试分析声乐教学中练声曲的作用
论练声曲在声乐训练中的作用
论练声曲在声乐训练中的作用在声乐训练中，练声曲常常是一种被重视的基础训练方法。
本文将从练声曲和声乐训练的关系、练声曲对声乐技巧的提升、练声曲的选择与使用等方面展开讨论，说明练声曲在声乐训练过程中的作用。
练声曲与声乐训练练声曲即为练习声音技巧的曲子。
它可以帮助声乐学习者提高发声技巧，增强音乐技巧的掌握度，为表演作准备。
在声乐训练中，练声曲是声乐教学不可或缺的一部分。
与练声曲相对的是演唱曲目。
不同于练声曲，演唱曲目主要是为了表演而选定的曲子。
演唱曲目的演绎需要声乐艺术家多方面的能力，如情感表达、键调运用、音调变化等等。
而练声曲是为了帮助歌手在表演曲目时掌握更好的发音技巧、音准和音色等方面的能力。
练声曲和演唱曲目相辅相成，共同促进学生的声乐技巧不断提高。
练声曲对声乐技巧的提升练声曲可以提高歌手的声音技巧。
训练声乐技巧是声乐的基础，同时歌手在演唱曲目时需要也需要很好的基础技巧。
练声曲中一些练习有助于歌手拓宽声音范围和发音发声的技巧。
如果一个歌手不断锻炼他的声音技巧，他就能在演唱曲目时展示出他最好的声音。
练声曲是有明确技巧目标的。
歌手学习练声曲时应该简单明了的知道他们练习的目的，然后他们就会知道他们接下来应该怎么做。
歌唱过程中听者会陶醉于歌手的美丽腔调、音色和音质，同时也会在音乐的声位中注意到唱作人调节音调、控制节奏和速度等技巧。
练声曲可以帮助歌手掌握这些关键技巧。
歌手一旦掌握了这些技巧，他们就能够更好的应对演唱曲目的要求。
练声曲的选择与使用在选择练声曲方面，建议歌唱学生们在他们的课程之一中使用自己的练声曲来提高自己的技巧。
这些练声曲的选择应该遵循着一些原则，让这些练声曲真正起到提高技巧的作用。
如：以适合的音域来选择练声曲练声曲应该是适合歌唱学员音域及目标音域的曲子。
选择适当的音域是正确练习声乐技巧的关键。
如果练声曲太高或者太低，学生就会跳过练习音区。
选择适合的练声曲练声曲应该以音乐技巧练习为主要目的，而不要去考虑其表现效果。
谈练声曲在声乐教学中的作用
谈练声曲在声乐教学中的作用在声乐教材中，我们可以看到不少练声曲的作品，这些练声曲在声乐教学中有重要，对于学生进行声乐培训有很高的价值。
练声曲是专门为声乐教学而制作的教学方式，目前在国内得到了大力的发扬和倡导，受到音乐界的一直好评，认为练声曲是对声乐教学具有促进作用的重要培养内容。
目前我国声乐教育还有很大的发展空间，声乐教育还没有道德素质教育的完全普及，还存在诸多问题。
一、职业学院中练声曲的教学现状随着社会的不断发展，教育事业面临着各种各样的挑战和机遇。
职业学院在声乐教学中对练声曲的要求也越来越高，练声曲成为声乐教学中必不可少的一项重要内容。
从目前来看，我国的练声曲不太成熟，还处于形成阶段，声乐教学中还没有形成系统化。
规范化的理论体系，能够使用的教材也很有限。
《瓦卡伊实用声乐练习曲》《西贝尔36首初步练声曲》《阿伯特声乐练习曲》《孔空声乐练习50首》等，这些都是比较受欢迎的教材，但是，这些仅有的教材根本满足不了现如今教学的需要。
还有声乐教学中很多教师都不能够充分认识到练声曲的重要作用，学生的声乐素养以及声乐技巧得不到迅速的提升。
当然了，学生在接受声乐训练的过程中，往往也没有意识到练声曲的重要作用，在平时的学习中没有能够发挥练声曲的巨大作用。
二、练声曲在职业学院声乐教学中的重要性就目前职业学院中的声乐教学状况来看，声乐学生存在着诸多问题，比如，发音不准、气息不稳等。
练声曲在改善学生这些不足方面具有很大的作用。
