视唱教案1
儿童视唱教学教案中班
儿童视唱教学教案中班中班儿童视唱教学教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力；3.提高幼儿的声乐技巧和视唱能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.培养幼儿的声乐技巧；2.提高幼儿的视唱能力；3.培养幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1.音乐教材和视唱练习曲目；2.音乐播放设备；3.幼儿喜爱的音乐曲目；4.简单的乐器，如手拍、小鼓等。
教学过程：引入活动：1.与幼儿交流关于音乐的话题，引发幼儿对音乐的兴趣；2.播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
活动一：声乐技巧练习1.引导幼儿做简单的声音发出练习，如发出“啊”的声音；2.通过游戏的方式，引导幼儿练习不同音高的发声，如高音、低音等；3.引导幼儿模仿教师的发声，进行音域扩展的练习。
活动二：视唱练习1.播放简单的音乐曲目，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手或跳舞；2.引导幼儿模仿教师的歌唱，进行简单的视唱练习；3.逐步增加曲目的难度，引导幼儿进行更复杂的视唱练习；4.可以利用音符卡片等教具，帮助幼儿理解音乐符号和节奏。
活动三：音乐表达1.播放幼儿喜爱的音乐曲目，引导幼儿用声音和动作表达对音乐的感受；2.引导幼儿合作，分角色进行音乐表演，如唱歌、跳舞等；3.组织幼儿进行小合唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动四：总结和评价1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结所学的声乐技巧和视唱能力；2.对幼儿的表现进行积极评价，鼓励幼儿继续努力学习音乐；3.可以让幼儿分享自己的音乐体验和感受。
教学延伸：1.鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，展示所学的声乐和视唱能力；2.组织幼儿参观音乐会或合唱团的演出，增加音乐欣赏的机会；3.鼓励幼儿在家中或幼儿园中进行自由的音乐创作和表达。
教学评估：1.观察幼儿在声乐技巧练习中的参与度和表现；2.观察幼儿在视唱练习中的音准和节奏感；。
大学音乐视唱教案
课程名称：大学音乐授课对象：大学本科授课时间：2课时教学目标：1. 通过视唱练习，提高学生对音乐旋律的感知和记忆能力。
2. 培养学生正确的视唱方法，养成良好的音乐听觉习惯。
3. 增强学生的音乐表现力，提高音乐素养。
教学内容：1. 视唱基本概念及技巧2. 视唱练习曲目3. 视唱教学方法与评价教学重点：1. 视唱基本概念及技巧的掌握2. 视唱练习曲目的选择与训练教学难点：1. 视唱技巧的运用2. 视唱练习曲目的选择与难度控制教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍视唱的概念、作用和重要性。
2. 引导学生回顾已学过的音乐理论知识，为视唱学习奠定基础。
二、视唱基本概念及技巧讲解1. 视唱的定义：视唱是指在没有乐器伴奏的情况下，通过视觉和听觉感知音乐旋律，将其准确地演唱出来。
2. 视唱技巧：包括音高、节奏、音色、呼吸等方面的掌握。
3. 教师示范正确的视唱方法，强调音准、节奏、呼吸等要点。
三、视唱练习曲目选择与讲解1. 选择适合学生水平的视唱练习曲目，如古典音乐、民族音乐等。
2. 对曲目进行简要介绍，包括曲名、作曲家、风格特点等。
四、视唱练习1. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
2. 针对学生在视唱过程中出现的问题，进行个别辅导。
第二课时一、复习上节课所学的视唱基本概念及技巧1. 教师提问，检查学生对视唱基本概念及技巧的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、视唱练习曲目选择与讲解1. 选择难度适中的视唱练习曲目，提高学生的视唱能力。
2. 对曲目进行简要介绍，强调练习的重点。
三、视唱练习1. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
2. 针对学生在视唱过程中出现的问题，进行个别辅导。
四、总结与评价1. 教师对学生的视唱情况进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 学生自评，反思自己在视唱过程中的表现。
教学反思：1. 本节课通过视唱练习，提高了学生对音乐旋律的感知和记忆能力。
2. 学生在视唱过程中，对音准、节奏、呼吸等方面的掌握有了明显提高。
视唱教案[模版]
![视唱教案[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0466de44cd7931b765ce0508763231126edb7725.png)
视唱教案[模版]教案名称：视唱训练——第四册第一章《认识音符》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第四册第一章《认识音符》。
主要学习音符的种类、音符的时值以及音符的书写方式。
通过本节课的学习，使学生们能够认识各种音符，了解音符的时值，并能够正确书写音符。
二、教学目标1. 让学生掌握音符的种类和时值，能够正确书写音符。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：音符的种类、时值和书写方式。
难点：音符的时值理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、乐谱架、乐器等。
