扬自学;乐于观察,勤于动手等诸多方面的习惯。
天长日久才能自然而然形成规律,良好学习习惯的养成,对一个人的终身学习有着非常深远的影响,并使其终身受益。
二、注重班级文化建设,为学生营造良好的学习氛围班主任要精心指导教室的布置,要充分体现班级个性。
班主任在指导布置教室时,要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力,最好是师生共同参与,相互合作、探究,共同动手设计、布置,在创造美的过程中,体验美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋班级体生活的美好情感。
三、恰当运用竞争机制,培养学生自我管理能力把竞争机制运用到班级管理中,让每个学生都能参加班干部竞选。
唤醒他们的“自主”、“自管”意识。
从小组开始,然后到全班,人人发表竞选演说。
根据各自的能力和民意测验情况,最后让全班同学,大大小小都担负一项管理任务。
要组建一个成功的班集体,要轻轻松松当好班主任,用好班干部至关重要。
首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,全方位地进行培养和教育,使之成为同学的楷模,带动其他同学积极向上,这样班主任工作就会事半功倍,轻松自如了!怎样才能达到如此效果呢?1、选拔好班干部在班干部的产生过程中,我认为班主任的包办代替,会使班干部失去群众基础,给以后的工作带来不必要的困难,以后操更多的心,是不可取的!但是完全让学生完全自己决定,一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",正气无法形成。
如何轻松当好班主任
如何轻松当好班主任如何轻松当好班主任“假如没当班主任，该多好！”这是我们班主任身边经常流传的感慨。
是的，我们班主任太累、太苦，而待遇又极低，与我们的付出极不相称。
现实的确已经爆发“中小学班主任危机”。
可话又说回来，大家都不当行吗？显然不行。
那么我们是否能通过培训、学习、总结交流，让这项繁杂工作变的轻松而不放松，成功又高效呢？结合十多年来班主任工作的经验和体会，本人认为如果从以下几个方面着手，可以收到事半功倍的效果。
一、抓实开头，轻松入门无论从一年级带起，还是半路接班，接班的头半个月是我们班主任工作最关键的时机。
良好的开头是成功的一半。
有经验的班主任都有体会，成功的班主任往往一年级较累，越到后面越轻松，而有的班主任的感觉却恰恰相反。
因为学生在开始阶段，特别到了新学校，换了新老师，一切都是新鲜的，这时班主任如能及时加强校纪校规的规范，学习习惯的培养，人生观和价值观的引导，学生接受更快、印象更深刻、保持更持久、这段时间班主任的付出会收到事半功倍的效果。
所以班主任要重视起始教育，抓实开头，引导学生更快更好的入门。
譬如第一次班队课班主任就要精心准备，包括着装、形态、语言、内容等等。
因为会给学生留下很深的印象。
我在第一节课一般让学生做三件事。
一是向老师、同学作自我介绍，介绍自己的主要特点，对新班级的希望。
二是请每位同学写下以下内容：班级目标，班级口号。
做这两件事的目的既是让同学们增进了解，培养同学们的集体观念；又利于班主任迅速了解同学，为下一步工作做准备。
三是让学生讨论制定《班级公约》。
这种开门见山的“见面礼”起了很大作用，这又象是一个“宣言”，它指导着新集体朝着良好的方向前进。
再如我们在第一次处理问题时，对于学生的错误行为观点要明确、态度要严肃，要防止心理学上的“破窗效应”的出现。
二、借用实验，轻松明理在班主任工作中，时常出现班主任苦口婆心做工作，讲道理。
可学生麻木不仁，有的干脆不听，有的就当耳边风——过后就忘。
如何做一名轻松、成功、快乐的班主任
精选范文:如何做一名轻松、成功、快乐的班主任(共2篇) 如何做一名轻松、成功、快乐的班主任众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。
由于工作关系，有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。
长此下去，显然不利于身心健康。
我以为班主任在努力工作，积极向上，尽心做好本职工作的同时，还应该学会关爱自己，做一个善待自己的班主任。
一、调整好心态班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。
纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。
班级管理争强好胜，力争第一，这是许多班主任共有的想法。
这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。
我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。
李镇西老师说：做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。
这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。
其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。
