2014新人教版四年级数学上册 亿以内数大小的比较PPT
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人教版四年级数学上册第一单元第8课时《 亿以内数的大小比较、改写、求近似数》复习课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1、学会了如何比较两个大数的大小。 2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3、学会了用“四舍五入”法求近似数。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第4课时 亿以内数的大小比较
练习
知识点 亿以内数的大小比较
1．比一比，填一填。 (1)比较10750和100750时，( 100750 )的位数多，所 以( 100750 )大。
3．选一选。
(1)8480000＞( A )＞8408000
A．8440000
B．8084000
C．845000
(2)周末，典典的爸爸要去买车，下面四种不同价格的 轿车中，最便宜的是( A )。 A．甲型：770477元 B．乙型：777470元 C．丙型：770747元 D．丁型：777047元
3.某小区的建筑面积为1450768平方米。
原数 1450768
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数 1450800 1451000 1450000
点拨：1450768十位上是6，省略百位后面的尾数 求近似数时要进位，即1450800；百位上是7，省 略千位后面的尾数求近似数时要进位，即1451000； 千位上是0，省略万位后面的尾数求近似数时要舍 去，即1450000。
点拨：非整万数省略万位后面的尾数时，要看千 位上的数，用“四舍五入”法求近似数。如 634190千位上的数字4＜5，把它和后面的数全舍 去，改写成0，即634190≈630000，把630000改写 成用“万”作单位的数，即63万，所以 634190≈630000＝63万。
2.选一选。 (1)一个数精确到万位是20万，这个数可能是( A )。
人教版四年级数学上册《比较亿以内数的大小》PPT
四、全课总结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
五、布置作业
作业：第14页练习二，第1题。 第15页练习二，第5题。
二、探究新知
比较356000和360000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 利用计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
预设：1. 三十五万六千 三十六万。
二、探究新知 比较356000和360000的大小。
3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两 个数，位数多的那个数就大。
二、探究新知
活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。
问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？
比较方法：位数不同的两个数，位数多、巩固练习
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
预设：40005＜50500＜55000＜500500。 活动：1. 尝试排列。
2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 问题：如何比较多个数的大小？
问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。
比较方法：位数相同的两个数，从最高位比起， 最高位上的数大的那个数就大，如果 最高位上的数相同，就比较下一个数 位上的数。
三、巩固练习
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600 28906 ＞ 28890
50140 ＜ 63140 620300 ＞307300
二、探究新知
比较99864和101010的大小。
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
黑龙江：454800
内蒙古：1100000
○ 比较大小 454800 ＜ 1100000
454800 1100000
位数多的数就大。
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
位数相同的数的大小比较
454800＜○720000 454800 720000
685200○＞685190 685200 685190
亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
万以内数的大小比较
999○＜1010 601○564 687○678 万以内数的大小比较方法： 1. 位数多的数大。 2. 数相同的数，从高位比起。
＜
＜
创新微课
亿以内数的大小比较
祖国陆地轮廓图
创新微课
新疆 内蒙古 青海 四川 西藏 黑龙江
亿以内数的大小比较
你会比较每两个省面积的大小吗？
创新微课
黑龙江：454800
内蒙古：1100000
青海：720000
四川：485000
西藏：1210000
新疆：1660000
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
创新微课
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
创新微课
454800＜○485000 454800 485000
位数相同，从高位比起，即先 比较左起第一位，第一位大的 数大；若左起第一位也相同，
再比较左起第二位……
精品PPT人教新课标四年级上册数学 大数的认识亿以内数的大小比较
《亿以内数的大小比较》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.1.4课时)
教材P4 做一做 1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
互动练习
1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
互动练习
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
互动练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.1 亿以内数的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.4 亿以内数的大小比较
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
复习引入
比较数的大小。 2132 ＞ 897
6352 ＞ 5437
你是怎么比较万以内数的大小的？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
为了方便观 察你有什么 好的办法吗？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
你会比较每两个国家到 我国旅游的人数吗？
探究新知
2116100
>
608000
说一说，你是怎 么比较的？
探究新知
2116100 <
3658200
说一说，你是怎么 比较的？
互动练习
1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
互动练习
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
互动练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.1 亿以内数的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.4 亿以内数的大小比较
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
复习引入
比较数的大小。 2132 ＞ 897
6352 ＞ 5437
你是怎么比较万以内数的大小的？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
为了方便观 察你有什么 好的办法吗？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
你会比较每两个国家到 我国旅游的人数吗？
探究新知
2116100
>
608000
说一说，你是怎 么比较的？
探究新知
2116100 <
3658200
说一说，你是怎么 比较的？
四年级上册亿以内数的大小比较课件人教版(13张PPT)
先分级再来比较大小 比较容易哦!
