第一章第二节研究物质的性质的程序和方法 课件
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《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学(第1课时研究物质性质的基本方法)-鲁科版必修一PPT课件

CO2及H2O反应产生O2,符合要求的只有Na2O2。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
钠与溶液的反应
问题探究
人们常说,水能灭火,水火不相容。有一个非常有趣的实验:
将一小块银白色的物质放在酒精灯的灯芯处,用玻璃棒蘸取少许
水点在灯芯上,酒精灯竟然被点燃了。
(1)这一小块银白色的物质是金属钠,少许水点在上面的时候,
(1)钠与酸溶液的反应 钠与酸溶液反应的实质是钠与H+反应,比与水反应剧烈。如
第二节研究物质性质的方法和程序
第1课时 研究物质性质的基本方法
-1-
1.了解研究物质性质的基本方法,强化证据推理与模型 认知意识。 2.了解金属钠的物理性质及其主要的化学性质,通过观 察、实验探究、分类比较认识钠的氧化物的性质。 3.通过实验进一步熟练药品的取用、加热等基础实验 操作,提升实验探究能力。
知识铺垫
新知预习
自主测试
3.钠与氧气的反应 实验探究
实验操作
实验现象
实验结论
用小刀切下一小块 钠
新切开的钠切面 具有银白色金属 光泽,在空气中表 面很快变暗
钠是银白色金属,硬度小, 熔点低,通常保存在煤油 中;常温下与 O2 发生反 应:
4Na+O2 2Na2O
知识铺垫
新知预习
自主测试
实验操作 实验现象
知识铺垫
新知预习
自主测试
一、研究物质基本性质的四种方法 1.研究物质的性质,通常有观察、实验、分类、比较等方法。 2.观察法 (1)定义:有计划、有目的地运用感官考察研究对象的方法。 (2)方式:用肉眼看、用鼻子闻、借助仪器观察等。 3.运用分类的方法,总结各类物质的一般性质,并根据物质 所属的类别对物质及其变化进行预测。 4.运用比较的方法,认识各类物质性质之间的异同,以及各 类物质性质之间的内在联系。
《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学PPT

课堂评价
4.氧化钠和过氧化钠的 相同点是( C ) A.都是淡黄色的固体 B.都是碱性氧化物 C.都能与水反应生成 碱 D.都能与二氧化碳反 应放出氧气
[解析] 氧化钠是白色固体,过氧化钠是淡黄色的 固体,A错误; 氧化钠是碱性氧化物,过氧化钠不是碱性氧化 物,B错误; 过氧化钠和氧化钠都能和水反应生成氢氧化 钠,C正确; 氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠,过氧化钠和 二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,D 错误。
课堂评价
5.下列判断正确的是( A ) A.可用水来确定某Na2O粉 末中是否含有Na2O2 B.可用CO2来确定某Na2O 粉末中是否含有Na2O2 C.Na2O比Na2O2稳定 D.将足量的Na2O2、Na2O 分别加到酚酞溶液中,最终 溶液均为红色
[解析] CO2、H2O与Na2O2、Na2O均能反应,但与Na2O2 反应时能产生气体,因O2和CO2都是无色无味气体,故 CO2和Na2O2的反应无明显的现象产生,水与Na2O2反应 产生气泡,A项正确,B项错误; Na2O2比Na2O稳定,C项错误; 将足量的Na2O2、Na2O分别加到酚酞溶液中,均先与溶 液中的水反应生成碱而使溶液变为红色,但因Na2O2具 有漂白性,最后又会将变成红色的溶液漂白,D项错误。
(6)在呼吸面具中,Na2O2常作供氧剂,而Na2O不能。 ( √) (7)金属钠露置在空气中最终变成碳酸钠。 ( √ ) [解析]银白色的金属钠→表面变暗(生成Na2O)→生成白色固体(生成NaOH)→ 表面变成溶液(氢氧化钠潮解)→白色晶体(Na2CO3·10H2O)→白色粉末 ((N8)a金2C属O3钠)。很活泼,可以将溶液中比它不活泼的金属置换出来。 ×( ) [解析] 溶液中有水,钠会先与水反应。
[解析] A中原子不守恒,A项错误; B中钠与CuSO4溶液反应的实质 是钠与水反应生成的氢氧化钠再 与CuSO4反应,总方程式: 2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+ H2↑+Na2SO4,B项错误; C中原子不守恒,C项错误。
研究物质性质的方法和程序ppt15(4份) 鲁科版3

发现特殊现象, 提出新问题
运用比较的方法, 归纳出物质的通 性及特性
知识拓展 氯气能与碱反应吗?
