人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七：书写提示+日积月累》公开课教案_2
《语文园地七书写提示、日积月累》教学设计
教学目标
1、发现“又、土”作偏旁时“又”的捺变成点，“土”的横变成提。
发现“车”和“牛”作偏旁时横变成提，笔顺也发生变化。
2、写好“劝、堆、转、特”四个字。
3、熟读并背诵《二十四节气歌》。
4、知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也发生了变化,掌握部分偏旁的书写变化规律。
教学重点
1、发现“又、土”作偏旁时“又”的捺变成点，“土”的横变成提。
发现“车”和“牛”作偏旁时横变成提，笔顺也发生变化。
2、写好“劝、堆、转、特”四个字。
3、熟读并背诵《二十四节气歌》。
教学难点
知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也发生了变化，掌握部分偏旁的书写变化规律。
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话导入
1、小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？你们都看过什么魔术？
2、千变万化的魔术真是太精彩了！今天，老师想和你们一起去汉字王国瞧一瞧，那里也有很多会变魔术的汉字朋友呢！
二、学习“劝”
1、（出示：又）小朋友们，先和这个老朋友打个招呼吧！（学生书空“又”师板书：又）
过渡语：独体字“又”是汉字王国中有名的魔术师，瞧，他到合体字中开始
变魔术了。
2、对比发现变化。
（出示：又、劝）厉害的小观众们，仔细观察，你们发现了什么？（“又”作偏旁时，最后一笔捺变点）
师儿歌小结：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
老师也变两句儿歌送给你们：又字作偏旁，捺画变点画。
3、老师这还有一个问题。
为什么“又”变成偏旁后要发生变化？
一是结构需要，紧凑协调；（避让）
二是书写需要，方便提速；
三是美观需要。
4、引导学生写好“劝”。
（1）小朋友们，想要写好“劝”，除了要注意个别笔画的变化，还要注意他们的间架结构，就像盖房子一样，要设计搭配好，房子才能屹立不倒。
（2）交流：根据三看要求，彼此说一说怎样才能写好“劝、堆”。
（避让、穿插）
（3）全班交流，师随机引导。
（4）教师一边范写一边讲解。
劝：左右结构，左短右长，左窄右宽。
左边的“又”捺变点，右边“力”的撇穿插到左边点画的下边。
（5）学生练习书写。
（提醒书写姿势）
（6）投影展评。
（注意：评价时要依据之前的书写要点，特别要关注是否做到捺变点、避让穿插）
（7）二次修改。
小朋友们，现在请你拿起橡皮，也做一回小小魔术师，给你自己写的字变变身，变得正确、美观。
5、延伸：你还知道哪些字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
（根据学生的回答出示）
（1）观察屏幕中的汉字，你发现了什么？（部分独体字做偏旁时，最后一笔要由"捺"变"点"，如"禾、木、火、米、又、失"等。
有的独体字做偏旁时，最后一笔由"横"变成"提"，"王、牛、车、土、子、正、马、工、里"等。
（2）学写“堆”
过渡语：带有提土旁的字有哪些？我们选择“堆”写一写。
堆：左右结构，左短右长，左窄右宽。
左边“土”的长横变成提，右边的“隹”撇画穿插到横、提中间，竖画稳稳站中间，四横兄弟很公平，一模一样的距离。
三、学习“转”“特”
1、（出示动态笔顺图：车、牛、转、特）小魔术师们，现在老师给这四个字变个身，让他们动起来，一定要仔细观察哦，看看你又发现了什么？（“车”作偏旁时笔顺变化为横、撇折、竖、提，“牛”作偏旁时笔顺变化为撇、横、竖、提。
）
2、交流写好“转、特”的要点。
师小结：“转、特”共同的书写特点是左右结构，左窄右宽，左右等高。
“转”的右边“转”竖折撇是一笔写成，“特”右边的“寺”上土下寸，不要连在一起。
3、教师范写“转、特”，边写边提示笔顺。
4、学生练写，展评，修改。
四、学习《二十四节气歌》
过渡语：小朋友们，刚刚我们到汉字王国中认识了四位魔术师朋友。
你们知道吗？不只是汉字，我们的大自然更是一位神奇的魔术师，一年四季的气候总是变幻莫测。
