版权属香港特别行政区政府教育局所有
香港教育局

三、教育司 伊荣(Edward Alexander Irving,1901年─1924年) (1909年4 月8日起其英文职衔由(“Inspector of Schools”改为“Director of Education”) 庵氏(Geoffrey Norman Orme,1924年─1926年) 活雅伦(Alan Eustace Wood,1926年-1933年) 史密夫(Norman Lockhart Smith)(1933年─1934年) 佘雅(Geoffrey Robley Sayer,1934年─1938年) 梳利士(Clifford George Sollis,1938年─1941年) 柳惠露(Thomas Richmond Rowell,前译罗威尔)(1946年 ─1950年) 高诗雅(Douglas James Smyth Crozier,1950年-1961年) 唐露晓(Peter Donohue,1961年-1964年) 简乃杰(William David Gregg,1964年-1969年) 简宁(John Canning,1969年-1974年) 陶建(Kenneth Wallis Joseph Topley,1974年-1983年)
①促进学校发展 ②组织地区学校/教师网络,推广及分享办学和教 学方面的成功经验,以提升教育素质 ③执行政策 ④监察学校的办学素质,就学校行政事务及学与教 等方面,提供专业支援 ⑤处理学校停办和迁建事宜 ⑥监管幼稚园及其他私营学校 ⑦其他服务
六、教育统筹局局长 王永平 (1997年7月1日-2000年7月2日) 罗范椒芬(2000年7月3日-2002年6月30日) 李国章 (2002年7月1日—2007年6月30日) 七、教育署署长 许瑜 (Colvyn Hugh Haye,1980年-1984年) 梁文建 (1984年-1987年) 李越挺 (1987年-1992年) 黄星华 (1992年-1994年) 林焕光 (1994年-1996年) 余黎青萍(1996年-1998年) 罗范椒芬(1998年-2000年) 张建宗 (2000年-2002年) 八、教育局局长 孙明扬(2007年7月1日—2012年6月30日) 吴克俭 (2012年7月1日—)
2019香港回归纪念日科普小知识,关于香港回归的历史背景资料

2019香港回归纪念日科普小知识,关于香港回归的历史背景资料香港回归纪念日是7月1日。
1997年7月1日,中华人民共和国主席江泽民在香港向全世界郑重宣告:中华人民共和国香港特别行政区政府成立。
从此,这一天成为香港回归纪念日。
下面是小编为大家收集的2019香港回归纪念日科普小知识,关于香港回归的历史背景资料。
希望可以帮助大家。
1982年9月,英国首相玛格丽特·撒切尔夫人访华,邓小平因香港前途问题与其进行谈判。
邓小平提出,关于收回香港主权问题,可以用“一个国家,两种制度(一国两制)”的方案解决。
他强调:“关于主权问题,中国在这个问题上没有回转余地。
”“应该明确规定:中国将于1997年收回香港。
”双方最后达成共识,通过外交途径商谈解决香港问题。
于1984年签署协议。
1982年9月26日,英国首相撒切尔夫人访华,中英首次揭开了香港前途谈判之幕。
双方在经过首次谈判后,声明表示将会通过外交途径对香港前途的解决方法进行商谈。
第二阶段的谈判是1983年7月12及13日两天,地点在北京。
中方团长姚广、英方团长是驻华大使柯利达。
1983年9月22、23日的第四轮会谈,英方一开始坚持“主权和治权分离”的立场,即“在承认中国对香港的主权的原则下,由英国大体上像过去那样管治香港”。
而中方则坚持主权和治权不可分割的立场,所谓“主权属中、治权属英”,实质上是否定了中国的主权,是以一项新的不平等条约来代替旧的不平等条约,是中国人民绝对不能接受的,该轮谈判不欢而散。
而在1983年10月19、20日,双方举行第五轮会谈后,中英公报中恢复了“有益的”、“有建设性的”形容词。
1983年12月的第七轮会谈后,公报称双方回顾了会谈的进程和所取得的进展显示会谈已进入新阶段。
1984年4月,英国外相贺维访问北京后抵达香港,他在香港发表声明,公开宣布英国放弃1997年之后对香港主权。
声明表示:“要达成一份能使本港在1997年以后仍然继续由英国管治的协议,是不切实际的设想。
2023年公务员省考之行测通关提分题库及完整答案

2023年公务员省考之行测通关提分题库及完整答案单选题(共30题)1、俗话说:“一山难容二虎”、“一条船不能有两个船长”。
