二年级下册数学教案-7.1 奥运开幕｜北师大版
二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版(2023秋)
1.教学重点
-读取时钟上的时、分：本节课的核心内容是让学生掌握读取时钟上的时、分技能，以便在实际生活中应用。重点包括认识钟面结构，理解时针、分针的运行规律，以及不同时间点的读取方法。
-时刻加减运算：通过奥运开幕的具体场景，让学生学会进行简单的时刻加减运算，为日常生活中时间推算打下基础。
举例：
a.难点突破：通过动态演示或教具展示，让学生直观地了解分针、时针的运行规律，如分针每走一格代表1分钟，时针每走一个数字代表1小时。
b.应用练习：设计奥运开幕式的具体场景，如“开幕式开始时间是上午8点，比赛提前30分钟入场，问运动员几点需要到达现场？”通过此类问题，帮助学生将时刻加减运算应用于实际情境，突破难点。
最后，在总结回顾环节，我强调了时间管理的重要性，希望学生们能够将所学知识运用到日常生活中。但从学生的反馈来看，他们对时间管理的认识还不够深刻。在今后的教学中，我需要不断强化时间管理教育，让学生们真正意识到珍惜时间的重要性。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们是如何安排自己的时间的？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
举例：如教学过程中，可设计奥运开幕式倒计时、比赛开始时间推算等实际情境，让学生练习读取时钟和进行时刻加减运算。
2.教学难点
-分针、时针的运行规律：对于二年级学生来说，理解分针、时针的运行规律是一个难点，尤其是在进行时刻加减运算时。
-时刻加减运算的应用：将时刻加减运算应用于实际情境，如计算经过的时间、推算开始或结束的时间等，对部分学生来说存在难度。
北师大版二年级数学下册教案-7.1奥运开幕
奥运开幕教学设计一、教材分析《奥运开幕》这节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时，让学生认识几时几分，知道1时=60分，教科书用“奥运开幕”这一重要历史时刻的情景引出对时间单位的认识，同时还渗透了爱国主义教育。
二、学生分析二年级的学生对学习钟表有一定的基础，已会认识整时、几时半，虽然时、分、秒的认识对于学生来说比较抽象，学生学起来比较困难，但它和我们的日常生活联系密切，学生的学习兴趣比较浓厚。
三、教学目标知识与能力目标：1、认识钟面，认识分，知道1时=60分。
2、正确认、读、写钟面上的时间过程与方法目标：通过观察与拨一拨，培养学生认真观察的习惯和动手操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义情感，培养学生的时间观念和珍惜时间的好习惯。
四、教学重难点1、认识时，分及它们之间的关系。
2、正确认、读、写钟面上的时间。
五、教具准备多媒体课件、教具钟表、学具钟表六、教学过程（一）、情境导入1、出示视频师：同学们，今天老师给大家带来一段很好看的视频，想不想看呀（想）（出示课件视频）2、引入课题师：看了刚才的视频知道讲述的是一件什么事？（北京奥运开幕式）师：没错，这是2008年北京奥运会开幕式倒计时，当时这个场面非常壮观，充分体现了咱们祖国的繁荣富强，我们要牢记这一伟大时刻。
2008年8月8日8时08分正式开幕，那么这个8时08分就是我们今天要学的内容。
（板书课题认识时分）（二）、新知探究1、认识钟面师：要认识几时几分，认识时间，就离不开我们的好朋友钟表，关于钟面的知识我们已经学过，你知道哪些有关钟面的知识？（学生回答）。
2、认识时、分师：同学们真棒，能清楚的记得以前我们学习的钟面的知识。
下面就请同学们拿起自己的钟表拨一拨，看看你又有什么新发现？出示自学提示：时针走1大格是（）时。
分针走1小格是（）分，分钟针走1大格是（）分，分针走1圈是（）分。
（学生活动并汇报结果）师：带着这个结论，我们再看一次（课件演示）3、探究时、分的关系师：时针也在运动，分针也在运动，它们之间究竟有什么关系呢？同学们再动手拨一拨。
二年级数学下册教案-7.1奥运开幕-北师大版
二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是让学生理解并掌握奥运会开幕式的相关知识，包括奥运五环的含义、各国代表队的入场顺序等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解奥运开幕式的基本流程，掌握奥运五环的含义，以及能够描述各国代表队的入场顺序。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。
难点：让学生能够理解并描述奥运开幕式的流程。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会向学生们播放一段奥运会开幕式的视频，让他们初步感受奥运会开幕式的氛围。
2. 例题讲解：在学生们观看完视频后，我会通过PPT展示奥运五环的含义，并详细讲解各国代表队的入场顺序。
3. 随堂练习：为了让学生们更好地掌握所学内容，我会设计一些随堂练习题，让学生们实时进行练习。