练习:Cl2与NaOH溶液?
分步进行: Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O
总反应 HClO+ NaOH = NaClO + H2O
Cl2 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 次氯酸钠
B、盐酸
C、液氯
D、盐酸和次氯酸的混合溶液
9
课堂练习
3、下列常用的干燥剂中,不能用来干燥氯
气的是( B )
A、浓硫酸
B、碱石灰
C、无水CaCl2
D、P2O5
10
课堂练习
4、氯气在第一次世界大战中曾作为化学武器被 使用过,当遇到氯气制成的炸弹爆炸时,防御
的方法是( BD )
A、人、畜躲到低洼地方
B、人、畜躲到地势高的地方
知识拓展
氯水与液氯的区别
液氯
氯水
制 法 将氯气加压、降温 氯气溶于水
所含微粒 Cl2分子
H2O、Cl2、HClO、H +、 ClO - 、 Cl-
化学性质 具有氯气的化学性质 具有所含微粒的性质
知识拓展
分类 成分
新制氯水与久置氯水的区别
氯水
混合物
新制
久置
分子:Cl2 ,HClO,H2O 离子:H+,Cl-,ClO-
身体健康,学习进步! 人若勇敢就是自己最好的朋友。
“不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
运用比较的方法, 归纳出物质的通 性及特性
知识拓展 氯气能与碱反应吗?
练习:Cl2与NaOH溶液?
分步进行: Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O
总反应 HClO+ NaOH = NaClO + H2O
Cl2 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 次氯酸钠
B、盐酸
C、液氯
D、盐酸和次氯酸的混合溶液
9
课堂练习
3、下列常用的干燥剂中,不能用来干燥氯
气的是( B )
A、浓硫酸
B、碱石灰
C、无水CaCl2
D、P2O5
10
课堂练习
4、氯气在第一次世界大战中曾作为化学武器被 使用过,当遇到氯气制成的炸弹爆炸时,防御
的方法是( BD )
A、人、畜躲到低洼地方
B、人、畜躲到地势高的地方
知识拓展
氯水与液氯的区别
液氯
氯水
制 法 将氯气加压、降温 氯气溶于水
所含微粒 Cl2分子
H2O、Cl2、HClO、H +、 ClO - 、 Cl-
化学性质 具有氯气的化学性质 具有所含微粒的性质
知识拓展
分类 成分
新制氯水与久置氯水的区别
氯水
混合物
新制
久置
分子:Cl2 ,HClO,H2O 离子:H+,Cl-,ClO-
身体健康,学习进步! 人若勇敢就是自己最好的朋友。
“不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
鲁科版化学必修《研究物质性质的方法和程序》ppt课件

❖只有与熔融盐作用才能置换出相应的金 属。如:4Na+TiCl4(熔融)=4NaCl+Ti
拓展提高
思考:将一小块钠放入FeCl3溶液中,有 什么现象?写出反应的化学方程式。
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
①
2FeCl3+ 3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl ②
①×3+②×2,得:
6Na + 6H2O + 2FeCl3 =2Fe (OH)3 +3 H2↑+6NaCl
排在它后面的金属
研究物质性质的基本方法:分类法
分类的必要性:
自然界中物质几百万种,我们不可能一种 一种地研究,只能一类一类地研究。
分类的含义:
根据事物的特点分别归类。
分类的优点:
可以总结出各类物质的通性和特性 知道某物质的类别,就可推知该物质的一般性质 。
例题解析
1、下列物质中既能与水反应,又能与
将切好的钠投入到水中,观察现象
观察及实验
总结:观察金属钠的物理性质
金属钠的物理性质
状态
颜色
硬度的 相对大小
密度的 相对大小
延展性
固体 银白 较软 比水小 良好
研究物质性质的基本方法:观察法
总结:观察金属钠与水的反应
现象
分析(或结论)
⑴ 浮在水面
密度比水小
⑵ 熔化成液态小球 反应放热,钠的熔点低
【实验步骤】
⑴将切好的金属钠放置在空气中, 使其跟氧气反应;
⑵将金属钠放在石棉网上加热, 使其跟氧气反应。
【实验记录】
实验内容
实验现象
结论
在空气 中放置
很快失去金属光泽
与O2反应生成了 白色的Na2O
拓展提高
思考:将一小块钠放入FeCl3溶液中,有 什么现象?写出反应的化学方程式。