从管理的角度看,对这些话的如下解释,你认为最恰当的一项是:A.在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率B.对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心C.一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降D.组织中不能允许存在两种以上的观点,否则易造成管理混乱【答案】 B2、清代思想家龚自珍说过,“灭人之国,必先去其史”,零星传播假史歪史看似小事,如果不加整顿,长此以往却会扰乱人们的思想。
上世纪80年代,苏联社会就曾经出现过大量打着“反思历史”的旗号,________苏共历史的现象。
比如污蔑十月革命使俄国离开了“人类文明的正道”等,这导致全民精神支柱坍塌,最终成为苏联________的致命原因。
A.唱衰一蹶不振B.批判误入歧途C.抹黑分崩离析D.否定盛极而衰【答案】 C3、现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱,在精神上摆脱物质的束缚,在生活中摆脱各种利害,不为物役,不以物喜,不以已悲,追求心灵的成长和人性内在的精神解放,在真正的学习和探究中,展现个体的潜能,体悟生命的意义,诠释生活的真谛,实现对功利的超拔,对自我的超越。
A.通识教育是文化教育B.通识教育是自由教育C.通识教育是人生价值教育D.通识教育是综合素质教育【答案】 B4、甲、乙两人站着匀速上升的自动扶梯从底部向顶部行走,甲每分钟走扶梯的级数是乙的2倍;当甲走了36级到边顶部,而乙则走了24级到顶部。
那么,自动扶梯有多少级露在外面?()A.68B.56C.72D.85【答案】 C5、下列句子中,没有歧义的一句是:A.我就不相信你今天不来。
B.晓明没有爸爸哪儿也不去。
C.天天都吃同一种杂酱面真是倒胃口。
D.一群兴高采烈的孩子和老师走在乡间的田野上。
【答案】 C6、中国国际航空公司CA1087号航班2005年1月29日上午8时从北京首都国际机场起飞,前往台北。
港籍本科毕业证书

港籍本科毕业证书港籍本科毕业证书是学生在完成香港本科课程学习后,取得的证明其学术成果和学位资格的证书。
它不仅代表了学生在香港高校的学术成就,还具有较高的实用价值和认可度。
本文将从申请条件、申请流程、作用及优势等方面介绍港籍本科毕业证书。
一、港籍本科毕业证书的含义港籍本科毕业证书是由香港特别行政区政府授权的高校颁发的,用以证明学生在该校完成规定学分的本科课程,达到学位授予标准。
持有此证书的学生,在国内外就业、升学等方面享有较高的优先权和竞争力。
二、港籍本科毕业证书的申请条件1.申请人必须是香港特别行政区居民的子女,或具有香港居留权的非永久性居民。
2.申请人须在香港高校就读全日制本科课程,并完成规定学分。
3.申请人需达到所在高校的学位授予标准。
三、港籍本科毕业证书的申请流程1.学生向所在高校提交申请,并提供相关证明文件。
2.高校对学生进行审核,确认符合申请条件。
3.高校将符合条件的学生的名单报送香港特别行政区教育局审批。
4.香港特别行政区教育局对申请人的资格进行审查,批准后颁发港籍本科毕业证书。
四、港籍本科毕业证书的作用及优势1.就业:持有港籍本科毕业证书的学生,在求职过程中具有更高的竞争力,更容易获得优质岗位。
2.升学:持有港籍本科毕业证书的学生,在申请国内外研究生课程时,可获得优先录取的机会。
3.资格认证:港籍本科毕业证书在国际上具有较高的认可度,有助于学生在国际舞台上发展。
4.社会地位:持有港籍本科毕业证书的学生,在社会各界享有较高的声誉和地位。
五、持有港籍本科毕业证书的职业发展前景持有港籍本科毕业证书的学生,在国内外就业市场具有广阔的前景。
他们不仅可以在香港特别行政区各行各业发挥所长,还可以借助证书的权威性,在国内外拓展更广阔的职业发展空间。
此外,港籍本科毕业证书还为持有者在政府部门、企事业单位等的招聘中增加竞争力,提高成功率。
总之,港籍本科毕业证书是学生在香港高校学术成果的见证,具有很高的实用价值和认可度。
香港“主要官员问责制”的基本法解释(一)

香港“主要官员问责制”的基本法解释(一)内容提要]本文针对香港政府于2002年7月1日实行的主要官员问责制在香港基本法的视野下考察了有关问题。
首先文章介绍了高官问责制的内容及架构,然后认为高官问责制是符合香港基本法的制度,属于香港特别行政区行政权在合法范围内的调整,最后文章指出,高官问责制是香港政府面对香港新问题的一项重要改革,是对香港基本法的新发展。
关键词]主要官员问责制、香港基本法2002年4月17日,香港特别行政区行政长官董建华向香港立法会公布了“主要官员问责制”方案,这一方案于2002年6月19日由香港立法会通过将于2002年7月1日实行,中央政府也于2002年6月21日任命了问责制下的主要官员从而首肯了这一制度。
