2021年高考二轮复习策略与建议
【高考复习】2021高考二轮复习计划
【高考复习】2021高考二轮复习计划一、回归课本梳理知识回到教科书，我们应该特别注意以下细节：1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。
2.浏览教科书辅助学习材料：“小材料”“为什么？”“课外阅读”等。
3.注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。
二、复习问题，检查遗漏并填补空白1.关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。
分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2.建议用大约一个半月的时间来回顾这个话题。
要对考试大纲进行专题研究，把握命题方向，穿插解决问题的思路和方法，培养思维能力。
3.对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。
这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。
三、标准化答案和保证时间做模拟套题时，保证每科的答题时间在40分钟到45分钟。
尤其要养成整洁规范的写作习惯，用规范的专业术语回答问题。
许多考生一眼就能看懂问题，但他们无法得到全部分数。
这样做的一个重要原因是，知识点是准确的，但表达不准确、不到位，而且它们不会用科学语言描述问题。
因此，平时必须在试卷上作题。
你不能只是看着他们。
回答问题时，表达要准确、规范。
你应该能够用专业术语回答问题。
答案应该简洁准确。
目前高考阅卷是在线阅卷，对写作的要求相对较高。
因此，我们必须养成整洁规范的写作习惯。
四、协调好考试与复习的关系在第二轮审查阶段，各种测试和考试将更加频繁。
仔细分析每一次培训和考试，分析你能做但不能得到的分数，以及失分的原因。
我们应该有意识地纠正检查和解决问题的坏习惯，尽量减少不必要的分数损失。
同时，在完成每一套测试题后，你应该总结你在这套试卷中取得的成绩，避免研究难题和目标过高。
五、调节应试心态为了在第二轮审查中实现大跃进，我们必须学会培养良好的态度，这决定了命运。
高考二轮复习学习建议
高考二轮复习学习建议高考是人生中非常重要的一次考试，对于每个考生来说都是一次决定命运的机会。
二轮复习是高考前最后一次系统性的学习阶段，下面给出一些建议来帮助考生进行高效的二轮复习。
1.制定复习计划在二轮复习阶段，时间非常宝贵，因此制定一个合理的复习计划是非常重要的。
根据自己的实际情况，安排每天的复习时间表，明确每天要学习的科目和内容，将复习任务合理地分配到每一天，并根据需要调整计划。
同时，要确保每天有足够的休息时间，保持良好的学习状态。
2.重点复习3.多做真题和模拟试卷做真题和模拟试卷是检验自己复习效果的有效方法。
可以选择近几年的真题和模拟试卷进行练习，这样可以更好地了解考试的内容和考题类型。
在做题过程中，要认真分析自己的错误，找出错误的原因，并及时进行补充和强化。
4.注意知识的归纳和总结复习过程中，要注意对知识点的归纳和总结。
可以将知识点整理成思维导图、图表或提纲等形式，逐步建立起完整的知识体系。
同时，要加强对重要概念和公式的记忆，掌握它们的定义和应用。
5.合理利用各种复习资源利用各种复习资源可以帮助考生更高效地进行复习。
可以参加学校或补习班组织的复习讲座和模拟考试，向老师请教和交流，通过和同学讨论和比较，深入思考和学习。
还可以利用互联网等资源，找到一些高-quality的学习资料和教学视频。
6.注重综合能力的培养高考不仅仅考察对知识点的掌握，还考察对知识的综合应用能力。
因此，在复习过程中，不能只停留在死记硬背的层面，要加强对知识的理解和运用能力的培养。
可以通过解决一些复杂的综合题和思维导图的练习，提高对知识点的整体认识和理解。
7.保持良好的心态高考是一次重要的考试，但也不是人生的全部。
要保持积极乐观的心态，避免因紧张压力影响复习效果。
要坚信自己的实力，相信付出一定会有回报，用积极的心态面对高考。
以上是关于高考二轮复习的一些建议，希望能对考生有所帮助。
祝愿每一个考生都能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。
高考第二轮复习计划
高考第二轮复习计划高考第二轮复习计划（通用6篇）高考第二轮复习计划1一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
（预计5课时）（2）三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
（预计2课时）（3）数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
（预计2课时）（4）立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。
（预计3课时）（5）解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
1高考二轮复习的几点建议1
