我和规则交朋友
小学三年级上册政治思品第三单元 我和规则交朋友人教版练习题
小学三年级上册政治思品第三单元我和规则交朋友人教版练习题
➢第1题【单选题】
路遇他人应( )。
A、靠左侧行走
B、主动侧身让路
C、快步行走，不用理睬
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
规则有哪些用处？( )
A、有了规则，我知道课间不在教室里逃跑，保障学校安全
B、规则有时有用，有时很多余
C、规则没什么用处
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
班级制定规则时，要注意( )
A、不能太多，要有可行性和操作性
B、多多益善
C、班长决定就好了
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
为什么要制定规则？( )
A、约束行为，出现矛盾，按规则解决
B、好玩才制定
C、大家都有规则，所以糊弄一个规则
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
面对有些规则，我有自己不同的看法，我会( )
A、先遵守，然后再按自己的想法
B、不遵守这些规则，以自己的意愿为主
C、遵守规则，如何不合理再商讨改进
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
游戏有规则，其他事情( )
A、没有规则
B、有规则也不遵守
C、学习并遵守生活中的规则
【答案】：
【解析】：。
法制教育与学科教育目录 (version 1)
大年级科目课题二年级品德与生活金色的秋天/秋游去.球友带什么二年级品德与生活金色的秋天/中秋与重阳.尊老敬老过重阳二年级品德与生活让家园更美好/美化家园.給垃圾找家二年级品德与生活让家园更美好/美化家园.花草树木点头笑二年级品德与生活让家园更美好/美化家园.我和动物交朋友三年级品德与生活我在学习中长大三年级品德与生活我和规则交朋友三年级品德与生活在爱的阳光下三年级品德与生活出行的学问三年级品德与生活马路不是游戏场四年级品德与生活我们的生命四年级品德与生活今天.你安全吗?四年级品德与生活公共场所拒绝危险四年级品德与生活做个聪明的消费者四年级品德与生活让爷爷奶奶高兴四年级品德与生活伸出爱的手四年级品德与生活我的家乡在哪里四年级品德与生活通信联万家五年级品德与生活让诚信伴随着我五年级品德与生活江山多娇五年级品德与生活祖国的宝岛台湾五年级品德与生活祖国江山的保卫者五年级品德与生活吃穿住话古今（一）五年级品德与生活汉字和书的故事五年级品德与生活伟大的伟人五年级品德与生活我国的国宝六年级品德与生活科技带给我们什么六年级品德与生活学会拒绝.吸毒一口，落入虎口六年级品德与生活学会拒绝。
不和烟酒交朋友六年级品德与生活学会拒绝。
小心网络陷阱六年级品德与生活只有一个地球六年级品德与生活我们能为地球做什么.我们的生活与环境六年级品德与生活我们能为地球做什么.留住大自然的绿色六年级品德与生活我们能为地球做什么.打造节水型社会大梨树小学法制教育与学科教育渗透内容姓名《中华人民共和国环境保护法》张辉《中华人民共和国老年人权益保障法》张辉《中华人民共和国固体废物污染环境保护法》张辉《中华人民共和国森林法》张辉《中华人民共和国野生动物保护法》张辉《中华人民共和国野生动物保护法》黄昌应《小学生日常行为规范》黄昌应《中华人民共和国未成年人保护法法》黄昌应《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》黄昌应《中华人民共和国道路交通安全法》黄昌应《中华人民共和国母婴保护法》刘德华《大型群从性活动安全管理条例》、《学生意外事故伤害处理办法》刘德华公共安全的法律意识、行为规则、《中华人民共和国道理交通安全法》刘德华《中华人民共和国消费者权益保护法》刘德华《中华人民共和国老年人权益保护法》刘德华《中华人民共和国残疾保护法》刘德华《中华人民共和国环境保护法》刘德华《中华人民共和国宪法》刘德华《民法通则》、《消费者权益保护法》朱骥《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国水土保持法》、《水污染防治法》朱骥《反分裂国家法》、朱骥《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国宪法》朱骥《保护非卫华遗产公约》朱骥《中华人民共和国国家通用语言文字法》朱骥《中华人民共和国教育法》朱骥《中华人民共和国文物保护法》朱骥《中华人民共和国国家安全法》李勇《中华人民共和国禁毒法》李勇《中华人民共和国未成年人保护法法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》李勇《中华人民共和国未成年人保护法法》李勇《中华人民共和国环境保护法》李勇《中华人民共和国节约能源法》李勇《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》李勇中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水资源防治法》李勇备注上册上册下册下册下册上册上册下册下册下册上册上册上册上册上册上册下册下册上册上册上册上册下册下册下册下册上册上册上册上册下册下册下册下册。
