篮球战术--掩护(侧掩护)教案
高中体育与健康 人教版 篮球——侧掩护配合教案
篮球——侧掩护配合授课教师：一、篮球侧掩护配合单元教学计划1.指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以提高学生专项素养，促进学生身体素质为本；教师通过演示板演示、讲解，与学生一起示范，学生的自主练习，让大部分学生初步掌握篮球侧掩护配合战术。
通过游戏以及引导性地教学，激发学生的参与兴趣，提高学生成就感，促进学生身心全面发展。
最终达到预期教学目标、效果，完成教学任务。
为学生终身运动打下良好基础。
2.教材及学情分析本次课是本单元的第五次课，教学内容是侧掩护配合战术，是水平五的教学内容。
侧掩护是进攻者以合理的行动，用身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，创造接球和投篮机会的一种配合方法。
它具有突然性、隐蔽性、连续性的特点。
是篮球中常用的战术配合，是各种篮球战术的基础。
他能够培养学生的团队配合意识。
本单元计划共8学时，主要复习、学习各种运球、传接球、投篮、战术配合等内容。
本节课教学对象是水平五的高二学生，40人左右；这个学段的学生身体素质普遍较好，且喜欢表现自己，所以在练习中需要多引导、激发，让学生积极去体验、探究、感悟，对学生的思维能力、学习能力有较大的帮助。
同时要注意安全。
班长、体育委员、小组长要起到积极的带头作用。
本节课的重点是掩护的位置和掩护后的第二动作。
难点是“侧掩护”配合时的时机、队员之间的默契。
4.教学目标认知目标：学生能够理解侧掩护配合战术原理和战术特点，明确学习侧掩护配合的目的性技能目标：80%的学生初步掌握侧掩护配合战术，部分能力强的学生能够在篮球运动中尝试运用情感目标：让学生在运动中体验完成配合的成功感，树立自信心，培养学生的合作意。
德育目标设计：篮球运动是一个团体项目，要求学生团结、配合、拼搏。
本次课的内容还培养学生灵活、机智、果断的意志品势。
开始或结束部分对学生进行德育渗透。
如背诵一些名言警句，与本节课精神相符的口号等，强化学生团队精神和爱国意识，渗透社会主义核心价值观。
篮球侧掩护教学设计高中体育与健康人教版全一册
五、作业布置
为了巩固本节课篮球侧掩护的学习成果，提高学生的实战技能，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频，分析比赛中侧掩护的运用，并记录至少三个成功运用侧掩护的案例，下节课与同学分享。
目的：培养学生观察比赛的能力，加深对侧掩护在实战中运用的理解。
2.注重个体差异，因材施教。
-针对基础较好的学生，提高训练难度，注重技能的细节打磨。
-针对基础较弱的学生，从基础动作做起，逐步提高技术水平。
3.强化团队协作，培养学生的集体荣誉感。
-设计团队配合训练，让学生在实际比赛中感受侧掩护的作用。
-鼓励学生互相交流、协作，提高团队凝聚力。
4.结合体能训练，提高学生的运动能力。
2.技能方面：学生将通过教师示范、分组练习、实战演练等方式，掌握侧掩护的基本动作要领，包括步伐、身姿、力度等；学会在比赛中灵活运用侧掩护，提高个人进攻和团队配合的效果。
（二）过程与方法
本章节的教学过程与方法主要包括以下几个方面：
1.教学方法：采用讲解、示范、分组练习、实战演练等多种教学方法，使学生充分理解和掌握篮球侧掩护的技术要领。
目的：拓展学生的知识面，提高学生对篮球运动的热爱。
请同学们认真完成作业，将所学知识运用到实际训练中，不断提高自己的篮球技能和团队协作能力。期待在下一节课看到大家的进步！
3.针对不同水平的学生，设计合适的训练方法和教学策略。
（三）教学设想
1.采用多元化教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
-创设情境：以篮球比赛为背景，让学生了解侧掩护在实战中的重要性。
-示范讲解：教师进行动作示范，讲解侧掩护的技术要领，帮助学生建立正确的动作概念。
篮球“侧掩护”教学设计说明
篮球“侧掩护”教学设计说明
一、指导思想
本次课依据《体育与健康课程标准》，选取了学生喜爱的篮球运动项目主题单元中“侧掩护”为教学内容，通过教师引导、学生体验、教师设疑、学生合作探究释疑、展示交流与评价的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——由理解知识原理到掌握技能技巧并在实践中运用的转化，努力达成本课运动技能、心理健康和社会适应主要侧重学习方面的教学目标。
二、教学特点与组织
1、按照学科教学特点，将认知与技能的学习和运用揉为一体，在层层推进、不断深入的教学过程中，充分体现以育人为宗旨，以学生发展为中心的指导思想，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队合作精神的培养紧密结合，融为一体。