高考二轮复习的几点建议一. 熟悉考纲,关注变化,做到复习心中有数1. 考试范围有无变化2. 考试要求有无变化3. 试题的题型与分值(权重)有无变化4. 对考生能力要求有无变化温馨提示: 读一读考纲，心中有数“考什么？”二. 比较近三年高考真题,悟出命题走势1. 了解各知识类型，各知识模块的分值权重2. 把握试卷难度（中档题）的变化3. 推敲三年高考命题的特点，结构与规律4. 预测今年命题走势温馨提示：做一做真题，心中不慌“怎么考？”三. 对学生知识掌握程度进行调研,总结一轮复习经验，整合教材资料，编写二轮复习专题1. 从各次大考得分看学生知识掌握程度2. 从课堂听课反应看学生理解接受能力3. 从每次作业情况看学生科学素质4. 从教材使用情况看二轮复习教材的整合5. 从”知识”和”方法”两个方面着手编写专题.现状思考: 语文……; 数学……;英语……..; 理综……..,温馨提示：想一想，心中规划“如何应对？”.四. 二轮复习中的增分策略问题1重视错题订正,在错题中查找,弥补知识漏洞加强薄弱环节“错题”反映了知识掌握过程中的软肋，“错题”代表学生认知过程中某一错误倾向，讲好“错题”恰好能纠正这一倾向，起着“拨乱反正”，补足知识作用。
同时还培养了学生知错必改，有错必纠的良好品质。
2.加强审题和解题的规范性训练“规范”是卷面的要求，也是科学品质的反映，”知道”不能表达出来是人生的缺陷，”知道”了能表达却表达不清楚也是一种遗憾，规范书写，规范表达，从而规范思维，规范做人，此乃当今教育目标之一.3.重视应试性强的针对性训练有考试就有应试,这就是兵法上所谓的"不打无准备之仗”。
“练讲结合”是实践与理论相结合论断在人类学习活动中表现，光讲不练是嘴把式，光看不练是空把式。
针对高考建议适时做好以下几个训练工作：(1).限时训练(2).发散训练(3).强化训练(4).记忆训练(5).反思训练(6).综合训练一节好课只有一个班学生收益,一张好卷可以使数百人甚至数千人受益。
2021年高考二轮复习策略与建议
2021年高考二轮复习策略与建议二轮复要更加注重对知识点的系统性整合和深入理解，同时加强记忆和巩固。
第二项任务：注重练和实战演练。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重实战演练，将已经掌握的知识点应用到实际的考试中去，提高解题能力。
第三项任务：总结归纳各类题型的解题思路和方法。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重总结各类题型的解题思路和方法，形成应试技巧和策略。
三、制定合理的复计划制定合理的复计划是二轮复的关键。
具体步骤如下：1.明确目标：根据自己的实际情况和考试要求，制定合理的复目标。
2.分析瓶颈：分析自己在研究过程中的瓶颈和难点，有针对性地制定复计划。
3.制定计划：根据目标和分析结果，制定详细的复计划，包括每天的研究任务、时间安排、复内容等。
4.执行计划：按照制定的计划执行，保证每天的研究任务完成，同时注意调整计划，适时地增加或减少任务量。
5.监督反馈：定期检查和评估复效果，及时调整计划，确保达到预期的复目标。
四、注意复方法和技巧在二轮复过程中，注意复方法和技巧，可以提高复效率和效果。
具体建议如下：1.科学规划时间：合理安排时间，做到有计划、有目的地复。
2.多维度研究：采用多种方式和渠道研究，如阅读、听讲、讨论、实践等，形成多维度的研究效果。
3.注重强化记忆：通过反复练和复，加强对知识点的记忆和理解。
4.注意心理调适：保持良好的心态，积极面对复和考试，避免情绪波动和压力过大。
5.多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试题型和解题思路，提高解题能力和应试技巧。
总之，二轮复是高考备战的关键阶段，做好二轮复对于高考成绩的提高至关重要。
制定合理的复计划，注意复方法和技巧，以及及时发现和解决问题，都是二轮复的关键。
1.系统化复知识结构，进行逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构。
2.重视浓缩知识网络的记忆，侧重于网，培养综合灵活运用知识的学科能力。
3.提高考生解题的速度及准确性，注重做“对”和“快”。
4.坚持知识重组原则，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
高考二轮复习
高考二轮复习高考复习是每个考生都要面临的重要阶段，二轮复习尤为关键。
在这个阶段，我们需要对之前学习的知识进行巩固和深化，以及加强对考试技巧和策略的掌握。
下面我将分享一些二轮复习的建议，希望对大家有所帮助。
首先，在进行二轮复习之前，我们应该对前期的学习做一个总结和反思。
查找自己的薄弱环节，了解自己掌握得如何，并找出需要重点强化的内容。
这样才能对后期的复习有一个明确的目标和计划。
其次，在进行复习时，我们要注意时间的合理分配。
尽量按照高考各科目的比例来安排时间，不要偏废某一科目而忽略了其他科目的复习。
同时，也要给自己留出足够的休息时间，避免过度疲劳。
另外，针对不同科目的复习，我们可以采取不同的学习方法。
比如，语文和英语可以多进行阅读与写作的练习，提高自己的语言表达能力；数学和物理可以多做题和解题训练，巩固自己的计算和推理能力；化学和生物可以多进行实验和实物演示，加深对内部机理和生命科学的理解。
此外，我们也可以利用学习工具和资源来辅助复习。
比如，可以参加一些针对高考的培训班或线上学习课程，借鉴他人的学习经验和策略；也可以利用教辅书籍和习题集进行巩固与演练；还可以做一些模拟试卷来检验和提高自己的应试能力。
最后，要保持积极的心态和良好的学习习惯。
高考只是人生的一个重要阶段，不要给自己过分压力，要保持平常心。
每天坚持规律的复习和作息时间，合理安排每一天的学习任务，不断调整和优化自己的学习计划。
总的来说，高考二轮复习是考生们实现理想的关键时刻。