2. 学具：音乐教材、乐谱、音符卡片、画笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生们进行简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，同时播放轻松愉快的音乐，让学生们放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 引入新课（10分钟）教师通过讲解音符的起源和发展，引导学生了解音符的重要性，激发学生们对音符的兴趣。
同时，展示各种音符的图片，让学生们直观地认识音符。
3. 学习音符（10分钟）教师讲解音符的种类（全音符、二分音符、四分音符等），并通过示例演示音符的书写方式。
学生们跟随教师一起书写音符，加深对音符的认识。
4. 音符时值练习（15分钟）教师播放音符时值的音频，学生们跟随音乐，用手势表示音符的时值。
然后，教师给出音符组合，学生们分组进行练习，相互纠正，提高音符时值的掌握程度。
5. 课堂小结（5分钟）教师提问学生们对本节课的学习内容的理解和掌握情况，鼓励学生们分享自己的学习心得。
六、板书设计黑板上写出各种音符的名称和时值，以及音符的书写方式，方便学生们随时查阅和对照。
七、作业设计1. 请同学们回家后，练习书写各种音符，并尝试组成简单的旋律。
2. 家长协助孩子，录制孩子练习视唱的视频，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生们对音符的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
中职视唱教案
中职视唱教案篇一：中职视唱教案教学内容：视唱练习教学目标：1. 学生能够准确地唱出所读谱子的音高。
2. 培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。
3. 培养学生独立进行视唱的能力。
教学重点：1. 学生能够准确地唱出所读谱子的音高。
2. 培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。
教学难点：1. 培养学生独立进行视唱的能力。
教学准备：1. 各种音乐谱子2. 黑板、粉笔3. CD播放器教学过程：Step 1 导入新知教师把一段简短的乐曲播放给学生听，然后让学生尝试跟随音乐唱出来。
Step 2 视唱练习1.教师出示一段简单的音乐谱子给学生，让学生阅读谱子并试着唱出来。
同时教师进行示范，并给予学生指导和帮助。
2.教师逐渐增加难度，给学生出示更复杂的音乐谱子，让学生进行视唱练习。
Step 3 独立练习1.根据学生的实际情况，教师给学生发放不同难度的视唱练习题，让学生独立进行视唱练习。
2.学生完成后，教师进行评价和点评，帮助学生改正错误和提高技能。
Step 4 小结教师对本节课进行总结，并强调视唱的重要性和必要性。
鼓励学生继续努力，并提醒他们可以在课余时间进行视唱练习，以提高自己的音感和视唱能力。
Step 5 作业布置教师布置适当的视唱作业，让学生在下节课前完成。
教学反思：本节课的教学目标是培养学生的视唱能力，通过视唱练习，让学生准确地唱出所读谱子的音高。
在教学过程中，我采用了逐渐增加难度的方法，给学生提供不同难度的视唱练习题，让他们独立进行练习。
同时，我还进行了示范和点评，帮助学生纠正错误和提高技能。
整个教学过程中，学生参与积极，能够准确地唱出所读谱子的音高，但对于更复杂的音乐谱子，他们还需要进一步提高自己的音感和敏感度。
因此，我在本节课的教学中注重了培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。
在下节课中，我还会更加注重对学生的指导和帮助，帮助他们提高视唱能力。
视唱练耳教案(一)
2、调内和弦： 调——调式——调内和弦
调调民 大 高的族 小
样调 调 式式 体
系
自然
大调式 和声
旋律
自然
小调式 和声
旋律
C大调调内和弦：
C大:Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
大3
大3 大3
G大调调内和弦：
G大:Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
小3 小3
小3
a小调和弦：
a小:Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
（教材第131页） 作业一 ：在C、D、E、F、G、A
B各音上唱出大、小三和弦。 作业三：e小调音级模唱。
二、视唱
背唱：11—1；11——6 唱好：11—9；11---10；11----14。 在C、D、E、F、G、A、B各音上 模唱大三和弦、小三和弦。
三、听记： 1、和弦听记并标明和弦的性质。 2、小调音级听记。 3、听记调内和弦及和弦标记 4、旋律听记。
C大:Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
a小调音阶模唱：
a小:Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
3、调内的音程模唱：
4、节奏：附点四分音符——划拍
二、视唱 背唱：5—1；5——6 唱好：5—3；5—18；5—19。
三、听记： 1、音程听记：
2、a小调音级听记： 3、节奏听记： 4、旋律听记：
听记答案： 1、音程
小3
小3 小3
3、调内和弦功能 ⅠFra bibliotekⅣⅡ
Ⅵ
Ⅴ ⅢⅦ
C大调调内和弦 G大调调内和弦
ⅠⅣⅡⅥⅤⅢ Ⅰ
a小调调内和弦
Ⅰ Ⅳ ⅤⅠ
4、e自然小调 音级模唱(P126)
e小: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
5、e自然小调调内和弦
人教版六年级下册音乐《视唱》教案
人教版六年级下册音乐《视唱》教案一. 教材分析《视唱》是人教版六年级下册音乐教材中的一课，主要目的是培养学生对音乐的感知能力、节奏感和音准感。
本节课通过视唱练习，让学生进一步理解音乐的基本元素，提高音乐表现力。
教材内容主要包括旋律练习、节奏练习和视唱练习，难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能在音准、节奏方面存在问题，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生掌握视唱的基本方法，提高音乐表现力。