“主要官员问责制”的推行是香港历史上,特别是自1997年7月1日回归祖国后,香港政治体制上的一项重大变化。
如何看待这一制度及其带来的变化,特别是如何在《基本法》的框架下看待这一制度,事关这一制度的合法性乃至合宪性问题。
本文就试图在基本法的视野中对香港特别行政区拟实行的“主要官员问责制”做出解释。
一、“主要官员问责制”的内容及其架构“问责制”的核心意思是指:谁的责任,谁出了差错,谁负责。
“主要官员问责制”则是这一朴素道理在行政体系中的一个实践。
其具体内容为:第一,将现在香港特区政府主要官员,包括政务司长、财政司长、律政司长以及所有政策局局长,全部列入问责制范围。
这些官员将不再是公务员,而是以合约形式聘用的主要官员,任期5年,但不超过将其提名的行政长官任期。
在任期内,这些主要官员各自负责行政长官指定的政策范畴,统领所辖部门工作,制定政策,解释政策,为政策作推介,争取政策为立法会、市民所支持,并为政策的成败直接向行政长官负责,通过行政长官的领导,履行对市民的责任。
行政长官认为需要的时候,可以终止与其签定的合约。
第二,将特区政府现有政策局进行合并。
合并之后,原16个政策局将减为11个,加上3个司,实行问责制的主要官员职位共14个,分别为:政务司司长、财政司司长、律政司司长、民政事务局局长、政制事务局局长、房屋及规划地政局局长、教育局局长、环境卫生福利局局长、运输及工务局局长、经济发展局局长、工商及人力资源局局长、财经事务及库务局局长、保安局局长、公务员事务局局长。
高中政治(新人教版)必修第三册同步习题:民族区域自治制度(同步习题)【含答案及解析】

第二单元人民当家作主第六课我国的基本政治制度第二框民族区域自治制度基础过关练题组一我国是统一的多民族国家1.费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。
“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史,文化、社会也各具特点;“一体”是指中华民族的发展相互关联、相互补充、相互依存,与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。
这一理论强调了( )A.中华各民族在历史上的发展是不平衡的B.民族凝聚力是国家综合国力的重要标志C.中华民族是具有历史性的多民族共同体D.民族平等奠定民族团结的政治经济基础2.我国的行政区域划分为一般行政地方、民族自治地方和特别行政区。
下列关于民族自治地方的表述中,正确的是( )①其自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权②要在国家统一领导下行使法律赋予的自治权③其自治权是针对少数民族而设立的④是在中央政权统一领导下的特别行政区A.①②B.①④C.②③D.③④题组二符合国情的民族区域自治3.在内蒙古鄂温克族自治旗生活的鄂温克族仅一万多人,但该旗自治机关可以在不违背宪法和有关法律的前提下,结合本地实际制定民族自治条例或单行条例;如果国家有关决定不符合当地实际,可以报告上级部门批准,变通执行或不执行。
这表明( )①我国少数民族群众当家作主有可靠的法律制度保障②民族自治是少数民族地区经济文化发展的根本政治保证③坚持国家统一领导和保障民族区域自治权是统一的④尊重民族差异是我国实行民族区域自治的前提条件A.①②B.①③C.②④D.③④4.(2020北京人大附中高一月考,改编)新疆维吾尔自治区人大常委会通过《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》。
该条例是根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》和有关法律、法规,结合自治区实际而制定的。
对此认识正确的有( )①新疆只有自治区人大及其常委会才能行使自治权②该条例的通过体现了民族区域自治制度作为根本政治制度的内涵③该条例的制定有利于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系④新疆维吾尔自治区享有自主管理本民族自治地方内部事务的权力A.①②B.①③C.②④D.③④5.(2020辽宁北票高级中学高一期中)“团结就是力量/团结就是力量/这力量是铁/这力量是钢/比铁还硬,比钢还强。
香港考试及评核局 網上校管系統 说明书