它可以帮助很多声乐专业的学生解决学习中的问题，可以提高学生在各类演唱表演技巧方面的能力。
通过练声曲的学习，还可以激发学生学习的兴趣，使学生对声乐的积极性提高。
练声曲包括音阶、音程、顿音、调音、连音、颤音等相关方面，是练习声乐比较全面的教材。
最重要的是练声曲在训练学生声乐的时候可以由浅入深、由易到难，刚好适应学习者的学习进度。
三、练声曲在职业学院声乐教学中的作用1.练声曲对声乐教学的规范作用练声曲对相关声乐教材以及声音教材都有规范的作用，世界上的大师都是结合自身经历的问题，根据经历中遇到的问题提出解决问题的方案而创作出声乐曲的。
论练声曲在声乐教学中的作用
断地学习和练 习， 使 自己能够用 自己的情感来 表达这些练声 曲。 ２ ． 培养 良好 的气 息。 良好 的气 息是演唱时必不可少 的内在 因素 ， 除了平常进行一些运 动外 ， 练声曲也 能帮助培养气 息。练
、
练声 曲对声乐教学的作用
声 曲时可以先从一些简单 的乐句 中等的曲 目进 行联 系 ，逐渐加
力度 、 渐强减弱 、 连线 、 顿音等等表情记号 的提示， 努力地调整好 声音上的细微变化， 并通过这种变化来表现作 品中的思想感情 。
３ ． 练 习声 曲能够帮助提高发音效果 。演唱中 ， 文字发音效果
的好坏是在演 唱中占据 了较大 比例 ， 及时演唱技巧水平一流 ， 如 果在咬字发音 上有缺 陷也会让人听起 来相当别扭 。虽然 某些 歌
课 教
园 地
文艺 生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ ＡＴ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ ０ １ ５ ０３
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论练声 曲在声 乐教 学中的作 用
赵 蕊
（ 长春 师 范 大 学 ， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ３ ２ ）
摘 要： 在 声乐教 学中被公认为非常重要 的训练教材就是练声 曲。练声 曲演唱训练 可以起到调动人体发 声器官相互 配合
训练， 练 习学 生 发 音 的 基 本 功 ， 根 本 地解 决 毛病 。 声 乐 练 习 曲 的 重要 性 在 歌 唱 训 练 中并 不 是 从 属 或 可 有 可 无
视训练 的项 目。我们经 常所见 的练声曲大多都是针对性练习， 对 于情 感训 练的练声 曲也 大有 所在 ，比如我们常 用的 《 孔 空练声 曲》大都 乐思 完整，因此每一首练声 曲都包涵着一 些作者 的情 感。 因此声乐教师在教学 中应提醒学生根据声乐练声 曲中速度 、
练声曲在声乐学习中的作用
练声曲在声乐学习中的作用一、练声曲概括练声曲是为声乐学习者更好掌握正确的发声技巧而创作的，也是声乐教师和声乐学生接触最多的声乐体裁。
从体裁的角度来剖析，练声曲是一种声乐练习曲，多采纳唱名或元音，曲式构造完好，并配有钢琴伴奏。
练声曲最早根源于欧洲，是音乐大师们声乐训练的总结和创作的结晶。
在巴洛克期间，就已经出现了带有钢琴伴奏的视唱练习曲做练声曲，人们往常在声乐练习中直接用视唱来练习，这样能够在达到练习成效的同时也能达到必定的演唱成效，以唱名作为歌词。
在此后的发展过程中，连续延用了这一视唱练习方式，将歌词换成了各样种类的元音，就有了把视唱曲作为练声曲的做法。