2、在教学中重点突出学法，采用讨论法、演示法、观察法、实验对照法、游戏竞赛法等多种方法，引导学生主动、善思、创造性的进行学习，达到掌握知识技能，合理运用规则、方法，发展能力的目的。
3、注重发挥小组长及体育骨干作用，培养学生主体意识、实践意识、竞争意识、创造意识和合作意识。
4、充分展示学生个性，注重区别对待，体现“人人受益”的体育新课程理念。
融评价于整个教学过程中，培养学生自学、自练、自评和互助、互练、互评的能力。
5、根据高中学生的特点，主教材学习的教学流程分为“启发引导侧掩护、尝试体验侧掩护、实践运用侧掩护”三个阶段，在由易以难、层层推进的教学过程中，采用多种教法和学法，使学生的篮球传接球、运球、投篮等相关的技术水平得到提高，二三人之间的基础战术配合意识和协作精神得到加强，体能素质得到发展。
篮球“侧掩护”教学课时计划。
体育-初中篮球战术掩护配合教学设计
初中体育篮球战术掩护配合教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球战术掩护配合教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术掩护配合是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出投篮练习动作，说出在篮球比赛中的作用，发展上下肢协调性。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
篮球：侧掩护战术优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动，养成良好的体育锻炼习惯。
2.培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德风尚，提高道德素养。
3.通过篮球运动，培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，增强心理素质。
4.激发学生积极参与社会体育活动，提高社会责任感，树立正确的价值观。
本章节教学目标旨在使学生在掌握侧掩护战术知识与技能的同时，培养良好的情感态度与价值观，为学生的全面发展奠定基础。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在篮球运动中收获快乐、成长和成功。
（四）反思与评价
1.鼓励学生自我反思，总结侧掩护战术学习过程中的优点和不足，制定针对性的改进措施。
2.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的个体差异，给予鼓励性评价。
3.开展学生互评活动，培养他们的评价能力和批判性思维。
4.教师根据教学评价结果，调整教学策略，持续优化教学过程，提高教学质量。
2.强调侧掩护战术在比赛中的实际运用，指导学生如何将理论知识转化为实际操作。
3.针对不同学生的表现，给予个性化指导和建议，帮助他们找到适合自己的提高方法。
4.激励学生在课后加强练习，巩固所学知识，提高篮球技能。
（五）作业小结
1.布置书面作业：要求学生总结侧掩护战术的理论知识，并结合比赛实例进行分析。
二、教学目标
（一）知识与技能
能力。
2.培养学生具备较强的观察能力，能在比赛中迅速识别侧掩护战术的运用机会，并作出正确判断。
3.提高学生传球、接球、投篮等基本技术动作的熟练程度，增强团队配合默契。
4.让学生了解篮球比赛规则，尤其是关于侧掩护战术的相关规定，提高竞技水平。
篮球侧掩护战术教学设计
、
放 于 体 侧 或胸 前 ，距 离 适 护站 位
护 ，前 排 同学 等 待 掩 护
— ●●●● ．． 一
６ 分钟
当，掩护时身体保持 静止 ★教师 巡回指导纠正错误 后快速跑位 ☆三人循环练 习
要 求 ：１ 掩护者 掩护突然 、隐 ． 蔽ｌ
Hale Waihona Puke ２ 虚拟持 球同学观 察掩护 同伴 ． 站稳后快速从掩 护一 侧突破 。 二、两 人有球无 防守全 场掩 ★讲解动作要领 ☆ 认真 听讲 解 并 观察 示 习队形 ： 练 护练 习 ★与体委示范动作 范 方法 ：从两 侧底 线两组 同时 ★组织学生 分成 四组分 别 两人 一 组 底 线开 始 一 ☆
本课 以学 生 发展 为本 ，以篮 学 的 中后阶 段—— 基本 技 术提 高 球教 学 为主 线 ，通过 对篮 球 战术 和 战术意 识 的培养 。高 中篮球 教 的讲 解 、示 范和师 生 互动 的 实际 材 内容是 在初 中教 学基 础 上依 据 教学 模 式 ，让 学 生在 小组 合 作、 高 中学生 身 心特点 及运 动 能力 设
一
Ｃ ＬＬ ＣＴ１ Ｎ ＯＦ ／ Ｃ ＰＯ 年 第 Ｏ Ｅ体 育 学 ＥＡ２ Ｏ Ｌ Ｓ ０ 教 Ｔ ＨＩ ＮＧ ＡＮ
