小学三年级下册研究性学习教案
小学数学研究性学习方案三年级数学《年月日
小学数学研究性学习方案-----三年级数学《年、月、日》一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：重视从学生的生活经验和己有知识中学习数学和理解数学，重视培养学生的创新意识和实践能力。
2、课题的意义：学习和掌握好这部分内容，是进一步探索学习时间单位及时间单位换算的基础，也有助于学生对生活实际问题的感受，便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系，从而激发学习数学的兴趣，更好地解决生活中的实际问题。
3、课题介绍：本课题可以激发学生探索问题、发现问题的情趣，培养学生的探索意识、创新意识和实践能力，使学生感悟数学与现实生活的密切联系，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。
二、研究性学习的教学目的和方法1. 知识与技能1）知识目标：认识年、月、日及其相互关系，建立年、月、日的时间概念。
2）技能目标：掌握平年、闰年的判断方法，能正确判断某一年是平年还是闰年，并能解决一些有关的生活实际问题。
3）在探索年、月、日之间相互关系的过程中，发展学生的数学猜想能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力：通过探究平年、闰年的判断方法，计算全年的天数，培养学生发散思维和创新思维。
2．过程与方法1）导入情境，进入新课：多媒体展示开国大典和申奥成功的画面，提问：“你们知道这激动人心的一幕发生在什么时候吗？”根据学生的回答引出课题。
2）探究交流，构建新知：Ａ认识年历Ｂ认识大月、小月Ｃ教学平年、闰年3）实践应用，反馈提高：通过练习、比赛、游戏等形式让学生在玩中学、学中玩，营造了和谐、轻松的学习氛围。
4）总结回顾，拓展延伸：这节课你有哪些收获？谈谈自己在本课学习中的成功之处。
3. 情感态度与价值观1）从学生感兴趣的开国大典和申奥成功这一资源入手，动态地呈现出具有重大意义的两个时间，让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习积极性，调动学生的情感投入，成功地对学生进行了爱国主义教育。
2）采用多媒体演示年月日的来历，激发了学生的探究欲望。
研究教案三年级下册教案-(1)
欣赏PPT课件美丽的胡杨林谈感想。
二、我爱研究
1.你知道阿斯哈图的石林吗？用是么方法研究，请你把你的研
2.究方法讲给大家。
3.通辽科尔沁左旗的大青沟花季四季常青的原因。
4.沙柳不怕干旱，顽强的活着的原因。
5.骆驼长途跋涉可以很多天不吃东西为什么？
4.怪树林：
【额济纳旗胡杨林】
额济纳旗是中华人民共和国内蒙古自治区阿拉善盟辖下的一个旗，面积为114606平方公里，人口约2万，多为无人居住的沙漠区域。著名的酒泉卫星发射中心位于该旗，以胡杨林称著。该保护区面积39万亩，主要保护古老孓遗树种－－胡杨林。
胡杨（学名：Populus euphratica），又称胡桐（汉书）、英雄树、异叶胡杨、异叶杨、水桐、三叶树，是杨柳科杨属胡杨亚属的一种植物，常生长在沙漠中，由于它具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱的能力，它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，有很强的生命力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，因而被人们赞誉为“沙漠英雄树”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种，且十分珍贵，可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美。
4.预习第三课理财的学问
板
书
设
计
2.我当班长
最先做好份内的事
帮助别人
明确分工
尽职尽责
教
学
反
思
课 题
3.理财的学问
教学内容
教材p10—13
教学目标
7.了解学生零花钱的来源，花销及使用。通过研究，了解通过劳动所得，积少成多，对我们学习和成长的好处。
8.通过研究增强小组合作能力。通过研究探讨，增强探究兴趣，培养学生的探究能力。
教师小结：刚才和大家现场做了一个调查问卷，统计后得出的数据可以知道本班同学的零花钱主要用在哪些地方并加以分析。如果想知道全校同学的零花钱如何使用的，我们该怎么做呢？（引导学生学会用本节课使用的方法进行调查统计）
小学研究性学习教案
小学研究性学习教案一、教学目标1. 让学生初步了解研究性学习的概念和方法，培养学生的探究兴趣。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 引导学生关注生活，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 研究性学习的概念：研究性学习是指学生在教师指导下，以问题为导向，通过自主探究、实践、反思等过程，获得知识、技能、情感、态度等方面的发展。
2. 研究性学习的方法：观察法、调查法、实验法、访谈法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：研究性学习的概念、方法及过程。
2. 教学难点：研究性学习的方法在实际操作中的应用。
四、教学准备1. 教师准备：了解研究性学习的理论基础，收集相关教学资源。
2. 学生准备：具备一定的学习基础，对研究性学习充满好奇心。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入生活实例，引发学生对研究性学习的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解研究性学习的概念、方法及过程，让学生初步了解研究性学习的基本框架。
3. 实践：学生分组讨论，选择一个研究主题，运用所学方法进行初步的探究实践。
4. 分享：各组学生展示自己的研究成果，其他学生进行评价、交流。
六、教学延伸1. 课后作业：要求学生根据课堂实践的经验，选择一个感兴趣的主题，制定一个简单的研究计划，并在下一节课上进行分享。
2. 长期项目：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择一个长期的研究项目，深入探究。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在研究性学习过程中的表现，如独立思考、合作交流、问题解决等能力。