............................................................................................................... 20 ....................................................................................................................... 23
............................................................................................................................... 11 ........................................................................................... 11
当代中国政治制度 作业题

1.中华人民共和国的国体是(人民民主专政制度)。
2.中国国家政权的阶级基础是(工农联盟)3.构成了中国政治制度的基本框架的是第一届全国人民代表大会第一次全体会议制定的宪法、法律,以及1953年初颁布的(《选举法》)4.中华人民共和国宪法是(成文宪法)。
5.我国的制宪机关是(全国人大)。
6.除中国共产党以外,中华人民共和国具有合法地位的政治党派总共有(8个)。
7.中国共产党全国代表大会闭会期间的最高领导机构是(中央委员会)。
8.宪法规定的我国最高国家权力机关是(全国人民代表大会)。
9.全国人大常委会的每届任期是(5年)。
10.全国人民代表大会的代表在年龄上的要求是(18岁以上)。
11. 我国目前采取的国家结构形式是(邦联制)。
12.中国共产党目前有党员大约(6700万)。
13.现代国家和政府的基本政治理念是(主权在民)。
14.人民民主专政的集中体现是(中华人民共和国宪法)。
15.我们把中层和外层的具体政治制度称为(政治体制)。
16.决定和制约着我国其他一切政治制度的是(人民民主专政)。
17.世界上第一部成文宪法是(《美利坚合众国宪法》)。
18.当今世界大多数国家的宪法都是(民定宪法)。
19.在我国行使制宪权的是(全国人大)。
20.中华人民共和国成立以后,我国共制定了(五部宪法)。
21.我国采取的国家结构形式属于(单一制)。
22.宪法和法律上最基本的权利主体是(公民)。
23.在我国的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位的是(人民代表大会制度)。
24.实行民主集中制的最高国家权力机关是(人民代表大会)。
25.负责新一届的全国人大会议的准备工作的主要是(全国人大常委会)。
26.全国人大各专门委员会主任委员、副主任委员和委员的人选由(大会主席团)提名。
27.按照修宪通常的程序,首先提出修宪建议的是(中共中央)。
28.我国拥有最高的监督权的机构是(全国人大)。
29.在人大闭会期间,非经本级人大常委会许可,不受逮捕或者刑事审判的人大代表是(县级以上代表)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
財務管理及策劃 每日收費記錄冊 用戶手冊 用戶手冊(文件 27c)版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
©網上校管系統 用戶手冊 目錄1版本 1.31.1 簡介......................................................................................................................................... 1 1.1.1 ................................................................................................................................. 1 1.2 功能表..................................................................................................................................... 2 1.3 流程表..................................................................................................................................... 3 1.4 與其他模組 / 組件的聯繫 ...................................................................................................... 