4. 课堂讲解：通过讲解PPT中的内容，让学生们深入了解奥运开幕式的流程，以及奥运五环的含义。
5. 小组讨论：将学生们分成小组，让他们讨论并描述各国代表队的入场顺序，以及奥运开幕式的流程。
六、板书设计奥运五环：五大洲的代表色，象征着世界和平、友谊、进步各国代表队的入场顺序：按照字母顺序依次入场七、作业设计1. 请描述一下奥运开幕式的流程。
2. 奥运五环象征着什么？请用你的话说一说。
3. 请列出你最喜欢的奥运会项目，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对奥运开幕式的流程有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地描述奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。
但在以后的教学中，我还需要加强对学生们奥运知识的教育，让他们更多地了解奥运会的相关内容。
拓展延伸：可以让学生们收集有关奥运会的资料，下一节课进行分享，以此增加学生们对奥运会的了解。
二年级下册数学教案-7.1《奥运开幕》北师大版
二年级下册数学教案-7.1《奥运开幕》北师大版教学目标：1. 让学生理解“奥运开幕”这一数学概念，掌握基本的计算方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 通过“奥运开幕”这一主题，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：1. 奥运开幕中的数学元素：时间、人数、比赛项目等。
2. 基本的加减乘除运算。
3. 解决实际问题的能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的计算方法，能够解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生发现奥运开幕中的数学元素，并运用所学的数学知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：奥运开幕的相关图片、视频，计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：通过展示奥运开幕的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生发现其中的数学元素。
2. 新课导入：讲解奥运开幕中的数学元素，如时间、人数、比赛项目等，并引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学的知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 奥运开幕2. 奥运开幕中的数学元素：时间、人数、比赛项目等。
3. 基本的加减乘除运算。
4. 解决实际问题的能力。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的电视或网络上的奥运开幕节目，记录下其中的数学元素，并运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的知识。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，他们对本节课的内容是否感兴趣。
3. 作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学的知识。
4. 对本节课的教学方法和教学效果进行总结，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
以上就是二年级下册数学教案-7.1《奥运开幕》的全部内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
二年级数学下册教案-7.1奥运开幕(7)-北师大版
二年级数学下册教案7.1 奥运开幕（7）北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕（7）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第7.1节《奥运开幕》。
这一节主要讲解奥运开幕的相关知识，包括奥运五环的含义、奥运会的举办城市等。
我们将通过教材和实例来深入了解这些知识。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解奥运五环的含义，了解奥运会的历史和举办城市，提高对奥运会的认识和兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解奥运五环的含义，了解奥运会的历史和举办城市。
难点：理解奥运五环的含义，通过实例来加深对奥运会举办城市的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：开场提问：同学们，你们知道什么是奥运会吗？奥运会是全世界最大型的体育比赛，每四年举办一次，各国运动员都会参加。
