高三生物遗传信息的传递
高三生物遗传性状的知识点
高三生物遗传性状的知识点遗传是生物学中一个重要的研究领域，它涉及到生物间基因的传递与表达，决定着个体特征的形成和传承。
在高三生物教学中，遗传性状是一个关键的考点，下面将介绍一些关于高三生物遗传性状的知识点。
1. 遗传物质DNADNA是生物体内负责遗传信息传递的分子。
它由核苷酸组成，包括脱氧核糖核酸和磷酸基团。
每个核苷酸由一个碱基、一个脱氧核糖糖分子和一个磷酸基团组成。
2. 基因基因是生物体内控制遗传特征的功能单位。
它是DNA上的一段片段，通过蛋白质的合成来表达这一遗传特征。
人类基因组有大约3亿个碱基对，约有2万多个基因。
3. 等位基因等位基因是指在相同位置上的两个或多个基因的不同形式。
一个基因位点上可以有多个等位基因存在。
等位基因可以决定一种性状的表现形式。
4. 显性与隐性显性与隐性是等位基因的两种表达方式。
显性等位基因决定的性状在个体中表现出来，而隐性等位基因只有在两个等位基因均为隐性时，才能表现出来。
5. 基因型与表现型基因型是指个体内基因的组合，而表现型是指基因型表达出来的形态特征。
基因型决定了表现型。
6. 遗传的分离规律孟德尔是遗传学的奠基人之一，通过对豌豆的研究发现了遗传的分离规律。
他提出了“显性-隐性规律”和“自由组合规律”。
显性-隐性规律指出，对于同种性状，如果一个个体的两个等位基因分别为显性和隐性，则表现出显性性状；如果两个等位基因均为隐性，则表现出隐性性状。
自由组合规律指出，基因的组合是随机的，个体后代的遗传性状由基因型决定。
7. 遗传的连锁规律连锁规律是指位于同一染色体上的基因在遗传中具有一定的连锁性。
连锁基因的遗传规律与孟德尔遗传规律不同，它们会同时遗传给后代。
连锁基因之间的连锁程度可以通过重组频率来衡量。
8. 基因突变基因突变是遗传变异的一种形式，可以导致基因型和性状的改变。
常见的基因突变包括点突变、插入突变和缺失突变等。
9. 环境因素对遗传性状的影响除了基因因素外，环境因素也可以对遗传性状产生影响。
高三生物核酸知识点
高三生物核酸知识点核酸是高中生物中的重要知识点之一，它是构成生物体遗传物质的基础。
核酸分为DNA和RNA两种类型，它们在细胞内承担着不同的功能。
下面将通过对核酸结构、功能以及相关实验的介绍，全面了解高三生物核酸知识点。
一、核酸结构核酸分子由核苷酸单体组成，核苷酸由磷酸、糖和碱基三部分构成。
DNA和RNA的糖分别是脱氧核糖和核糖，碱基包括A （腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）和G（鸟嘌呤）。
DNA是双链结构，两条链通过碱基之间的氢键相互连接。
A与T之间形成两条氢键，C与G之间形成三条氢键。
这种互补配对使得DNA能够保持稳定的双螺旋结构。
RNA是单链结构，不具备双螺旋形态。
二、DNA的功能1. 遗传信息的存储和传递DNA是遗传物质，携带着生物所有的遗传信息。
在细胞分裂过程中，DNA能够复制自身，并将遗传信息传递给新生物体。
这样，子代继承了父代的遗传特征。
2. 蛋白质的合成DNA通过转录形成RNA，然后通过翻译将RNA翻译成蛋白质。
这是生物体内蛋白质合成的基本过程，也是遗传信息从DNA到蛋白质的转换。
三、RNA的功能1. 转录DNA中的一段基因被转录成RNA分子的过程称为转录。
这个过程发生在细胞核中，DNA的信息被转录为RNA，然后由RNA分子传递到细胞质中进行翻译。
2. 信息传递RNA能够将DNA中存储的遗传信息传递到蛋白质合成的位置。
mRNA (messenger RNA)携带着从DNA转录而来的信息，将其传递给核糖体，从而使得蛋白质得以合成。
四、核酸相关实验1. 火箭电泳火箭电泳是一种用于分离DNA或RNA的方法。
该实验利用电泳原理，将DNA或RNA样品置于凝胶中，然后加上电场，通过电荷的差异使DNA或RNA在凝胶上产生迁移，从而实现分离。
2. PCR反应PCR反应是一种体外扩增DNA的方法。
该实验利用特定的引物和DNA聚合酶，经过一系列的反应步骤，可以在短时间内扩增DNA的数量，从而满足对特定DNA片段的需求。
高考生物专题知识点归纳总结—基因的表达
高考生物专题知识点归纳总结—基因的表达课标要求概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质体现。