例如学校运动会比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。
这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。
这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。
其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。
我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确认识过程有时比结果更重要，更精彩。
只要我们工作努力了，尽心了，问心无愧了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会失望、烦恼、伤心，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：知和曰常，知常曰明。
班主任工作必须坚持转变五个观念
班主任工作必须坚持转变五个观念现代教育的核心是培养学生高尚的人格和发展学生良好的个性。
在培养学生高尚的人格和发展学生良好的个性的教育过程中班主任工作具有举足轻重的作用，所以培养学生高尚的人格和发展学生良好的个性是班主任工作最基本的核心内容。
为了突出这个最基本的核心，班主任在其工作中必须坚持转变五个观念。
一、在对学生实施管理上坚持转变传统的“他管”为学生参与的“自管”传统的班主任对学生实施管理的基本方法只是简单地施令加压，用威严使学生降服，若有学生不服贴，则采用简单粗暴的打骂等体罚或罚款等手段治服学生。
采用威压的方法管理学生，学生表面被班主任的威严治服了，而内心却未诚服，其人格受到悔辱，其个性受到压制，极不利于学生的人格培养和个性的充分发展。
班主任对学生实施管理的最终目的应该是教育和引导学生会自己管理自己的方法，达到自己能够管住自己，自己能管好自己的目的。
所以，班主任对学生实施管理的一切方法措施，都必须服从教学生学会自管、能够自管、善于自管这个中心。
班主任在对学生进行管理的具体过程中，要充分相信学生，充分发挥民主，大胆放开手脚实施民主管理，只要是学生能够做的事情，都要放心地让学生去做。
在管理过程中，班主任只需精心引导、认真把舵、搞好评价、当好顾问、帮助总结、适时引导。
只有彻底转变“他管”为“自管”，才能有效地培养学生自觉、文明的行为习惯，大面积地培养和锻炼学生管理能力。
二、在与学生的交往上坚持转变传统的师生上下级关系为师生朋友关系传统的师生关系是上下级关系，师生之间在思想情感上具有一道无形的墙，相互情感隔阂较深。
在这种关系下，学生对教师畏而远之，教师对学生厌而淡之，相互情感淡而疏之。
师生之间情感疏淡，教育必然不会取得良好的效果。
班主任把每一个学生都当做自己亲密的朋友，想学生所想、想学生所疑、想学生所难、想学生所乐、想学生所需、与学生同学、与学生同乐；与学生谈话动之以情，晓之以理，态度诚恳；与学生相处，诚挚和谐，亲密无间；帮助学生，真诚热情，无私乐意；男女学生，不偏不依，先进后进，一视同仁。
转变教育理念,用心做好班级工作
转变教育理念，用心做好班级工作我要转变教育理念，不再以传授知识为主要目标，而是关注学生的全面发展。
在课堂教学中，我会注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中不仅仅是被动的接受知识，更要主动地思考和实践。
作为班主任，我会鼓励学生多参与课外活动和社会实践，促进他们的综合素质的提升。
在学生发展的过程中，我会注重培养学生的团队合作能力和创新精神，让他们在不断的实践中成长，培养出更多的创新人才。
我要用心做好班级工作，关注每一个学生的成长。
每一个学生都有自己的特点和差异，作为班主任，我要用心去了解每一个学生，关注他们的学习情况和生活状态。
我会与学生建立良好的关系，尊重他们的个性，关心他们的成长。
在班级管理中，我会注重学生的情感教育，培养他们的自信心和团队意识，让每一个学生都能得到充分的关爱和尊重。
在学习中，我会积极引导学生树立正确的学习态度，激发他们的学习动力，帮助他们克服困难，做好自己的学习工作。
我要加强班级管理，营造良好的学习氛围。
作为班主任，我要加强班级管理，建立科学的班级规章制度，规范学生的行为和言行举止。
在日常生活中，我会密切关注学生的学习情况和生活习惯，及时发现问题并加以解决。
我会与同事密切合作，共同为学生的成长提供更好的环境和条件。
在班级建设中，我会注重每一个学生的成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让他们健康成长。
我要加强家校合作，为学生的成长提供更好的支持。
在教育中，学校和家庭是学生成长的两大支柱，作为班主任，我要加强家校合作，与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和生活状况，共同为学生的成长提供支持。
在家庭教育方面，我会积极引导家长关注学生的成长，共同为学生的发展提供更好的条件和环境。
我会与家长密切合作，共同关心学生的成长，帮助他们解决学习和生活中的问题，让学生得到更好的成长和发展。
更新观念 做一个合格班主任12