通过总结反思、合理安排时间、采用多种学习方法、利用学习工具和保持积极心态等策略，我们可以更好地复习和备考，最终取得优异的成绩。
相信只要我们努力，就一定能在高考中取得成功。
高中高考科目二轮复习计划策略
高中高考科目二轮复习计划策略高中高考科目二轮复习计划策略篇1第一轮复习要严格按照考纲要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识网络。
复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
如对区域地理的复习，首先，要明确区域定位与地理要素的背景化。
其次，要明确区域定位的依据和方法，“区域地理”一般以小比例尺、局部区域图的形式出现，重点考查考生对某区域内地理原理、规律的理解程度及应用能力。
由于区域轮廓的不规则性，应依据经纬网，并结合区域内重要的地理事物如地形、河湖、城市等进一步定位。
经纬网定位、区域地理要素定位已成为地理试题的“门槛”，是解答试题的前提和关键。
再次，要挖掘重点区域的命题素材。
对重点区域要加强基本素材的积累，特别要注重提炼命题素材。
以课题的方式积累素材，形成区域地理与自然地理、人文地理的有机结合。
如以日本为中心的东北亚地区要重点关注气候的过渡性、日本太平洋工业区和外向型经济、产业转移等;以美国地理为背景，重点内容有美国的地形与气候分布、三大工业区的区位分析、农业带与农业区位分析、人口迁移、生态问题和气象灾害等;以珠江三角洲为中心区域，重点内容有区位条件分析与评价、城市与工业区位分析、城市化与工业化、产业构成与产业转移、环境问题(咸潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等)等。
一轮复习的重点是进行课本知识的梳理，但并不意味着不用联系生活实际。
及时联系现实生活中有重大影响的热点事件，用知识去分析热点，不仅能提高学习的兴趣，适当挖掘知识的深度与广度，还能逐渐培养能力，避免出现二轮复习中的“热点回放”或“热点专题”，导致知识与热点相脱节。
当然，对时事热点的学习，应注重思维的纵向延伸和横向拓展，因为热点只是背景材料，相关的知识才是考查的落脚点。
高考二轮复习学习建议
高考二轮复习学习建议亲爱的同学们：二轮复习时间短、任务重、要求高，在老师的指导下，我们同学的个人复习做到“扎实、科学、精准”，既可实现“山谷出高原”的逆袭，也可实现“高原出高楼”的高质量质变提升。
请同学们注意以下几个方面：一、专题复习实现体系建构和重难点突破二轮复习不会像一轮复习那样按部就班，各科往往采取专题形式，前后复习的跨度较大大，请同学们着力在“重拾遗忘知识点”“搭建知识结构桥梁”“把学过的知识串成线”等方面发力。
1.重拾遗忘知识点。
虽然经过一轮复习后，我们对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但在综合、应用、创新知识方面还是非常薄弱的。
同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习成果。
2.搭建知识结构桥梁。
二轮的专题复习将进一步强化横向关联内容的联系，这就更需要同学们搭建自己的知识结构桥梁，在牢固的知识基础之上构建自主的、清晰的知识脉络。
3.把学过的知识串成线。
抓住知识间的内在联系，把相关知识串起来，使零碎的知识形成一个整体，既便于我们掌握，也才能形成学科的关键能力。
二期复习阶段，请同学们用心多方面、多角度寻找以问题为知识串联的线。
找到能把前后知识串联起来的相关问题越多，角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，思维也就越开阔。
二、如何归纳知识体系不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。
同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。
1.归纳什么。
归纳整理知识体系有四个问题：（1）考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。
没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。
（2）怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。
往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，综合形式有哪些。
（3）怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。
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2021年高考二轮复习策略与建议2021年高考二轮复习策略与建议很多人都说：“打好一轮基础是关键，但把握住二轮复习，就等于抓住了高考分数！”二轮复习将持续两个多月，复习效果的好坏将直接影响高考的成绩，让人不禁感叹，成也二轮，败也二轮！二轮复习的重要性不言而喻了，那么在二轮复习很多人都说：“打好一轮基础是关键，但把握住二轮复习，就等于抓住了高考分数！”二轮复习将持续两个多月，复习效果的好坏将直接影响高考的成绩，让人不禁感叹，成也二轮，败也二轮！二轮复习的重要性不言而喻了。
一、做好考后“三思”高三学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，过程中每一次考试的最大意义就是发现和暴露问题，找出自己的“盲点”，以便及时复习和补救。