那么，你们知道奥运会的标志是什么吗？2. 教材讲解：根据教材，我们来学习奥运五环的含义。
奥运五环代表五大洲，分别是非洲、美洲、亚洲、欧洲和大洋洲。
五环相连，象征着世界各国人民的团结和友谊。
3. 实例讲解：通过PPT展示奥运会的举办城市，如北京、伦敦、里约热内卢等。
讲解这些城市是如何准备好迎接奥运会的，以及奥运会对城市的影响。
4. 随堂练习：课本上的练习题，让学生通过选择题或填空题的形式，巩固对奥运五环含义和奥运会举办城市的理解。
5. 例题讲解：举例说明奥运会的举办对城市的影响。
如北京奥运会，使北京的基础设施得到了很大的提升，同时也让全世界更加了解中国。
六、板书设计板书设计如下：奥运五环：非洲美洲亚洲欧洲大洋洲奥运会的举办城市：北京伦敦里约热内卢七、作业设计1. 作业题目：(1) 奥运五环代表哪五大洲？(2) 请列举出至少三个奥运会的举办城市。
(3) 奥运会对举办城市有什么影响？请举例说明。
2. 答案：(1) 非洲、美洲、亚洲、欧洲、大洋洲(2) 北京、伦敦、里约热内卢(3) 奥运会使举办城市的基础设施得到提升，让全世界更加了解举办国家。
二年级下册数学教案-7.1 奥运开幕｜北师大版
二年级下册数学教案-7.1 奥运开幕｜北师大版一、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市，培养学生的国际视野。
2. 通过观察、分析、归纳等数学方法，让学生掌握图形的平移、旋转现象，并能够运用这些现象解决实际问题。
3. 培养学生动手操作、合作交流、创新思维的能力。
二、教学内容1. 奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市。
2. 图形的平移、旋转现象。
3. 奥运会标志的设计与欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的平移、旋转现象及其在实际生活中的应用。
2. 教学难点：如何让学生将图形的平移、旋转现象与实际生活相结合，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、奥运会图片、图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示奥运会图片，引导学生了解奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：讲解图形的平移、旋转现象，让学生通过观察、分析、归纳等方法掌握这些现象。
3. 实践操作：让学生分组合作，运用图形的平移、旋转现象设计奥运会标志，培养学生的动手操作和合作交流能力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己设计的奥运会标志，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
5. 总结提升：通过本节课的学习，让学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养学生的创新思维。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案-7.1 奥运开幕2. 教学内容：奥运会的起源、意义、历届举办城市；图形的平移、旋转现象；奥运会标志设计与欣赏。
3. 教学重点与难点：图形的平移、旋转现象及其在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 请学生运用图形的平移、旋转现象，设计一个自己喜欢的运动项目的标志。
2. 让学生收集历届奥运会的举办城市信息，进行整理和分析。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极思考、动手操作，培养他们的创新意识。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到提高。
7-1奥运开幕(教案)-二年级下册数学北师大版
7-1奥运开幕（教案）-二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的内容是二年级下册数学北师大版第七单元《奥运开幕》。
本节课将引导学生通过观察奥运开幕式的场景，学习数学中的加法和减法运算。
学生将学习如何运用加法和减法来解决问题，并培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的概念，并能够运用它们进行简单的计算。
2. 学生能够观察奥运开幕式的场景，从中发现数学问题，并运用所学的加法和减法知识解决这些问题。
3. 学生能够通过小组合作和讨论，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 学生在理解加法和减法的概念时可能会有一定的困难，需要通过具体的例子和引导来帮助他们理解。
2. 学生在观察奥运开幕式的场景时，可能会出现观察能力不足的情况，需要教师提供适当的引导和提示。
教具学具准备：1. 奥运开幕式的视频或图片。
2. 数学计算器。
