二项式定理专题复习教学内容
二项式定理复习公开课

二项式定理学习任务:1.梳理二项式定理的相关知识点;2.归纳二项式定理的相关题型。
教学过程:一:知识梳理1.二项式定理二项式定理:(α+""=C%"+C""+……+/”+……C二项展开式的通项公式:小=Ca""",它表示第八1项二项式系数:二项展开式中各项的系数CtG……C2.二项式系数的性质(I)C;=1,C:=1,CW;;,C:=C:F(O:m、neN)(2)二项式系数先增后减中间项最大.n, n-I-1 —当n为偶数时,第5项的二项式系数最大,最大值为党,当n+∖〃+3n为奇数时,第亍项和第亏项的二项式系数最大,最大值为M-I 〃+1C了或a⑶各二项式系数和:cθ÷c>c>……C=2"+q+c+……=α+w+α+.•…=2“T二:题型归纳1二项展开式问题例1:在二项式(后+W的展开式中,常数项是,系数为有理数的项的个数是,2两个多项式积的展开式问题例2 (l+2x2)(l+x)4的展开式中X3的系数为A.12B.16C.20D.243三项展开式问题(X——+1)5例3'X 展开式中的常数项为A.1B.llC.-19D.514二项式系数和与系数和(X2--}n例4(1)若二项式∙X的展开式的二项式系数之和为8,则该展开式每一项的系数之和为A.-lB.lC.27D.-27⑵若Qx)7=<70+ α1(1 + x) ÷ α2 (1 + x)2 + %(1 + X)7,则%+4+ 4 的值为A.lB.2C.129D.21885二项式系数与系数的最值问题例5二项式我的展开式中只有第11项的二项式系数最大,则展开式中X的指数为整数的项的个数为A.3B.5C.6D.7例6,若沃展开式中前三项的系数和为163,求:⑴展开式中所有X的有理项;(2)展开式中系数最大的项.课堂小结:二项式定理的相关题型主要有:1.利用展开式通项求各种项的相关问题;2.二项式系数和与系数和问题(赋值法);3.二项式系数与系数最大问题。
高考数学总复习 二项式定理教案

河北省二十冶综合学校高中分校高考数学总复习 二项式定理教案教学目标:掌握二项式定理和二项展开式的通项公式,能解决二项展开式有关的简单问题教学重点:二项式定理及通项公式的掌握及运用教学难点:二项式定理及通项公式的掌握及运用教学过程:一、复习引入:⑴22202122222()2a b a ab b C a C ab C b +=++=++;⑵33223031222333333()33a b a a b ab b C a C a b C ab C b +=+++=+++ ⑶4()()()()()a b a b a b a b a b +=++++= 。
二、讲解新课:⑴()na b +的展开式的各项都是n 次式,即展开式应有下面形式的各项: n a ,n a b ,…,n r r a b -,…,n b ,⑵展开式各项的系数:每个都不取b 的情况有1种,即0n C 种,n a 的系数是0n C ;恰有1个取b 的情况有1n C 种,n a b 的系数是1n C ,……,恰有r 个取b 的情况有r n C 种,n r r ab -的系数是r n C ,……, 有n 都取b 的情况有n n C 种,nb 的系数是n n C ,∴二项式定理: 。
这个公式所表示的定理叫二项式定理,右边的多项式叫()n a b +的 ,⑶它有 项,各项的系数(0,1,)r n C r n =叫 ,⑷ 叫二项展开式的通项,用 表示,即通项 .⑸二项式定理中,设1,a b x ==,则 。
三、讲解范例:例1.展开41(1)x +. 例2.求12()x a +的展开式中的倒数第4项例3.(1)求9(3x+的展开式常数项;展示一,展开6展示二.课本37页4题(1)(2)展示三,课本37页4题(3)(4)展示四.(1)求7(12)x +的展开式的第4项的系数; (2)求91()x x -的展开式中3x 的系数及二项式系数 展示五,课本37页5题(1)展示六,课本37页5题(2)。
二项式定理复习教案