５ 期
篮球侧掩护 战术 教学设计
文／ 楠 王
让 学 生 充 分 享 受 篮 球 运 动 的 魅 为篮 球 战术 配合 —— 侧掩 护 。本 力。 课设 计 的教学 内容 既能激 发学 生 本课 以 “ 健康 第 一 ”为 指导 的学 习兴趣 ，还 能提 高 同学 间的 思想 ，以 课 程 标准 为 理论 指 二 教材 分析 默 契 配 合 能力 ，又 能掌 握在 比赛 导依 据 ，尊重 高 中学 生 的不 同需 中的最 常用 配合 方法 ，趣 味性 较 篮球 运动 是高 中生 （ 特别 是 要 ，坚持 以学 生 为本 ，为 学生 提 强 ，技术含量相对要 求较高 。 供一 个 自主学 习 和交 流 的平 台 ， 男生 ）最 喜欢 的运 动健 身 项 目之
篮球侧掩护优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，每组选择一个侧掩护动作进行实践和分析。
2.教师巡回指导，针对不同小组的特点进行针对性指导，提高教学效果。
3.各小组汇报讨论成果，分享侧掩护动作的实践体会和心得。
4.教师点评各小组的表现，给予肯定和鼓励，并对不足之处进行指导。
4.通过篮球运动，培养学生坚韧不拔的意志品质，克服困难的勇气。
5.体验篮球运动的乐趣，增强体育锻炼的意识，为终身体育奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际水平，创设富有挑战性和趣味性的教学情景，如模拟比赛、对抗练习等。
2.通过多媒体手段，如视频、图片等，展示篮球侧掩护的经典场景，让学生身临其境，激发学习欲望。
4.教师巡回指导，针对不同小组的特点进行针对性指导，提高教学效果。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对侧掩护动作进行自我评价，让学生了解自己的优点和不足，明确改进方向。
2.教师组织学生进行小组内评价，鼓励成员之间相互肯定、相互鼓励，培养良好的团队氛围。
3.定期进行班级比赛，让学生在比赛中运用所学，检验自己的篮球水平。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结侧掩护的动作要领，加深学生对侧掩护战术的理解。
2.教师总结侧掩护在比赛中的应用场景，让学生明白何时使用侧掩护动作。
3.强调侧掩护动作在团队协作中的重要性，引导学生树立团队协作意识。
4.教师给出侧掩护动作的训练建议，指导学生如何在课后进行有效练习。
（五）作业小结
1.学生根据本节课所学，编写侧掩护动作的训练计划，明确自己的训练目标。
4.教师对学生的比赛表现进行点评，总结侧掩护动作的运用情况，给出改进建议。
篮球侧掩护配合教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下练习：
1.基本动作练习：组织学生进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，巩固动作要领。
2.配合练习：分组进行侧掩护配合练习，让学生在实际操作中掌握配合方法，提高默契。
3.比赛实践：组织篮球比赛，让学生在实战中运用侧掩护配合，提高比赛能力。
（五）总结归纳
4.课后实践：学生与家长或朋友进行篮球侧掩护配合的实践，录制视频或拍照，记录实践过程，以便在下次课堂上进行分享和讨论。
5.写作任务：要求学生撰写一篇关于篮球侧掩护配合的心得体会，内容需包括学习侧掩护配合的收获、在实践中的运用以及未来改进的方向。
6.阅读拓展：推荐学生阅读篮球战术相关的书籍或文章，以拓宽知识面，提高篮球素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法掌握篮球侧掩护配合：
1.讲解法：教师通过讲解篮球侧掩护的基本概念、动作要领、配合方法等，使学生了解并掌握相关知识与技能；
2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地了解侧掩护的动作要领，便于模仿学习；
3.练习法：学生通过分组练习，巩固侧掩护的动作要领，提高配合默契；
1.观看篮球比赛视频：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中的侧掩护配合应用，并尝试分析其成功的关键因素。
2.动作练习：学生需在课后进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，每个动作至少练习10次，并记录自己的进步和遇到的问题。
3.小组讨论：学生以小组为单位，结合课堂所学，讨论并总结侧掩护配合的技巧和战术，形成小组的学习心得。