跟着欧洲音乐的发展，愈来愈多的声乐教育家、声乐学者、声乐表演者开始重视练声曲的作用，创作出特意为各个声部、各样声乐演唱技术服务的声乐练声曲，如：《孔空练声曲》。
由于练声曲的出现，这个期间西方音乐的声乐艺术比过去有了更长足的发展。
我国声乐艺术受多种要素的限制起步较晚，练声曲的研究和运用严重滞后， 20 世纪 80 年月，练声曲才传入我国。
当前仅有为数不多的音乐院校将练声曲归入了声乐学习和演唱中。
国内的练声曲的研究和运用尚没有形成一个系统化、规范化的理论系统，别的可供用于教课的练声曲的教材也较少，比如：《歌唱咬字练声曲三十首》《晨声 69 字练声曲》《十三辙声乐练习曲》等。
但有些院校如上海音乐学院和中央音乐学院等，却早已将练声曲沿用在各样形式的音乐教课上。
练声曲依据不同样的功能、发声技巧及曲目长短可分为：发声练声曲、音乐会练声曲及声乐练声曲。
1.发声练习曲往常音阶较简单，旋律性不强，和声功能清楚，主要用于改正不正确的发声习惯，规范歌唱的肌肉运动，如：翻开喉器、保持嗓音通畅及达成气味的控制等。
2.音乐体裁里所讲的“练声曲”就是指声乐练声曲，这种练声曲节奏复杂、音程跨度较大、旋律性强，可是没有歌词只利用元音来演唱的乐曲，这种声乐作品有必定的技术难度，钢琴伴奏与人声是一个整体。
练唱教学在声乐教学中的作用解读
练唱教学在声乐教学中的作用解读一、练唱教学的定义及重要性在声乐教学中，练唱教学是指通过不断练习歌曲，逐渐提高学生的音乐素养和演唱水平的一种教学方法。
练唱教学常常被认为是声乐教学中的基础，因为只有通过不断的练习和反复演唱，学生才能真正掌握歌曲的内在要义，提高声乐技巧，并培养出色的演唱表现力。
练唱教学在声乐教学中具有举足轻重的作用。
1. 提高技巧：通过不断的练唱，学生可以逐渐掌握各种声音的发声技巧和呼吸方法，提高嗓音的可控性和稳定性。
2. 塑造表现力：练唱教学可以帮助学生更好地理解歌词的含义，并通过反复演唱来表现出歌曲中所蕴含的情感和情绪，从而提高演唱的表现力和感染力。
3. 增强音乐素养：通过不断地练习歌曲，学生可以逐渐提高对音乐节奏、音高、音准等方面的感知和把握，从而增强音乐素养和审美能力。
以上是练唱教学在声乐教学中的重要性及作用。
二、练唱教学的实施方法及步骤练唱教学是一种有序而系统的教学活动，其实施方法和步骤要求严谨和科学。
在练唱教学中，教师应该根据学生的实际水平和不同的歌曲内容制定相应的教学方案，灵活选择合适的教学方法和步骤。
1. 选择歌曲：在练唱教学中，教师首先要选择适合学生水平和声部特点的歌曲。
歌曲的选择要符合学生的音域和音色，同时要考虑到歌曲的表达情感和演唱技巧。
2. 演唱训练：在开始练唱之前，教师可以通过声乐练习和音域测试等方式，对学生进行基本的声乐训练，从而为后续的歌曲练唱做好准备。
3. 分析歌词和旋律：教师应该帮助学生对歌曲的歌词和旋律进行深入的分析和理解，指导学生更好地把握歌曲的情感表达和音乐技巧。
4. 反复练习：在学生对歌曲的歌词和旋律有了充分理解之后，教师可以指导学生进行多次反复练习，从不同角度和层次上完善歌曲的演唱。
5. 评估和指导：在学生进行练唱的过程中，教师应该及时对学生的演唱进行评估和指导，帮助学生解决在演唱过程中出现的问题，并提出改进意见。
以上是练唱教学的一般实施方法及步骤。
声乐训练中练声曲的作用
声乐训练中练声曲的作用声乐训练中练声曲的作用声乐训练是歌唱爱好者及专业音乐人必不可少的环节。
而在声乐训练中，练声曲是一个非常重要的部分，在练声曲中，不仅可以提高嗓音质量，还能发掘自己的潜力，让自己的声线更加突出。