我们一起去看看吧。
1、师配乐出图介绍介绍二十四节气。
2、借助拼音，自由朗读，读正确、读通顺，不认识的字多读几遍。
3、指名读，随机正音，注意读准多音字“处”的读音，齐读。
4、一首小小的儿里面包含了这么多的知识，可见我国古代人民是多么智慧。
同学们一定从中学到了很多，下面到你们发挥聪明才智的时候了。
读一读，找找这个儿歌中的二十四节气都藏在哪里了？
6、多样化朗读（男女读、组读、齐读）
7、尝试背诵（填空背诵、指名背诵、全班背诵）
五、总结
小魔术师们，在今天的课堂上，我们走进汉字王国认识了“又、土、车、牛”四位魔术师，知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也会发生了变化。
我们又走进大自然中，认识了二十四节气。
其实你们的手和嘴
巴也具有神奇的魔力，老师希望你们能用自己小手端端正正地书写中国文字，用你们的小嘴巴自信地朗读传承中国文化。
下课！
板书设计
语文园地七
劝堆转特。
二年级语文下册语文园地七：书写提示+日积月累 (1)
4 书写提示
【书写提示】
劝 堆 转 特
有的字变成偏旁后， 笔顺也发生了变化。
有的字变成偏旁后，某 些笔画的大小和形态要发生
变化。
我发现： “又”变成偏旁，最后一笔捺“
”变成“丶”。 “土、车、牛”变状元成成才路 偏旁，最后
一笔横“一”变成“ ”。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
5 日积月累
【日积月累】
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， mánɡ
夏满芒夏暑相连。 chǔFra bibliotek秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二十四节气：
春 春雨惊春清谷天， 立春 雨水 惊蛰 春分
夏 夏满芒夏暑相连。 立夏 小满 芒种 夏至
秋 秋处露秋寒霜降， 立秋 处暑 白露 秋分
冬 冬雪雪冬小大寒。 立冬 小雪 大雪 冬至
清明 小暑 寒露 小寒
谷雨 大暑 霜降 大寒
什么是二十四节气？
二十四节气：将冬至到夏至再到冬至之 间的时间段（约365.25日）也就是岁实 （回归年），分割为24段（每段约15日 2时5刻），每段起始于一个节气。
谷雨的天气最主要的特点多雨，有利于谷 物生长。谷雨是春季的最后一个节气，这时 田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的 滋润，所以说“春雨贵如油”。
大暑是农历二十
四节气中的第十二 个节气，大暑节气 正值“三伏”，是 我国一年中日照最 多、气温最高的时 期，全国大部分地 区干旱少雨，许多 地区的气温达35度 以上。
【日积月累】
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， mánɡ
夏满芒夏暑相连。 chǔ
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二年级下册 语文园地七：书写提示+日积月累3
语文园地七
（书写提示+日积月累）
你发现了什么？
又劝 土 堆
我发现： “又”在左边作偏旁，最后
一笔“ ”变成“丶”。
“土”在左边作偏旁，最后
一笔横“一”变成“ ”。
你还知道那些字作偏旁时， 有这样的变化呢？
木-树 禾-和 米-粒 立-站 且-助 舟-船 鱼-鲜 足-跑
处暑
状元成才路
小雪
芒种
状元成才路
白露
大雪
夏至 秋分 冬至
小暑 寒露 小寒
大暑 霜降 大寒
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
你发现了什么？
车转 牛特
我发现： “车、牛”在左边作偏旁，第
三笔“一”变成“ ”，笔顺变成
第四笔。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， mánɡ
夏满芒夏暑相连。 chǔ
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二十四节气：
春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立冬
小满