幼儿园开学第一课：交朋友故事分享
幼儿园开学第一课：交朋友故事分享幼儿园开学第一课：交朋友故事分享在幼儿园开学的第一课上，老师带领孩子们一起分享交朋友的故事。
交朋友对于幼儿来说是一个重要的课题，因为朋友不仅可以陪伴他们一起快乐成长，还可以教会他们分享和互助。
以下是一些孩子们分享的有关交朋友的故事：1. 小明：我和新同学成为了朋友小明是一个热情开朗的孩子，他擅长与人交往。
当新同学小花来到班上时，小明主动走上前去和她打招呼，并邀请她一起玩耍。
小花也很开心地答应了，从此以后，他们成了好朋友。
小明告诉大家，要想交到朋友，就要主动出击，不要害羞。
2. 小红：我的朋友帮了我小红是一个活泼可爱的女孩，她分享了一则关于朋友互助的故事。
有一天她被小狗吓坏了，哭着站在一旁。
这时，她的朋友小云走过来，拉着她的手说：“别怕，我来保护你。
” 小红觉得特别温暖，她说，交朋友不仅仅是一起玩耍，还可以互相帮助。
3. 小华：我和朋友一起分享礼物小华是一个懂事的男孩，他在故事分享环节中讲述了自己和朋友分享礼物的经历。
有一次，他收到了一份漂亮的玩具，他很开心，但他也想让朋友一起分享这份快乐。
于是，他把玩具带到学校，和朋友们一起玩耍。
小华感受到了分享快乐的乐趣，他说，交朋友不仅是一起玩耍，还要学会分享。
以上是几个幼儿园小朋友分享的交朋友故事，这些故事反映出了孩子们对于交朋友的理解和体会。
他们认为，交朋友不仅是一起玩耍，还要学会主动、互相帮助和分享。
这些都是建立友谊和促进人际关系的重要因素。
在幼儿园开学的第一课上，通过分享这些故事，不仅可以让孩子们快乐地学习，还能够教育他们如何与人相处，如何建立和维护友谊。
交朋友是孩子们成长过程中的重要课程，通过分享交朋友的故事，可以让孩子们明白友谊的可贵，懂得与人和睦相处。
希望幼儿园的孩子们在交朋友的路上，能够勇敢主动，善于互助，懂得分享，从而结交到更多的朋友，共同成长、共同快乐。
在幼儿园开学的第一课上，老师带领孩子们一起分享交朋友的故事。
三年级道德与法治下册知识要点复习题及答案-部编人教版
三年级道德与法治下册知识要点复习题及答案-部编人教版一、填空题1.家，是我和家人共同生活的地方，也是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。
在家中，大家总是互相关心，互相惦记，因为大家是一家人。
2.要学会正确使用家里的各种电器，不然会伤害我们。
3.我知道常见的应急火警（119）；医疗急救电话（120）；警察（110）；交通事故（122）。
4.爸爸的爸爸是我的爷爷；爸爸的哥哥是我的伯伯；我是奶奶的孙子（孙女）；我是叔叔（姑姑）的侄儿（侄女）；妈妈的妈妈是我的外婆；妈妈的姐姐（妹妹）是我的姨妈；我是外公的外孙。
我是小姨的外甥。
5.关怀是爱！期待是爱！呵护是爱！责备是爱！为了表达对母亲和父亲的敬意，人们把每年五月的第二个星期日定为母亲节；六月的第三个星期日定为父亲节。
6.家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
家人的爱滋润着我，使我懂得了它意味着什么。
我要把自己的爱回报给他们。
7.亲情是浓浓的甘露；家庭是温馨的港湾。
我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。
8.我国早在5000多年前就有了姓。
我国姓氏的来历大致分十多种。
有的以国名为姓，有的以创造发明为姓，有的以居住地为姓……9.每个同学身上都有许多优点，值得大家研究，努力发现别人的优点，自己也会进步。
10.独特的我，独特的你，组成了多姿多彩的世界；喜爱自己，欣赏他人，你会进步得更快。
同学之间的交往给我们带来愉快，但有时也会产生“小疙瘩”。
11.同学之间难免会有些不愉快的事情，学会尊重，相互谅解，多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。
12.当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们要多替别人着想，互相体谅。
13.给别人取绰号是不尊重人的表现。
14.每个人都和别人不同。
正因为有这些不同，才显得人人都是那样独特、那样宝贵、那样可爱，世界也因此而精彩。
15.在老师的关心、同学的友爱中，我们快乐地研究，愉快地游戏，一天天长大，班级是我们快乐的家。
16.班集体是我们共同的家，班集体的荣誉是我们共同努力的结果。
交朋友教案及反思
交朋友教案及反思交朋友教案及反思1设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。
因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。
难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。
伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（找朋友）开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)5、让小朋友再次巩固儿歌（找朋友）结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。
唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。
我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2活动目标1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
三年级上册品德与社会教学计划五篇
三年级上册品德与社会教学计划五篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于三年级上册品德与社会教学计划五篇，希望对您有所帮助。
三年级上册品德与社会教学计划一一、学生基本情况分析：三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考查中，合格率97%.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2024年度二年级《道德与法治》上册全册课件
最高人民法院、最高人民检察院和地方各级人民法院、人民检察院， 负责审判案件和法律监督。
2024/3/23
25
培养爱国情怀与责任感
爱国情怀
热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗 。
责任感
认识到自己作为公民的责任和义务，积极履行自 己的职责和义务。
实践行动
通过参加升国旗仪式、学习国家历史和文化、关 注国家大事等方式，培养爱国情怀和责任感。
重要性。
跨文化交流能力的培养
介绍跨文化交流能力的概念、要素和培养途径，帮助学生提高跨文化交流能力，更好地 适应未来社会的发展需求。
2024/3/23
实践活动与案例分析
组织学生进行跨文化交流实践活动，如模拟联合国会议、国际文化节等，通过案例分析 等方式，引导学生深入了解和体验不同文化，提升跨文化交流能力。
学校资源
包括教室、图书馆、实验室、体育场馆等 各种教育资源，是学生学习的重要保障。
设施维护
学校会定期对各种设施进行维护和更新， 确保设施的完好和可用性。
节约使用
学生应该珍惜学校资源，节约使用水电等 资源，避免浪费和破坏公共设施。
21
2024/3/23
05
第四单元：我们的国家
22
国家的构成与象征
国家的构成
10
社会生活中的规则
2024/3/23
遵守公共秩序，排队等候、礼让老弱病残 孕。 爱护公共设施和文物古迹，不乱涂乱画、 不损坏公物。 遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰，维 护民族团结和社会稳定。
11
2024/3/23
03
第二单元：我们生活的地方
12
社区的构成与功能
一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
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《我和规则交朋友》单元分析
单元目标
情感、态度与价值观：体验规则与人们生活的密切关系。
感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。
初步形成规则意识，在日常生活中愿意用规则来约束自己。
能力：能够控制自己的行为，遵守活动规则和学校纪律。
知识：知道在家庭、学校、社会中与自己生活密切相关的规则。
设计构想
规则与人们的生活有着非常密切的关系，一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识，遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现，更是一个公民的基本素养之一，人们是否具有规则意识，在一定意义上表现了社会的文明程度。
人的规则意识的形成应当从小抓起。
前两个单元已经让学生初步了解到自己与社会之间的关系，以及对于自我的认识，可是，在各个活动过程中所存在的一些规则没有很好地归纳起来。
本单元针对三年级学生的特点，侧重从与学生生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。
进行规则意识的教育，必须与学生的现实生活相联系。
采用“我和规则交朋友”的主题名称，意在拉近学生与规则的距离，感受到规则是一种约束也是为人们服务的，是我们生活所需要的。
教育的立足点不是单纯强调必须遵守规则，更要让学生感受到规则与生活的关系，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。
教师教学时可采用活动化的教学方式，先通过学生喜爱的游戏活动入手，让学生获得对规则的认识，再引导学生从生活中去发现规则，并创设相应的情景，让学生讨论应当建立的规则等，通过开展实践活动让学生体验感悟，从而养成自觉遵守规则的习惯。
主题活动指引
主题一，规则在哪里，主要让学生在生活中去发现一些规则，知道生活中处处有规则，了解与小学生相关的一些规则。
主题二，规则有什么用，让学生体验规则在社会生活中的重要性，了解学校的相关规则，并能对这些规则的意义和作用进行评论。
主题三，我们给自己定规则，让学生初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，大家定的规则要大家共同来遵守，遵守规则要靠自觉。