安史之乱与唐朝衰亡优秀教案
安史之乱与唐朝衰亡教案
安史之乱与唐朝衰亡教案一、背景介绍安史之乱是中国历史上一次重大的叛乱事件，也是唐朝走向衰亡的重要因素之一。
本教案以安史之乱与唐朝衰亡为题材，旨在通过教学使学生了解和掌握这一历史事件的背景、原因和影响，进一步加深对唐朝衰亡的认识。
二、教学目标1.通过学习，使学生了解唐朝时期的政治、军事和社会情况；2.使学生了解安史之乱的起因、过程和影响；3.培养学生的历史意识，提高其历史分析和解读能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.唐朝时期的政治、军事和社会情况；2.安史之乱的起因、过程和影响。
2. 教学方法1.讲授和解读：通过教师讲授唐朝时期的历史背景和安史之乱的相关知识，引导学生进行思考和讨论；2.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨安史之乱对唐朝的影响和衰亡的原因；3.图片展示和分析：使用图片展示唐朝时期的文物、建筑等，帮助学生更直观地了解唐朝的辉煌和衰落。
四、教学过程1. 唐朝时期的政治、军事和社会情况1.讲授唐朝时期的政治制度：唐朝的政治制度分为官僚制和科举制，详细介绍官僚制和科举制度的运作机制；2.讲授唐朝时期的军事制度：唐朝的军事制度是由州、府、节度使等层级组成，注重军事力量的集中和统一；3.讲授唐朝时期的社会情况：唐朝时期经济繁荣，物质文化发展，社会上出现了士人、农民、商人等各个阶层的兴起。
2. 安史之乱的起因、过程和影响1.讲授安史之乱的起因：安史之乱爆发的主要原因是唐朝藩镇割据、朝政腐败和边疆频繁战乱等多方面因素的综合作用；2.讲授安史之乱的过程：安史之乱经历了安禄山叛乱、史思明叛乱和唐朝恢复的阶段，详细介绍这些阶段的重要事件和过程；3.分析安史之乱对唐朝的影响：安史之乱给唐朝造成了严重的损失和冲击，加速了唐朝的衰亡进程。
3. 小组讨论和分组展示1.将学生分成小组，让每个小组负责一个课题，如“安史之乱的起因”、“安史之乱对唐朝的影响”等；2.组织学生进行小组讨论，让他们针对所负责的课题进行深入探讨和研究；3.鼓励学生撰写小组报告，并进行展示和讨论。
安史之乱与唐朝衰亡教案
第5课安史之乱与唐朝衰亡课标要求知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
教学目标1.通过阅读教材和研读史料，了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。
2.通过比较唐玄宗前期和后期统治心态变化和所采取的不同措施，分析唐玄宗前后期不同的政策造成的不同结果，认识君主专制下统治者的作为与王朝盛衰的关系，学会客观评价历史人物。
3.通过对黄巢起义的学习，体会农民起义对历史发展的推动作用；通过对唐末藩镇割据和五代十国的学习，思考国家分裂的历史教训。
教学重、难点1.教学重点了解“安史之乱”的基本史实，知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。
2.教学难点比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，及其造成的不同结果，认识君主专制下统治者的作为与王朝盛衰的关系，学会客观评价历史人物。
随堂练习1.“前前后后长达八年之久，这么长时间的叛乱，这带给国家的伤害是十分巨大的，史学家们都认为这是唐朝由盛转衰的转折点。
”上文评述的是（ C ）A.楚汉之争B.八王之乱C.安史之乱D.黄巢起义2．“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。
”这反映了唐朝中后期出现的哪一局面( A )A.藩镇割据B.宦官专权C.黄巢起义D.安史之乱3．“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。
唐末农民战争（ A ）A.打击了唐朝的统治B.推翻了唐朝的统治C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面4.时空观念是历史学科五大核心素养之一,如图中空格内应填写的是（ D ）A.春秋战国B.三国鼎立C.南北朝D.五代十国课堂小结布置作业五代十国时期也出现了许多有作为或者有才华的皇帝，例如周世宗柴荣、吴越国王钱镠、南唐后主李煜等，请查一下五代十国的皇帝，把他们的相关事迹讲给同学们听吧。
2024-2025学年七年级历史下册5安史之乱与唐朝衰亡教案新人教版
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“安史之乱与唐朝衰亡”课题，为课堂学习做好准备。
解决办法：1.通过史料分析，引导学生了解安史之乱的爆发原因和过程，并结合现实生活案例，帮助学生更好地理解历史事件的影响。2.通过对比分析，使学生掌握唐朝在安史之乱后的政治、经济、文化等方面的衰落表现，并引导学生思考其衰落的原因。3.组织课堂讨论，让学生分享对安史之乱与唐朝衰亡历史教训的理解，教师进行总结和引导。