2.培养学生的音准感和节奏感，使他们在音乐实践中能更好地感知和表现音乐。
3.通过音乐学习，培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：视唱练习，掌握视唱的基本方法。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对旋律的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生感受和理解音乐的基本元素。
2.练习法：让学生通过反复练习，提高音乐表现力。
3.小组合作法：学生分组进行合作，培养团队协作能力。
4.评价法：教师对学生的表现进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含旋律、节奏练习的课件，辅助教学。
2.音响设备：播放音乐，让学生更好地感知音乐。
3.乐谱：准备相应的乐谱，供学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首六年级学生熟悉的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一首简单的旋律，让学生感知音乐的基本元素。
通过示范和讲解，让学生了解视唱的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
针对学生在音准、节奏方面的问题，进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的演唱，进行点评和总结。
然后让学生再次进行视唱练习，巩固所学知识。
高一音乐视唱练耳教案1
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
1、标准音的记忆。除了使用各音到标准音的模唱进行对比记忆外，鉴于学生平时接触流行曲比较多，所以还让学生唱D调的卖报歌进行记忆。
2、增加标准音的拓宽练习
3、慢唱、听唱、击拍唱
课堂练习
1、自然音阶的上下行
2、反复模唱三度音
视唱教案[新]
![视唱教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/42c18cb5e43a580216fc700abb68a98270feac40.png)
视唱教案一、教学目标1.学生能够正确地唱出简单的旋律。
2.学生能够准确地辨认音高、音长、节奏等基本元素。
3.学生能够通过视唱练习提高音乐素养和音乐表现能力。
二、教学内容1.音高的辨认和唱出。
2.音长的辨认和唱出。
3.节奏的辨认和唱出。
4.视唱练习。
三、教学过程1. 音高的辨认和唱出1.教师播放一段简单的旋律，让学生听一遍。
2.教师再次播放这段旋律，让学生跟着唱。
3.教师逐个指出旋律中的每个音符，让学生重复唱出来。
4.教师让学生自己唱出这段旋律，检查学生的唱法是否正确。
2. 音长的辨认和唱出1.教师播放一段简单的旋律，让学生听一遍。
2.教师再次播放这段旋律，让学生跟着唱，并注意每个音符的长度。
3.教师逐个指出旋律中的每个音符，让学生重复唱出来，并注意每个音符的长度。
4.教师让学生自己唱出这段旋律，检查学生的唱法是否正确。
3. 节奏的辨认和唱出1.教师播放一段简单的节奏，让学生听一遍。
2.教师再次播放这段节奏，让学生跟着唱，并注意每个音符的节奏。
3.教师逐个指出节奏中的每个音符，让学生重复唱出来，并注意每个音符的节奏。
4.教师让学生自己唱出这段节奏，检查学生的唱法是否正确。
4. 视唱练习1.教师给学生发放视唱练习的乐谱。
2.教师让学生先看一遍乐谱，理解乐谱中的音高、音长、节奏等基本元素。
3.教师让学生唱出这段乐谱，检查学生的唱法是否正确。
4.教师让学生分组进行视唱练习，互相检查和纠正。
四、教学方法1.演示法：教师通过演示唱法，让学生模仿并学习。
2.互动法：教师和学生之间进行互动，让学生更好地理解和掌握知识。
3.组织法：教师组织学生进行视唱练习，让学生在实践中提高。
五、教学评价1.教师通过观察学生的唱法，检查学生是否掌握了音高、音长、节奏等基本元素。
2.教师通过听学生的唱法，评价学生的音乐素养和音乐表现能力。
3.教师通过视唱练习的成绩，评价学生的视唱能力和音乐表现能力。
六、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，让学生更好地理解和掌握知识。
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第一讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：二度音程练习（2）教程：1、2、3、4、52、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过二度音程的视唱练习，进行大二度和小二度音程的音准训练。
2、要求背唱旋律，以提高音准。
3、单音听写以无变化音的单音起步；旋律听写则以2/4的节拍型和四分音符、八分音符组成的节奏型为主。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：二度音程练习（注意各种节奏型的对比）重点：音阶的音准，特别是小二度的音准；二分音符的节奏练习。
重点：音准；四分音符的节奏练习。
重点：八分音符的节奏练习。
重点：八分附点音符的节奏练习。
重点：后十六音符的节奏练习。
重点：前十六音符的节奏练习。
2、视唱教程部分：教程1、2、3、4、5重点：音阶的音准。
重点：音阶的音准；大跳音程的音准。
重点：音乐的欢乐情绪。
重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍。
重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：重点：强调书写格式，统一要求。
