一年级上册数学教案- 9加几整理与练习 苏教版
一年级上册数学教案-9加几 苏教版
一年级上册数学教案-9加几（苏教版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算9加几的算式，理解“凑十法”的概念，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：通过操作、观察、思考等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探索的精神。
教学内容1. 9加几的概念：介绍9加几的基本概念，让学生理解9加几就是将9和另一个数相加。
2. 凑十法：引导学生通过凑十法来计算9加几，即将9加上1得到10，然后再将剩下的数加到10上。
3. 练习与应用：通过各种练习题，让学生熟练掌握9加几的计算方法，并能够应用到实际问题中。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握9加几的计算方法，能够正确计算。
2. 难点：理解凑十法的概念，并能够灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：计算器、多媒体课件、黑板。
2. 学具：计算器、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一些9加几的实例，引发学生的兴趣。
2. 新课：介绍9加几的概念，引导学生通过凑十法来计算。
3. 练习：让学生做一些练习题，巩固9加几的计算方法。
4. 应用：将9加几应用到实际问题中，让学生感受数学的实用性。
板书设计1. 一年级上册数学教案-9加几。
2. 内容：包括9加几的概念、凑十法的介绍、练习题和应用实例。
作业设计1. 书面作业：让学生完成一些9加几的计算题，巩固计算方法。
2. 口头作业：让学生回家后，向家长介绍9加几的概念和凑十法。
课后反思1. 教学效果：通过课堂练习和课后作业的反馈，评估学生对9加几的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的掌握情况，对教学方法进行适当的调整，以便更好地满足学生的需求。
以上是一份关于一年级上册数学教案-9加几的教案，希望能够帮助你在教学中取得良好的效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个教学活动的展开，包括导入、新课、练习和应用，是学生学习和掌握知识的关键环节。
一年级上数学教学设计-9加几-苏教版
一年级上数学教学设计-9加几-苏教版教学目标1. 让学生掌握9加几的运算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生积极参与课堂，主动学习的习惯。
教学内容1. 9加几的运算方法。
2. 9加几的应用题。
教学重点与难点1. 教学重点：9加几的运算方法。
2. 教学难点：9加几的应用题。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，教学PPT。
2. 学具：学生练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些9加几的图片，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：介绍9加几的运算方法，并通过黑板演示。
3. 练习：让学生做一些9加几的练习题，教师巡回指导。
4. 应用题：通过PPT展示一些9加几的应用题，让学生尝试解决。
5. 总结：对今天的学习内容进行总结，让学生明确9加几的运算方法和应用。
板书设计1. 9 1=10，9 2=11，9 3=12，……，9 9=18。
作业设计1. 让学生完成练习册上的9加几的练习题。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂，培养学生的主动学习习惯。
3. 教师应注重学生的数学思维能力培养，提高学生解决问题的能力。
以上是一年级上数学教学设计-9加几-苏教版的主要内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤，包括导入、新课导入、练习、应用题和总结。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的重要步骤。
教师可以通过故事、游戏或者与生活实际相关的情境来导入新课。
例如，可以设计一个“小猫钓鱼”的故事，小猫钓到了9条鱼，然后又钓到了几条，让学生预测或计算小猫一共有多少条鱼。
这样的导入既能吸引学生的注意力，又能自然地引出9加几的学习内容。
2. 新课导入新课导入是学生对新知识的第一印象，教师需要通过清晰、生动的讲解来帮助学生理解9加几的概念和计算方法。
苏教版一年级数学上册《9加几整理与练习》教案
苏教版一年级数学上册《9加几整理与练习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册《9加几整理与练习》这一章节主要让学生通过实际操作和练习，掌握9加几的计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学运算，他们对数学充满了好奇心和求知欲。
但是他们还不具备完全的逻辑思维能力和运算能力，需要通过实际操作和反复练习来逐步掌握。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作和练习，掌握9加几的计算方法。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握9加几的计算方法。
2.教学难点：培养学生进行数学运算的逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的图片和实际生活中的例子，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：通过实际操作，让学生感受数学运算的过程，培养学生的运算能力。
3.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备与9加几相关的图片和实际生活中的例子。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示与9加几相关的图片，引导学生观察和思考。
通过生动有趣的例子，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过实际操作，展示9加几的计算过程，让学生直观地感受数学运算的过程。
同时，引导学生进行思考，总结9加几的计算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用所学的9加几的计算方法进行计算。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助。