面对高三考试出现的问题，我们应该庆幸在终点冲刺的关键时刻找到了自己的“疑难杂症”的关键点。
1.思得：本次考试得到了什么，也就是说收获了什么。
包括应试的基础知识、技巧、策略、规范性和心理五个方面。
2.思失：思失就是反思自己在考试中的失误。
就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：1）相关基础知识不够扎实；2）未能运用科学的考试技能；3）考试策略运用不当；4）未能注意考试的规范性；5）考试心态不够成熟等。
只有善于发现不足的人，才能找到新的突破口。
3.思改：思改就是考虑今后如何改进。
毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。
其中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。
二、明确二轮复习的目的和任务高三第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
高三二轮复习总的指导思想是：“巩固基础、完善体系、综合应用、提高能力”，努力达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；（二轮复习要有别于一轮复习，要把地毯式轰炸转变成定点式清除）二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。
具体任务如下：第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。
与一轮复习的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。
②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。
二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。
③一轮复习是：会——记；二轮复习是：记——熟。
第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。
与一轮复习的区别：一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。
能力要求：低----中。
二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。
能力要求：中----高。
第三项任务：提高考生解题的速度及准确性。
与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做“对”。
二轮复习既要“对”，又要“快”。
与一轮的全面基础复习相比，二轮复习要坚持三个原则：一是知识重组原则。
教师在复习策略上，切忌简单的机械重复和平面化的“专题复习”，要精心设计，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
二是能力整合原则。
学科能力结构中，思维能力是核心，识记能力是基础。
不同的学科有不同的思维方法和解题技巧，教师在复习中要挖掘、总结，并潜移默化地传授给学生。
表达能力是通过试卷外显出来的能力，长期以来学生存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现，本轮复习要切实加以解决。
三是理论联系实际原则。
以现实问题立意，强调知识的应用性，这是高考命题的重要特点。
因此，二轮复习应将一定的理论、知识和技能与当代社会和科技发展的重要问题结合起来，精心选编理论联系实际的题目，进行适量训练，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。
二轮复习的几个关键词：巩固、完善、综合、提高。
巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立学科思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。
三、高三二轮复习须重点做好的十项工作1、把巩固基础知识、基本方法、基本技能“三基”放在首位，以全面扎实的基础不变应高考万变，通过构建知识网络，努力使学生模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
教育部考试中心高考命题三个要求：1.重视基础。
2.重视传统文化。
3.重视学生创新思维能力。
确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题多拿分。
600分。
一份有效的考试卷其难度应该是遵循3∶5∶2的规律。
（会而不对、对而不全；表现突出）2.着重处理好“讲、练、评”的关系，做到精讲、精练、精评。
“讲”，突出基础和重点；“练”，做到精要；避免题海战术；“评”，教会学生解题的思路和方法。
（调整时间的初衷）二轮复习弹性很大，让学生看书是一节课，全堂考练是一节课，讲练结合是一节课，备课充分不充分都能上课。
但不同的方式，效果绝对不同。
我们必须落实教学常规：①导学案统领下的教师个人备课，要结合班级的具体学情，提前预设、思考“一节课干什么、解决什么问题”等，避免随意性。
