幼儿园鳄鱼教案
大鳄鱼幼儿园教案
大鳄鱼幼儿园教案
1. 教学目标
本次教学目标是使幼儿在课堂中了解大鳄鱼及其习性，培养幼儿的动手能力和
观察能力。
2. 教学内容
1.大鳄鱼介绍：教师介绍大鳄鱼的生活环境、食物及形态特征等基础知
识，吸引幼儿对大鳄鱼的兴趣。
2.制作大鳄鱼手偶：让幼儿根据教师的示范与指导动手制作手工大鳄鱼，
培养幼儿的动手能力。
3.大鳄鱼习性观察：引导幼儿观察并描述大鳄鱼的习性，培养幼儿的观
察能力。
3. 教学流程
第一课时
1. 大鳄鱼介绍（教师讲解）
•介绍大鳄鱼的基础知识，如生活环境、食物及形态特征等。
•调动幼儿学习兴趣，激发幼儿好奇心。
2. 制作大鳄鱼手偶（动手制作）
•让幼儿用手工纸板和颜料来制作自己的大鳄鱼手偶。
•教师示范，幼儿动手操作。
第二课时
1. 制作大鳄鱼手偶（续）
•继续制作大鳄鱼手偶，并督促幼儿完成。
2. 大鳄鱼习性观察（团体观察）
•通过团体观察，让幼儿观察并描述大鳄鱼的习性。
•引导幼儿思考大鳄鱼的生活方式和习性，培养幼儿的观察能力。
第三课时
1. 活动评价
•对此次制作大鳄鱼手偶活动进行评价，大力表扬幼儿的成果，激励幼儿再接再厉。
2. 小结
•教师进行本次课程的小结，让幼儿了解所学知识，在此基础上进一步课后拓展。
4. 总结
通过本次教学，幼儿们掌握了大鳄鱼的基础知识及其习性，同时还培养了幼儿的动手能力和观察能力，有助于增强幼儿的自信心和创造力。
幼儿园鳄鱼讲解教案中班
幼儿园鳄鱼讲解教案中班教案标题：幼儿园鳄鱼讲解教案（中班）教学目标：1. 认识鳄鱼，了解其特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 通过图片和实物展示，让幼儿认识鳄鱼的外貌特征。
2. 通过讲解和互动，让幼儿了解鳄鱼的生活习性。
3. 引导幼儿进行简单的观察和描述。
教学准备：1. 鳄鱼的图片、图书或卡片。
2. 鳄鱼的模型或玩具。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：导入（5分钟）：1. 师生互动：与幼儿简单交流，询问他们是否见过鳄鱼，是否知道鳄鱼的特征。
2. 引入话题：出示鳄鱼的图片，引导幼儿观察并描述鳄鱼的外貌特征。
讲解与展示（10分钟）：1. 出示鳄鱼的图片或卡片，让幼儿仔细观察，并指导他们描述鳄鱼的特征（例如：长嘴巴、尖牙齿、鳞片、四肢等）。
2. 展示鳄鱼的模型或玩具，让幼儿触摸并感受其特征（例如：粗糙的皮肤、坚硬的嘴巴等）。
3. 讲解鳄鱼的生活习性，如生活在水中、喜欢吃鱼和小动物等。
通过简单的语言和图片，让幼儿理解并记住这些信息。
互动与实践（15分钟）：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一幅鳄鱼的图片或卡片。
让幼儿在小组内互相观察并讨论，然后向其他小组展示并介绍自己的鳄鱼。
2. 观察实物：将鳄鱼的模型或玩具放在中间，让每个小组的代表轮流观察并描述实物的特征。
3. 整合分享：引导幼儿将自己观察到的鳄鱼特征和生活习性进行整合，让每个小组派出代表向全班分享他们的观察结果。
总结与延伸（5分钟）：1. 总结所学：与幼儿一起回顾鳄鱼的特征和生活习性。
2. 提问互动：通过提问，检查幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 延伸活动：鼓励幼儿在家中或户外观察其他动物，并尝试用简单的语言描述它们的特征。
教学反思：1. 教学过程中要注意幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和分享观察结果。
2. 配合幼儿的认知能力，语言表达和思维发展水平，适度调整教学内容和难度。
幼儿园小班教案《鳄鱼》含反思
幼儿园小班教案《鳄鱼》含反思教学目标•了解鳄鱼的生活习性、外貌特征等基本知识。
•培养幼儿的对动物的兴趣和爱护心理，促进幼儿的自我认知和发展。
•提高幼儿的听说能力和语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学重点•掌握鳄鱼的生活习性、外貌特征等基本知识。
•培养幼儿的爱护动物的心理，促进幼儿的自我认知和发展。
教学难点•提高幼儿的听说能力和语言表达能力•培养幼儿的阅读兴趣和理解能力教学准备•教具：《鳄鱼》绘本、鳄鱼玩具等•课件：PPT演示、相关图片等•其他：音乐和视频教学过程导入环节•通过播放鳄鱼的视频和音乐，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。
学习环节1.故事时间•讲述《鳄鱼》的故事，通过故事让幼儿了解关于鳄鱼的基本知识。
同时营造一个安全、和谐、温馨的学习氛围。
2.印象卡教学•让孩子们抽卡片，看到卡片上面的鳄鱼的图片后，贴在黑板上进行讲解解读。
3.观察比对•让孩子们拿出鳄鱼玩具，通过观察比对，介绍其特征。
并引导幼儿说出鳄鱼的特征。
4.分组活动•将孩子们分成小组，让他们在小组内展开讨论，仔细观察各自所拿的鳄鱼玩具的区别，并说出观察到的不同之处。
5.听音识字•播放鳄鱼的响声，带领幼儿念出所听到的字汇。
通过这种方式带领幼儿学习阅读。
6.闯关游戏•通过游戏的方式，让幼儿了解鳄鱼的生活习性、食性等基本信息。
同时，通过游戏提高幼儿听说能力，培养阅读兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神，促进幼儿身心全面发展。