二项式定理复习教案三维目标一、知识与技能1.二项式定理:(a+b)n =0n C a n +1n C a n-1b+…+k n C a n-k b k +…+nn C b n (n ∈N*) 2.通项公式:1+k T =k n C an-k b k(k =0,1,2,…,n) 二、过程与方法 1.理解并掌握二项式定理,从项数、指数、系数、通项几个特征熟记它的展开式.2.能运用展开式中的通项公式求展开式中的特定项.三、情感、态度、价值观1.提高学生的归纳推理能力.2.进一步树立由特殊到一般的归纳意识.教学重点、难点重点:1.二项式定理及结构特征,2.展开式的通项公式难点:通项公式的灵活应用。
教学过程例1 .(1)求7)21(x +的展开式的倒数第4项,第4项二项式的系数及第四项系数;(2)7)1(x x -的展开式中x 3的系数. 此类问题一般由通项公式入手分析,要注意项的系数和二项式系数的概念区别.例2.若n的展开式中各项系数之和为64,则展开式的常数项为( ) A.-540 B.-162 C.162 D.540考查展开式各项系数与二项式系数的不同以及通项公式的应用.例3.设8878710(2)x a x a x a x a -=++++,则8710a a a a ++++= ,86420a a a a a ++++=考查赋值法的应用练习1. 41()n x 的展开式中,第3项的二项式系数比第2项的二项式系数大44,则展开式中不含x 的项是( )A 第3项B 。
第4项C 。
第7项 D.第8项2.若5(12)x -的展开式中,第2项小于第1 项且不小于第3项,则x 的取值范围是( )A .110x <-B 。
1010x -<≤C 。
11410x -≤<-D 。
104x -≤≤ 3.在56(1)(1)x x +-+展开式中,含3x 的项的系数是( )A .-5 B.5 C.-10 D.104.在10()x a -的展开式中,7x 的系数是15.则实数a 的值为 。
二项式定理复习小结公开课教案教学设计课件资料

二项式定理复习小结公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 回顾和巩固二项式定理的概念、公式及应用。
2. 提高学生对二项式定理的理解和运用能力。
3. 培养学生的逻辑思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 二项式定理的定义及公式。
2. 二项式定理的展开式。
3. 二项式定理的应用。
4. 复习重点知识点和常见题型。
5. 课堂练习和讨论。
三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学,直观展示二项式定理的推导和应用。
2. 采用案例分析法,引导学生通过具体例子理解和掌握二项式定理。
3. 采用小组讨论法,鼓励学生相互交流、合作解决问题。
4. 采用问答法,教师提问,学生回答,及时检查学生的学习效果。
四、教学步骤1. 导入新课:通过复习导入,回顾二项式定理的概念和公式。
2. 讲解与演示:讲解二项式定理的推导过程,并通过多媒体课件展示。
3. 案例分析:分析典型例题,引导学生运用二项式定理解决问题。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享解题心得和经验。
5. 课堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。
6. 总结与反思:教师引导学生总结二项式定理的重点知识点和常见题型。
五、教学评价1. 课堂练习:评价学生在课堂练习中的表现,检查掌握程度。
2. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现,培养团队合作能力。
3. 问答环节:评价学生的回答准确性,提高学生的逻辑思维能力。
4. 课后作业:布置课后作业,巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。
六、教学资源1. 多媒体课件:包含二项式定理的定义、公式、展开式及应用案例。
2. 练习题:涵盖不同难度的题目,用于巩固知识和检查掌握程度。
3. 小组讨论材料:提供相关案例和问题,促进学生交流和合作。
4. 教学指导书:提供详细的教学步骤和指导,帮助教师顺利进行教学。
七、教学安排1. 课时:预计2课时(90分钟)。
2. 教学顺序:先回顾二项式定理的基本概念和公式,通过案例分析和小组讨论,让学生运用二项式定理解决问题。
高考数学复习知识点讲解教案第60讲 二项式定理

[解析] 设,则由题意得,解得 .