本文将介绍声乐训练中练声曲的作用。
首先，练声曲有助于修炼嗓音技巧。
练声曲能够帮助歌唱者了解自己的嗓音更加深入。
通过不断的练习，歌唱者可以达到更高的技巧水平，这也意味着他们可以以更好的质量录音，表演和演奏歌曲。
在练习过程中，可以精确掌握喉部的力量和喉咙的协调性，改善嗓音的发声技巧和质量，从而开展更高效的歌唱表演和创作音乐的能力。
在练声曲中，有许多基本的训练技巧，如呼吸控制，声音释放，发声技巧和共鸣技巧等，这些技巧可以在长时间的训练中得到加强，并最终成为自己成功的一部分。
其次，练声曲使歌唱者完全融入到氛围中。
演唱者必须全身心投入到音乐中去，意味着他们必须专注于每一个音符。
这可以使歌唱家完全进入婉转动听的歌曲中，享受对美妙旋律的掌握和运用，最终达到一种完整的表演效果。
通过对训练曲的最小化和标准化的处理，学习者可以更深入地感受音乐，消除所有外界因素干扰，以便心灵与嗓音能够完全融合起来。
第三，练声曲有助于扩大音乐风格的范围。
许多心理测试表明，相对于其他音乐风格，古典音乐可以使人放松和集中注意力，这也是训练曲的重要意义之一。
而在经过长期的训练后，歌唱者会获得广泛的音乐技能，从而能够在各种风格中自如展现歌唱天赋，提高对音乐风格的理解能力、掌握不同风格音乐歌曲的能力。
这种技能范围的扩大意味着歌唱者不再被限制在一个特定的风格上，而是能创造一种自己的独特风格，展现更加丰富和多样化的音乐作品和演出。
经过以上介绍，现在大家已经了解到了声乐训练中练声曲的重要作用。
在声乐训练的过程中，通过练声曲，歌唱者们能够真正意义上加强喉部技巧，培养音乐感和音乐能力，掌握不同类型的音乐歌曲，在音乐领域内不断完善自己。
我们希望大家在声乐训练中不断学习，不断进步，展现自己风采！。
2022年练声曲在声乐教学中的作用思考
练声曲在声乐教学中的作用思考【摘要】声乐是一门独特的音乐艺术，它可以熏陶人的品性，抒发人的情感，提升人们的艺术修养。
文章立足于声乐教学现状，主要分析了练声曲在声乐教学中的作用。
以期通过笔者努力，找到促进声乐教学效果不断提升的牢靠途径。
【关键词】练声曲；声乐教学；作用；策略作为声乐教学中重要的基本功训练教材，练声曲包含有音程、音阶、琶音以及顿音、跳音、连音、颤音等系统化练习内容，并通过调动人体发声器官的相互协作，使同学的嗓音、声音技巧、乐感与表现力得到了针对性进展，因而也成为当前声乐技术训练教学的有效手段之一。
素养教育背景下，我们必需重视练声曲的价值与作用，不断提升现代声乐教学水平。
一、练声曲有助于解决咬字发音问题唱歌艺术讲究“字正腔圆，声情并茂”，精确的咬字发音是声乐教学的重要内容和基本要求。
在声乐演唱中，是否语音纯正、吐字清楚、声音光明、圆润很大程度上影响着听众的听觉感受，一旦消失偏差就会让人听起来相当别扭。
针对同学的咬字发音问题，我们可以有选择性的利用练声曲进行指导订正，培育他们正确的演唱习惯。
例如宋承宪教授编著的《唱歌咬字练声曲30首》，不仅对中国汉字的结构进行了精确剖析，还就汉字的出声、引腹、归韵的咬字过程进行了特殊的训练指导，教材中对每一个字的发音都非常到位。
石惟正教授编著的极具民族颜色的《晨声69声字结合练声曲》，把西方主要的几种语言中的元音音素与汉语的元音音素对比练习，既有利于西方声乐作品演唱的咬字发音，也有利于中国声乐作品演唱的咬字发音。
这些练声曲目都是关心同学把握正确咬字发音方法的有效途径。
二、练声曲有助于提高演唱技巧现代音乐的富强普及提升了人们的艺术品位，也对声乐作品与声乐演唱者提出了更高要求。