四、综合练习
教材P11 做一做
按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
50500 ② 500500 ④ 55000 ③
40005 ①
40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 500500
五、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
你会比较每 两个国家到我国 旅游的人数吗？
二、探究新知
2116100 > 608000
说一说，你是怎么 比较的？
二、探究新知
2116100 < 3658200
说一说，你是怎么 比较的？
二、探究新知
2116100 < 2536300
说一说，你是怎么 比较的？
二、探究新知
（2）老师有2元钱最多可以买几种商品？ 2．妈妈比小明大24岁，而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁？ 师：1秒的时间到底有多长呢？哪些小朋友知道？你们能说一说或用动作、声音表示一下？ 教学重点：理解面积的意义。 （一 ）利用小数加、减法解决问题，体会解决问题的步骤、策略与方法。 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。 3、观察分针和秒针的计时，教学分与时的进率（2分） 师：是啊！刘翔的确了不起，虽然只快0.02秒，但这短短的0.02秒，却凝聚了刘翔千百次训练的艰辛与汗水，这短短的0.02秒也表现出
位数不同 位数相同 了刘翔不畏艰难、勇于拼博的顽强精神，正是这种精神，刘翔才取得一个个为世人瞩目的骄人成绩。
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的 大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！ 看能不能根据数据猜出盒中球的数量，到底是红球多还是蓝球多。（4黄1红）（进行例3）
四年级上册亿以内数的比较大小人教新课标(16张PPT)
第4课时 亿以内数的大小比较
R·四年级上册
【学习目标】
1.掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确地 进行比较。
2.经历比较两个数大小的方法的形成过程，培养学 生迁移内推的能力。
3.结合具体情境培养学生学习数学的兴趣。
【学习重点】
比较亿以内数的大小的方法。
【学习难点】
会比较位数相同的亿以内数的大小。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
学生能在引导下把亿以内的数的大小比较分 为位数相同时和位数不同时两种情况。由于亿以 内数位数较多,如果不把原数分级,很容易数错位 数,在课堂上我忽略了这一点,只强调让学生知道 比大小时先数数位数,却忽略了让学生找出什么 样的方法去数位数不容易出错,在课堂上完成作 业的时候,部分学生采用了把数进行分级再比较 的方法,很有效也很准确,但由于时间的问题,没 能及时在课堂上加以引导,需要在讲解练习的过 程中让学生有这样的意识并进行补救。
＜ ② 集体交流：观察全班各个小组的试验结果，你们发现了什么？
1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。 师：对，像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识 二、解决问题
位数相同 最高位上的数相同 【课堂小结】
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 四、教学重、难点： ，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数少。（也有可能出现红球比蓝球多的情况，但发生的可能性比较小。）
【达标检测】
比较下面每组数的大小。 （1）76664 ＞ 75664 （2）89620 ＞ 9877 （3）451572 ＜ 543311 （4）6790500 ＜ 6970500
R·四年级上册
【学习目标】
1.掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确地 进行比较。
2.经历比较两个数大小的方法的形成过程，培养学 生迁移内推的能力。
3.结合具体情境培养学生学习数学的兴趣。
【学习重点】
比较亿以内数的大小的方法。
【学习难点】
会比较位数相同的亿以内数的大小。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
学生能在引导下把亿以内的数的大小比较分 为位数相同时和位数不同时两种情况。由于亿以 内数位数较多,如果不把原数分级,很容易数错位 数,在课堂上我忽略了这一点,只强调让学生知道 比大小时先数数位数,却忽略了让学生找出什么 样的方法去数位数不容易出错,在课堂上完成作 业的时候,部分学生采用了把数进行分级再比较 的方法,很有效也很准确,但由于时间的问题,没 能及时在课堂上加以引导,需要在讲解练习的过 程中让学生有这样的意识并进行补救。
＜ ② 集体交流：观察全班各个小组的试验结果，你们发现了什么？
1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。 师：对，像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识 二、解决问题
位数相同 最高位上的数相同 【课堂小结】
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 四、教学重、难点： ，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数少。（也有可能出现红球比蓝球多的情况，但发生的可能性比较小。）
【达标检测】
比较下面每组数的大小。 （1）76664 ＞ 75664 （2）89620 ＞ 9877 （3）451572 ＜ 543311 （4）6790500 ＜ 6970500
小学数学最新人教版四年级上册《亿以内数的大小比较》优质教学课件
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什 么样的感悟？与同学相互交流讨 论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
第5课时 亿以内数的大小比较
优 翼
复习导入
比一比下面各组数的大小 435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
万以内数的大小的比较方法： （1）位数不同时，位数多的那个数大。
（2）位数相同说时说，就你从是最怎高样位比比的起。，最高位上的数
大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比 较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
探究新知
（教材第11页例5）
知识点：亿以内数的大小比较
5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。
（单位：
家比较，并说
说自己是怎么
比较的。
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
探究新知
比较一下，日本和泰国到我国旅游的人
数，哪个国家更多呢？
七位数
位数不同
日本：3658200
你会比较美国和俄罗斯的吗？试一试
位数相同
＜
依次比较，5＞1，所以俄罗 斯来我国的人数多于美国的。
探究新知
如果要将这六个国家到我国旅游的人数按从 大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？
小组讨论比较的方法。
探究新知
汇报： 六位数：608000、606500 七位数：2116100、3658200、2536300、4185400 608000＞606500 4185400＞3658200＞2536300＞2116100
新人教版四年级上册《亿以内数的大小比较》PPT17页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新人教版四年级上册《亿以内数的大 小比较》