考点一遗传信息的转录和翻译1．RNA的结构与功能2．遗传信息的转录(1)源于必修2 P65“图4－4”：①遗传信息的转录过程中也有DNA的解旋过程，该过程不需要(填“需要”或“不需要”)解旋酶。
②一个基因转录时以基因的一条链为模板，一个DNA 分子上的所有基因的模板链不一定(填“一定”或“不一定”)相同。
③转录方向的判定方法：已合成的mRNA 释放的一端(5′－端)为转录的起始方向。
(2)源于必修2 P 64～65“正文”：RNA 适合做信使的原因是RNA 由核糖核苷酸连接而成，可以携带遗传信息；一般是单链，而且比DNA 短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
3．遗传信息的翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)易混淆的遗传信息、密码子与反密码子 ①概念辨析 比较项目 实质联系遗传信息 DNA 中脱氧核苷酸的排列顺序遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序。
通过转录，使遗传信息传递到mRNA 的核糖核苷酸的排列顺序上；密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子可识别密码子密码子mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基反密码子位于tRNA 上的能与mRNA 上对应密码子互补配对的三个相邻碱基②数量关系 Ⅰ.密码子有64种a ．有2种起始密码子：在真核生物中AUG 作为起始密码子；在原核生物中，GUG 也可以作为起始密码子，此时它编码甲硫氨酸。
b ．有3种终止密码子：UAA 、UAG 、UGA 。
正常情况下，终止密码子不编码氨基酸，仅作为翻译终止的信号，但在特殊情况下，终止密码子UGA 可以编码硒代半胱氨酸；不同生物共用一套遗传密码。
Ⅱ.通常一种密码子决定一种氨基酸，一种tRNA 只能转运一种氨基酸。
高考生物一轮复习 第17讲 遗传信息的传递和表达夯基提能作业本(含解析)-人教版高三全册生物试题
遗传信息的传递和表达A组基础过关1.(2018某某单科,13,2分)关于复制、转录和逆转录的叙述,下列说法错误的是( )A.逆转录和DNA复制的产物都是DNAB.转录需要RNA聚合酶,逆转录需要逆转录酶C.转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D.细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板答案 C 逆转录和DNA复制的产物都是DNA,A正确;转录需要RNA聚合酶,逆转录需要逆转录酶,B正确;转录需要的反应物是核糖核苷酸,逆转录需要的反应物是脱氧核苷酸,C错误;细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板,D正确。
2.下列关于中心法则的叙述,正确的是( )A.亲代DNA能通过自我复制在亲子代之间表达遗传信息B.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程C.基因的转录既可发生在细胞核中又可发生在线粒体内D.在烟草花叶病毒颗粒内可以合成自身的RNA和蛋白质答案 C 亲代DNA能通过自我复制在亲子代之间传递遗传信息,通过转录和翻译在亲子代之间表达遗传信息,A错误;真核生物基因表达的过程包括转录和翻译两个过程,是基因控制蛋白质的合成过程,B错误;细胞核和线粒体中都含有DNA,都可以发生基因的转录过程,C正确;烟草花叶病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生于活细胞中,因此其蛋白质和RNA 的合某某发生在烟草细胞中,D错误。
3.许多基因的启动子(转录起始位点)内富含CG重复序列,若其中的部分胞嘧啶(C)被甲基化成为5-甲基胞嘧啶,就会抑制基因的转录。