更新观念做一个合格的班主任－－班主任培训体会高平中学张季从事了十多年多的班主任工作，一直以来,我认为，在学生面前应该尽量保持严肃，这样才能震得住学生。
于是，我学会了“变脸”，也许刚刚还是笑容满面、谈笑风生，但一看到学生，立刻板起面孔。
这样做效果还真不错，每当我出现在教室门口，原本乱哄哄的教室即刻会变得安静起来，这使我非常有成就感。
但每次一离开教室，学生便恢复原状，闹翻了天。
这又使我的成就感顿时化为乌有。
老师在与不在，学生表现甚远，这是我非常苦恼和疑惑的地方。
特别是双差生和个别几个留守学生更是令人头疼，通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列几点：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
同时做好学生的心理健康教育和心理咨询，特别是留守学生，我们要多给他们一份关爱，让他们感到班级的温暖，老师和同学对他们的关心，弥补他们心灵的空虚，使他们朝着好的方向发展。
三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。
使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
再读轻轻松松当好班主任
从知到行---再读《轻轻松松当好班主任》2017年的暑假通过微信平台了解到此书并立即购买，暑假期间认真阅读，此为初读。
今年暑假，校长继续推荐此书，看来此书的魅力需要我再次感受。
经过四天的认真阅读，圈、描、写、划，倒有“书读百遍其义自见”的味道，此为再读。
每一次的阅读，收获总有不同，读书的同时，脑海中总是浮现出我那五十三个孩子的身影，怎样让他们获得更多？成为本次读书的目的。
有很多不成熟的思考，再此与大家交流。
入学前的准备一、提醒信息1、8月15日通过微信群向学生发信息，提醒作业要求与各项作业完成的时间节点。
提醒孩子们调整与上学一样的作息时间。
2、8月16日每间隔3~4天与家长沟通关于孩子“收心”的问题，共同携手帮助孩子度过开学初期的“开学并发症”。
二、卫生1、打扫班级卫生学生报到前，把班级卫生打扫完毕。
2、班级值日细则提前设计好班级卫生按照前后左右共分为四个卫生区，每个区域分别打扫的项目类别均已划分好，包括推荐的打扫工具以及具体要求，打扫所用时间，记录人员等等，以计分册的形式呈现。
三、班级文化1、教室文化墙包括日常表现、体育、作业情况（阅读记录）、班级荣誉、卫生角、图书角、文明守则、展示栏、班级个性展示等。
其中日常表现包括文明礼仪、上课听讲、课件文明、学生作品等。
2、图书管理细则需提前准备①所有同学借书前必须在图书管理员处登记。
②借书时间，还书时间统一在每周二、四下午阅读活动前10分钟。
（2:20--2:30），其余时间不可以借书、还书。
③每人每次限接1本，一周归还。
如到期无法归还，必须提出申请。
丢失、损坏需购买同一版本的书进行赔偿，如不是原版本的图书，需赔偿二本。
④借阅者有保护书籍的义务，不得在书页上乱画，要保持书页平整干净。
如有违反以上条例的行为，将丧失借书权一周。
3、课桌调整为集中8人组，为报道时举行的美食争霸赛做准备。
四、教学准备1、提前从米学网下载学生假期图片，制作PPT，与孩子重温假期美好时光，做好“假期模式”与“上学模式”的衔接课程。
轻轻松松当好班主任的心得体会
轻轻松松当好班主任的心得体会轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
轻轻松松当好班主任的心得体会1俗话说，良好的开端等于成功的一半，新生入学教育的成效直接影响到新生成长成才，也影响到教育目标的实现，具有十分重要的意义。
我认为，新生班主任要做到“十抓”，帮助新生在十个方面“学会”，帮助他们顺利完成从中学环境到中师环境的过渡。
一、新生的特点分析对刚刚步入校园的新生而言，生活是全新而充满挑战的。
他们憧憬美好的人生和光辉的未来，同时对新环境也表现出诸多不适应。
第一，对新环境的不适应带着亲人的嘱托，告别了原先熟悉的环境，远离父母，开始集体住校生活。
一些新生不能适应陌生的环境，产生怀旧感，思念远方的亲人及过去的生活。
有的新生对集体生活不适应，晚上在宿舍里嫌吵，心情比较烦，生物钟被打乱，影响他们的身心健康。
第二，学习上的不适应一些新生不能适应自主学习的新要求，不会自学和自习，容易产生自卑、烦燥、焦虑等情绪。
他们在自习时间扎鞋底、看课外书籍或者闲聊，个别学生专业思想不稳定，学习动力不足，对学习不感兴趣，产生厌学、拒学甚至逃学现象。
第三，生活上的不适应中学阶段许多同学的生活依赖于家长照料，自己只顾埋头学习。
现在，远离父母，洗衣服、买饭、打扫卫生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，许多同学为此感到手足无措，不会理财，铺张浪费、缺乏自我保护意识等现象时有发生。
第四，心理上的不适应有的新生入学前过于理想化，但现实情况并非如此，产生失落感。
一些农村新生在多才多艺的城市新生面前自惭形秽，感到很自卑。
一些新生以前在班上出类拔萃或者担任干部，进校后可能受到冷落，从刚进校时的兴奋、激动变德失望、茫然甚至压抑、苦闷。
第五，人际关系上的不适应新生需要重新结识他人，确立新的人际关系。