爸爸的手
《爸爸的手》幼儿园中班语言教案
《爸爸的手》幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我的家庭》，详细内容为《爸爸的手》。
通过描述爸爸的手的特点和作用，使幼儿认识和感受父爱的伟大。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解爸爸手的特点和作用，培养幼儿对家庭成员的关爱之情。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会父爱的伟大，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描述爸爸的手的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和感受父爱的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢爸爸的什么？”引导幼儿谈论爸爸的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示图片，让幼儿观察爸爸的手，引导幼儿用词语描述手的特点，如“大手”、“有力”等。
3. 实践：播放录音，让幼儿倾听《爸爸的手》的故事，引导幼儿关注爸爸的手在生活中的作用。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用词语描述卡片上的爸爸的手，如“爸爸的手像一座大山，保护着我。
”5. 随堂练习：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己爸爸的手，并分享作品。
六、板书设计1. 《爸爸的手》2. 内容：爸爸的手：大手、有力、温暖爸爸的手的作用：保护、关爱、支持七、作业设计1. 作业题目：画出爸爸的手，并用词语描述。
2. 答案示例：爸爸的手像一棵大树，给我遮风挡雨。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与爸爸进行互动，观察爸爸的手，了解爸爸的工作，培养幼儿对家庭的关爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述爸爸的手的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和感受父爱的能力。
3. 实践环节：让幼儿画出自己爸爸的手，并分享作品。
4. 作业设计：画出爸爸的手，并用词语描述。
一、引导幼儿观察并描述爸爸的手的特点1. 创设情境：展示不同场景下爸爸的手的图片，如爸爸在做家务、工作、陪伴幼儿玩耍等，让幼儿观察并发表看法。
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》的第三章《家人的爱》，详细内容为《爸爸的手》。
通过本节课的学习，让幼儿感受爸爸的手带给自己的关爱与温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的手在生活中对自己的重要性，学会珍惜家人的爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，懂得分享与关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、表达，感受爸爸的手对自己的关爱。
教学重点：培养幼儿珍惜家人的爱，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《爸爸的手》视频，引导幼儿观察爸爸的手在生活中是如何照顾自己的。
（2）邀请幼儿分享自己与爸爸的温馨瞬间，让幼儿感受爸爸的手对自己的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察爸爸的手，说出爸爸的手的特点。
（2）教师通过故事讲解，让幼儿了解爸爸的手是如何关爱自己的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心目中爸爸的手。
（2）幼儿分组，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作手工作品，表达对爸爸的感激之情。
4. 分享与展示（10分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学内容应用到生活中。
六、板书设计1. 主题：《爸爸的手》2. 内容：（1）爸爸的手：特点、关爱（2）实践活动：画爸爸的手、制作手工作品（3）珍惜家人的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中爸爸的手，并写一段感谢的话。
2. 答案示例：（1）画：爸爸的手大大的，温暖有力。
（2）感谢的话：谢谢爸爸的手一直陪伴着我，给我温暖和力量。
小学语文《爸爸的手》精品教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生热爱父母、感恩父母的情感。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，懂得珍惜父母的爱，激发学生积极向上的动力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
（3）培养学生热爱父母、感恩父母的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解课文中父亲的形象，体会父爱的伟大。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容，感受父爱。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生学会感恩父母。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关父爱题材的图片或视频。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
（2）教师出示手势，让学生猜一猜是什么，引出课文《爸爸的手》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，感受课文大意。
（2）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。
（2）教师选取重点生字词，讲解字词含义。