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
①
2FeCl3+ 3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl ②
①×3+②×2,得:
6Na + 6H2O + 2FeCl3 =2Fe (OH)3 +3 H2↑+6NaCl
排在它后面的金属
研究物质性质的基本方法:分类法
分类的必要性:
自然界中物质几百万种,我们不可能一种 一种地研究,只能一类一类地研究。
分类的含义:
根据事物的特点分别归类。
分类的优点:
可以总结出各类物质的通性和特性 知道某物质的类别,就可推知该物质的一般性质 。
例题解析
1、下列物质中既能与水反应,又能与
将切好的钠投入到水中,观察现象
观察及实验
总结:观察金属钠的物理性质
金属钠的物理性质
状态
颜色
硬度的 相对大小
密度的 相对大小
延展性
固体 银白 较软 比水小 良好
研究物质性质的基本方法:观察法
总结:观察金属钠与水的反应
现象
分析(或结论)
⑴ 浮在水面
密度比水小
⑵ 熔化成液态小球 反应放热,钠的熔点低
【实验步骤】
⑴将切好的金属钠放置在空气中, 使其跟氧气反应;
⑵将金属钠放在石棉网上加热, 使其跟氧气反应。
【实验记录】
实验内容
实验现象
结论
在空气 中放置
很快失去金属光泽
与O2反应生成了 白色的Na2O
高中化学必修一第2节《研究物质性质的方法和程序》说课课件(共26张PPT)

氯气的 性质
3.教学目标及重点、难点分析
教学设计关键
将教材中的方法线索和知识线索很好的融合在一起; 方法的学习在于体验,教学中应注意组织学生进行 交流、反思、评价
课时安排
课时
内容
第一课时 研究物质性质的方法,金属钠的性质
第二课时 研究物质性 质的一般程
第三课时 序
ห้องสมุดไป่ตู้
氯气与金属、非金属的反应 氯气与水的反应
根据你的经验: 1.谈谈你对“观察”这种科学研究方法的理解 。 2.你认为在观察过程中要注意哪些问题?
1.在观察过程中,你有哪些成功的做法?有哪 些优良的表现?有什么不足? 2.在完成任务的过程中,除了观察,你还用到 了哪些科学研究方法?
1.通过实验研究金属钠与氧气的反应,体验实验 这种研究方法; 2.在实验过程中,注意结合学过的观察方法,进 行科学有效的观察。
根据讨论得到的研究物质性质的程序: 1.设计研究氯气性质的方案(包括性质的预测、 实验方案的设计) 2.利用实验室提供的药品研究氯气的物理性质 , 在研究过程中,注意观察、实验、比较等研究 方法的运用。
1.你的研究方案; 2.你对氯气的物理性质的研究情况; 3.你希望老师完成哪些实验,以继续对氯气性 质的研究。
你观察到了什么? 你知道了什么? 你想到了什么? 你还想知道什么?
2.山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。 9.梦想是靠自己一步一步走出来的,梦想不是光靠想,只想不做,那终究是个梦。 8、如果这世界上真有奇迹,那就是努力的另一个名字。 3.只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 87.纵不能万丈光芒,也要倒在追梦的路上! 38.如果不努力,未来只能是个梦。 75.成功与失败都是暂时的,在成功处跌到便是失败,在失败处勇敢站起就是成功。 27.只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。 73.男儿不展同云志,空负天生八尺躯。 97.天下没有不可能的事,只要你有信心、有勇气,腔子里有热血,灵魂里有真爱。 98.太阳有时也失约,黑夜却每天必来。 14、追求让人充实,分享让人快乐。 38.勇敢的面对阳光,阴影自然都在身后。 97.人在得意时须沉得住傲气;失意时则要忍得住火气。 69.不曾扬帆,何以至远方。 19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 78.路再远也会有终点,夜再长也会有尽头,雨再大也会有停的时候。 71.我怎么能倒下,我身后空无一人。
3.教学目标及重点、难点分析
教学设计关键
将教材中的方法线索和知识线索很好的融合在一起; 方法的学习在于体验,教学中应注意组织学生进行 交流、反思、评价
课时安排
课时
内容
第一课时 研究物质性质的方法,金属钠的性质
第二课时 研究物质性 质的一般程
第三课时 序
ห้องสมุดไป่ตู้
氯气与金属、非金属的反应 氯气与水的反应
根据你的经验: 1.谈谈你对“观察”这种科学研究方法的理解 。 2.你认为在观察过程中要注意哪些问题?