第二讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：三度音程练习（2）教程：6、7、8、9、102、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过三度音程的视唱练习，进行大三度和小三度音程的音准训练。
2、通过中国民歌的演唱，感受我国各地民歌的旋律特色。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：三度音程练习重点：三度音程的音准；大三度与小三度音程的区别重点：三度音程的音准；音乐的旋律性2、视唱教程部分：教程6、7、8、9、10重点：旋律跳动较大，注意大跳音程的音准。
重点：连续小二度音程的音准。
重点：把握河北民歌的旋律特点。
重点：把握河北民歌的旋律特点。
重点：把握山西民歌的旋律特点。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第三讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：11、12、13、14、152、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过四度音程的视唱练习，使学生能正确唱出四度音程的音准。
2、通过五首中国民歌曲调的视唱，使学生把握中国民歌的旋律感。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：四度音程练习重点：旋律中经过音的音准；四度音程的音准。
重点：相同的曲调，不同的节奏型。
2、视唱教程部分：教程11、12、13、14、15 重点：把握四川民歌的旋律特点。
重点：把握渤海民歌的旋律特点。
重点：唱出行板的流畅、连贯，把握内蒙古民歌的旋律特点。
重点：把握陕北民歌的旋律特点。
重点：装饰音—前倚音的唱法；附点四分音符的唱法；把握苏南民歌的旋律特点。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第四讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：16、17、18、19、202、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过四度音程的视唱练习，使学生能熟练地唱出四度音程。
2、通过四首四三拍子的视唱练习，使学生掌握四三拍子的强弱规律3、要求背唱旋律，以提高音准。
4、四三拍的旋律听写，让学生认识四三拍的强弱规律：强、弱、弱，初步感受四三拍旋律的特点。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：四度音程练习重点：四度音程的音准。
重点：四度音程的音准。
2、视唱教程部分：教程16、17、18、19、20 重点：把握浙江民歌的旋律特点。
重点：换气的位置，四三拍的强弱规律。
重点：连音线的部分应唱得流畅，连贯。
重点：把握四三拍的旋律特点，乐曲的分句。
重点：唱出朝鲜民歌的旋律特点。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第五讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：21、22、23、24、252、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过四度音程的视唱练习，使学生能更熟练地唱出四度音程。
2、认识低音谱号和谱表，并能熟练视唱乐谱。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：四度音程练习（注意各种不同节奏型的对比）重点：四度音程的音准。
重点：切分节奏型的唱法。
重点：后十六节奏型的唱法。
2、视唱教程部分：教程21、22、23、24、25重点：反复记号的唱法。
重点：认识低音谱号和低音谱表，能熟练识谱；可用合拍的形式打拍。
重点：用合拍形式打拍。
重点：用合拍形式打拍。
重点：准确演唱后半拍的节奏型。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第六讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习（2）教程：26、27、28、29、302、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过五度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出五度音程。
2、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习重点：三度音程和五度音程的音准。
重点：准确唱出五度音程的音准。
重点：熟练唱出五度音程的音准。
重点：四度、五度音程的音准。
2、视唱教程部分：教程26、27、28、29、30重点：休止符的准确演唱。
重点：演唱时节奏要平均、稳定；速度要统一。
重点：准确演唱附点音符；把握藏族民歌的音乐风格。
重点：休止符的准确演唱；反复记号的唱法。
重点：演唱时情绪应欢快、活泼；对乐曲结构的分析。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第七讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：六度音程练习（2）教程：31、32、33、342、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过六度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出六度音程。
2、要求背唱旋律，以提高音准。
3、单音听写加入升f。
4、旋律听写以四二拍和四三拍为主，二者将在以下课程中同时进行。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：六度音程练习重点：经过音的音准。
重点：六度音程的音准。
重点：乐曲的旋律性要突出。
2、视唱教程部分：教程31、32、33、34 重点：用合拍的方式打拍。