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新人教版四年级上册《亿以内数的大 小比较》
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教新课标
40005＜50500＜55000＜505000
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
亿以内的数比较大小的方法? 哪不同？
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标 四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
96 000 00 1707 00 00
851 50 00
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
1660000 ＞ 485000 78234 ＜ 132000 99999 ＜ 100000 530000 ＞ 89654
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
8967540是一个八位数，它比 88433220要大，你能判定被遮 住的数可能是多少吗？
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
两数比大小，先把位数看。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品P较精品PPT人教 新课标
454800○＜ 720000 454800○＜485000 685200 ○＞ 682190
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亿以内的数比较大小的方法? 哪不同？
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96 000 00 1707 00 00
851 50 00
四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
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1660000 ＞ 485000 78234 ＜ 132000 99999 ＜ 100000 530000 ＞ 89654
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8967540是一个八位数，它比 88433220要大，你能判定被遮 住的数可能是多少吗？
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两数比大小，先把位数看。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。
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454800○＜ 720000 454800○＜485000 685200 ○＞ 682190
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四年级上册数学 亿以内数的大小比较精品PPT人教 新课标
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
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综合运用过关
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综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
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3 亿以内数的写法
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4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
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（ ）位；356000左起第二位是 （ ）位，表示（ ）个（ ）。
2．在○里填上“＞”，“＜”或 “＝”。
999○1010 601○564 687○678
两数大小的比较方法: 位数不同的两个数， 位数多的数大； 位数相同的两个数，最 高位上数字大的那个数就大； 如果最高位上的数字相同， 就下一位。
作业1：小窗后面躲着谁?1 2 52 999 526 10000 52 526< 10000 > 3 999 4 7 5 8 6 9 7 8 9
排队啦~
• 456000 5260000 5340000 • 1、按照从大到小的顺序排列 • 2、按照从小到大的顺序排列
按照从大到小的顺序排列 下面各数。
40400 400400 44000 50004
400400>50004> 44000> 40400
608000 〈 4185400
六位数 七位数
亿以内数的大小比较，位数不同 的两个数，位数多的数大，位数少的 数小。
〈 4185400 • 608000 ○
〉 606500 • 3658200 ○
〈 7777777 • 777777 ○
〈 100000 • 99999 ○
2536300〈 3658200
下面是2011年几个国家到我国旅游的人 数（单位：人）
黑龙江：454800
美国：211610
内蒙古：1100000
日本：3658200
青海：720000
泰国：608000
四川：485000
俄罗斯：2536300
西藏：1210000
印度：606500
新疆：1660000
朝鲜：4185400
怎样比较下面两数的大小？
七位数
七位数
位数相同时,最高 位上的数字大的数就 大。
2116100 〈 2536300
七位数 七位数
位数相同时,如果最高位上的 数字相同，就看下一位，下一位 上的数字大的,这个数就大……
我会比大小
• 45678 56789
• 98523
• 800000
89999
799999
两数比大小歌诀
• • • • • 两数比大小，先把位数找。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。
2．在○里填上“＞”，“＜”或 “＝”。
999○1010 601○564 687○678
两数大小的比较方法: 位数不同的两个数， 位数多的数大； 位数相同的两个数，最 高位上数字大的那个数就大； 如果最高位上的数字相同， 就下一位。
作业1：小窗后面躲着谁?1 2 52 999 526 10000 52 526< 10000 > 3 999 4 7 5 8 6 9 7 8 9
排队啦~
• 456000 5260000 5340000 • 1、按照从大到小的顺序排列 • 2、按照从小到大的顺序排列
按照从大到小的顺序排列 下面各数。
40400 400400 44000 50004
400400>50004> 44000> 40400
608000 〈 4185400
六位数 七位数
亿以内数的大小比较，位数不同 的两个数，位数多的数大，位数少的 数小。
〈 4185400 • 608000 ○
〉 606500 • 3658200 ○
〈 7777777 • 777777 ○
〈 100000 • 99999 ○
2536300〈 3658200
下面是2011年几个国家到我国旅游的人 数（单位：人）
黑龙江：454800
美国：211610
内蒙古：1100000
日本：3658200
青海：720000
泰国：608000
四川：485000
俄罗斯：2536300
西藏：1210000
印度：606500
新疆：1660000
朝鲜：4185400
怎样比较下面两数的大小？
七位数
七位数
位数相同时,最高 位上的数字大的数就 大。
2116100 〈 2536300
七位数 七位数
位数相同时,如果最高位上的 数字相同，就看下一位，下一位 上的数字大的,这个数就大……
我会比大小
• 45678 56789
• 98523
• 800000
89999
799999
两数比大小歌诀
• • • • • 两数比大小，先把位数找。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。