4. 理解课文内容（1）教师引导学生分段朗读课文，边读边思考。
（2）教师提问，学生回答，帮助学生理解课文内容。
5. 感悟父爱（1）教师出示相关父爱题材的图片或视频，引导学生谈谈自己的感受。
（2）学生分享自己与父亲的故事，感受父爱的伟大。
6. 小结作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
（2）布置作业：让学生为父亲做一件小事，表达对父亲的爱。
六、教学过程3. 情感教学法：以情感人，引导学生学会感恩父母。
4. 教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关父爱题材的图片或视频。
幼儿园课件《爸爸的手》
《幼儿园课件《爸爸的手》》xx年xx月xx日•爸爸的手的背景介绍•爸爸的手的内容分析•爸爸的手的教学设计目录•爸爸的手的实践应用•爸爸的手的总结与展望01爸爸的手的背景介绍儿童对父亲有着特殊的情感依赖，他们常常把父亲视为家庭中的权威和守护者。
通过讲述“爸爸的手”这一主题，可以激发儿童对父亲的感激和爱意，同时帮助他们在日常生活中更好地理解父亲的角色和责任。
在现实生活中，父亲的手往往是勤劳、有力、温暖的象征。
通过观察和描述父亲的手，儿童可以更好地了解和感受父亲的辛勤付出和无私奉献。
在创作《爸爸的手》这个主题时，创作者深入探讨了父亲与儿童之间的关系，以及父亲在家庭中的重要地位。
通过描绘父亲的手，创作者旨在传递父爱的温暖和力量，以及父亲在家庭中的责任和付出。
为了使儿童更好地理解和感受这个主题，创作者采用了简单而生动的语言和插图，将父亲的手形象地呈现出来。
同时，通过让儿童参与互动游戏和手工制作等活动，让他们更加深入地了解和感受父亲的手的力量和温暖。
通过《爸爸的手》这个主题，创作者旨在传递父爱的温暖和力量，以及父亲在家庭中的责任和付出。
通过让儿童参与互动游戏和手工制作等活动，让他们更加深入地了解和感受父亲的手的力量和温暖。
同时，这个主题还可以帮助儿童建立正确的家庭观念，培养他们尊重和感激父母的情感。
通过观察和描述父亲的手，儿童可以更好地了解和感受父亲的辛勤付出和无私奉献，从而激发他们对家庭的责任感和对父母的敬爱之情。
02爸爸的手的内容分析1 2 3通过展示爸爸的手，使幼儿感受到父爱的温暖和重要性。
感受父爱的温暖幼儿可以了解手的不同用途和如何保护手，提高自我保护意识。
了解手的用途和保护通过互动和表达，帮助幼儿学会表达对父亲的爱和感激。
培养幼儿的情感表达03设计互动环节课件中设计了多个互动环节，鼓励幼儿参与其中，与课件进行互动，提高学习的趣味性。
01使用真实的照片和插图课件中使用了真实的照片和生动形象的插图，使幼儿更加直观地了解爸爸的手。
幼儿园中班优质教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班优质教案《爸爸手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》章节，详细内容主要围绕“爸爸手”展开。
通过描述爸爸手特点和功能，让幼儿解爸爸重要性和关爱家庭方式。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述爸爸手，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和描述，认识到爸爸手特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一份爸爸手图片，画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿扮演爸爸，另一位幼儿扮演孩子，展示爸爸手呵护孩子情景。
（2）引导幼儿观察和描述扮演爸爸幼儿手特点和功能。
2. 例题讲解：（1）出示图片，讲解爸爸手功能，如抱抱、举高高、拔河等。
（2）引导幼儿用自己话描述爸爸手特点和功能。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己爸爸手特点和功能。
（2）请每组代表发言，描述他们观察到爸爸手。
4. 创作环节：（1）让幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅关于“爸爸手”画作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 爸爸手特点：大、有力、温暖功能：抱抱、举高高、拔河等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“爸爸手”画作，描述画作中情景。
答案示例：爸爸手大大，抱着我很有安全感。
他手有力气，可以举高高，陪我玩拔河游戏。
我要画出这双温暖手，感谢爸爸关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿认识到爸爸手特点和功能，培养幼儿观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察自己爸爸手，描述给家人听。
中班《爸爸的手》教案
中班《爸爸的手》教案一、教学内容本节课选自中班教材《爸爸的手》，涉及第三章“家庭与情感”的第5节。
详细内容围绕“爸爸的手”这一主题，通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解爸爸在家庭中的作用，感受父爱的伟大，并学会表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸在家庭中的角色，认识到爸爸的重要性。
2. 感受父爱的伟大，学会表达对父亲的爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入理解父爱的伟大，学会表达对父亲的爱。
重点：了解爸爸在家庭中的角色，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《爸爸的手》、音乐CD、爸爸的照片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我的爸爸》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事分享：教师讲述故事《爸爸的手》，引导幼儿关注故事中爸爸的形象，感受父爱的伟大。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己对爸爸的认识，分享与爸爸之间的趣事。