在以往的声乐练习中，许多同学习惯于依据个人喜好直接选用歌曲，但由于歌曲本身存在局限性，他们很难找到符合自己特点、满意自身需求的曲目。
因此，我们要充分练声曲对提高演唱技巧的重要性，一方面，利用练声曲加强对声音的训练，调整气息、拓展音域，使我们的声音增加艺术性，发挥自身的声音潜质；另一方面，结合声曲中丰富的声乐技巧进行针对性练习，使唱歌更加流畅、完善，不断提高声乐演唱力量。
论练声曲在声乐教学中的作用
气 息肌肉 的感知协 调、规范稳定和控 制使 用 。实际上在 以上三个呼 吸的训练步骤 中没有特别快 的和特别慢 的呼吸训练 ，为什么呢 ？ 。 笔 者认 为：特别快速 的呼吸和特别慢速 的呼吸可 以作为 以上 三个步骤 的有 益补充和变化 ，却不能作为基本 的核心步骤 。特别快速 呼吸训
练 ，例 如 “ 狗 喘 气 ”对 呼 吸 肌 群 的锻 炼 非 常 有 价 值 。但 是 ，对 于 初 学 者 ， 或 者 声 乐 水 平 一 般 的 人 士 来 说 ， 并 不 容 易 掌 握 。而 且 呼 气 节 奏 ， 呼 吸 与 肌 肉 的协 调 性 方 面 容 易 出 问题 。特 别 慢 速 的呼 吸 训 练 对 于 训 练 呼 吸 的 深 度 、均 匀 性 和控 制 力 都 是 很 好 的 办 法 。但 是 ，较 为 容 易 造 成 气 息僵 化 、 憋 闷 、缺 少 流 动 性 和 灵 活性 。
者 的情 感 表 现 ，有 利 于 学 生 掌 握 一 些 难 度 较 大 的 歌 唱 技 巧 ， 有 利 于 激 发 歌 唱 者 在 声 乐 学 习 中 的 主 动性 和 积 极 性 。
练声 曲一般都 配有钢琴伴奏谱 ，要 按照谱上 的琶音 、音阶、音
第 三 、 吸 气 时 ， 虽 然 要 求 主 动 往 腰 两 侧 去 吸 ，但 实 际上 腰 腹 都 要 舒 展 的 扩 开 些 ，都 要 有 气 感 。主 动 想腰 ， 腰 腹 一 体 。 呼 气 时 ，主
态 ，而 在 于 腹 部 的 收 缩 必 须 踏 实 ，有 一 定 的 对 抗 性 ，绝 对 不 能 收 空 了 ，气 息 和 腹 部 肌 肉 的 收缩 、对 抗 和 使 用 ，要 实 在 、 有 效 、 协 调 。
四 三个步骤的相互关系
练声曲在声乐中的作用
练声曲在声乐中的作用练习曲的练习，是发声歌唱的重要的基础训练。
不仅是开嗓,更重要的是,练声曲是训练发声技术的重要手段,是打好歌唱基本功必不可少的程序之一,是声乐艺术课程的重要内容之一。
下面店铺整理了练声曲在声乐中的作用，供你阅读参考。
练声曲在声乐中的作用01所谓的练声曲,是指那种具有“教材性”的教学练声曲。
声乐练声曲不仅是一种特殊的音乐体裁形式,更是一类十分重要的声乐演唱训练材料。
除极少数情况外,练声曲演唱主要是作为声乐教学的一个基本训练环节而存在的。
教师的职责,是引导学生用正确的方法进行歌唱发声练习?学生应该在教师指导下,了解和认识自身声音的性质?特点和基本发声状态?练习发声时要多动脑子,少用嗓子?开始时,以自然声区为基础学习基本发声技术,逐步拓宽自然声音到中声区的音域,在中声区的基础上锻炼发声技术,建立稳固、流畅自如的中声区?在中声区稳固的基础上,逐步扩展音域,在练好换声区的基础上发展高音?在发声歌唱训练中,可以从音质、音色、音域和声区几方面,进行综合情况的鉴别和了解?学生除了要具有良好的嗓音和技巧外,更重要的是他们的歌声要准确生动地表达歌曲的思想内容和真实的情感?正确的发声方法和全面的歌唱技巧,是一名优秀学生必不可少的条件,没有正确的发声方法和歌唱技巧,就没有艺术表现的手段?在声乐教学中,我们发现,有些学生有着良好的声音条件,但没有掌握一定的演唱技巧,演唱作品时表现得很苍白,缺乏表现作品的能力?因此,如何选择好练声曲以及如何通过练声曲演唱训练这种有效的歌唱训练手段,以达到掌握一定的演唱技巧,不仅重要,而且十分必要。