此外，学生在体育与健康课程中，对团队协作、竞争与合作等方面的价值观逐渐形成，但仍有待加强。在本章节教学中，应注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的良好品质，使他们在篮球运动中体验到团队精神的重要性。
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侧掩护：是掩护队员站在同伴防守者侧面，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。
1、讲解，示范。
2、配合演示：
⑤传球给④后，移动到△的侧后方，用身体挡住△的移动路线，④看到⑤完成掩护动作后即运球靠近⑤的左侧运球突破投篮
3、组织学生分组练习
1、认真观察战术配合的整个流程以及联系方法
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ＯＯＯＯＯＯ
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●
3
低
器材
篮球若干个，篮球场一块，障碍物若干个
平均心率
130次/分钟±5
运动密度
50%±5
2、让学生在练习中去验证各自的理解，以此发现问题所在，对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解。
1、学生成体操队形站立
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀△⑤△④ Nhomakorabea12
中
基
本
部
分
3、在对有球队员进行消极防守情况下进行侧掩护配合练习
4、“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合
5、分组对抗练习
6、拓展练习
方法：④接球瞄篮或准备突破，内线队员⑤跑来给④做后掩护，④侧运球上篮。如△防守④时，④立即将球隐藏地传递给后转身跟进的⑤上篮，效果更好。
掩护配合的要求：⑴当进行掩护配合时，掩护队员的身体姿势要正确，动作要合理，距离应以既能挡住同伴防守队员的移动路线，又能避免掩护动作犯规为准（一般保持在一步左右）。⑵进行掩护配合时，目的要明确，配合队员行动要隐蔽及时，要做动作（瞄篮、运球、突破等）吸引防守队员，使防守者不了解自己的意图。⑶队员配合要默契。根据场上情况的变化，采取应变措施，灵活运用掩护方法，尽量使进攻有效。
1体育委员整队
2集队静、齐、快，精神饱满
3明确本节课的内容和要求
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ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
●
7
低
基
本
部
分
学习掩护配合
1、用途：是指进攻者选择适当的时机和合理的位置，用自己的身体以合理的技术动作，挡住防守同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守队员，创造以多打少或接球攻击的配合。
篮球战术---侧掩护配合
教师:谢毓星年级:高二人数:24人类型:新授课
教学目标
1、认知目标：让学生知道侧掩护（挡拆）战术配合的动作要领和方法。
2、技能目标：学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机
3、情感目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。
通过思考和观察提高对掩护战术应用意识
△
⑤
△
④
呈体操队型散开听老师的口令进行练习
一组示范讲解其他同学观看学习
5
5
5
3
中
高
高
低
结
束
部
分
1放松活动
A调整呼吸
B放松肢体
2师生再见
3器材回械
1组织学生进行放松活动
2对本节课进行小结，评价
1根据老师要求认真做好放松活动
2仔细听老师讲评
3学生互评
4收回器材
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教学
重点
侧掩护时脚的卡位。
教学
难点
挡、拆的时机。
课序
教学内容
教师指导
学生活动
组织形式
时间
强度
准
备
部
分
一课堂常规
1整队集合，检查人数
2师生问好
3宣布内容
4安排见习生
二热身活动
1运球慢跑
2球操
A指尖拨球
B持球绕环(头.腰.膝)
C持球8字绕环
D手腕、脚踝运动
1常规检查，安排见习生
2宣布本节课的内容和要求
3组织学生进行热身活动
小组做“挡、拆”的练习，要在小组长的带领下一边练习一边探讨，要带着问题进行练习。（通过本科战术配合得分为4分）
通过教师引导发散学生思维做其他掩护练习为之后的课程做铺垫
1仔细听讲，学习侧滑步的动作要领，明确练习的方法和要求
2认真观察老师的示范动作，并积极动脑思考
3按老师的要求有序进行练习
学生通过反复的练习，达到动作定型