在信息宣传工作会议上的发言

在信息宣传工作会议上的发言

培训部罗媛媛

近年来，培训部高度重视信息宣传工作，把其作为扩大主体班培训影响力的重要抓手，在主体班班次大幅增加的客观背景下，通过采取同时谋划、全员参与、严格审核等举措，实现了量和质上的提高。去年全年，在蜀光网共发布信息229条，其中校院聚焦61条，总量同比增加80%。

从外部环境来看，我部信息量增加有其客观原因。首先培训部作为校院主体班培训的窗口部门，实行“项目负责制”，教学管理和学员管理的责任“一肩挑”。因此，相对而言，我们的信息资源更加丰富，从培训需求调研、外聘教授授课、特色教学活动到学员管理动态、班级活动等，因此，可以挖掘的“新闻点”也相对比较多；其次，受益于党校发展步入“黄金期”这样一个大的环境，主体班的培训班次和人数都有了较大幅度的增加，去年全年，我部共完成16个公务员培训主体班次的学员管理工作，共管理学员630人次，同比增加46%。在带班任务量增加的同时，继续保持各个班次的信息任务数量和质量，进而提升了信息总量。

从主观能动性方面来说，我部信息量的增长与部领导的高度重视、班主任的积极参与是分不开。

一是突出“同时谋划”，将信息工作融入中心工作，强化信息宣传作用。首先，把信息宣传工作与主体班教育培训

相结合，在每个主体班进校前，将教学管理、学员管理和信息宣传工作一起谋划，一起布置。根据教学计划拟定信息宣传任务表，针对信息工作中可能存在的难点提前做好准备。培训结束后，班主任对本班次的信息工作进行总结，梳理经验和不足之处，在其他班次进行推广。其次，在新闻素材采写上，以主体班的特色教学活动、异地教学、班级活动等为主要内容，以量为基础，以质为根本，不单以完成信息任务量为根本目的，而旨在通过信息报道展示主体班学习风采、提升学员学习实效。

二是突出“全员参与”，发挥学员积极性，拓展信息来源。首先是部门全员参与，部门每个成员既是带班班主任，也是信息员，亲自参与所带班次信息宣传报道的撰写、修改工作。有时班主任带班在外，白天要组织学员开展现场教学，晚上还要加班加点撰写修改信息；有时针对初任班、乡镇长班等班次，学员信息撰写经验不丰富的情况时，班主任还要手把手地教学员如何撰写一篇高质量的信息；有时，同期几个班次进校时，一天有数十篇信息等待挂网，信息联络员为了确保信息质量依旧要逐字逐句审核修改。正是有了这种全员参与，既分工又协作的机制，才能保障在带班任务繁重的同时圆满完成信息报送任务。其次是充分挖掘学员资源这座富矿，积极调动愿意写、能够写的学员多动笔。入学动员时，班主任就将信息撰写纳入学员量化考核，实行加分制的学员管理规定进行详细的说明，根据各个时间节点制定详细的信息任务表。班主任在平时与学员交流时，注意发掘具有”写手”

才能的学员，鼓励其在蜀光网和党校报上发表文章，多为学员提供展示自我的平台和机会。

三是突出“严格审核”，实行四级审核把关，提升信息质量。在信息总量增加的基础上，对信息质量的保持和提升就有了更大的压力。我部实行四级审核把关制度，层层审核，多人校对，确保了信息质量不掉队。学员撰写初稿后，由班委初审后，班主任进行二审修改，交由信息联络员三审，最后部门负责人审核通过后挂网，确保了信息的政治正确，质量合规。

目前，在我部的信息工作中还存在着三点不足：一是常规宣传多，总结提炼少，更多地是对常规教学活动和学员活动的新闻报道，但对于培训综述、学员管理经验总结等方面的信息宣传还是比较少；二是豆腐块的文章多，亮眼的精品少，这个主要还是由于缺乏对新闻宣传工作的系统性思考和一些大的专题策划；三是信息员们的写作技巧和拍摄技术还有进一步提升的空间，希望能够加强这方面的培训。今后，我部会对以上不足进行一定的思考和探索，不断提升信息宣传工作水平，用“大信息、大宣传”的视角讲好我省干部教育培训的“故事”。