1.在观察过程中,你有哪些成功的做法?有哪 些优良的表现?有什么不足? 2.在完成任务的过程中,除了观察,你还用到 了哪些科学研究方法?
1.通过实验研究金属钠与氧气的反应,体验实验 这种研究方法; 2.在实验过程中,注意结合学过的观察方法,进 行科学有效的观察。
根据讨论得到的研究物质性质的程序: 1.设计研究氯气性质的方案(包括性质的预测、 实验方案的设计) 2.利用实验室提供的药品研究氯气的物理性质 , 在研究过程中,注意观察、实验、比较等研究 方法的运用。
1.你的研究方案; 2.你对氯气的物理性质的研究情况; 3.你希望老师完成哪些实验,以继续对氯气性 质的研究。
你观察到了什么? 你知道了什么? 你想到了什么? 你还想知道什么?
2.山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。 9.梦想是靠自己一步一步走出来的,梦想不是光靠想,只想不做,那终究是个梦。 8、如果这世界上真有奇迹,那就是努力的另一个名字。 3.只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 87.纵不能万丈光芒,也要倒在追梦的路上! 38.如果不努力,未来只能是个梦。 75.成功与失败都是暂时的,在成功处跌到便是失败,在失败处勇敢站起就是成功。 27.只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。 73.男儿不展同云志,空负天生八尺躯。 97.天下没有不可能的事,只要你有信心、有勇气,腔子里有热血,灵魂里有真爱。 98.太阳有时也失约,黑夜却每天必来。 14、追求让人充实,分享让人快乐。 38.勇敢的面对阳光,阴影自然都在身后。 97.人在得意时须沉得住傲气;失意时则要忍得住火气。 69.不曾扬帆,何以至远方。 19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 78.路再远也会有终点,夜再长也会有尽头,雨再大也会有停的时候。 71.我怎么能倒下,我身后空无一人。
研究物质性质的方法和程序课件(第1课时)

交流 研讨
金属钠与铁的比较研究法
相同点
均为银白 色金属 均能与O2 酸、盐溶液 反应
性质
物理 性质
不同点
钠比铁硬度、 密度小,熔点 沸点低
结论
虽都是金属单 质,但物理性 质有较大差别
化学 性质
①钠常温下能与O2反应, 都是较活泼的 铁常温下不 金属单质,但 能与O2反应 钠比铁更活泼 ②钠可在空气中燃 烧,铁只能在纯氧 中燃烧 ③铁可置换出CuSO4 溶液中的Cu,而钠 是先与水反应
4方法示例:金属钠与氧气反应的实验研究法
【阅读P10有关内容】明确实验目的、所需仪器、实验 步骤 实验内容 实验现象 结 论
在空气 中放置 在空气 中加热
很快失去金属 光泽 剧烈燃烧,发 出黄色火焰, 生成淡黄色固 体。
与O2反应生成了 白色的Na2O
与O2反应生成 了淡黄色的的 Na2O2
问题 讨论
金属钠的物理性质观察结论
硬度的 密度的 延展性 相对大小 相对大小
状态
颜色
固体
银白
较软
比水小
良好
金属钠与水反应的现象观察结论:
现象
浮在水面 熔化成液态小球
分析与结论
密度比水小 反应放热,钠的熔点低
发出咝咝的声音
在水面无规则游动
反应剧烈
产生气体,受力不匀
经过处水溶液变红
用火柴可以点燃
生成了可溶性碱—NaOH
二:实验法
1、含义:通过实验来验证对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。 2、注意:在进行实验时,要注意控制浓度, 温度、压强等条件,这是因为同样的反应 在不同的条件下可能会发生不同的反应。
3、实验的步骤: 实验前:要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等; 实验中:要仔细研究实验现象,并做好实验记 录 实验后:要写好实验报告,并对实验结果进行 分析。
研究物质性质的基本程序ppt11(2份打包)
第1章走进化学科学 第2节研究物质性质的方法和程序
化学研究的任务是什么?
研究物质的性质
交流· 研讨
1、在初中化学中,你认识了哪些物质?你是 通过什么方法来研究它们的性质的?
物质
氧气
氢气 锌、铁 盐酸 非金属的通性 金属的通性 酸的通性
研究它们性质的主要方法 观察和实验法
分类、比较法
可见:
研究物质的性质就应该首先 把握研究物质的方法和程序
化学学习,贵在得法。 当代著名的科学家和科学史学 者贝尔纳曾经指出: “良好的方法能使我们更好地 发挥运用天赋的才能,而拙劣的 方法则可能阻碍才能的发挥”。
研究物质的性质的常用方法有哪些?