下列与之相关的叙述中,正确的是( )A.在一条单链上相邻的C和G之间通过氢键连接B.胞嘧啶甲基化导致表达的蛋白质结构改变C.胞嘧啶甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子结合D.基因的表达水平与基因的甲基化程度无关答案 C 在一条脱氧核苷酸单链上相邻的C和G之间不是通过氢键连接,而是通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接,A错误;胞嘧啶甲基化导致的是表达过程中基因转录被抑制,对已经表达的蛋白质结构没有影响,B错误;根据胞嘧啶甲基化会抑制基因的转录可推知,抑制的实质就是阻碍RNA聚合酶与启动子结合,C正确;由于基因的表达水平与基因的转录有关,所以与基因的甲基化程度有关,D错误。
围绕生物学重要概念促进高三生物学课堂的有效教学——以“DNA的分子结构、功能及遗传信息的传递”复习
结 构 的 主要 特 点 、 明 基 因和 遗 传 信 息 的关 系 、 说 概
述 Ｄ Ａ分 子 的 复 制 ” Ｎ 。
３ ３ 情 感 目标 体 会 结 构 与 功 能 相 适 应 的生 物 ．
学 学 科 思想 。
４ 教 学 过 程 及 组 织
物 科 学素 养 ” 的课程 理 念 ， 晰 指 出 “ 物科 学 素 养 清 生 反 映 了一 个 人 对 生 物 科学 领 域 中核 心 的基 础 内 容 的掌 握 和应用 水 平 ” 。新课 程指 导 下 的 考试 评 价 也 应 围 绕生 物学 核 心 概念 进 行 评 价 ， 的评 价 标 准 强 新 调 纸 笔 测 验 应 由关 注 “ 节 内容 ” “ 心 内容 ” 枝 向 核 转 变 ， “ 散 的 知 识 ” “ 有 良好 结 构 的 知 识 ” 由 零 向 具 转 变 ， 单 纯 的生 物 学事 实 ” “ 由“ 向 生物 学 概 念 、 理 的 原
理 解 和 应 用 ” 变 ， “ 内容 记 忆 情 况 的考 查 ” 转 由 对 向
１２ 学 情 分 析 ．
在 本 节课 之前 ．学 生 在高 二 的 学
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２ １年 第 ４ ０２ ７卷 第 ７ 期
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围绕生物学重要概念促进高三生物学课堂的有效教学
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高三遗传知识点
高三遗传知识点遗传学是生物学的重要分支之一，研究着生物个体间遗传信息的传递和表达方式。
在高三生物课程中，遗传学是一个重要的知识点。
本文将介绍高三生物中涉及的主要遗传知识点，包括基因、遗传物质、遗传模式、变异和进化等方面。
一、基因的概念与结构基因是决定个体性状的基本遗传单位，它位于染色体上。
基因由DNA分子构成，DNA分子是拥有遗传信息的重要分子。
在遗传学中，我们了解到基因由外显子和内含子组成，外显子决定了蛋白质的编码，内含子则在基因表达过程中起到调控作用。
二、遗传物质的传递遗传物质的传递主要是通过生殖细胞的传递实现的。
其中，通过游离型基因的传递是一种单基因遗传模式，它是指由单一基因对个体性状产生影响。
对于单基因的遗传模式，我们可以通过遗传图谱等方式进行分析。
三、遗传模式的分类遗传学通过观察和分析不同遗传性状的表现，得出了不同的遗传模式。
其中，常见的遗传模式有隐性遗传、显性遗传、共显性遗传和性联遗传等。
这些遗传模式不仅仅适用于人类，也适用于其他生物。
四、基因变异与突变基因变异是指基因在个体的后代中发生的改变，它是生物进化的基础。
基因变异可以是基因突变导致的，也可以是基因重组或基因倒位等过程中发生的。
通过基因变异，个体的遗传特征会发生改变，从而影响到其后代。
五、遗传与进化遗传与进化是遗传学的重要内容之一。
通过基因的遗传变异和选择，生物种群可以逐渐适应环境的变化，进而产生进化。
这个过程中，优势基因会被保留下来，劣势基因则可能会被淘汰。
进化是生物多样性的产生和维持的重要机制。
六、遗传工程与生物技术遗传工程与生物技术是遗传学在实际应用中的体现。
通过遗传工程技术，科学家可以对基因进行编辑和改造，从而创造出具有特定性状的生物体。
这种技术的发展为农业、医学等领域带来了巨大的进步和发展。