一年级上数学教学设计-9加几-苏教版
一年级上数学教学设计9加几苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学设计。
今天我要分享的是苏教版一年级上册的数学教学设计，课题是《9加几》。
一、教学内容我在课堂上选择了苏教版一年级上册的教材，主要教授第67页至第69页的内容。
这部分内容包括9加1至9的计算方法，以及9加10的计算方法。
二、教学目标我的教学目标是让学生掌握9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。
同时，我也希望学生能够理解进位的概念，并能够应用到实际的计算中。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。
难点是让学生理解进位的概念，并能够应用到实际的计算中。
四、教具与学具准备我准备了多媒体课件，以及练习题目的打印纸。
学生需要准备练习本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我在课堂上引入了一个实践情景，让学生想象自己在商店买东西，将9个苹果加上1个苹果，让学生思考如何计算。
2. 讲解与演示：我通过多媒体课件，详细讲解9加1至9的计算方法，以及9加10的计算方法。
我以直观的方式展示进位的过程，让学生理解进位的概念。
3. 随堂练习：我在课堂上给出了一些练习题目，让学生进行实际操作。
例如，9加2、9加5等。
我及时给予学生反馈，并指导他们纠正错误。
4. 小组合作：我将学生分成小组，让他们互相讨论和计算9加几的题目。
每个小组选出一个代表进行解答，我给予评价和指导。
六、板书设计我在黑板上写下了“9加几”的板书，并在下面列出了9加1至9的计算方法，以及9加10的计算方法。
七、作业设计1. 9加1至9的计算。
2. 9加10的计算。
答案：1. 9+1=10，9+2=11，9+3=12，……，9+9=182. 9+10=19八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了这节课的教学效果。
我发现大部分学生已经掌握了9加几的计算方法，但对进位概念的理解还有待加强。
在今后的教学中，我会继续强调进位的重要性，并通过更多的练习题目让学生进行实际操作。
苏教版一年级数学上册《9加几》教案
苏教版一年级数学上册《9加几》教案一. 教材分析《9加几》是苏教版一年级数学上册的一单元内容，主要讲述了9加几的计算方法。
本节课内容是学生学习加法的重要基础，为以后学习更复杂的加法运算打牢基础。
通过本节课的学习，学生需要掌握9加几的计算法则，并能灵活运用。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学运算，对于加法运算的理解和运用还处于初级阶段。
他们对数字的认识有限，对于9加几的运算可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握9加几的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握9加几的运算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到数学运算的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握9加几的运算方法。
2.难点：学生能够灵活运用9加几的运算方法，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.合作学习法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备了与9加几相关的数学卡片、实物等教具。
2.教学课件：制作了生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过数学卡片或实物，引导学生观察和思考，引发学生对9加几的兴趣。
例如，教师可以出示一张有9个苹果的图片，然后问学生：“如果再给你几个苹果，你能数出来一共有多少个苹果吗？”2.呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，呈现9加几的计算方法。
引导学生观察和发现9加几的规律，让学生自己尝试进行计算。
3.操练（10分钟）教师让学生进行实际的计算操作，巩固对9加几的理解。
可以采用小组合作的形式，让学生互相检查和纠正。
4.巩固（10分钟）教师通过数学游戏或练习题，让学生在游戏中运用9加几的运算方法，巩固所学知识。
9加几(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 苏教版
9加几（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生掌握9加几的计算方法，并能正确计算出结果。
2. 培养学生运用9加几解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 9加几的计算方法及应用。
2. 9加几的竖式计算。
3. 9加几解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：9加几的计算方法及应用。
2. 教学难点：9加几的竖式计算及进位处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与9加几相关的图片，引导学生发现生活中的9加几现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解9加几的计算方法，结合PPT展示，让学生理解并掌握。
3. 案例分析：通过PPT展示一些9加几的实例，让学生分析并计算出结果，加深对计算方法的理解。
4. 练习：让学生独立完成一些9加几的计算题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用9加几解决实际问题，培养学生的合作交流能力。
6. 总结：对9加几的计算方法及运用进行总结，强调重点和难点。
7. 课堂小结：让学生谈谈对本节课所学内容的理解和收获。
六、板书设计1. 9加几2. 计算方法3. 竖式计算4. 实际问题七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固9加几的计算方法。
2. 通过观察生活，找出与9加几相关的实例，并计算出结果。
3. 思考如何运用9加几解决实际问题，下节课分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理，教学方法是否恰当。