3.[教材改编] 已知 的展开式中各二项式系数的和为128,则展开式中 的系数是______.
672
[解析] 由题意得,则 ,则展开式的通项为,令,可得 ,所以展开式中的系数为 .
题组二 常错题
◆ 索引:对二项展开式的特点把握不准;不理解常数项、有理项等需满选B.
[总结反思]求几个多项式和的展开式中的特定项(系数),先分别求出每一个多项式的展开式中的特定项,再合并即可.
变式题 已知 ,则 的值为_____.
[解析] 令,可得,令 ,可得①,令 ,则②,所以① ②可得,所以 ,即 .
角度2 几个多项式积的展开式中的特定项(系数)问题
C
A.4 B. C. D.60
[解析] ,其展开式的通项为,令,可得,其中 的展开式的通项为,令,得 ,所以,故的系数为 .故选C.
(2) [2023·湖南郴州模拟] 若的展开式中 的系数为3,则 _ ___.
[解析] ,其展开式的通项为,,,, ,令,则,或, ,所以,即,因为,所以 .
和
[解析] 由题意知, 的展开式的通项为,,1,2, ,8,令,得 或8,所以,,故有理项是和 .
探究点二 二项式系数与各项的系数问题
角度1 二项式系数
例2(1) 已知 的展开式中第4项与第5项的二项式系数相等,则展开式中 的系数为( )
B
A. B.84 C. D.560
[解析] 因为的展开式中第4项与第5项的二项式系数相等,所以 ,则的展开式的通项为,令 ,则展开式中的系数为 .故选B.
变式题(1) 已知 ,则 ( )
D
A.30 B. C.17 D.
[解析] 根据二项式定理得,所以 ,,则 ,所以 .故选D.
二项式定理复习课的教学设计

二项式定理复习课的教学设计1、教学内容:高中数学理科选修2-3:《二项式定理复习课》2、教学对象分析:学生高二学习了《二项式定理》的全部内容,对这部分内容有了初步的了解,但遗忘率比较大,对二项式定理的题型已经生疏,因此让学生在老师的指导下,对《二项式定理》进行复习应用,巩固和加深。
在复习的过程中,渗透了《排列组合》等其它的内容,加强了知识点之间的联系,培养学生综合运用知识的能力。
3、教学内容分析:本节内容包括以下几部分:(1)二项式展开式的特点。
(2)二项式展开式项的系数和二项式式系数。
(3)二项式定理的四个应用。
教学目标:(1)知识目标:复习二项式定理,正确理解和区分二项式系数、通项、二项式项的系数等概念,会利用通项公式及二项式系数的性质解决有关计算问题.(2)能力目标:通过讲练结合使学生掌握二项式定理习题的一般解题方法,提高分析和解决问题的能力。
(3)情感目标:通过学生的主体活动,营造一种愉悦的情境,使学生自始至终处于积极思考的氛围中,不断获得成功的体验,从而对自己的数学学习充满信心。
教学重点: 二项式定理的应用教学难点 : 二项式定理及二项式系数性质的灵活应用教学方法:讲练结合 教学过程:1、知识回顾:(1)二项式定理:=+n b a )( (*N n ∈).二项式展开式的通项公式为=+1r T .(2)二项式系数:①n b a )(+展开式的二项式系数之和为 ,即=++++++n n k n n n n C C C C ......C 210②奇数项的系数之和等于 的系数之和,即=++...C 20n n C =2、热身练习:(1)(2x+1)4的展开式中3x 的系数是( )A .6B .32C .8D .48(2)、若n x x )1(+展开式的二项式系数之和为64,则展开式的常数项为 .(3)若9922109...)1(x a x a x a a x ++++=-,则129a a a +++= ( )A 、1-B 、0C 、1D 、2(4)1110除以9的余数是 ( )A.1B.2C.4D.8小结:题型一:求项的系数题型二:求特定项题型三:求展开式系数和题型四:整除问题3、综合例题: 例.已知二项式n x)121(4+(*N n ∈)展开式中,末三项的系数依次成等差数列,求此展开式中所有的有理项。
二项式定理复习教案

二项式定理【考纲要求】掌握二项式定理和二项式系数的性质,并能运用它们计算和论证一些简单问题。