-学生可以研究其他历史时期的政治动荡和王朝兴衰，如五代十国、宋朝、明朝等，从中发现历史发展的规律和教训。
-学生可以深入了解唐朝衰落后的历史变迁，如五代十国的分裂和混乱，宋朝的崛起和繁荣，以及元朝、明朝、清朝等朝代的更替。
-学生可以探究安史之乱对当时社会经济、文化、艺术等方面的影响，如对杜甫、白居易等诗人的作品的影响，对书法、绘画等艺术形式的影响等。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解安史之乱的爆发原因、过程和影响，以及唐朝衰落的政治、经济、文化等方面的表现，使学生掌握基础知识点。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享对安史之乱与唐朝衰亡历史教训的理解，激发学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：引入现实生活案例，帮助学生更好地理解历史事件的影响，提高学生的时事分析能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
-学生在课堂上积极听讲，对安史之乱与唐朝衰亡的历史背景、过程和影响有了深入的了解。
部编版七年级下册历史第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案
部编版七年级下册历史第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案一、教学目标1.知识目标（1）了解安史之乱的起因、过程和影响；（2）了解唐朝衰亡的原因；（3）掌握安史之乱和唐朝衰亡对中国历史发展的影响。
2.能力目标（1）通过课堂讲解、讨论和分析，培养学生综合阅读、资料分析和问题解决的能力；（2）鼓励学生深入思考历史事件，以及其对中国历史发展的影响。
3.情感目标（1）增强学生爱国主义思想，培养学生热爱祖国的情感；（2）引导学生学会尊重历史、珍惜现在、展望未来的态度。
二、教学重难点1.教学重点（1）安史之乱的起因、过程和影响；（2）唐朝衰亡的原因。
2.教学难点（1）如何让学生理解安史之乱和唐朝衰亡对中国历史发展的长远影响；（2）如何引导学生深入思考历史事件并展开独立思考。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过简短的视频、图片或文字介绍，引导学生了解安史之乱和唐朝衰亡的背景，在学生了解的基础上，提出本节课的主题：《安史之乱与唐朝衰亡》。
2.讲授（25分钟）（1）安史之乱的起因、过程和影响安史之乱是指755年至763年之间，安禄山和史思明的叛乱，是唐朝的一次重大政治危机。
起因：唐玄宗晚年的宠幸，加上宦官与权臣闹政之事，使得战乱纷争的地方贵族日益强大，而作为政权支柱的中央政府却已经虚弱不堪。
过程：安史之乱分为三个阶段，即叛乱初期、叛乱高潮期和唐朝镇压叛乱的恢复期。
影响：安史之乱对唐朝的影响较大，导致了唐朝自身实力的削弱并引起对外侵略的增加，安史之乱也成为唐朝最后衰亡的重要原因。
（2）唐朝衰亡的原因唐朝衰亡的原因很多，可以从政治、经济、军事等方面进行分析。
①政治原因：唐朝后期清治政策的失败，宦官、权臣和贵族的斗争，导致了政治黑暗和政治腐败的加重。
②经济原因：唐朝后期的废均田制、豪族兼并土地、奴隶制的恢复以及市场经济的发展等原因，加剧了社会经济的不稳定。
③军事原因：安史之乱、黄巢起义、党项人侵略等战乱，消耗了大量人力和财力，严重削弱了唐朝的军事实力。
《 安史之乱与唐朝衰亡》优秀教案
材料二 “……唐自中世以后，收功弭乱，虽常倚镇兵，而其亡也亦终以此，……”
——《新唐书•方镇表序》
（1）上述材料反映了唐朝什么社会弊病？这种弊病是如何形成的？
（2）材料一中的划线部分说明了什么？
（3）材料二中的“而其亡也亦终以此”指的是什么历史事件？该事件发生于哪一年？
总结
反思
4、唐朝后期，农民起义的领导人是（ ）
A、黄巢 B、陈胜 C、朱温 D、李自成
5、起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，这是（ ）
A、黄巢起义军 B、陈胜吴广起义军
C、钟相、杨幺起义军 D、李自成起义军
6、唐朝灭亡的标志是（ ）
A、黄巢起义军攻入长安 B、朱温兼并了北方割据势力
C、朱温建立后梁 D、安史之乱的发生
衰败是在（ ）
A、贞观初年 B、贞观末年 C、开元初年 D、开元末年
2、唐玄宗任人唯亲，此处人不包括（ ）
A、高力士 B、李林甫 C 、杨国忠 D、魏征
3、755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称（ ）
A、安史之乱 B、七国之乱 C、八王之乱 D、唐太宗对突厥用兵
5、年，建立了政权，唐朝至此灭亡。