2. 学生反思：学生对9加几的计算方法是否掌握，是否能运用到实际生活中，学习过程中是否存在困难。
3. 改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学策略，加强对学生的辅导，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
一年级上册数学教案-9加几1-苏教版
一年级上册数学教案-9加几1-苏教版教学目标1. 让学生掌握9加几的进位加法运算，能够熟练计算10以内的加法。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
教学内容1. 9加几的进位加法运算。
2. 10以内的加法运算。
3. 解决实际问题，运用9加几的运算。
教学重点与难点1. 教学重点：9加几的进位加法运算。
2. 教学难点：理解进位的概念，熟练进行9加几的计算。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教鞭、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
教学过程1. 引入：通过日常生活实例，让学生了解加法的意义和作用。
2. 讲解：详细讲解9加几的进位加法运算，通过举例让学生理解进位的概念。
3. 练习：让学生进行9加几的运算练习，巩固所学知识。
4. 应用：引导学生运用9加几的运算解决实际问题，提高他们的应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 板书一年级上册数学教案-9加几1-苏教版2. 板书内容：9加几的进位加法运算，10以内的加法运算，解决实际问题。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的9加几的运算题目。
2. 口头作业：与家长分享今天学习的9加几的运算方法，并举例说明。
3. 思考作业：思考如何运用9加几的运算解决实际问题。
课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否能够掌握9加几的进位加法运算。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生是否能够运用9加几的运算解决实际问题，提高他们的应用能力。
4. 作业布置是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。
以上是一年级上册数学教案-9加几1-苏教版的完整内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
一年级上册数学教案9加几苏教版
一年级上册数学教案：9加几（苏教版）教学目标1. 让学生掌握9加几的运算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极主动参与数学学习的态度，激发学生对数学的兴趣。
教学内容1. 9加1到9加9的运算方法。
2. 9加几的运算规律。
3. 9加几在实际生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：9加几的运算方法。
2. 教学难点：9加几的运算规律的发现和应用。
教具与学具准备1. 教具：计数器、计算卡片、多媒体课件。
2. 学具：计算器、练习本。
教学过程1. 导入：通过讲解一个关于9加几的故事，激发学生对9加几运算的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察9加1到9加9的运算规律，让学生自主发现9加几的运算方法。
3. 案例讲解：通过讲解具体的9加几的运算案例，让学生深入理解9加几的运算规律。
4. 实践操作：让学生分组进行9加几的运算练习，培养学生的动手能力和合作精神。
5. 总结提升：对9加几的运算方法进行总结，强调9加几在实际生活中的应用。
板书设计1. 一年级上册数学教案：9加几2. 主体：9加几的运算方法、运算规律、实际应用3. 辅助：计数器、计算卡片、多媒体课件作业设计1. 基础练习：完成练习册上的9加几的运算题目。
2. 提高练习：解决一些与9加几相关的实际问题，如购物找零等。
3. 拓展练习：通过观察生活中的9加几现象，记录下来并进行分析。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生是否掌握了9加几的运算方法，是否能熟练运用。
2. 教学方法：本次教学采用了讲解、观察、实践相结合的方法，是否有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。
3. 学生反馈：学生对本次教学的反馈如何，是否满意，有哪些需要改进的地方。
---此教案共2000字以内，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。
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一年级上册数学教案- 9加几整理与练习苏教版
1. 教学目标
1.掌握9加几的加法原理；
2.能够熟练使用9加几的加法进行计算；
3.培养学生对数字的直观感受和计算能力。
2. 教学重点和难点
2.1 教学重点
1.9加几的加法原理；
2.9加几的加法计算方法；
3.9加几的加法与其他加法的区别。
2.2 教学难点
1.9加几的加法原理的理解；
2.9加几的加法与其他加法的转换。
3. 教学过程
3.1 预习（5分钟）
1.让学生回想上节课学过的加减法知识点；
2.请学生思考：9加几应该怎么计算？
3.2 教学（30分钟）
1.引入：与学生一起讨论9加9等于多少，9加8等于多少，9加7等于多少……等问题，搭建出9加几加法的框架；
2.讲解：讲解9加几的计算方法，即先将几化为10加几的形式，然后再将10减去1，即可得到9加几的结果；
3.演练：请学生进行计算练习，巩固9加几的计算方法；
4.总结：引导学生总结9加几的加法原理和计算方法。
3.3 练习（10分钟）
1.在黑板上出示一些9加几的加法题目，让学生进行计算；
2.在课桌上分发练习册，由学生自主完成书页上的题目。
3.4 拓展（5分钟）
对于掌握得较好的学生，可以适当拓展题目：
1.19加几等于多少？
2.99加几等于多少？
3.几加9等于12，那么几加8等于多少？
4. 教学反思
1.本节课的讲解重点是9加几的加法原理和计算方法，但是由于时间紧张，演练环节与练习环节的时间分配过少，导致学生掌握程度不够稳固，需要在下一节课中进一步巩固；
2.在练习册的设计中，可以适当增加一些填空和解释题目，以提高学生对于加法概念的理解和操练能力。
5. 拓展阅读
1.《数学小学一年级下册》（苏教版）
2.《数学小学一年级数学教师用书》（苏教版）。