【基础知识】1.二项式定理:n n n r r n r n n n n n n nn b C b a C b a C b a C a C b a ++++++=+--- 222110)( 2.二项式通项公式:r r n r n r b a C T -+=1 (r=0,1,2,…,n )3.二项式系数的性质: n b a )(+的展开式的二项式系数有如下性质:(1)在二项展开式中,与首末两项“等距离”的两项的二项式系数相等。
(2)如果二项式的幂指数是偶数,中间一项的二项式系数最大;如果二项式的幂指数是奇数,中间两项的二项式系数相等且最大。
(3) n n n n n n n n n nC C C C C C 212210=++++++-- (4)15314202-=+++=+++n n n n n n nC C C C C C (奇数项二项式系数之和等于偶数项二项式系数之和)4.二项展开式的系数a 0,a 1,a 2,a 3,…,a n 的性质:f(x )= a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3……+a n xn ⑴ a 0+a 1+a 2+a 3……+a n =f(1)⑵ a 0-a 1+a 2-a 3……+(-1)n a n =f(-1)⑶ a 0+a 2+a 4+a 6……=2)1()1(-+f f ⑷ a 1+a 3+a 5+a 7……=2)1()1(--f f ⑸ a 0=f(0)⑹ |a 0|+|a 1|+|a 2|+|a 3|……+|a n |=5. 注意(1)奇数项、偶数项、奇次项、偶次项各自表示的意义。
(2)“某项”、“某项的二项式系数”、“某项的系数”之间的区别【课前练习】1、设S=(x -1)4+4(x -1)3+6(x -1)2+4(x -1)+1,它等于下式中的( )(A )(x -2)4 (B )(x -1)4 (C )x 4 (D )(x +1)42、100+展开所得关于x 的多项式中系数为有理数的共有( )项.(A )50 (B )17 (C )16 (D )153、31(||2)||x x +-展开式中的常数项是( ). (A )-20 (B )-12 (C )-8 (D )20法一:(|x |+||1x -2)3=(|x |+||1x -2)(|x |+||1x -2)(|x |+||1x -2) 得到常数项的情况有:①三个括号中全取-2,得(-2)3;②一个括号取|x |,一个括号取||1x ,一个括号取-2,得C 13C 12(-2)=-12, ∴常数项为(-2)3+(-12)=-20.解法二:(|x |+||1x -2)3=(||x -||1x )6. 设第r +1项为常数项,则T 1+r =C r 6·(-1)r ·(||1x )r ·|x |r -6=(-1)6·C r 6·|x |r 26-,得6-2r =0,r =3. ∴T 3+1=(-1)3·C 36=-204、设n 为自然数,则01122(1)2(1)n n k k n k n n n n n n C C C C ---++-++-等于( )(A ) (B )0 (C )-1 (D )15、(x +y )10展开式中有_______项;(x +y +z )10展开式中有_________项.6、(1-z )+ (1-z )2++ (1-z )10的展开式中z 2的系数是_________.7、(1-x 3)(1+x )10展开式中x 5的系数是_______.8、已知9(a x -的展开式中x 3项的系数为94,常数a 的值________. 【典型例题】例1、求(1+x -2x 2)5的展开式中x 4项的系数.例2、若(1+2x )n 中第6项与第8项的二项式系数相等,求按升幂排列的前3项。
高中数学选修2-3《二项式定理》复习课教案

二项式定理复习课新课标教材数学(选修2-3·北师大版)第一章§5.1《二项式定理》考纲要求及高考动向:2010年考试大纲(广东卷)对本节知识的要求是:1.理解二项式定理;2.会用二项式 定理解决与二项式定理有关的简单问题。
高考主要考查通项和二项展开式的应用,即求特定项以及展开式中的系数和等问题。
一、教学目标1、知识目标:掌握二项式定理及有关概念,通项公式,二项式系数的性质;2、思想方法目标:使学生领悟并掌握方程的思想方法,赋值法,构造法,并通过引申 变式提高学生的应变能力,创造能力及逻辑思维能力。