练声曲在声乐中的作用021、“哼鸣”的基本练习一般在开始练声时，先练练“M”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。
练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。
声乐练习曲在声乐教学与演唱中的作用及运用
声乐练习曲在声乐教学与演唱中的作用及运用声乐练习曲在声乐教学与演唱中的作用及运用引言声乐练习曲是一种专门为声乐训练而设计的音乐形式，在声乐教学和演唱中具有重要作用。
无论是初学者还是专业歌手，都需要通过练习和演唱练习曲来提高声乐技巧和表现能力，进一步提高自己的演唱水平。
在本文中，我们将探讨声乐练习曲在声乐教学与演唱中的作用及其运用。
作用1. 帮助声乐学生建立技巧基础声乐练习曲是声乐训练的基础，它的设计旨在帮助学生养成正确的唱歌技巧和习惯。
通过演唱练习曲，学生可以逐渐掌握发声、音准、发音等技巧，为更高级的唱歌技巧打下基础。
练习曲还可以帮助学生发现和改正唱歌中的问题，如不稳定的音高和不清晰的发音。
因此，练习曲在声乐教学中具有重要作用。
2. 提高演唱表现力声乐练习曲不仅可以帮助学生建立技巧基础，还可以提高演唱表现力。
练习曲的设计通常涉及到音乐的情感表达和表演技巧的练习，例如呼吸控制和音乐性表达。
通过演唱练习曲，学生可以探索音乐的情感和表现方式，进一步提高演唱表现力。
3. 创造挑战和提高自信声乐练习曲的设计通常是复杂的，包含了一系列的技巧和要求。
通过挑战这些练习曲难度，学生可以不断提高自己的技能，并建立起自信心。
这种自信心将对学生的声乐发展产生积极的影响。
4. 拓展音乐文化知识声乐练习曲涉及多种风格、流派和历史背景。
在学习和演唱练习曲的过程中，学生可以了解更多的音乐文化知识，扩展自己的音乐视野。
这种拓展可以进一步提高学生的音乐素养和表演能力，并使他们成为更全面的音乐人。
运用1. 制定针对性的练习计划在声乐教学中，声乐老师可以根据不同学生的声乐水平和技能，量身定制适合他们的练习曲目和练习计划。
例如，初学者可以从简单的练习曲开始，逐渐提高难度；而专业歌手可以选择更具挑战性的练习曲来提高自己的技能。
选择合适的练习曲目可以帮助学生更有效地提高自己的声乐技能，同时确保学生在练习过程中不会感到挫败。
2. 评估学生的声乐技能声乐老师通过要求学生演唱练习曲，可以快速评估学生的声乐技能，发现潜在的问题，并提出相关建议和指导。
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试分析声乐教学中练声曲的作用
作者：王璐
来源：《大观》2017年第02期
摘要：随着我国经济的不断进步，人民的物质生活水平不断的提高，对随之增长的文化生活需求提出了更高的要求，集中表现在音乐文化领域。
因此，声乐技能的学习与提高日益显得广泛和重要，这就使得声乐教学从学校走进了社会，在声乐教学中，都知道声乐练声曲是声乐教学中常规的手段和方法。
但是，目前人们认为教学中练声曲仅仅是声乐教学的一个形式而已，从而影响了声乐娱乐表演质量的提高。