6、唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现、、、
、五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据的北汉，史称。
新知
运用
合作
探究
1、材料研读
安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条。”杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”之句。
班级姓名小组月日
课题
第5课安史之乱与唐朝衰亡
部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》教案
部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解唐朝末年的政治、经济和社会情况，理解安史之乱是唐朝衰亡的重要原因，并了解唐朝的兴衰历程。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用历史思维方式，分析唐朝衰亡的原因，并理解历史事件对人类社会的影响。
二、教学内容1.唐朝末年政治、经济和社会情况。
2.安史之乱的经过及其对唐朝衰亡的影响。
3.农民起义的原因及其对唐朝衰亡的影响。
三、教学方法1.讲授法：通过教师对唐朝末年政治、经济和社会情况的讲解，让学生了解唐朝的兴衰历程。
2.分组讨论法：将学生分成小组，进行讨论，分析唐朝衰亡的原因，并总结出安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的影响。
3.演讲法：通过让学生上台演讲，分享他们对唐朝衰亡的原因及其影响的理解和看法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示唐朝的统治区域地图，让学生了解唐朝的疆域、政治制度及其历史背景。
2. 讲授唐朝末年政治、经济和社会情况（20分钟）教师讲解唐朝末年的政治、经济和社会情况，重点讲解唐玄宗时期的阳关大捷、安禄山的镇压、唐德宗时期的黄巢起义等历史事件，让学生了解唐朝的兴衰历程，为后面的安史之乱和农民起义的学习打下基础。
3. 小组讨论安史之乱及农民起义的影响（25分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的影响，分析唐朝衰亡的原因，并总结出影响唐朝衰亡的重要因素。
4. 学生演讲（10分钟）教师让学生上台演讲，分享他们对唐朝衰亡的原因及其影响的理解和看法。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并强调安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的重要影响。
五、教学评估1.学生在小组中的讨论表现和演讲表现。
2.学生对唐朝末年政治、经济和社会情况的理解情况。
六、教学资源1.教学课件、教学PPT等多媒体资料。
2.《七年级历史下册》课本。
七、教学拓展1.让学生通过查阅资料、调查，深入了解安史之乱和农民起义。
第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案
唐朝末年，_______、_______领导的农民大起义爆发。唐末黄巢起义沉重的打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，动摇了唐朝的腐朽统治。
唐朝灭亡后，中原地区先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“_________”。
教学
重点
安史之乱、五代十国的更迭与分立
教学
难点
安史之乱
课前
准备
布置学生收集资料，在课上进行交流。.充分利用多媒体课件，激发学生学习的兴趣。
教
学
过
程
教学设计
学生活动
（一）导入新课
引导学生回忆唐朝建立到鼎盛的过程，
展示杜甫的两首诗：
《忆昔》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
学生回答，教师总结。
探究点二黄巢起义
师生共同探讨
1．黄巢起义爆发的原因？
2．阅读下列材料并结合教材分析黄巢起义的历史影响什么？
材料黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。并宣布要“洗涤朝延”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
学生回答，教师总结。
3．师简要讲述下唐朝灭亡的背景、时间。
探究点三五代十国
学生讨论完成
作业
布置
P27材料阅读和自我测评
教
后
感
师生共同探讨
观察教材五代十国形势图，回答下列问题：
1．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权？