拓展环节•让孩子们自由发挥，创造作品。
比如用画笔画出自己的小鳄鱼，或者是用课上学到的知识展现出鳄鱼的各方面特点。
教学反思1.教师要预先准备好教具、教材、音乐等。
2.活动步骤要精简，根据幼儿的年龄特点，控制活动时间。
3.学习方式多样，不仅要有讲解、观察、分组活动等内容，还要增加对孩子们兴趣的引导，比如闯关游戏。
4.在活动过程中要注意培养幼儿的自主学习能力，尊重幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
以上是本次《鳄鱼》教案含反思的内容。
《有趣的鳄鱼》幼儿园小班美术教育教案
《有趣的鳄鱼》幼儿园小班美术教育教案一、教学目标1. 引导幼儿观察鳄鱼的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘鳄鱼。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术创造力。
二、教学内容1. 鳄鱼的外形特征和生活习性2. 绘画材料的使用和简单技巧3. 鳄鱼绘画作品的欣赏和评价三、教学准备1. 准备一些关于鳄鱼的图片或视频，以便让幼儿观察鳄鱼的外形特征。
2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 准备一些鳄鱼绘画作品，以便让幼儿欣赏和评价。
四、教学过程1. 引导幼儿观察鳄鱼的外形特征，如身形、四肢、尾巴等。
2. 让幼儿用自己的语言描述鳄鱼的外形特征和生活习性。
3. 讲解绘画材料的使用方法和简单技巧。
4. 示范如何绘画鳄鱼，让幼儿跟随示范进行绘画。
5. 鼓励幼儿用自己的方式表达鳄鱼的形象，不拘泥于教师的示范。
6. 绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
7. 绘画完成后，让幼儿相互欣赏和评价彼此的画作。
8. 教师对幼儿的画作进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能够基本描绘出鳄鱼的外形特征。
3. 关注幼儿在相互欣赏和评价过程中的表现，看是否能够表达自己的观点和感受。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的进步。
2. 组织一次鳄鱼主题的角色扮演活动，让幼儿深入了解鳄鱼的生活习性。
3. 开展一次鳄鱼知识问答活动，检验幼儿对鳄鱼知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情绪波动，及时调整教学方法，以保持幼儿的兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，而非仅仅关注绘画技巧。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学策略，以确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园小班美术教育《有趣的鳄鱼》教案
幼儿园小班美术教育《有趣的鳄鱼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鳄鱼的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鳄鱼的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
三、教学准备：1. 教具准备：鳄鱼图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼的外形特征，如身躯、四肢、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解鳄鱼的外形特征，引导幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的鳄鱼。
3. 示范：教师在画纸上示范绘画鳄鱼的方法和步骤，讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿按照教师讲解的方法和步骤，自主选择颜色，绘画出自己喜欢的鳄鱼。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美意识。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画能力。
教师还要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的绘画氛围，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，确保教学目标的有效达成。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，家长可以与幼儿一起绘画鳄鱼，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注幼儿作品的创意、色彩搭配、线条表现等方面，培养幼儿的审美能力。
八、教学内容拓展：1. 鳄鱼的生活习性：教师可以结合绘画活动，向幼儿介绍鳄鱼的生活习性，如饮食、栖息地、繁殖等。
小鳄鱼上幼儿园教案5篇