4組件概覽 .......................................................................................................................................... 1目標22.1 編修每日收費記錄冊............................................................................................................. 5 2.1.1 — ....................................................................................... 5 2.1.2 — ....................................................................................... 8 2.1.3 — ..................................................................................... 11 2.1.4 ....................................................................................................................... 13操作程序 .......................................................................................................................................... 5每日收費記錄冊 增新交易 每日收費記錄冊 修改交易 每日收費記錄冊 刪除交易 製作報告©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
網上校管系統 用戶手冊1 組件概覽版本 1.31.1簡介1.1.1 目標本組件可供用戶編修本會計年度的每日收費記錄冊。
而年結概念不適用於此,因此本組件並沒有年結前核對及年結核對功能。
財務管理及策劃每日收費記錄冊組件的主要功能如下:a. b.用戶可選擇只使用每日收費記錄冊組件,或同時選用其他財務管理及策略組 件。
每日收費記錄冊記錄了收取款項的性質、金額、正式收據編號及存入銀行詳 情。
每日收費記錄冊的收款可包括捐款、影印費、活動收費及學費等。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 1頁網上校管系統 用戶手冊1.2 功能表版本 1.3財務管理及策劃每日收費記錄冊每日收費記錄冊存入銀行詳情報告©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 2頁網上校管系統 用戶手冊1.3 流程表a.每日收費記錄冊版本 1.3基本設定 (一般設定) 一般設定) 增新會計年度每日收費記錄冊輸入: 輸入: 1. 日期 2. 摘要 3. 金額 4. 正式收據編號(選擇性)存入銀行詳情 輸入: 輸入: 1. 存入銀行日期 2. 記入銀行帳目 — 政府津貼 3. 記入銀行帳目— 學校經費 報告©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 3頁網上校管系統 用戶手冊1.4 與其他模組 / 組件的聯繫版本 1.3 學校管理 (SCH)-FOR04 報告報告管理 (RPT)-FOR04 報告每日收費記錄冊(DCS) DCS)系統保安 (SEC)-FOR03 每日收費記錄冊 FOR04 報告一般設定 (FCS)-FOR03 每日收費記錄冊 FOR04 報告FOR03 — • 一般設定 (FCS) • 在學校帳目資料中,把每日收費記錄冊組件設定為生效。
•系統保安每日收費記錄冊(SEC)• •增加審計追蹤到系統保安。
檢查增加、更新、刪除每日收費記錄冊記錄的存取權限。
FOR04 — • 學校管理 (SCH) • 查閱學校名稱。
• 報告管理 (RPT) • 查閱報告範本。