结语高三生物中的遗传知识点贯穿了整个生物学的学习内容，具有重要的理论和实践意义。
通过学习和掌握这些遗传知识点，我们可以更好地理解生命的起源和进化，探索生物多样性的奥秘。
高三生物基因链知识点归纳
高三生物基因链知识点归纳在生物学中，基因链是一个核心概念。
它描述了基因在生物体中的组织和功能，以及遗传信息的传递方式。
高三生物学中，基因链是一个重要的知识点，因为它涉及到遗传与进化等方面的内容。
在本文中，我们将对高三生物基因链的相关知识点进行归纳和总结。
1. 基因链的定义与组成基因链是由DNA分子组成的，它是生物体内存储遗传信息的主要方式。
DNA是由四种不同的碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的，这些碱基通过化学键连接在一起，形成基因链的结构。
基因链的结构呈现出双螺旋的形态，两条链以互补碱基配对的方式相互结合，并通过氢键连接在一起。
2. 基因链的复制与遗传基因链的复制是生物体进行繁殖和遗传的重要过程。
复制过程发生在细胞分裂的S期，通过特定的酶将DNA链解开，并以互补碱基配对的方式合成新的DNA链。
这一过程保证了遗传信息的传递和保存，使得后代能够继承父母的基因。
3. 基因链的突变与进化基因链的突变是生物体进化过程中的重要因素。
突变是指DNA链中的碱基发生改变，导致遗传信息的变异。
突变可以由外界环境的影响引起，也可能是自发发生的。
突变可以改变基因的编码和功能，进而影响生物体的性状和适应性。
通过突变的积累和选择作用，生物体逐渐适应环境变化，推动了进化过程的发生。
4. 基因链的转录与翻译基因链的转录和翻译是生物体内基因信息转化为蛋白质的重要过程。
转录是指RNA分子在DNA模板的引导下合成，形成RNA 链。
转录过程发生在细胞核中，通过特定的RNA聚合酶酶将DNA的信息转录成RNA。
翻译是指RNA链通过核糖体的作用，在蛋白质合成过程中转化为氨基酸序列，最终合成具有特定功能的蛋白质。
转录和翻译过程是基因表达的关键步骤，决定了生物体的性状和功能。
5. 基因链的调控与表达基因链的调控是控制基因表达的重要过程。
在细胞内，有一系列的调控机制能够调节基因的活性和表达水平。
这些调控机制包括DNA甲基化、染色质重塑、转录因子的作用等。
遗传信息传递
遗传信息传递遗传信息传递是指生物体通过遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息是由基因组成的，基因携带着决定个体性状和遗传特征的信息。
遗传信息的传递主要经过两个过程：DNA复制和基因表达。
DNA复制是指在细胞有丝分裂或减数分裂过程中，DNA分子通过复制产生两条完全相同的DNA分子。
这个过程是由酶的作用下进行的，首先DNA双链被酶解开，形成两条单链，然后通过DNA聚合酶的作用，在每条单链上合成互补的新链，最终形成两个完全相同的DNA分子。
DNA的复制过程保证了遗传信息的稳定传递。
基因表达是指遗传信息在蛋白质合成过程中的表达和转录，其中转录是指将DNA信息通过转录酶转录为RNA信息的过程。
在细胞质中，mRNA通过核糖体的作用被翻译成蛋白质。
基因表达的过程是调控个体表型特征的关键，这与基因的表达水平和调控机制密切相关。
基因表达还受到一些外界环境因素和内部信号的调控，这使得个体在不同环境中表达出不同的遗传特征。
除了DNA的复制和基因表达，遗传信息还可以通过基因重组而进行改变和传递。
基因重组是指在染色体交叉互换以及基因重组酶的作用下，染色体上的基因发生重新组合的过程。
通过基因重组，个体可以产生更多的遗传变异，增加了遗传信息的多样性和适应性。
遗传信息的传递对于保持种群的遗传稳定性和进化具有重要意义。
通过遗传信息的传递，后代能够继承父代的有利基因和适应性特征，从而提高个体的生存和繁殖能力。
但遗传信息的传递也可能会导致一些遗传疾病的传播，如遗传性疾病和突变。
总结起来，遗传信息传递是生物体通过DNA复制和基因表达将遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息的传递是通过复制和表达基因来实现的，同时也受到基因重组的影响。
遗传信息的传递对于物种的进化和适应性具有重要意义，同时也可能导致遗传疾病的传播。