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七书写提示+日积月累
人教版语文二年级下册《文语文园地七语文园地七书写提示+日积月累文·语文园地七书写提示+日积月累语文学习是学生的重要课程之一，它不仅仅是为了掌握语言表达能力，更是为了培养学生的思维能力和创造力。
在二年级下册的《文·语文园地七》中，我们将学习一些书写提示，并通过日积月累的方式提高自己的写作能力。
首先，书写提示是提高写作质量的关键。
在写作中，我们应该注意以下几点。
首先，要注意字体的工整和美观。
我们应该尽量使我们的字写得工整有规范，在纸上呈现出美观的效果。
其次，要注意书写的速度。
在考试或日常写作中，我们需要尽快完成作文，但同时要保证字迹清晰、稳定，不影响阅卷老师的批改。
最后，书写时要保持良好的姿势。
正确的坐姿或站姿能够帮助我们集中注意力，提高写作效果。
其次，日积月累是提高写作能力的关键。
作为二年级学生，我们不能期望一步登天，而应该通过长期的积累来提高自己的写作水平。
首先，要多读书多写字。
阅读是开阔视野、提升写作能力的最佳途径。
我们可以选择适合自己的书籍，阅读不同类型的文章，扩大词汇量和阅读理解能力。
其次，要积极参与语文课堂和写作训练。
老师会教给我们很多写作技巧和方法，我们要积极倾听，勇于表达自己的想法。
此外，我们还可以参加一些写作比赛活动，通过与其他学生的交流和比较，不断提高自己的写作水平。
最后，我们需要养成良好的写作习惯。
良好的习惯能够帮助我们进步，而不良的习惯则会限制我们的发展。
首先，要练习写字。
每天抽出一定的时间进行书写练习，通过不断地练习来提高书写的速度和质量。
其次，要注重写作的思维逻辑。
在写作之前，我们要先思考清楚要表达的内容，然后进行分段、组织思路，最后进行文字表达。
此外，我们还要培养自己的阅读习惯，多读各种类型的书籍，丰富自己的词汇量和知识储备，为写作提供素材和灵感。
总之，《文·语文园地七》为我们提供了一些书写提示，并通过日积月累的方式来提高自己的写作能力。
我们要注意书写的工整和美观，保持良好的坐姿和姿势，不断锻炼自己的写字能力。
人教版二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：书写提示+日积月累》公开课教案_0
《语文园地七：书写提示·日积月累》教学设计【教材分析】本课所选内容是部编版二年级下册第七单元语文园地七的书写提示和日积月累。
本节课书写提示的教学，主要是引导学生通过观察发现，有的汉字变成部首之后，笔画、结构和笔顺等方面，可能会发生的变化。
引导学生正确书写单字变偏旁后的变化。
掌握正确书写汉字的步骤要领。
日积月累部分主要引导学生在了解二十四节气及其由来的基础上，识记《二十四节气歌》。
【教学目标】1.通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。
2.能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
3.掌握正确书写汉字的步骤要领。
4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。
5.了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。
【教学重点】1.通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。
2.能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
3.掌握正确书写汉字的步骤要领。
4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。
5.了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。
【教学难点】1.通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。
2.能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。
3.掌握正确书写汉字的步骤要领。
4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。
【教学过程】一、激趣导入今天，老师给大家带来了你们的好朋友，你们瞧---（小猪佩奇和乔治），看，佩琪乔治带来了什么？（“快乐语文号”列车）佩琪乔治要带我们去哪里呢？我们来听一听。
（播放录音）原来，佩琪乔治要带我们去语文园地七，（师板书：语文园地七）乘着“快乐语文”号，赶快出发吧。
首先，我们来到第一站：书写提示（师板书）二、书写提示（一）对比观察，总结变化1、温习旧知：让学生观察发现“火”变成火字旁后发生了变化。
（捺变成了点）师：乔治弟弟最近和佩奇学习了两个字，（出示“火”和“灯”）你们发现了什么？（火字变成偏旁后捺变成了点）原来汉字变成偏旁后会发生变化。
语文园地七：书写提示+日积月累
部编本人教版·二年级语文下册 执教者：余艳娟
木柏
我发现：木字变成偏旁后，最后一笔捺变成丶。
劝堆转 特
观察发现
又土车 牛 劝堆转 特
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁后， 笔顺也发生了变化。
有的字变成偏旁后， 某些笔画的大小和形 态要发生变化。
转转 特特
坐姿操
头正 肩平 背直Байду номын сангаас臂开 足安
握笔操
什么是节气？
节气：是根据太阳一年内的位置变 化以及所引起的地面气候的变化， 把一年365天分成24段，用来指导农 业活动。
二十四节气：
春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋 立秋 处暑 白露 秋分 状元成才路 寒露 霜降 冬 立冬 小雪 大雪 状元成才路 冬至 小寒 大寒
笔尖留一寸， 两指前后握， 中间留一缝， 三指做后盾， 笔杆靠骨节。
我会评
先整体后细节， 先赞赏后指正。
我还认识 又 对、邓、观、欢、戏 土 地、坊、堤、坛、坑 车 轻、较、轮、软、辆 牛 物、牧、观、牺、牲
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， mánɡ
夏满芒夏暑相连。 chǔ
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
状元成才路 状元成才路
我会背
二十四节气歌 春雨惊春 清谷天， 夏满 芒夏暑相连。 秋处露秋 寒霜降 ， 冬雪雪冬 小大寒。
人教版(部编)二年级下册语文：语文园地七：书写提示+日积月累(3)
部编本人教版·二年级语文下册
激趣导入：
我发现：
又土
劝堆
我发现： “又”作偏旁时，最后
一笔“ ”变成“丶”。 “土”作偏旁时，最后
一笔“ 一 ”变成“ ”。
车牛
转特
我发现： “车”作偏旁时笔顺
变为横、撇折、竖、提。 “牛”作偏旁时笔顺
变为撇、横、竖、提。
劝 堆
转
特
注意写字姿势： 头正、身直、两脚平， 眼离书本一尺高， 胸离桌子是一拳， 手离笔尖一寸长。
下课了， 同学们再见！
我知道： 冬天的六个节气
冬雪雪冬小大寒
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
•12
我会读：
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， mánɡ
夏满芒夏暑相连。 chǔ
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
我会背：
背诵《二十四节气歌》
拓展：
动手做一做
（1）在日历表上圈出24个节气。
（2）按顺序排好24个节气。
夏满芒夏暑相连。 chǔ
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
我知道： 春天的六个节气
春雨惊春清谷天
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 zhé
•9
我知道： 夏天的六个节气
夏满芒夏暑相连立夏 小ຫໍສະໝຸດ 芒种 夏至 小暑 大暑•10
我知道： 秋天的六个节气
秋处露秋寒霜降
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
•11
拓展：
你还认识哪些含有又字旁、 土字旁、车字旁或牛字旁的字？
邓
地
轻
物
对观 坊堤 轿轮 牺牲
转
春分 3月21日 清明 谷雨
立夏
惊蛰 雨水 立春 太阳
人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：书写提示+日积月累》_3
《语文园地七》教学设计教学目标：1、通过书写“劝、堆、转、特”四个字，让学生了解某些字的偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
2、学生简单了解二十四节气：节气和四季是不同的，节气是古代劳动人民为农作物生长而长期的经验的积累，让学生读熟、会背诵。
教学重点：掌握某些字作偏旁时发生的变化，把字写规范、美观。
教学难点：让学生简单了解二十四节气与《二十四节气歌》的对应。
教学过程：一、激趣导入猜谜语：劫后相逢承前欢（打一字：劝）二、书写提示：（一）出示：又——劝土——堆1、认读汉字，说说这些字的偏旁是什么？2、引导学生观察，说说自己的发现。
偏旁和独体字的变化，再读语文书上“智慧泡”里的话3、先书空再示范，最后学生自己书写，教师巡视指导。
4、拓展练习书写“又”和“土”做偏旁的其他字。
（二）出示：车——转牛——特1、认读汉字，说说这些字的偏旁是什么？2、引导学生观察，说说自己的发现。
偏旁和独体字的变化，再读语文书上“智慧泡”里的话3、先书空再示范，最后学生自己书写，教师巡视指导。
4、拓展练习书写“车”和“牛”做偏旁的其他字。
（三）书写展示多鼓励表扬，给其他同学树立榜样。
三、日积月累刚才我们把字写得很漂亮，现在我们来学习由古代劳动人民经过长期经验积累，把一年365天分成的《二十四节气歌》。
它用来指导农作物的生长，反映了我国古代劳动人民的智慧。
1、二十四节气和四季是不同的。
2、出示诗谣《二十四节气歌》自己先读，注意把字首读正确“处”，再注意读它的停顿，学生画一画有利于学生记忆，最后各种方式读：范读、齐读、自由读、指名读、师生对读、男女对读、同桌对读、拆句接读。
3、出示二十四个节气的图片，教师简单讲解，让学生简单了解二十四个节气的不同。
重在激发学生的兴趣，不作为理解记忆的要求。
4、出示二十四个节气，读一读，再让学生简单了解二十四个节气与《二十四节气歌》对应情况，让学生默读记忆。
5、出示练习题，检查二十四个节气与《二十四节气歌》对应情况的掌握。
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：书写提示+日积月累》_3
语文园地七（第二学时）教学设计课时目标：1.掌握左右结构的字的特点，感受某些字变成偏旁后，笔画、笔顺都发生了变化；2.熟读并背诵《二十四节气歌》。
教学重难点：1.按照“书写提示”注意偏旁的笔画和笔顺变化，写好“劝、堆、转、特”；2.理解《二十四节气歌》，并能熟读成诵。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、生字卡片、田字格黑板贴教学过程：一、谈话导入1.谈话：同学们，这节课我们继续走进“语文园地七”。
2.导人：同学们，想不想把字写得更规范、更美观啊？（生答“想”）好，这节课我们首先来学习“书写提示”这一板块。
二、学习“书写提示”（一）写好“劝、堆”1.教师出示“又、土”两个字，学生书空、教师板书“又、土”。
2.课件出示“劝、堆”，观察这两个字中作为偏旁的字，找一找,作为偏旁的字单独写和作偏旁时在写法上有什么不同，小组讨论。
3.指名交流，引导学生观察发现：“又”作为偏旁时，第二笔捺写成点；“土”作为偏旁时，第三笔横写成提，“土”字写得细长。
4.齐唱《书写姿势歌》“老大老二对对齐，中间留有小缝隙；老三下面来帮忙，老四老五往里藏；一尺一寸一拳远，头正肩平足要安。
”5.集体按笔顺书空“劝、堆”，教师在田字格黑板贴里范写。
6.学生在书本上练习描红、临写，教师巡回指导。
（播放古筝曲）7.学生书写展评。
8.拓展：你还知道哪些字在作偏旁时，笔画发生了变化？先在小组内讨论，然后全班交流。
（二）写好“转、特”1.过渡：有些字在作偏旁时，不仅笔画发生了变化，笔顺也会发生变化。
2.教师出示“车、牛”，学生书空、教师板书“又、土”。
3.课件出示“转、特”两个字，让学生运用学习前面两个字的方法，自主观察发现这两个字的组成，以及作为偏旁部分的字与该字单独写的不同之处；然后，在小组内交流自己的发现。
4.学生自主学习和小组交流后，教师指名汇报，并适当指导。
重点让学生明白:“车”作为偏旁时,第三笔横写成提:“牛”作为偏旁时，第二横写成挺。