常用观察、实验、分类、比较等方法
下面以金属钠为例
体会一下观察法
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
反应剧烈,产生气泡,并有蓝色沉淀生成
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2NaOH+ CuSO4 ==Cu(OH)2↓+ Na2SO4
研究物质性质的基本方法:观察法
1、含义:是一种有计划、有目的的用 感官察研究对象的方法 2、观察的详细过程:
用感官观察:看、闻、听、摸 借助仪器观察:提高灵敏度 大脑的积极思维活动:
少量的金属钠保存在煤油中 3、你的观察能力与初中相比有哪些提高? 形成了哪些观察的方法以及透过现象 看本质的分析方法。
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应 拓展· 延伸
1、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。
反应更剧烈 2Na+2HCl==2NaCl+H2↑
2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象, 观察并分析结果,推测化学反应方程式。
化学研究的任务是什么?
研究物质的性质
交流· 研讨
1、在初中化学中,你认识了哪些物质?你是 通过什么方法来研究它们的性质的?
物质
氧气
氢气 锌、铁 盐酸 非金属的通性 金属的通性 酸的通性
研究它们性质的主要方法 观察和实验法
分类、比较法
可见:
研究物质的性质就应该首先 把握研究物质的方法和程序
化学学习,贵在得法。 当代著名的科学家和科学史学 者贝尔纳曾经指出: “良好的方法能使我们更好地 发挥运用天赋的才能,而拙劣的 方法则可能阻碍才能的发挥”。
研究物质的性质的常用方法有哪些?
常用观察、实验、分类、比较等方法
下面以金属钠为例
体会一下观察法
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
反应剧烈,产生气泡,并有蓝色沉淀生成
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2NaOH+ CuSO4 ==Cu(OH)2↓+ Na2SO4
研究物质性质的基本方法:观察法
1、含义:是一种有计划、有目的的用 感官察研究对象的方法 2、观察的详细过程:
用感官观察:看、闻、听、摸 借助仪器观察:提高灵敏度 大脑的积极思维活动:
少量的金属钠保存在煤油中 3、你的观察能力与初中相比有哪些提高? 形成了哪些观察的方法以及透过现象 看本质的分析方法。
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应 拓展· 延伸
1、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。
反应更剧烈 2Na+2HCl==2NaCl+H2↑
2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象, 观察并分析结果,推测化学反应方程式。
研究物质性质的基本程序ppt11(2份打包) 鲁科版
知识上:金属钠的化学性质
方法上:初步学会以观察在研 究物质性质中的运用
本课作业:
P18. 1. 2. (做在书上)
《第二教材》本节课内容 预习:下节课内容
作业:
课堂作业: 预测:金属锂和金属钾与氧气反
应的现象和产物。
课外作业:第二教材本节第二课时
•
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应 金属钠的物理性质
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
金属钠的物理性质
状态
颜色
硬度的 相对大小
密度的 相对大小
延展性
固体 银白 较软 比水小 良好
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
【实验目的】
⑴学会观察实验现象的方法; ⑵通过对所观察到的现象进行分析,
揭示物质的性质; ⑶通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对
大小,熔点的相对高低; ⑷通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化学性质。
研究物质性质的基本方法:观察法
•
15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。
方法上:初步学会以观察在研 究物质性质中的运用
本课作业:
P18. 1. 2. (做在书上)
《第二教材》本节课内容 预习:下节课内容
作业:
课堂作业: 预测:金属锂和金属钾与氧气反
应的现象和产物。
课外作业:第二教材本节第二课时
•
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应 金属钠的物理性质
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
金属钠的物理性质
状态
颜色
硬度的 相对大小
密度的 相对大小
延展性
固体 银白 较软 比水小 良好
研究物质性质的基本方法:观察法
实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
【实验目的】
⑴学会观察实验现象的方法; ⑵通过对所观察到的现象进行分析,
揭示物质的性质; ⑶通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对
大小,熔点的相对高低; ⑷通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化学性质。
研究物质性质的基本方法:观察法
•
15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。
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4、知识拓展:
氯气能与碱反应吗?
能。
可能理解成氯气先与水反应,生成HCl和HClO, 再与NaOH中和,生成NaCl和NaClO。 Cl2+2NaOH== NaCl+NaClO+H2O
应用:实验室常用NaOH溶液吸收或除去多
余的Cl2 ,以消除污染。
思考:写出Cl2与熟石灰反应的化学方程式, 这一反应有何实际应用?