(高效/实效，汗水/智慧)②上课做到严谨、高效，构建学习中心性课堂，“讲什么不讲什么、怎么讲，讲到什么程度”等，都要尊重学生的实际、尊重学生的生理、心理规律，尊重学习规律，以学生为主体、教师为主导进行组织教学，确保学生实现“课课有得、课课有想、课课有悟”。
③加强集体备课，把好练习关。
训练选择的题目要保证基础性、典型性、针对性、综合性、灵活性，决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。
各备课组必须对复习资料进行整合处理，要加强外地试题的收集、整理、思考、重组，组内老师分工负责，老师跳进题海，让学生跳出题海，从训练中能够不断积累应考经验和技能。
练习过难，浪费时间，影响信心；过浅，没有激情，毫无作用；过多，忙于应付，抄袭不做。
要减少练习题量，增加思考时间。
不做则已，做必到位，泛泛而做，不如不做。
优秀试题标准：“一新二有三不”【新颖】在试卷中要避免陈题出现，这是首当其冲的要求。
【有味】一道好的试题，往往揭示或考查一系列规律，设计巧妙。
有味并不意味着该题转了几个弯，因此有味与难度无关。
【有坡】若是非选择题，所设置的几个问题应该有坡度，做到有易有难，从而提高区分度。
【不偏】一道试题考查的应是教材的主干知识,也就是高考可能考的内容。
【不怪】怪和新颖有时较难区别，某些试题，形式上与众不同或设问方式非常特殊，但高考不可能以该形式出现，就应定为怪。
【不难】这里的不难是指不过难，也就是不能超过高考同类试题的难度标准，否则尽管味道十足，但训练及考试价值却大打折扣。
3.更加注重学情调查。
二轮复习重要的一个任务是查缺补漏，学生哪里缺，哪里漏，学生最有发言权。
二轮复习要经常性的进行学科知识点掌握情况调查问卷。
对答案式的讲评，课堂中讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。
二轮复习更应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程。
一轮复习教学生如何爬，二轮得放开让学生自己走、自己跑。
老是扶着走，永远走不了！4.继续加强高考说明的研究，科学备考，重视把握规律和趋势，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密，确保复习与高考对路。
5.规范学生应试技巧，提升应试素质，不断训练和提高学生答题技巧和答题规范。
解题上强化学生落实三个字：慢（审题），快（书写），全（规范）；阅读、审题和表述上要实现文字语言和学科语言的自如转化，实现学生答题思路、方法的规范化、习惯化。
6.更加注重学生的心理、意志品质和抗挫折能力。
七分知识，三分心态。
继续利用班会、一封信、面谈交流等措施，加大情感投入，做好学生心理指导工作，实现知识能量与心理能量的最佳释放。
有人形象地把高考二轮复习比喻为战争的相持阶段，越是复习到艰难阶段，学生的心理、情绪变动大，而且情况复杂。
七分知识，三分心态，创新心理健康教育的方法，千方百计让学生有一个积极向上的复习心态。
做到“五多五少”：多鼓励，少指责，保护学生上进心；多讲希望，少摆困难，保护学生的自信心；多个别指导、谈心，少集体对比，保护学生的自尊心；多让学生总结、自我评价，少做主观评价，让学生充分认识自我，养成一颗健康心；多找教学指导上的原因，少指责学生，减轻学生心理负担，保持一颗平常心。
注重意志磨练,攻克难题不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的意志品质。
教师要有意识地训练学生的意志力，以增强心理适应能力，增强战胜困难的信心，实现知识能量与心理能量的最佳释放。
7.继续强化个性化辅导，采取作业面批、晚自习、自习课做好目标生弱课补救和边缘生转化工作。
结合我校学生实际，弱课补救和边缘生转化重点放在一本目标生和边缘生上，实现“尖子生拔尖而稳定，更多各批次‘边缘生’推进为‘上线生’”。
8.理综文综提升的空间更大，要强化理综文综的定时训练，实行联合办公，统一组织试题和阅卷。
9.更加重视错题积累和错题本的使用。
后期复习某种意义上来讲就是一场与“错题”斗争到底的比赛。
10.抓好艺术理、艺术文、音体美班级学生的管理和针对性教学，提高录取率，实现大面积丰收。
常言说，一轮复习看功夫（铺的到不到、砸的实不实、用功够不够），二轮复习看水平（看高考方向考点的把握水平，看调动学生学习积极性主动性的水平，看对学情了解的基础上因材施教的水平，看教师讲解、归纳、提升的水平，看检测、训练与高考是否对路的水平）。
朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。
一切事业的成败都取决于此。
——戴尔·卡耐基。
四条建议1.自主构建知识体系通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。
之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。
最后以点带面，形成自己深入理解的条理化知识框架。
这样在做题需要运用时，就能准确、及时地提取出知识点，解题得分。
2.紧跟老师教学节奏二轮复习时，要处理好自主复习与课堂复习的关系。
不要盲目沉浸在封闭复习中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当作笔记，争取将内容当堂消化。
带高三的老师通常经验丰富，他们的教学计划具有明确的针对性和实践性，紧跟老师的教学计划多听多问，就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。