3、情感目标:通过学生的主体活动,营造一种愉悦的情境,使学生自始至终处于积极 思考的氛围中,不断获得成功的体验,从而对自己的数学学习充满信心。
二、教学重点与难点1、重点:二项式定理及有关概念2、难点:二项式定理的应用三、教学资源课本、复习资料、电脑、多媒体平台四、教法与学法1、教法:本节课的教法贯穿引导式教学原则,以“引导思考”为核心,通过例题及其 引申变式引导学生沿着积极的方向思维,逐步达到即定的教学目标,发展学生的逻辑思维能 力。
2、学法:根据学生思维的特点,遵循“教必须以学为主”的教学理念,让每一个学生 自主参与整堂课的知识构建。
在教学的各个环节中引导学生积极参与,进行类比迁移,对照 学习。
学生在教师营造的“自主学习”的环境里,生动活泼地获取知识,掌握规律、主动发 现、主动发展。
五、教学过程(一)教材复习1.二项式定理 01()()n n n r n r r n n n n n n a b C a C a b C a b C b n N -*+=+++++∈(1)展开式中共有n+1项(2)展开式的通项公式:r r n r n r b a C T -+=1,它表示的是展开式的第r+1项(3)二项式系数:2.二项式系数的性质(1)对称性:与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等,即m n m n nC C -=(0,1,2,,)r n C r n =(2)增减性与最大值: 先增再减;当n 是偶数时,中间一项2nnC 取 得最大值;当n 是奇数时,中间两项12n n C -,12n n C +取得最大值。
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二项式定理知识点、题型与方法归纳一.知识梳理1.二项式定理:)()(*110N n b C b a C b a C a C b a n n n r r n r n n n n n n ∈+++++=+--ΛΛ.其中),,2,1,0(n r C rn Λ=叫二项式系数.式中的r rn r n b aC -叫二项展开式的通项,用1+r T 表示,即通项rr n r n r b a C T -+=1.2.二项展开式形式上的特点: (1)项数为n +1;(2)各项的次数都等于二项式的幂指数n ,即a 与b 的指数的和为n .(3)字母a 按降幂排列,从第一项开始,次数由n 逐项减1直到零;字母b 按升幂排列,从第一项起,次数由零逐项增1直到n .(4)二项式的系数从C 0n ,C 1n ,一直到C n -1n ,C n n .3.二项式系数的性质:(1)对称性:与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等.即r n r n n C C -=(2)增减性与最大值:二项式系数C k n ,当k <n +12时,二项式系数逐渐增大.由对称性知它的后半部分是逐渐减小的;当n 是偶数时,中间一项2nn C 取得最大值;当n 是奇数时,中间两项1122n n nnCC-+=取得最大值.(3)各二项式系数和:C 0n +C 1n +C 2n +…+C r n +…+C n n=2n ; C 0n +C 2n +C 4n +…=C 1n +C 3n +C 5n +…=2n -1. 一个防范运用二项式定理一定要牢记通项T r +1=C r n an -r b r,注意(a +b )n 与(b +a )n 虽然相同,但具体到它们展开式的某一项时是不同的,一定要注意顺序问题,另外二项展开式的二项式系数与该项的(字母)系数是两个不同的概念,前者只指C r n ,而后者是字母外的部分.前者只与n 和r 有关,恒为正,后者还与a ,b 有关,可正可负. 两种应用(1)通项的应用:利用二项展开式的通项可求指定的项或指定项的系数等.(2)展开式的应用:利用展开式①可证明与二项式系数有关的等式;②可证明不等式;③可证明整除问题;④可做近似计算等. 三条性质(1)对称性;(2)增减性;(3)各项二项式系数的和; 二.