3. 小组讨论的卡片。
教学过程：1. 引入话题：教师播放奥运开幕式的视频或展示图片，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 学习加法和减法：教师通过具体的例子，引导学生理解加法和减法的概念，并教授他们如何运用这些运算进行计算。
3. 小组讨论：学生分成小组，每组选择一张卡片，根据卡片上的问题，运用所学的加法和减法知识进行计算，并讨论如何解决这些问题。
4. 小组分享：每组选派一名代表，向全班分享他们的问题和解决方法，教师进行点评和总结。
板书设计：1. 7-1奥运开幕2. 副加法和减法的运用3. 正文内容：引导学生通过观察奥运开幕式的场景，学习数学中的加法和减法运算。
学生将学习如何运用加法和减法来解决问题，并培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
作业设计：1. 观察奥运开幕式的视频或图片，找出其中的数学问题，并运用所学的加法和减法知识解决这些问题。
2. 小组讨论：与同学一起讨论并解决奥运开幕式中出现的数学问题。
课后反思：本节课通过观察奥运开幕式的场景，引导学生学习数学中的加法和减法运算。
7-1奥运开幕(教案)-二年级下册数学北师大版
7-1奥运开幕（教案）-二年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解奥运开幕式的基本流程和仪式2.理解奥运火炬的象征意义以及火炬传递的含义3.通过数学运算，计算出参加奥运会的国家和地区的数量4.能够用简单的英语口语介绍在中国举办的奥运会的情况。
二、教学准备1.教材：北师大数学二年级下册2.教具：PPT、黑板、粘贴纸3.课前准备：准备优秀的奥运会开幕式视频以及奥运会火炬传递视频三、教学过程1.引入老师用电子屏幕播放奥运会开幕式的视频，让学生们一起观看。
并且给学生们准备好奥运火炬的图片，并且与学生们进行交流，问学生们对于奥运会开幕式和奥运火炬有什么特殊的意义和象征意义。
2.探究奥运火炬让学生们一起探究奥运火炬的含义和象征意义，让学生们知道祥和友好的精神。
引导学生思考：为什么要在奥运会开幕式上点燃奥运火炬，再传递到各国各地去呢？从而引导学生们更好的理解奥林匹克精神的含义。
3.计算参赛国家数在探究奥林匹克精神之后，让学生们一起来计算一下这一届奥运会参加的国家和地区到底有多少个，这要求学生们对于加法和减法的运算都非常熟练。
老师可以进行简单的演示，例如：去掉太阳系中的三颗行星，还剩下几颗；家里原本有7本书，买了3本之后还剩下几本等问题。
4.介绍奥运会的情况通过英语口语的介绍，让学生们了解到这届奥运会在中国的基本情况。
老师可以先带着学生们一起用中文列出奥运会的各种信息，并且告诉学生们这些信息用英语怎么说，让学生们一键起词，用英语进行简单的口语介绍。
五、作业用英文句子描述一下当奥运会火炬传递到了你所在的城市，整个城市会发生哪些变化。
四、教学总结本节课主要是通过奥运会开幕式和奥林匹克精神来让学生们深入理解奥运会的含义和奥林匹克精神的涵义，引导学生们好好学习，好好生活，向钻石一样闪光，向阳光一样明亮的未来走去。
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二年级下册数学教案-7.1 奥运开幕｜北师大版教学目标
1.了解奥运会是什么。
2.学习奥运会的标志及其含义。
3.了解奥运会比赛的项目。
4.运用数学知识进行奥运项目的计数。
教学重点
1.学习奥运会的标志及其含义。
2.运用数学知识进行奥运项目的计数。
教学难点
1.了解奥运会比赛的项目。
2.运用数学方法进行奥运项目的计数。
教学准备
1.南京奥林匹克教育馆的建筑和奥运标志的图片。
2.北师大版小学数学二年级下册教材P90-94。
3.铅笔、橡皮、计算器等教学工具。
教学过程
1. 导入（10分钟）
1.教师打开图片，让学生观看南京奥林匹克教育馆的建筑和奥运标志。
2.引导学生自由发言，分享自己的感受。
3.引出本节课的主题：奥运开幕。
2. 学习奥运会标志及其含义（20分钟）
1.教师根据教材介绍，向学生展示并讲解奥运会的标志及其含义。
2.让学生根据讲解，模仿绘制奥运五环。
3. 了解奥运会比赛的项目（15分钟）
1.教师向学生介绍奥运会比赛的项目。
2.让学生尝试列举奥运会的一些项目。
4. 运用数学知识进行奥运项目的计数（35分钟）
1.教师向学生介绍奥运比赛的计数方法。
2.让学生练习数学计数，如：如果有10个运动员参加了跳高比赛，那么一共
有多少种情况发生？
3.让学生自主设计奥运比赛项目的计算方法并进行计算。
5. 总结（5分钟）
1.让学生总结本节课所学内容，自行发言。
2.教师进行深入的点拨和总结，巩固学生所学知识。
作业
1.阅读教材P90-94。
2.将奥运五环和南京奥林匹克教育馆的建筑绘制在作业本上。
3.练习奥运比赛计数。
教学反思
本节课通过观看图片、绘制奥运五环、讲解奥运标志及其含义、了解奥运项目、运用数学知识进行计数等多种教学手段，帮助学生逐步了解奥运会的概念、含义、比赛项目及数学计算方法。
教师在教学中一方面注重学生的互动和发言，另一方面要注意掌控教学进度，保证能够顺利完成本节课的教学目标。