4. 实践活动：分组进行“我为爸爸做礼物”的活动，让幼儿动手制作贺卡、画爸爸等。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 爸爸的手爸爸在家庭中的作用父爱的伟大表达对父亲的爱七、作业设计1. 作业题目：为爸爸制作一张贺卡，写下对爸爸的祝福。
答案示例：亲爱的爸爸，您辛苦了！感谢您一直陪伴我成长，祝您工作顺利，身体健康，永远开心！2. 拓展延伸：回家后，给爸爸一个大大的拥抱，并说一句：“爸爸，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解到爸爸在家庭中的重要作用，感受到父爱的伟大。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多与爸爸互动，将所学内容运用到实际生活中。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“父亲节”活动，让幼儿进一步表达对父亲的爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的表达与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践环节5. 作业设计与拓展延伸的实操性一、教学内容的实践活动设计1. 确保活动与教学目标紧密相关，有利于幼儿达到教学目标。
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班教案：《爸爸的手》教学目标1.能够理解《爸爸的手》这篇诗歌的意义。
2.能够发现诗歌中的意象，并表达自己的想法。
3.增强孩子们对家庭的归属感，了解家庭成员之间的关系。
4.提高孩子们的口语表达能力，培养他们对诗歌的欣赏和理解能力。
教学内容线上讲解1.老师给孩子们播放诗歌《爸爸的手》，重复播放两遍，让孩子们听一听诗歌的文字和韵律。
2.问孩子们是否听懂了诗歌的内容，如果孩子们还未听懂，老师可以解释诗歌中的一些词语。
3.向孩子们展示《爸爸的手》中的图片，让孩子们将图片和诗歌联系起来。
这样，孩子们可以更容易地理解诗歌的意义。
4.让孩子们观察诗歌中的手势，让他们与老师一起动手做手势，体验手势中的情感和动态，以加深对诗歌的理解。
5.引导孩子们思考诗歌中的意象，鼓励孩子们发表自己的看法，并找到与自己相关的经历和情感。
线下互动1.老师引导孩子们在教学区画出一幅画，画出自己的家庭，再画出爸爸的手，让孩子们表达他们对家庭及父亲的感受和祝福。
2.引导孩子们完成一些小手工活动，如印制父亲的手印章、剪纸父亲的手、制作父亲的手链等，着重加深他们对父爱的感受和理解。
3.让孩子们围坐在一起，分享他们家里的事情，如一起看电视、一起游戏、一起吃饭等，加强孩子们的交流和对家庭的归属感。
反思1.教学材料的准备还没步入位，如果准备得更充分一些，可以将诗歌中的图片、手势、视频配备齐全，更能帮助孩子们理解诗歌内容。
2.活动的安排也可以更加多样化，比如让孩子们模仿《爸爸的手》中的手势唱出动人的诗句，或者设计一些小游戏来加深对诗歌的理解。
3.教师还需要更加细致的观察和引导，及时发现孩子们对诗歌的理解情况，及时进行反馈和补充。
中班《爸爸的手》教案
中班《爸爸的手》教案
活动意图：
爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但这双手永远都是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。
活动目标：
1、了解爸爸手的本领。
2、仿编散文。
活动准备：
调查表“爸爸的手”展示（根据不同的本领归类）。
活动过程：
一、回忆散文
1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?
二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?
2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个
爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。
尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。
尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。
（关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。
）
2、将自己编的散文朗诵给大家听。
活动延伸：
把爸爸的手的散文编得越来越长。
幼儿园中班《爸爸的手》教案
幼儿园中班《爸爸的手》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手势表示爸爸的手。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的作用。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会用手势表示爸爸的手。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的手图片、爸爸的手工作品、手势卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：歌曲《我的好爸爸》导入，激发幼儿对爸爸的热爱。
2. 基本部分：（1）看图片，认识爸爸的手。
展示爸爸的手图片，让幼儿观察并说出爸爸的手的特点。
（2）听故事，了解爸爸的手的作用。
讲述《爸爸的手》的故事，让幼儿了解爸爸的手是如何照顾家庭的。
（3）小组讨论，分享爸爸的手的例子。
分组讨论，让幼儿分享生活中爸爸用手做的事情。
（4）用手势表示爸爸的手。
学习用手势表示爸爸的手，让幼儿进行手势表演。
3. 拓展部分：（1）制作爸爸的手工作品。
让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作爸爸的手工作品。
（2）展示作品，分享感受。
让幼儿展示自己的作品，并分享对爸爸的感激之情。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的手的认识程度。
2. 评价幼儿在手势表演、制作作品等方面的表现，了解他们的观察、表达和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力及对爸爸的感激之情。
六、教学内容1. 爸爸的手的触感讨论爸爸的手的触感，如粗糙、温暖、有力等。