其实练声曲在声乐教学中占有极其重要的地位，本文对练声曲的概念和内涵进行了介绍，以及在声乐教学中的应用进行了分析，并针对其应用提出了教学建议，以对人们日益增长的声乐娱乐文化需要添砖加瓦。
关键词：声乐；教学；练声曲；作用
声乐一直是各大高校的重点教学内容，其可以陶冶情操，丰富情感，并且随着人们对声乐演唱需求量的增大，因此，声乐教学越来越受到教育界的重视，但是，近年来，我国声乐教学的效率不尽人意，这成为了声乐界头疼的问题，对此，声乐教育家们加大了声乐教学的研究力度，希望尽快提高声乐教学的效率。
因此，对练声曲在声乐教学中的基础作用进行论证，找出其在声乐教学中最佳的学习途径势在必行。
一、练声曲的概念与内容
练声曲是一种有钢琴伴奏的无词的声乐练习曲。
通常用一个母音或用音名，或依次用7个音节演唱。
练声曲中包括各种音阶、音程、颤音，跳音、切分音、琶音、三连音，装饰音以及乐句、气口等技巧练习，它盛行于19世纪，很多教师把它作为学生演唱歌剧以前的技术准备教材。
20世纪，作曲家把它写成音乐会演唱的艺术作品。
著名的有G.福雷的《声乐练习曲》，拉韦尔的《阿瓦内拉舞曲形式的练声曲》，拉赫玛尼诺夫的《练声曲》和沃恩·威廉斯的《三首由单簧管助奏的女高音练声曲》。
技巧最困难的应属梅特纳的《练声奏鸣曲》及《练声组曲》。
二、如何在声乐中使用练声曲
（一）为激发学生的学习潜力
练声曲作为一种特殊的声乐练习曲，学生在进行演唱时需对某个音节进行长时间的发音，这对于学生演唱的基本功、气息的平稳度及充盈程度等都有着较高的要求。
因此，当学生在演唱练声曲时，声乐教师及学生自身都可以通过演唱的状态来判断学生的声乐技能基础训练的程度——即练声训练的效果，因此，演唱不仅能够帮助学生发现自己基础训练的不足，从而在声乐学习中进一步加强对练声曲的重视和训练，使学生声乐演唱水平得以提升。
（二）声乐教学的基础课程
正如上文所述，练声曲之所以能挖掘学生的学习潜力，是因为它是声乐教学的最基本内容和方法，是声乐技能训练的基础工程。
因此，练声曲的教学就成为声乐教学的基础课程。
在声乐教学过程中，练声曲作为声乐教学的基础内容，就如同数学中的阿拉伯数字一样，只有首先理解并学会了书写，才能进行具体的计算。
然而在目前大多数声乐演唱者觉得练声曲过于单调，不愿意对其进行反复的练习，而喜欢选择一首完整的歌曲来进行声乐演唱练习，这是不恰当的。
因为由于一首歌曲中涉及到的演唱技巧众多，很难找到一首完全符合自己生理发声特点的歌曲来训练，而正由于练声曲的单调性，却显示了它的针对性和专一性特点，更适合于不同某一生理类型的和存在某种发声问题的学生者进行专门的训练。
从而有效地提高声乐教学的质量，因此，声乐演唱者在采用练声曲来进行声乐技能练习，可以根据自己的生理特点和存在的问题来选择适合自己的练声曲，也可以根据自己演唱中的薄弱环节来选择能加强自己不足的练声曲，进行针对性的训练，进一步的提高自己的声乐演唱水平。
从而不难看出练声曲在声乐教学中发挥着无可替代的作用，可以说是声乐教学的根基内容。
（三）提升学生对歌曲的情感悟性
声乐演唱者在利用练声曲进行声乐练习时不能通过最直观的歌词去揣测该作品的情感寓意，而是通过内心去感受曲目所要表达的情感。
在这一过程中，声乐演唱者不会受到歌词的干扰，其可以将曲调的情感走向与自身的生活或经历结合起来，将乐曲现实化，带入到生活中，进一步的充分理解曲目中所描绘的情感世界，进而更好地对曲目进行了解及演唱。
对于声乐演唱者来说，想要将一首歌曲演唱的十分优秀，就必须对歌曲的情感进行深刻的理解。
可以说，而音乐家经常将一首歌比作人的“躯壳”，将歌曲的情感比作“灵魂”，歌者要正确表达作品的情感，需要使用正确的发声技巧，而正确的发声技巧只能通过练声曲的学习中获得。