第5课安史之乱与唐朝衰亡教案
第5课安史之乱与唐朝衰亡教案教学目标：1.了解安史之乱的起因和经过。
2.理解安史之乱对唐朝的影响。
3.探讨唐朝衰亡的原因。
教学重点：1.安史之乱的起因和经过。
2.唐朝衰亡的原因分析。
教学难点：1.关联安史之乱与唐朝衰亡的因果关系。
2.分析唐朝衰亡的深层次原因。
教学方法：1.讲授。
2.讨论。
教学资源：1.教科书。
2.多媒体设备。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过多媒体设备展示一幅描绘安史之乱的图片，引起学生兴趣和思考。
让学生简单讨论一下自己对唐朝衰亡的了解。
Step 2 介绍安史之乱（15分钟）1.讲述安史之乱的起因：分别从安禄山和史思明两人的背景和野心开始讲起，说明他们的势力范围和影响力。
2.讲述安史之乱的经过：从叛乱爆发到安禄山入洛阳，再到唐玄宗逃离长安，讲述安史之乱的主要事件和战争过程。
3.用多媒体设备展示相关图片，加深学生对安史之乱的了解。
Step 3 探讨安史之乱对唐朝的影响（15分钟）1.让学生分小组讨论，总结安史之乱对唐朝的政治、经济、社会等方面的影响。
2.每个小组派代表上台展示讨论结果，其他小组进行补充和讨论。
Step 4 分析唐朝衰亡的原因（15分钟）1.向学生提出问题：安史之乱是唐朝衰亡的直接原因，那么唐朝衰亡的深层次原因有哪些？2.通过学生的回答，引导学生分析唐朝衰亡的原因，例如政治腐败、军队虚弱、自然灾害等。
3.通过讲解和讨论，给学生提供更多的相关信息和观点。
Step 5 总结（5分钟）总结安史之乱的起因、经过和对唐朝的影响，以及唐朝衰亡的原因。
引导学生思考：安史之乱对中国历史的发展有哪些重要意义？Step 6 作业布置（5分钟）要求学生以小组为单位，整理一份关于唐朝衰亡的调查报告，包括唐朝衰亡的深层次原因和相关事件，下节课进行汇报。
教学反思：本节课通过引入引发学生兴趣，并结合讲述、讨论等多种教学方法，既让学生对安史之乱和唐朝衰亡有了初步的了解，又培养了学生的分析和思考能力。
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安史之乱与唐朝衰亡
【教学目标】
1．知识与能力：知道安史之乱的过程、原因、影响；了解黄巢起义、五代十国的史实。
2．过程与方法：通过对历史事件原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息。
3．情感态度与价值观：认识安史之乱的影响。
通过黄巢起义了解农民起义。
理解五代十国统一是一个客观存在的必然趋势。
【教学重点】
安史之乱、五代十国的更迭与分立。
【教学难点】
安史之乱。
【教学过程】
（一）导入新课
师展示杨贵妃图片导入新课。
杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝，唐玄宗下令从川、广东一带，飞马运送到长安，不惜跑死许多人和马。
于是，就有了唐朝诗人杜牧的千古名句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝政治带来了什么直接影响？它所造成的后果是什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，完成自学。
（三）合作探究
探究点一：安史之乱与藩镇割据
1．师提问：安史之乱开始、结束的时间？安史之乱爆发的原因？
2．师生共同探讨
阅读下列材料，分析安史之乱爆发的原因、影响？
材料一：（节度使）“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”。
——《新唐书》材料二：唐玄宗开元十年设置节度使，许其率兵镇守边地，致使地方军力日渐强大，渐有凌驾中央之势。
天宝年间，边缜兵力达50万，中央兵力则不满8万。
学生回答，教师总结。
探究点二：黄巢起义
师生共同探讨
1．黄巢起义爆发的原因？
2．阅读下列材料并结合课本内容，了解黄巢起义的历史影响是什么？
材料：黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。
并宣布要“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
学生回答，教师总结。
3．师简要讲述唐朝灭亡的背景、时间。
探究点三：五代十国
师生共同探讨：
观察教材五代十国形势图，回答下列问题：
1．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权？
2．通过五代十国的更迭分析历史发展的趋势是什么？
3．五代十国的特点？
学生回答，教师总结。
五代十国的分裂局面，实际上是唐朝藩镇割据状态的继续和发展。
这种割据对峙以及频繁改朝换代导致的混乱、动荡，使社会经济遭到严重破坏，加重了人民的苦难。
（四）课堂小结
教师根据本课重难点进行总结。