题型示例【题型一】求()nx y +展开特定项例1:(1+3x )n (其中n ∈N *且n ≥6)的展开式中x 5与x 6的系数相等,则n =( ) BA.6B.7C.8D.9例2:⎝⎛⎭⎫x y -y x 8的展开式中x 2y 2的系数为________.(用数字作答) 70 【题型二】求()()m na b x y +++展开特定项例1:在(1-x )5+(1-x )6+(1-x )7+(1-x )8的展开式中,含x 3的项的系数是( ) D A .74B .121C .-74D .-121【题型三】求()()mna b x y +⋅+展开特定项例1:已知(1+ax )(1+x )5的展开式中x 2的系数为5,则a =( ) DA.-4B.-3C.-2D.-1例2:在(1+x )6(1+y )4的展开式中,记x m y n 项的系数为f (m ,n ),则f (3,0)+f (2,1)+f (1,2)+f (0,3)=( ) C A .45 B .60C .120D .210例3:若数列{}n a 是等差数列,且6710a a +=,则在1212()()()x a x a x a ---L 的展开式中,11x 的系数为___.60-【题型四】求()nx y z ++展开特定项例1:求⎝⎛⎭⎫x 2+1x +25(x >0)的展开式经整理后的常数项.解:⎝⎛⎭⎫x 2+1x +25在x >0时可化为⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+1x 10,因而T r +1=C r 10⎝⎛⎭⎫1210-r ()x 10-2r ,则r =5时为常数项,即C 510·⎝⎛⎭⎫125=6322.例2:若将10)(z y x ++展开为多项式,经过合并同类项后它的项数为( ).DA .11B .33C .55D .66解:展开后,每一项都形如a b cx y z ,其中10a b c ++=,该方程非负整数解的对数为210266C +=。
例3:(x 2+x +y )5的展开式中,x 5y 2的系数为( ) A .10 B .20 C .30 D .60解析 易知T r +1=C r 5(x 2+x )5-r y r ,令r =2,则T 3=C 25(x 2+x )3y 2,对于二项式(x 2+x )3,由T t +1=C t 3(x 2)3-t x t =C t 3x 6-t ,令t =1,所以x 5y 2的系数为C 25C 13=30.【题型五】二项式展开逆向问题例1:(2013·广州毕业班综合测试)若C 1n +3C 2n +32C 3n +…+3n -2C n -1n +3n -1=85,则n 的值为( ) A.3 B.4 C.5 D.6解:由C 1n +3C 2n +…+3n -2C n -1n +3n -1=13[(1+3)n -1]=85,解得n =4.故选B. 【题型六】赋值法求系数(和)问题例1:已知(1-2x )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7.求:(1)a 1+a 2+…+a 7; (2)a 1+a 3+a 5+a 7;(3)a 0+a 2+a 4+a 6; (4)||a 0+||a 1+||a 2+…+||a 7.解:令x =1,则a 0+a 1+a 2+a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=-1.①令x =-1,则a 0-a 1+a 2-a 3+a 4-a 5+a 6-a 7=37.② (1)∵a 0=C 07=1,∴a 1+a 2+a 3+…+a 7=-2.(2)(①-②)÷2,得a 1+a 3+a 5+a 7=-1-372=-1094.③(3)(①+②)÷2,得a 0+a 2+a 4+a 6=-1+372=1093.④(4)∵(1-2x )7的展开式中,a 0,a 2,a 4,a 6大于零,而a 1,a 3,a 5,a 7小于零, ∴||a 0+||a 1+||a 2+…+||a 7=(a 0+a 2+a 4+a 6)-(a 1+a 3+a 5+a 7),∴所求即为④-③(亦即②),其值为2187.点拨:①“赋值法”普遍运用于恒等式,是一种处理二项式相关问题比较常用的方法.