小鳄鱼上幼儿园教案5篇小鳄鱼上幼儿园教案篇1活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及ppt课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
活动过程：（一）出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”（二）共读绘本，猜测联想：第一遍看绘本ppt：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。
）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）（三）学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本ppt：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）3、我们的目标是——没有蛀牙！小鳄鱼上幼儿园教案篇2活动目标1、观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
鳄鱼爬行幼儿园教案
鳄鱼爬行幼儿园教案教学目标：通过本次教学，幼儿应该能够：1.认识鳄鱼的外貌特征及生活环境;2.体验鳄鱼的爬行方式，增强运动能力;3.学习基本的团队合作与社交能力。
教学内容：1.认识鳄鱼•展示鳄鱼的图片，引导幼儿观察鳄鱼的外貌特征。
•通过鳄鱼动画视频的播放，了解鳄鱼的生活环境及其习性。
2.体验鳄鱼的爬行方式•教师带领幼儿模仿鳄鱼的爬行方式，让幼儿体验和掌握鳄鱼的四肢运动方式。
可以在幼儿园室外的草坪上展开活动。
•配合音乐，通过游戏的形式，了解鳄鱼的生活习性。
3.学习基本的团队合作与社交能力•将幼儿分组，每个组别都有一名幼儿扮演鳄鱼，其他幼儿扮演禽类或其他生物，进行鳄鱼捕食的模拟游戏。
•教师引导幼儿互相协作，帮助队友进入安全区。
教学重点：•教育幼儿对于动物保护及环境保护的重要意义；•探究幼儿的学习兴趣，挖掘多元化教育方式。
教学步骤：1.引入环节•展示鳄鱼的图片，让幼儿自由探究鳄鱼的外形特征并进行描述。
•播放鳄鱼动画视频，让幼儿了解鳄鱼的生活习性和生态环境。
2.体验环节•教师示范鳄鱼的四肢运动方式，引导幼儿模仿鳄鱼的爬行方式。
•配合音乐，组织幼儿进行简单的鳄鱼运动游戏。
3.探究环节•将幼儿分组，进行鳄鱼捕食的游戏模拟。
•帮助幼儿进行游戏总结，交流探讨鳄鱼的生活方式，并对动物保护进行引导。
4.练习环节•教师带领幼儿进行简单的练习活动，巩固前期所学。
5.总结环节•教师带领幼儿讨论，对活动的感受进行简单总结。
落实措施通过教育幼儿所在的班级，广泛宣传动物保护、环境保护、生态保护等知识，让幼儿了解保护动物和环境的重要意义，学会保护动物和环境。
幼儿园《勇过鳄鱼湖》活动教案
幼儿园《勇过鳄鱼湖》活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解鳄鱼的基本特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过鳄鱼手工制作和鳄鱼舞蹈，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的团队协作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鳄鱼图片、视频、手工材料、舞蹈音乐、鳄鱼头饰等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个鳄鱼湖的场景，包括鳄鱼模型、水草、石头等。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿展示鳄鱼图片和视频，引导幼儿观察鳄鱼的特征，激发幼儿的兴趣。
3.2 鳄鱼手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作鳄鱼，培养幼儿的动手能力。
3.3 鳄鱼舞蹈：教师带领幼儿学习鳄鱼舞蹈，让幼儿在音乐中感受鳄鱼的生动形象。
第四章：活动拓展4.1 鳄鱼知识竞答：教师提问关于鳄鱼的问题，引导幼儿积极参与，巩固所学知识。
4.2 鳄鱼角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼，进行角色表演，培养幼儿的团队合作精神。
第五章：活动总结5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
5.2 鳄鱼展示：让幼儿展示自己制作的鳄鱼，增强幼儿的成就感。
5.3 总结情感：教师强调勇敢、自信的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对挑战。
第六章：教学资源6.1 教材：《勇过鳄鱼湖》活动手册6.2 辅助材料：鳄鱼图片、视频、手工材料、舞蹈音乐、鳄鱼头饰、知识竞答卡片等。
6.3 技术支持：投影仪、音响设备、手工制作工具等。
第七章：活动步骤7.1 主题导入：教师向幼儿展示鳄鱼图片和视频，引导幼儿观察鳄鱼的特征，激发幼儿的兴趣。
7.2 鳄鱼手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作鳄鱼，培养幼儿的动手能力。
7.3 鳄鱼舞蹈：教师带领幼儿学习鳄鱼舞蹈，让幼儿在音乐中感受鳄鱼的生动形象。
7.4 鳄鱼知识竞答：教师提问关于鳄鱼的问题，引导幼儿积极参与，巩固所学知识。
7.5 鳄鱼角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼，进行角色表演，培养幼儿的团队合作精神。
《有趣的鳄鱼》幼儿园小班美术教育教案
《有趣的鳄鱼》幼儿园小班美术教育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鳄鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的热爱大自然和动物的情感。
二、教学内容：1. 鳄鱼的外形特征和生活习性2. 手工制作鳄鱼的方法和步骤三、教学准备：1. 教师准备：鳄鱼图片、手工制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）2. 幼儿准备：好奇心、想象力、手工制作材料四、教学过程：1. 导入：展示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍鳄鱼的生活习性，引导幼儿想象鳄鱼的各种动作和表情。
3. 示范：教师演示手工制作鳄鱼的方法和步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿动手制作鳄鱼，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成鳄鱼手工制作作品2. 观察生活中其他动物的外形特征，尝试用手抄报的形式进行创作六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在制作过程中的合作意识和分享精神。
3. 评估幼儿对鳄鱼外形特征和生活习性的了解程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行鳄鱼主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的鳄鱼。
2. 开展鳄鱼知识竞答活动，增进幼儿对鳄鱼的了解。
3. 邀请家长参与鳄鱼作品展示活动，增进家园共育。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在手工制作过程中安全使用剪刀、彩笔等工具。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏和内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，充分表现自己，培养自信。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以满足幼儿的成长需求。
3. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断完善教学内容和方法。
幼儿园小班美术教案《有趣的鳄鱼》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鳄鱼的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中体验到美术活动的乐趣，增强对鳄鱼的喜爱。
二、教学内容：1. 鳄鱼的外形特征2. 手工制作鳄鱼的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解鳄鱼的外形特征，掌握手工制作鳄鱼的基本方法。
2. 教学难点：鳄鱼牙齿、眼睛等细节部分的制作。
四、教学准备：1. 教具：鳄鱼图片、手工材料（纸张、剪刀、胶水等）2. 材料：彩色笔、剪刀、胶水、画纸等五、教学过程：1. 导入：展示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼的外形特征，如身体、四肢、牙齿、眼睛等。
2. 讲解：讲解手工制作鳄鱼的方法，步骤如下：a. 用剪刀剪出一个鳄鱼身体形状的纸片；b. 在纸片上画出鳄鱼的牙齿、眼睛等细节部分；d. 用彩色笔为鳄鱼上色。
3. 示范：教师示范制作一个鳄鱼，边示范边讲解每一步骤。
4. 创作：幼儿根据讲解和示范，动手制作鳄鱼。
6. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的鳄鱼作品。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互相欣赏、评价中学习。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以和孩子一起制作鳄鱼作品，增进亲子关系。
3. 鳄鱼主题故事：讲述关于鳄鱼的故事，引导幼儿了解鳄鱼的生活习性。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长评价：家长可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿在美术课程中的表现。
八、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的指导和帮助？是否鼓励幼儿发挥想象力？2. 活动效果：幼儿在制作过程中是否积极参与？作品是否具有个性化？3. 改进措施：针对教学过程中存在的问题，提出改进方案，提高教学质量。
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幼儿园鳄鱼教案【篇一：幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》】中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》设计理念：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。
通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。
文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。
这一特点大大提供了语言训练的空间。
为此这是一本非常好的绘本阅读教材。
活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示ppt1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过ppt图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前ppt2——ppt5：1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4、为什么牙医非看不可？5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
）7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时ppt6——ppt9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。
引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
（三）补牙后ppt10——ppt12：1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、懂得爱牙，天天刷牙：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鄂鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。
而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。
牙医拿起了牙钻：我好害怕。
鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。
牙医对自己说：我一定要勇敢。
鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。
牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。
鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。
牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。
鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久??牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久??总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。
牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。
可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。
牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。
”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。
”【篇二：幼儿园中班教案】教案一：鳄鱼球大战教具准备：鳄鱼球每人一个40个，大呼啦圈4个，大手掌4对、cone 热身环节探索部分：鳄鱼球大手掌团队游戏一：大手掌运球赛1. 首先把所有的孩子组织起来，所有的小朋友分成4组，一起来玩大手掌运球赛2. 教师示范标准动作，双手拿着大手掌的把手，两个人一起合作把球运送到终点呼啦圈里面；然后返回起点，下一组小朋友则继续游戏，看哪组先完成任务则获胜；团队游戏二：鳄鱼球大战1. 把小朋友分成2组，在中线用雪糕筒摆好，告知小朋友这些雪糕筒把我们的场地分为2个区域，两组小朋友站在各自的区域内，一会老师说开始的时候要拿起球向对方投过去，等老师说停的时候看看哪组场地上的球少，哪组就获胜了，2. 所有的小朋友要注意，在进攻的同时要保护好自己不被球砸到；只能拿自己区域内的球，违规的同学则退出游戏，只能等下一局开始才能继续游戏；分享整理：1.我们的体智能课堂首先要求的是孩子们的秩序感和规则性要强，培养孩子们的社会秩序感；2.团队间的合作和鼓励；教案二：水桶炸弹教具准备：眼罩、水桶、沙包探索部分：水桶沙包团队游戏一：采蘑菇1. 各位小朋友们我们现在要一起去采蘑菇了哦，我现在请所有的小朋友分成4组，我们现在玩的这个游戏是怎么玩的呢？这是2个小朋友之间的沟通还有协作的游戏；主要的任务是2人一起合作找到我们的蘑菇2. 每个小朋友要先找打一个搭档，帮搭档带上水桶，放在身后，带水桶的小朋友需要带上眼罩，另外一个小朋友则需要带着另一个小朋友去找蘑菇；3. 沙包要事先准备好。
小朋友只能用语言指导不能代替拿沙包，如犯规则无条件退出游戏；游戏二：水桶炸弹1. 把全班小朋友分成2组游戏，每个小朋友系上水桶，放在腰后，每个小朋友3个沙包，想办法把沙包放在其他小朋友的水桶里。
2. 每组限定5分钟，看哪组小朋友水桶的的沙包最少，则获胜，3. 如果沙包掉在地上了，小朋友需要重新将沙包拿起来，既要防守又要躲避开危险整理分享：教案三：火山爆发教具准备：鳄鱼球若干，指导员垫子2张，软式棍球棒4根，鳄鱼球座4个探索部分：团队游戏一：击球赛1. 把孩子们分成4组进行游戏；2. 每组小朋友前面摆一个cone，老师说游戏开始的时候小朋友要把自己组的球摆放在cone座上面把球打出去，然后要负责把球捡回来；下一个小朋友进行击球：团队游戏二：火山爆发1. 场地设置：将2张垫子立起来围成一个封闭的环形，每次选3个小朋友和老师一起到里面去，其余的小朋友站在离垫子距离相等的地方进行扔球，目标是，将尽量多的球扔进火山里，当老师说火山要爆发时，请外边的小朋友停止投球，看火山爆发的场面，同时不能被爆发出来的岩石砸伤了哦；2. 每次我们都需要更换3个小朋友，整理分享：探讨怎么样才能把球投进比较高的目标里去呢？教案四：飞碟小勇士教具准备：软飞碟,飞碟网兜，热身运动：问候部分：；探索部分：团队游戏一:飞碟比赛1. 教师示范：右手握住一个飞碟，将飞碟有字的一面朝上，大拇指朝上，食指持于飞碟的侧面，其余三个自然弯曲抵住飞碟下面，将飞碟的一侧靠近左侧肩膀同时向左侧转身，左手自然向左方下垂，迅速将飞碟飞出去。
2. 每人示范一次后进行飞碟比赛，看看谁飞的比较远；团队游戏二：飞碟进兜1. 分组游戏。
主班和配班老师各负责一个队，带领小朋友站在离飞碟兜3-4米的地方，，按照刚才的方法飞飞碟，看看能不能把飞碟飞进网兜里，2. 分组练习3分钟后，进行pk赛3. 2组交换位置飞飞碟比赛；事先每组给自己的组设定目标，再根据目标来完成任务。
整理分享：【篇三：幼儿园大班分享阅读《沙滩上的鳄鱼》说课稿】设计意图新《纲要》指出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。
我首先联想到分享阅读《沙滩上的鳄鱼》。
这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
一、说教材寓言故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
分享阅读《沙滩上的鳄鱼》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
二、活动目标（一）教学目标《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能达到积极应答的环境。
以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，根据这一目标和要求，结合学前班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，提出了本次活动的目标：１、根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
２、学习理解动词：趴、飞、浮、游、爬、探、蹦、跳。
３、明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。
（二）教材重点、难点根据活动目标的制定，结合学前班幼儿的实际情况，我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关系则是本次活动的难点。
（三）活动准备为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料：知识经验准备：1、积累幼儿对动物的相关经验。
2、幼儿事先对沙滩的接触。
物质准备：1、为了引出课题，我为幼儿准备了鳄鱼玩具，来激发幼儿阅读读本的兴趣。
2、我为小朋友们准备了大书《沙滩上的鳄鱼》，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。
3、我为幼儿准备一些动词字卡，是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，进行语素的学习。
三、说教法与学法：（一）说教法：现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。
因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地理解，掌握故事，同时获得故事以外的能力发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。
1、提问法：这是分享阅读中最常用的方法。
在教学中，我尝试变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、开放式的提问。
如：我在活动开始就问：你觉得它是一只什么样的鳄鱼？鳄鱼在这片沙滩会遇到谁？等等。
这些问题既能启发幼儿的思维，又能根据画面内容表达自己的想法，为突破重难点服务的。