进行一个简单的触感游戏，让幼儿通过触摸不同材质的物品来体验触感的多样性。
2. 爸爸的手的劳动展示爸爸在工作中使用手的情景，如修理物品、做饭等。
引导幼儿思考爸爸用手劳动的辛苦和重要性。
七、教学活动1. 爸爸的手的绘画让幼儿用自己的手描绘出爸爸的手，并在画纸上添加爸爸用手做的事情。
鼓励幼儿用自己的语言描述爸爸的手和爸爸的爱。
最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《爸爸的手》。
教学内容主要包括：第一章“爸爸的手”，具体内容为爸爸的手可以做什么，如何感受爸爸的手，以及通过模仿爸爸的动作来培养孩子的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的手的特点，知道爸爸的手可以做什么。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，感受亲情的温暖。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、模仿，了解爸爸的手的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、爸爸的手模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《爸爸的手》，让幼儿感受亲情的温暖，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示爸爸的手模型，让幼儿观察并描述爸爸的手的特点。
（2）引导幼儿谈论爸爸的手可以做什么，如何帮助家人。
（3）观看PPT，了解爸爸的手在不同场景下的作用。
3. 实践活动：（1）让幼儿模仿爸爸的动作，感受爸爸的手的力量。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享模仿的感受。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中爸爸的手在做什么。
（2）引导幼儿思考，如何用自己的手模仿爸爸的动作。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作一幅关于“爸爸的手”的作品。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品中的爸爸的手在做什么。
六、板书设计1. 爸爸的手特点：有力、温暖作用：照顾家人、保护孩子2. 模仿爸爸的动作感受力量培养观察力、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出爸爸的手，描述它在做什么。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、讨论等形式，让幼儿了解爸爸的手的特点和作用。
但在活动组织上，部分环节时间分配不够合理，需在以后的教学中改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与爸爸一起完成一幅作品，增进亲子关系。
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活动名称：爸爸的手（关键经验：语言）
设计思路：
中班孩子对爸爸的本领比较关注并能大胆表达，如爸爸会修理很多东西、能拿很重的东西、会做家务、会烧菜等，但是在情感上很少有表现。
因此活动前期，建议教师可以组织孩子进行“爸爸调查表”的交流活动，鼓励幼儿进一步关注了解自己的爸爸，加深对于爸爸本领的关注,为进一步激发情感打下良好的基础。
活动中，我们将引导幼儿通过对图片内容的观察理解，让他们在情感上更提升一步。
最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境。
活动目标：
1．在自主交流和欣赏散文中，大胆表达爸爸的本领。
2．感受爸爸对自己的爱，萌发自豪感。
活动准备：
1．邀请一位爸爸志愿者参与集体活动
2．背景音乐、大手书、“手”形状的图画纸若干、蜡笔
活动重难点：
1．重点：欣赏散文，对爸爸的大手产生兴趣
2．难点：激发对爸爸的自豪感
活动过程：
（一）夸一夸，说说爸爸的本领
游戏：开火车。
——让我们开小火车说说自己的爸爸会做什么。
小结：你们的爸爸真能干，会做这么多的事情，他们都有一双灵巧的手。
（二）听一听，了解诗歌的内容
——这里有一首诗，说的就是爸爸的手，我们来听听看。
——你听到诗歌里是怎样说爸爸的大手？
——爸爸的大手都有什么用？
小结：爸爸的手会……（用诗歌的内容小结）
（三）比一比，感受爸爸的本领
——爸爸的大手真的有这么多本领吗？今天我们就请来了一位爸爸。
看看是不是像诗歌里说的那样爸爸的大手有这么多的本领。
（爸爸出现,页可以使用PPT）
1.比大小。
和爸爸的手比一比谁的手大
小结：爸爸的一只手就能抓住我的两只小手。
2.比力气。
请幼儿和爸爸比手劲，看看谁的力气大。
小结：爸爸的力气真大，你们知道爸爸的力气到底有多大吗？请爸爸把幼儿举得高高的；让幼儿吊在爸爸的手臂上等做各种动作。
——爸爸的大手怎么样？
小结：对呀，爸爸的大手又大又结实。
（四）说一说，回顾爸爸的爱
——有人说：“爸爸的大手是一个百宝箱，宝贝需要什么，爸爸的大手就会变成什么。
”
——你们的爸爸为你们做过些什么事情呢？
——爸爸的大手在做这些事情的时候，你们猜猜爸爸的心情是怎么样的？
——为什么爸爸在做这些事情的时候是那么的快乐？
小结：对呀，因为爸爸的心中装满了对你们的爱，所以爸爸的大手愿意为你们做任何事。
——你们拥有了这么能干的爸爸，你们心里感到怎么样？
延伸：
——如果你有一双爸爸的大手，你会做些什么事情呢？
1.用蜡笔画出本领。
2.进行环境布置“如果我有一双爸爸的手……”。
附散文：
我的爸爸有一双大大的手。
爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能托住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。
下雪天的时候，我的小手冻得红红的，爸爸毛糙的大手使劲给我小手搓了又搓。
我的小手变得更红了，但再也不冷了。
大热天的时候，爸爸的大手给我拍起蚊子来，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。
当星星爬满天空的时候，爸爸的大手轻轻地扇着扇子，为熟睡中的我驱赶蚊子。
爸爸的大手是一双灵巧的手。
一根圆木在他的手里，半天工夫，就变成了一个小凳子、一把“八八”响的手枪。
我的手也在渐渐长大，什么时候，我也有一双爸爸那样的大手。