2. 成果评价：评价学生的研究报告、展示等方面的表现，侧重于学生的创新精神和实践能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对研究性学习的感受和建议，不断调整教学策略。
2. 同行评价：邀请其他教师观摩课堂，收集他们的意见和建议，提高教学质量。
九、教学资源1. 网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的研究性学习资源，如相关论文、案例、方法指导等。
三年级下册研究性学习教案
第一课家乡名人知多少一、教学目标：（一）知识与能力：1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。
2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。
（二）情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。
（三）重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。
（四）难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
二、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。
古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。
这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！（二）我爱发现环节1.打开书第1页，自己阅读。
2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。
3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。
（三）我爱研究环节1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？（1）小组合作交流（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。
2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。
3.师生共同总结获取信息的途径：（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。
（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。
（四）举办展览，交流成果。
（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。
（2）小组合作制作家乡名人录。
（3）开展评比活动。
（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。
作业：准备下一课内容。
第二课食品包装袋上的信息教学目标：知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
三年级下册研究性学习教案
建议学生最好能把你观察到的春天的景色画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言就更好。
在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。
综合实践教案（第三阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
表
现
美
丽
的
白
雪
鼓励学生用各种手段去表现春天的美丽，可以通过画一画、拍一拍、剪一剪来表现。用自己的双手去表达出对春天的喜爱之情。
请学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
拓展：
还有什么手段和方法可以展现春天的不同面貌和魅力。
综合实践教案（第二阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
白
雪
与
我
们
的
生
活
1、看到这些美丽的春景，你是不是想要了解关于春天的更多知识。春天的景色千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。
抓住“春天与我们的生活有什么关系呢？”。
在这里我提出了几个问题让学生去自主探究：
“春雨贵如油”这句谚语是什么意思？
春景展现在田野里，春雨过后，植被有什么变化？
下雨天，有什么防滑的小窍门？
听说下雨对小麦成熟很有益，为什么？
如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。比如说：雨是如何形成的？人工降雨的原理是什么？
2、确定研究主题，制定研究方案
请学生发表初步的对学的认识：你发现了什么？你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问。
三年级研究性学习下册
3、老师发现同学们的问题各有千秋，很有创意，但是做为课题来研究还不够规范，怎么样把问题变得更加规范呢？小组讨论
4、同学们请看大屏幕，老师这有几种规范的形式介绍给大家。大屏：关于（）的调查关于（）的研究规范的形式
关于（）的思考关于（）的现状思考
三年级研究性学习下册
《草原探秘》第一课时
课题
教学目标
1、、通过对草原的调查，了解问题和提出问题；了解研究课题的来源，掌握选择课题的一般原则，学会制定研究方案；（第二课时）
2、知道自然界千变万化，有许多奇特的事物；继续学习小组讨论并知道一些调查的方法；能比较客观地进行评价。
3、通过学习使学生掌握选题的基本原则，从而具备自主选题的基本能力；通过活动，引导学生走进生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能导学生积极主动地科学选题进行研究；
5、使学生在活动中形成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果，激发学生与人交流、沟通的兴趣；（第二课时）
6、让学生体会到调查方法应用的广泛性，提高研究性学习的兴趣和积极性；（第二课时）
教学重点
1、通过自主学习取得学习成果，体验成就感。
2、引导学生围绕主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。
教学难点
引导学生围绕主题提出问题，整理归纳问题，形成课题，掌握科学选题的方法。
教具学具
无
教学思路
感官——探究