颜色
气味
水溶性
刺激性气味 黄绿色 (剧毒!)
能溶于水 (氯水)
将盛满氯气的试 管倒置在水中, 水面上升,并呈 黄绿色
二、预测氯气的化学性质
1、Cl2与O2、 H2氢气都是非金属单质,应该 具有某些类似性质。
但从原子结构看,氯元
素与氧元素更相似,它
们的原子的最外层电子 数都比较多,容易得到
与Na、Fe、Cu等 金属单质反应。
镊子 玻璃棒
2、实验记录:
实验内容 实验现象
方案1 方案2
有白色沉淀生成
溶液先变红 后褪色
方案3
①无变化 ②湿润的红色纸条 逐渐褪色
结论
氯水中有Cl-存在, 说明Cl2与H2O发生了反应
氯水中有酸生成,还有一种 具有漂白性的物质生成。 说明Cl2与H2O发生了反应
①氯气本身无漂白性。 ②氯水中存在一种具有漂白 性的物质。 说明Cl2与H2O发生了反应
①钠常温下能与O2 反应,铁常温下不 能与O2反应 ②钠可在空气中燃 烧,铁只能在纯氧 中燃烧 ③铁可置换出CuSO4 溶液中的Cu,而钠 是先与水反应
都是较活泼的 金属单质,但 钠比铁更活泼
【思考】归纳金属可能具有的共性。
金属可能具有的物理性质: ①有金属光泽、不透明的固体; ②电和热的良导体; ③有延展性。
研究物质性质的基本方法四:比较法
运用比较的方法,可以找出物质性质间 的异同,认识物质性质间的内在联系, 对物质的性质进行归纳和概括。
交流·研讨
金属钠与铁的比较
性质 物理 性质
相同点
均为银白 色金属
不同点
钠比铁硬度、 密度小,熔点 沸点低
结论
虽都是金属单 质,但物理性 质有较大差别
化学 性质
均能与O2、 酸、盐溶液 反应
2Na2 CO3+O2↑
练习
1、将一小块金属钠放置在空气中较长时间,请描述 可能出现的现象,写出可能发生的化学反应方程式。
2、将盛有等质量且足量水和稀硫酸的两个烧杯,分 托盘天平的两个托盘上,此是时天平平衡。向盛水的 烧杯中加入4.6gNa,盛稀硫酸的烧杯中加入4.8gMg, 请判断反应结束后,天平的平衡情况。
电子成为8电子的稳定结 预测
构,所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯
与S、P等 非金属单质反应。
气都是活泼的非金属单
质。
实验探究
实验内容
实验现象
生成物
剧烈燃烧,产生苍白色火焰, HCl Cl2与H2反应 集气瓶口有白雾
Cl2与Fe反应
剧烈燃烧,产生红棕色浓烟, 产物水溶液呈棕黄色
FeCl3
Cl2与Cu反应
1、能写出钠与水反应的化学反应程式吗? 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
2、你注意到金属钠的保存方法是什么? 少量的金属钠保存在煤油中
3、你的观察能力与初中相比有哪些提高?
拓展·延伸
1、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。
反应更剧烈 2Na+2HCl==2NaCl+H2↑
2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象, 观察并分析结果,推测化学反应方程式。
观察物理性质
预测化学性质
验证或探究预测的性质
分析现象并解释
分类、比较、归纳、概括同类物质的性质
研究物质性质的基本方法一:观察法
1、含义:是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法
2、内容:用肉眼或借助仪器(提高灵敏度) 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的 思考,及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的,并对所观察到的现 象进行分析和综合。
3、实验的步骤:
实验前,要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等;
实验中,要仔细研究实验现象,并做好实验 记录;
实验后,要写好实验报告,并对实验结果进 行分析。
4、实例 :金属钠与氧气反应的实验
【阅读P10有关内容】 明确实验目的、所需仪器、实验步骤
【实验记录】
实验内容实验现象结论 Nhomakorabea在空气 中放置
质
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
3、实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应 【目的】 ⑴学会观察实验现象的方法; ⑵通过对所观察到的现象进行分析,揭示 物质的性质; ⑶通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的 相对大小,熔点的相对高低; ⑷通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化 学性质。
金属钠的物理性质
状态
固体
硬度的 密度的 延展性 颜色 相对大小 相对大小
银白 较软 比水小 良好
金属钠与水(水中加酚酞)反应: