(人教版)高中生物必修3课时作业：5.4生态系统的信息传递(含答案)

第5章第4节一、选择题1．生态系统的信息传递不可能发生在()A．细胞与细胞之间B．种群内部个体与个体之间C．种群与种群之间D．生物与无机环境之间解析：生态系统的信息传递发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生物与无机环境之间，不可能发生于细胞与细胞之间。

答案： A2．下列关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是()A．生态系统的物理信息都来源于无机环境B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的解析：生态系统的物理信息既可来源于无机环境，也可来源于生物。

答案： A3．下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是()A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率B．草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息C．延长光照时间，提高家禽产蛋量D．利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物解析：信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品或畜产品的产量，如鸡场在秋季通过延长光照时间提高产蛋率；②对有害生物进行控制，如利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田或利用性引诱剂防治害虫。

B选项是信息传递在生态系统中的作用，即调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

答案： B4．蟑螂喜好夜间出来活动。

科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。

这个实验说明()A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一C．化学信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激解析：这个实验说明，光对生物的影响属于物理信息的传递。

答案： A5．下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述错误的是()A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递C．信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析：能量流动是单向的，物质循环是循环流动、反复利用的。

答案： A6．若下图表示的是物种甲与物种乙的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是()A．信息只能由甲传递给乙B．信息只能由乙传递给甲C．甲与乙之间可以相互传递信息D．甲与乙之间不能相互传递信息解析：由题图可知，物种甲与物种乙之间属于捕食关系，二者相互依赖，相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了信息传递在调节种间关系中的作用。

答案： C7．下列关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是()A．生命活动的正常进行，离不开信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．没有信息传递，生物仍可正常生存D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的解析：信息传递的作用有两个：其一，生命活动的正常进行、生物种群的繁衍离不开信息的传递；其二，信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。

所以，没有信息的传递，生物不可能正常生存。

答案： C8．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C．缩短短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理利用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，A正确；信息传递在农业生产中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害动物进行控制等，B正确；提高黄麻麻皮产量应促进其营养生长而抑制其生殖生长，缩短光照时间有利于短日照植物开花，因此不利于提高产量，C错误；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体，D正确。

答案： C9．下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。

下列有关说法不正确的是()A．光和光敏色素都属于物理信息B．没有信息传递，种子就不能正常萌发C．种子接受某种波长的光信息才能萌发D．萌发率的高低与波长不成正比关系解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，如莴苣、烟草的种子，必须接受某种波长信息，才能萌发，光属于物理信息，细胞中的光敏色素可以感受光信息。

答案： A10．下列说法不正确的是()A．生态系统的信息传递是生态系统的功能之一B．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，都离不开信息的作用C．把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量D．有些金丝桃，因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递解析：金丝桃分泌的海棠素可使多数动物避开这种植物，这属于利用化学信息进行信息传递。

答案： D二、非选择题11．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。

请据图回答下列问题：(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的________信息。

(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的________有直接关系。

(3)上述实例表明，生物种群的________离不开信息的传递。

(4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。

上述描述中涉及的信息有________________________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的________关系，以维持生态系统的________。

解析：招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息，利于生物种群的繁衍。

“绿色”属于物理信息，气味属于化学信息，行为特征属于行为信息，这些信息可在不同生物之间调节种间关系，维持生态系统的稳定性。

答案：(1)行为(2)性激素(3)繁衍(4)物理信息、化学信息、行为信息种间稳定性12．烟草和莴苣的种子，在萌发时必须要有光信息。

这些种子常被称为“需光种子”；另外一类植物，如瓜类、茄子、番茄和苋菜的种子萌发，见光则受到抑制，这类种子称为“嫌光种子”。

右图的实验是用一种半休眠莴苣种子对光信号的反应状态的莴苣种子进行的。

这种种子在黑暗中的萌发率为50%。

分析回答：(1)图中表明，在600～700 nm红光区下，种子的萌发率________，这表明红光这种光波信号对种子萌发有________；但是，当种子一进入720～780 nm远红光区，萌发便受到____________。

(2)光作为信息对同一种植物种子的萌发作用有________性。

(3)阳光是生态系统重要的__________之一，它发出的________信息对各类生物都产生深远的影响。

解析：不同种类的种子萌发对光的要求是不同的，有的需要光，但对光的波长要求不一样；有的不需要光，有光反而抑制种子萌发。

据图可知，在波长为600～700 nm时，莴苣种子的萌发率最高。

答案：(1)最高促进作用抑制(2)两重(3)生态因素物理13．为了探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密，进行如下实验：实验一：将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。

实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。

实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。

实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。

根据上述实验，回答下列问题：(1)实验一中，雌雄昆虫之间实现了信息的传递，这种信息被称为________。

(2)填写下表：(3)虫”，这说明________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案：(1)化学信息(2)①昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质②这种物质是由昆虫的腹部分泌的(3)干扰雌雄虫之间信息的交流这种起信息传递作用的激素具有较强的专一性(4)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫。

(或将这种物质提取出来，制成溶液，喷洒于田间，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。

其他情况，只要答案合理即可)。