• 一般設定 (FCS) • 在學校帳目資料中,把每日收費記錄冊組件設定為生效。
•系統保安報告(SEC)•檢查預覽、列印及儲存報告到檔案的存取權限。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 4頁網上校管系統 用戶手冊2 操作程序 操作程序版本 1.32.1編修每日收費記錄冊2.1.1 每日收費記錄冊 — 增新交易功能說明用戶可增新每日收費的交易。
用戶需要輸入所收現金資料及存入銀行詳情。
每日 收費記錄冊的收款可包括捐款、影印費、活動收費及學費等。
先決條件1.每日收費記錄冊組件必須生效。
使用步驟1. 2.冊]按左邊項目選單中的 。
[財務管理及策劃] [每日收費記錄冊] [每日收費記錄選擇學校級別並輸入日期。
一條龍學校需選擇學校級別。
23.按[增新]按鈕增新交易。
系統會顯示新交易欄。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 5頁網上校管系統 用戶手冊版本 1.334.填寫資料。
正式收據編號並非必須輸入欄,用戶可選擇性填寫。
455.如果用戶有存入銀行詳情(即:存入銀行日期、政府津貼及學校經費的金 額),則可按「 性填寫。
」的超連結填寫 。
存入銀行詳情可選擇連接下頁存入銀行詳情6. a) 按 [ b) 按儲存及返回前頁] [返回前頁]按鈕,儲存存入銀行詳情並返回交易詳情版面,或按鈕,返回交易詳情版面而不儲存交易。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 6頁網上校管系統 用戶手冊版本 1.356a6b7. 8.如果用戶希望增新其他交易,請重複步驟 按[儲存]3 至 6。
按鈕。
所有輸入的交易將被儲存。
8完成後影響1.所增新的現金收款及存入銀行詳情會記錄於記錄冊內。
附註1.每日收費記錄冊中的收據編號以及交易日期不可重複,即同一交易日期內的正 式收據編號不能相同。
然而,如果不輸入正式收據編號,則同一交易日期的交 易數目並無限制。
2.存入銀行日期必須為交易日期或以後,否則儲存記錄時會出現錯誤訊息,並且 不會儲存記錄。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 7頁網上校管系統 用戶手冊3.錯誤訊息,並且不會儲存記錄。
版本 1.3如果在存入銀行詳情中輸入了政府津貼或學校經費金額(即不等於零),則政 府津貼金額及學校經費金額的總和必須等於交易金額,否則儲存記錄時會出現4. 5. 6.交易金額必須大於零。
不可輸入未來的日期。
儲存時,系統會檢查所有必須輸入的欄位是否已完全輸入。
2.1.2 每日收費記錄冊 — 修改交易功能說明用戶可修改現存交易,而更改的內容會即時生效。
先決條件1.記錄冊中必須已有交易。
使用步驟1. 2. 3.冊]按按左邊項目選單中的 。
[財務管理及策劃] [每日收費記錄冊] [每日收費記錄選擇學校級別並輸入日期。
一條龍學校需選擇學校級別。
[搜尋]按鈕。
234.系統會在顯示模式中顯示相符交易。
©版權屬香港特別行政區政府教育局所有,二零零七年。
第 8頁45. 請選擇要修改的記錄。
用戶可同時修改一項或多項交易。
566. 按 [修改] 按鈕,系統會出現確認訊息。
a. 按[取消]以作中止。
b. 按[確認] 以繼續進行修改。
確定後,所選取的交易會更改為編輯模式。
7. 更新交易詳情。
8. 如果用戶有存入銀行詳情(即:存入銀行日期、政府津貼及學校經費的金額),則可按「連接下頁」的超連結填寫存入銀行詳情。
存入銀行詳情可選擇性填寫。
9. 修改存入銀行資料。
10. a) 按 [儲存及返回前頁] 按鈕,儲存存入銀行詳情並返回交易詳情版面,或b) 按 [返回前頁] 按鈕,返回交易詳情版面而不儲存交易。
11. 按 [儲存] 按鈕,以儲存已更新的資料。
911完成後影響1. 更新的所收現金資料及存入銀行詳情會記錄於記錄冊內。
附註1. 每日收費記錄冊中的收據編號以及交易日期不可重複,即同一交易日期內的正式收據編號不能相同。
然而,如果不輸入正式收據編號,則同一交易日期的交易數目並無限制。
2. 存入銀行日期必須為交易日期或以後,否則儲存記錄時會出現錯誤訊息,並且不會儲存記錄。
3. 如果在存入銀行詳情中輸入了政府津貼或學校經費金額(即不等於零),則政府津貼金額及學校經費金額的總和必須等於交易金額,否則儲存記錄時會出現錯誤訊息,並且不會儲存記錄。
4. 交易金額必須大於零。
5. 不可輸入未來的日期。
6. 儲存時,系統會檢查所有必須輸入欄位是否已完全輸入。
2.1.3 每日收費記錄冊 — 刪除交易功能說明用戶可刪除每日收費記錄冊中的交易。