因此，想要正确表达一首歌曲的情感，除了对声乐作品的内涵深刻理解外，还必须正确应用在练声曲的训练中掌握的发声技巧，同时充分发挥在练声曲训练中对情境的想象力。
所以练声曲在声乐教学中起着帮助学生更好地提高声乐作品中的情感想象力，提升学生对于歌曲的情感悟性。
（四）提高吐字发音的准确性
声乐作品情感除了要正确把握及表达的技能相和谐之外，也对演唱者的吐字发音有着较高的要求。
声乐演唱者有着正确的吐字发音十分重要。
众所周知，练声曲主要都是单一的音节，学生在演唱练声曲时，对学生自身对于某个发音的掌握有着较高的要求，这就间接对学生的吐字发音有着触类旁通的效应，并且，目前还出现了一些专门纠正吐字发音的练声曲，能通过专门的练习帮助学生进行发音矫正，提高学生吐字发音的准确性，使学生在演出过程中准确表达声乐作品的内涵。
（五）激发学生的学习兴趣
常言道“兴趣是最好的老师”，学生若有了学习兴趣，那么学习起来将会事倍功半，教师在教学时，也会感到十分轻松。
声乐教学也是同样的道理，因此，培养声乐演唱者对于声乐学习的兴趣十分必要。
由于练声曲主要是单音节发音练习，对于大多数初学者尤其是年龄较小的初学者来说，这是一种简单易学而又感到新颖有趣，初学者极易掌握，初学者跟老师学会了最基本的发音练习方法之后即可进行单独的课后练习，体验到学习的成功感及满足感，这将会对学习声乐产生极大的鼓舞，建立一定的信心，有了信心，就有了学习的欲望及动力，进而就会对声乐学习产生浓厚的兴趣。
特别是现在的练习曲多选用一些具有时代特色，其符合学习者生理和心理发展状态，会使学生对练声曲产生极大的学习兴趣，从而对声乐学习和演唱产生快感，因此，练声曲的训练在声乐教学中能起着激励学生学习声乐的兴趣。
三、练声曲在声乐教学中的应用
根据自身特点针对性地选择曲目。
学生在选择练声曲时，或者声乐教师在帮助学生选择练声曲时，要结合学生自身声音特点进行选曲，注意扬长避短，因材取用。
对于声乐演唱技能已经十分熟练的学生，可选择一些难度较大的练声曲，使学生的声乐演唱水平更上一层楼，对于在声乐演唱中存在某种问题的学生，教师应注意针对性选择练声曲，帮助其存在的问题，同时也要选取一些基础性强的练声曲，帮助学生夯实基础。
学生在演唱歌曲的时候，就可以实践用练声曲的作用，可以先试着将歌曲作为练声曲，理解歌曲所要表达的感情。
老师在教授练声曲的时候，对于不同的学生来说，练声曲的选择很重要，因为有的学生驾驭不了情感较重的曲子，这时需要老师能够帮助选择一些较小的适合该学生的练声曲，不一定要学高层次的，但是必须学了的就要把它领会。
但是，老师并不是全部，老师上完课后，还得学生下去之后加以巩固，每一首乐曲，都是由无数的练声曲组合而成，如果练声曲都做不到，那么对于演唱歌曲，对歌曲的处理也绝对缺乏感情。
四、结语
随着我国国民经济的发展日新月异，人民文化生活的需求进一步深入，休闲娱乐中的声乐演唱水平需要不断的提高，在这样的背景下，将推动音乐教育事业向前发展，同时，给声乐教学提出了更高的要求，因此，我国声乐教学的效率必须得到提高，与社会发展和人民需求相适应，与时具进，达到一个新的台阶。
声乐教育家们研究发现，练声曲的使用，可以很大程度的提高声乐教学的质量，因此，声乐教师在进行教学的过程中，应当积极使用练声曲来帮助学生进行声乐基础练习，力求为我国培养更多更优秀的声乐演唱者和教育者。
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指导老师：杨世敏。