对形如(ax +b )n ,(ax 2+bx +c )m (a ,b ,c ∈R )的式子求其展开式各项系数之和,只需令x =1即可;对形如(ax +by )n (a ,b ∈R )的式子求其展开式各项系数之和,只需令x =y =1即可.②若f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n ,则f (x )展开式中各项系数之和为f (1),奇数项系数之和为a 0+a 2+a 4+…=f (1)+f (-1)2,偶数项系数之和为a 1+a 3+a 5+…=f (1)-f (-1)2.例2:设⎝⎛⎭⎫22+x 2n =a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 2n x 2n ,则(a 0+a 2+a 4+…+a 2n )2-(a 1+a 3+a 5+…+a 2n -1)2=________. 解:设f (x )=⎝⎛⎭⎫22+x 2n ,则(a 0+a 2+a 4+…+a 2n )2-(a 1+a 3+a 5+…+a 2n -1)2=(a 0+a 2+a 4+…+a 2n -a 1-a 3-a 5-…-a 2n -1)(a 0+a 2+a 4+…+a 2n +a 1+a 3+a 5+…+a 2n -1)=f (-1)·f (1) =⎝⎛⎭⎫22-12n ·⎝⎛⎭⎫22+12n =⎝⎛⎭⎫-122n =⎝⎛⎭⎫14n . 例3:已知(x +1)2(x +2)2014=a 0+a 1(x +2)+a 2(x +2)2+…+a 2016(x +2)2016,则a 12+a 222+a 323+…+a 201622016的值为______.解:依题意令x =-32,得⎝⎛⎭⎫-32+12⎝⎛⎭⎫-32+22014=a 0+a 1⎝⎛⎭⎫-32+2+a 2⎝⎛⎭⎫-32+22+…+a 2016⎝⎛⎭⎫-32+22016,令x =-2得a 0=0,则a 12+a 222+a 323+…+a 201622016=⎝⎛⎭⎫122016.【题型七】平移后系数问题例1:若将函数f (x )=x 5表示为f (x )=a 0+a 1(1+x )+a 2(1+x )2+…+a 5(1+x )5, 其中a 0,a 1,a 2,…,a 5为实数,则a 3=____________.解法一:令x +1=y ,(y -1)5=a 0+a 1y +a 2y 2+…+a 5y 5,故a 3=C 25(-1)2=10.解法二:由等式两边对应项系数相等.即:⎩⎪⎨⎪⎧a 5=1,C 45a 5+a 4=0,C 35a 5+C 34a 4+a 3=0,解得a 3=10.解法三:对等式:f (x )=x 5=a 0+a 1(1+x )+a 2(1+x )2+…+a 5(1+x )5两边连续对x 求导三次得:60x 2=6a 3+24a 4(1+x )+60a 5(1+x )2,再运用赋值法,令x =-1得:60=6a 3,即a 3=10.故填10. 【题型八】二项式系数、系数最大值问题例1:⎝⎛⎭⎫x +12x n的展开式中第五项和第六项的二项式系数最大,则第四项为________. 解析 由已知条件第五项和第六项二项式系数最大,得n =9,⎝⎛⎭⎫x +12x 9展开式的第四项为T 4=C 39·(x )6·⎝⎛⎭⎫12x 3=212.例2:把(1-x )9的展开式按x 的升幂排列,系数最大的项是第________项 A .4B .5C .6D .7解析 (1-x )9展开式中第r +1项的系数为C r 9(-1)r,易知当r =4时,系数最大,即第5项系数最大,选B.例3:(1+2x )n 的展开式中第6项与第7项的系数相等,求展开式中二项式系数最大的项和系数最大的项.解:T 6=C 5n (2x )5,T 7=C 6n (2x )6,依题意有C 5n ·25=C 6n ·26,解得n =8.所以(1+2x )8的展开式中,二项式系数最大的项为T 5=C 48·(2x )4=1 120x 4.设第r +1项系数最大,则有⎩⎪⎨⎪⎧C r 8·2r ≥C r -18·2r -1,C r 8·2r ≥C r +18·2r +1,解得5≤r ≤6.所以r =5或r =6,所以系数最大的项为T 6=1 792x 5或T 7=1 792x 6.