重点：准确演唱附点四分音符。
重点：复杂的节奏变化；可用合拍的方式打拍。
重点：复杂的节奏变化。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第八讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：七度音程练习（2）教程：35、36、37、38、392、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过七度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出七度音程。
2、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：七度音程练习重点：三度音程与七度音程的音准。
重点：二度音程、七度音程的音准。
重点：七度音程的音准。
2、视唱教程部分：教程35、36、37、38、39重点：八分附点音符的唱法；表情记号的准确演唱。
重点：十六分音符的准确演唱；把握西藏民歌的旋律特点。
重点：十六分音符的准确演唱。
重点：前十六分音符与后十六分音符的准确演唱。
重点：前十六分音符的准确演唱；各种音程的音准；换气记号的准确演唱；反复记号的唱法。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第九讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：八度音程练习（2）教程：40、41、42、43、442、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过八度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出八度音程。
2、学习切分节奏的视唱曲，使学生初步认识切分节奏并能准确演唱。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
4、单音听写加入升g。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：八度音程练习重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。
重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。
重点：五度音程、八度音程的音准。
重点：八度音程的音准。
2、视唱教程部分：教程40、41、42、43、44 重点:十六分音符的准确演唱。
重点：唱出新疆民歌的特点；准确演唱后半拍的节奏型。
重点：附点四分音符和十六分音符的准确演唱。
重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍。
重点：切分音符的准确演唱。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第十讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：45、46、47、48、492、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。
2、通过对切分节奏的进一步学习，使学生能熟练并准确地演唱含有切分节奏的视唱曲。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习重点:二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度音程的音准。
重点：二度、三度、四度、五度音程的音准。
2、视唱教程部分：教程45、46、47、48、49重点：准确演唱切分节奏。
重点：准确演唱切分节奏。
把握广东民歌的旋律特点。
重点：准确演唱切分节奏。
重点：准确演唱切分节奏，尤其是连续切分的节奏。
重点：准确演唱切分节奏。
把握四川民歌的旋律特点。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第十一讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：50、51、52、53、542、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。
2、要求背唱旋律，以提高音准。
3、单音听写加入降b。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习重点：以小字组b的和小字一组的b1分别向上和向下构成的二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度的音程的音准。
重点：四度、五度音程的音准2、视唱教程部分：教程50、51、52、53、54重点：切分音符的准确演唱；把握陕南民歌的特点。
重点：切分音符的准确演唱；把握阿第盖民歌的特点。
重点：切分音符以及休止符的准确演唱；唱出新疆民歌的旋律特点。
重点：切分音符以及休止符的准确演唱。
重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍；把握流行音乐的特点。
3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第十二讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：55、56、57、58、612、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。
2、通过对弱起小节与弱起节奏的学习，使学生能准确演唱弱起节奏。
3、要求背唱旋律，以提高音准。
4、通过四四拍的旋律听写，使学生认识四四拍的强弱规律（强、弱、次强、弱），同时了解四四拍的旋律特点。
四、教学内容：1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习重点：乐曲的旋律性。