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第三节遗传信息的传递
遗传信息的传递——DNA的复制
1.概念：产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程
2.时间：细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期
3.场所：细胞核(主要)
4.DNA分子复制的过程：
解旋——合成子链——螺旋
DNA利用能量,在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开——以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下,利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料,按碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。
——随着模板链的解旋,新合成的子链不断延伸。
同时，每条新链与对应的模板链盘绕成双螺旋结构。
一个DNA 形成两个完全相同的子代DNA分子。
5.特点：边解旋、边复制；半保留复制（由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称做半保留复制。
）
6.条件：
模板：（亲代DNA分子的）两条母链。
原料：细胞中游离的4种脱氧核苷酸。
能量：ATP。
酶：DNA解旋酶（打开氢键），DNA聚合酶（形成磷酸二酯键）等。
7. DNA复制的意义：
DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而使生物前后代保持了遗传信息的连续性。
8.DNA准确复制的原因：
DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
【经典例题】
【例1】.一个DNA分子自我复制后形成两个DNA分子，这两个新的DNA分子（）
A.分别由两条母链和两条子链形成
B.两条母链和两条子链随机结合而成
C.分别由一条子链及一条母链结合而成
D.一条子链与另一条子链的母链结合
【解析】C
【例2】．DNA分子的半保留复制方式使（）
A．分子结构具有相对稳定性
B．能精确进行自我复制，保证亲代与子代之
间的连续性
C．能够精确地指导蛋白质合成
D．产生可遗传变异的机会
【解析】B
【例3】．下列关于DNA复制过程中，正确顺序是（）
①互补碱基对间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶作用下解旋④以母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构
A．③①②④⑤B．③④②⑤①
C．③①④②⑤D．①③④②⑤
【解析】C
【例4】．一个有N15标记的DNA分子放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的: （）
A.1/10
B.1/5
C.1/16
D.1/32
【解析】C
【例5】．1个DNA分子经过4次复制,形成16个DNA分子,其中不含亲代母链的DNA分子为: （）
A.2个
B.8个
C.14个
D.32个
【解析】C
【例6】．一个被放射性元素标记双链DNA的噬菌体侵染细菌,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的（）
A.1/n
B.1/2n
C.2/n
D.1/2
【解析】C
【例7】．具有1000个碱基对的某个DNA分子区段内有600个腺嘌呤,若连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目为（）A.400 B.600
C.1200
D.1800
【解析】C
【例8】．某一个DNA的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,该DNA分子已经复制了几次(是第几代)（）
A.三次(第四代)
B.四次(第五代)
C.五次(第六代)
D.六次(第七代)
【解析】B。