点拨:(1)求二项式系数最大项:①如果n 是偶数,则中间一项⎝⎛⎭⎫第n2+1项的二项式系数最大;②如果n 是奇数,则中间两项(第n +12项与第n +12+1项)的二项式系数相等并最大.(2)求展开式系数最大项:如求(a +bx )n (a ,b ∈R )的展开式系数最大的项,一般是采用待定系数法,列出不等式组⎩⎪⎨⎪⎧A r ≥A r -1,A r ≥A r +1,从而解出r ,即得展开式系数最大的项.【题型九】两边求导法求特定数列和例1:若(2x -3)5=a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3+a 4x 4+a 5x 5,则a 1+2a 2+3a 3+4a 4+5a 5=________.解析 原等式两边求导得5(2x -3)4·(2x -3)′=a 1+2a 2x +3a 3x 2+4a 4x 3+5a 5x 4,令上式中x =1,得a 1+2a 2+3a 3+4a 4+5a 5=10. 【题型十】整除问题例1:设a ∈Z ,且0≤a <13,若512 012+a 能被13整除,则a =( ) A .0 B .1 C .11 D .12 解析 512 012+a =(52-1)2 012+a=C 02 012·522 012-C 12 012·522 011+…+C 2 0112 012×52·(-1)2 011+C 2 0122 012·(-1)2 012+a , ∵C 02 012·522 012-C 12 012·522 011+…+C 2 0112 012×52·(-1)2 011能被13整除. 且512 012+a 能被13整除,∴C 2 0122 012·(-1)2 012+a =1+a 也能被13整除. 因此a 可取值12.例2:已知m 是一个给定的正整数,如果两个整数a ,b 除以m 所得的余数相同,则称a 与b 对模m 同余,记作a ≡b (mod m ),例如:5≡13(mod 4).若22015≡r (mod 7),则r 可能等于( )A.2013B.2014C.2015D.2016解:22015=22×23×671=4×8671=4(7+1)671=4(7671+C 16717670+…+C 6706717+1).因此22015除以7的余数为4.经验证,只有2013除以7所得的余数为4.故选A. 三.自我检测1、(2013·青岛一检)“n =5”是“⎝⎛⎭⎪⎫2x +13x n(n ∈N *)的展开式中含有常数项”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2、已知C 0n +2C 1n +22C 2n +23C 3n +…+2n C n n =729,则C 1n +C 2n +C 3n +…+C n n 等于( )A .63B .64C .31D .323、组合式C 0n -2C 1n +4C 2n -8C 3n +…+(-2)n C n n 的值等于 ( )A .(-1)nB .1C .3nD .3n -14、若(1+x +x 2)6=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 12x 12,则a 2+a 4+…+a 12=________.5、已知(1+x )10=a 0+a 1(1-x )+a 2(1-x )2+…+a 10(1-x )10,则a 8=( ) A .-180B .180C .45D .-456、(1+2x )3(1-x )4展开式中x 项的系数为 ( ) A .10B .-10C .2D .-27、(1+x )8(1+y )4的展开式中x 2y 2的系数是________.8、在3450(1)(1)(1)x x x ++++++L 的展开式中,3x 的系数为( )A. 351CB. 450CC. 451CD. 447C9、在(x +1)(2x +1)…(nx +1)(n ∈N *)的展开式中一次项系数为( )A .C 2nB .C 2n +1 C .C n -1n D.12C 3n +1 10、(2015·安徽合肥二检)(x 2-x +1)10展开式中x 3项的系数为________。