教材分析
通过对草原探秘，知道草原上有很多奇特的现象。通过小组之间的合作去收集资料、网络查找、整理资料等活动了解这些自然现象里的科学道理。学生可能的选题是：1、阿斯哈图的石林2、通辽市科尔沁左翼后旗的大青沟3、腾格里沙漠的“声动泉”4巴林右旗的石头5、沙柳为什么不怕干旱6骆驼为什么可以很多天不吃东西。
三年级研究性学习教案(七)
教案课题交通安全伴我行（一）年级三课时 2 时间教学目标1、认识常见的交通标志，了解交通安全的常识。
收集和主题相关的资料，并能按一定的标准分来。
2、通过实地考察，增强交通安全意识，自觉养成遵守交通规则的习惯。
3、尊重生命、珍爱生命，增强社会责任感。
重点认识常见的交通标志，了解交通安全常识难点养成遵守交通规则的习惯教学设计第一课时：研究准备一、引入同学们，在我们日常生活中有哪些安全问题？怎样才能增强安全意识？减少意外伤害呢?二、安全问题说到生活中的安全问题，同学们举出了许多真实的例子，有些就发生在我们身边。
大家关心的安全问题：我提出的安全问题：三、参考主题生活中，交通安全、消防安全、食品安全等等，都与每个人息息相关。
我们每个同学，要时刻提醒自己注意安全，减少意外伤害。
下面为大家提供了3个主题：1、交通安全伴我行2、火灾防范与自救3、生活中的食品安全。
19教案教学设计第二课时：研究实施一、引入“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”这是每个同学都知道的安全常识。
走在马路上，你是否发现路边有很多交通设施呢？没有交通警察的时候，那么多汽车怎么能有秩序的通行呢？关于交通安全，大家有哪些问题？二、制定研究方案根据讨论情况，和小组一起制定研究方案。
交通安全伴我行研究方案主题名称研究时间研究问题指导老师小组成员与分工资料收集实地考察研究目的研究方法研究步骤1、收集交通标志图片2、3、需要注意的问题1、实地考察时注意安全2、3、研究收获三、方法引导同学们，上网收集的资料一般包括文字资料和图片资料。
那么，如何搜集图片资料呢？教案教学设计1、登陆百度、谷歌、雅虎等网站。
2、以百度为例，你会看到“新闻”、“网页”、“音乐”、“图片”等菜单字样，请点击“图片”，然后在搜索引擎中输入你要查询的图片资料名称。
如“交通标志”点“百度一下”就可以了。
四、交通安全知识竞答PPT出示题目，进行交通安全知识竞答。
五、交通违章现象实地考察我们每天上下学时，校门口是不是有很多车呢？这些车停在校门口违规吗？它们停在校门口有哪些安全隐患呢？下面我们到校门口实地考察一下吧！提示：在考察之前，同学们可以先找学校的门卫了解校门口的交通情况，然后在老师的带领下，进行实地考察活动。
山西科学技术综合实践活动研究性学习三年级下册教案3年级下册
（三）研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。
一、观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这么几种：从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。
2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。
3、全面观察法。
就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。
你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。
在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。
在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。
第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。
二、白雪与我们的生活看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。
雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。
那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学生去自主探究：1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？3、下雪天，有什么防滑的小窍门？4、听说下雪对小麦过冬很有益，为什么？如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级下册研究性学习教案
教案主题：小学三年级下册研究性学习
教学目标：
1. 了解研究性学习的概念和基本要求。
2. 学习和掌握研究性学习方法。
3. 能够基于所学知识进行研究性学习，提高自主学习能力。
4. 培养学生的好奇心和探究欲，激发学生研究性学习的兴趣。
教学内容：
1. 研究性学习的概念和基本要求。
2. 研究性学习方法：观察法、实验法、调查法等。
3. 研究性学习在日常生活中的应用与意义。
教学过程：
一、导入（5分钟）
向学生介绍什么是“研究性学习”，以及为什么要进行研究性学习，引起学生的兴趣。
二、讲解研究性学习的概念和基本要求（10分钟）
通过PPT或者板书，讲解研究性学习的概念和基本要求，让学生初步了解研究性学习的内容和要点。
三、讲解研究性学习方法（20分钟）
1.观察法：向学生解释观察法的含义，并举例说明在日常生活中如何应用观察法。
2.实验法：向学生讲解实验法的基本要求和步骤，同时通过实验带领学生模拟实验过程。
3.调查法：向学生介绍调查法的基本要求和步骤，并让学生设计自己的调查问卷进行实践。
四、学生研究性学习（30分钟）
根据学生所学知识，让学生分组进行研究性学习，每组完成一项课外研究任务，例如：“观察本校植物园内不同树种的特点”、“探究水的沸点与气压的关系”等。
五、讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义（10分钟）
通过PPT或者板书，向学生讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义，让学生认识到研究性学习的重要性，并激发学生对于研究的兴趣。
六、总结（5分钟）
复习本节课所学内容，让学生更好地理解研究性学习的概念和方法，鼓励学生在日常学习中勇于探究，培养学生的学习兴趣和创新精神。
教学评估：
1.观察学生的参与度和听课情况。
2.收集学生完成的研究性学习任务，评估其研究的深度和质量。
3.通过小组展示和汇报，检查学生对于研究性学习的理解和掌握情况。