有趣的对称
大班数学活动教案及教学反思《有趣的对称》
《有趣的对称》一、教学目标1.了解对称现象，知道生活中有许多对称的物体。
2.能在教师指导下，通过观察、操作、讨论，发现对称的基本特征，并能够用对称的方法设计图案。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，激发对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：发现对称现象，了解对称的基本特征。
2.教学难点：运用对称的方法设计图案。
三、教学准备1.教学材料：剪刀、彩纸、直尺、圆规、对称图案等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和讨论。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一些生活中的对称物体，如蝴蝶、剪纸等，引导学生观察并说出它们的特点。
（二）探究对称1.教师将学生分成小组，每组发一份材料，要求学生用剪刀、彩纸等材料，制作一个对称的图案。
2.学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
3.学生展示作品，教师组织学生评价，引导学生发现对称的基本特征。
（三）深化对称1.教师出示一些复杂的对称图案，如八卦图、五角星等，引导学生观察并发现它们的特点。
（四）设计对称图案1.教师出示一些简单的对称图案，如矩形、正方形等，要求学生运用对称的方法设计一个复杂的图案。
2.学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
3.学生展示作品，教师组织学生评价，引导学生发现对称的美。
3.教师提出问题：“你们在生活中还见过哪些对称现象？对称有什么作用？”五、教学反思1.导入环节，我利用生活中的对称物体，激发了学生的学习兴趣，为后续的学习打下了基础。
2.探究对称环节，学生通过操作，加深了对对称现象的理解，发现了对称的基本特征。
3.深化对称环节，我出示了一些复杂的对称图案，引导学生发现对称在生活中的应用，拓展了学生的思维。
4.设计对称图案环节，学生充分发挥想象力和创造力，设计出了许多精美的对称图案。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：一、教学重点补充二、教学难点补充教学过程完善：（一）导入（二）探究对称1.学生分组操作，教师提问：“你们在制作对称图案时遇到了什么困难？”学生可能会回答：“我不知道怎么保证两边完全一样。
大班优质数学教案《有趣的对称》
《有趣的对称》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，发现生活中的对称现象。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿发现生活中的对称现象，理解对称的概念。
2.教学难点：引导幼儿用对称的方法创作美术作品。
三、教学准备1.教具：对称图形、剪纸、彩笔、绳子等。
2.学具：剪刀、胶棒、彩纸等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有发现一些特别的现象呢？今天我们就来探讨一下这个有趣的现象——对称。
2.讲解对称的概念师：对称就是两边的形状、大小、颜色都一样。
我们来看一下这些图片，哪些是对称的？（展示图片，引导幼儿观察并回答）3.寻找生活中的对称现象师：现在，请你们在教室里找一找，哪些物品是对称的？（幼儿在教室里寻找并分享）4.操作活动师：我们来做一个操作活动。
请你们用这些材料（剪刀、胶棒、彩纸等），创作一个对称的图形。
（幼儿进行操作，教师巡回指导）5.展示作品，交流分享师：现在，请你们把作品展示给大家看，并分享一下你们是如何创作对称图形的。
（幼儿展示作品，分享创作过程）师：通过今天的活动，我们知道了什么是对称，也发现了生活中的对称现象。
对称的特点就是两边的形状、大小、颜色都一样。
（三）延伸活动1.对称剪纸师：现在，我们来玩一个剪纸游戏。
请你们用剪刀剪出一些对称的图形。
（幼儿进行剪纸活动，教师巡回指导）2.对称绘画师：请你们用彩笔在纸上画一些对称的图案。
（幼儿进行绘画活动，教师巡回指导）2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们继续探索对称现象。
五、作业1.请幼儿在家长的帮助下，拍摄生活中对称的物品，并分享到班级群。
2.家长协助幼儿用对称的方法创作一幅美术作品，带到学校展示。
六、教学反思1.部分幼儿在操作活动中，对称概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思《大班优质数学教案《有趣的对称》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质数学教案《有趣的对称》含反思！活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
活动准备：大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份活动过程：一、活动导入1、认识对称（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。
哎，那为什么要找这一片呢？总结幼儿的回答，重点提炼出“可以看蝴蝶两边的大小。
”（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。
现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。
2、认识对称轴（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。
这些动物朋友说：“我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。
”那有什么办法知道他是对称的呢？好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。
打开以后，中间会有一条线。
这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。
这条神奇的线呢？它叫对称轴。
（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。
（3）教师总结二、幼儿操作（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。
幼儿园大班教案《有趣的对称
幼儿园大班教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的对称》。
教学内容包括：第一章“认识对称”，详细讲解什么是对称，生活中的对称现象；第二章“对称的特点与美感”，引导幼儿发现对称的特点，感受对称的美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是对称，能够识别生活中的对称现象。
2. 培养幼儿观察、发现对称美的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解对称的概念，能够发现生活中的对称现象。
重点：培养幼儿观察、发现对称美的能力，动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、镜子、剪刀、彩纸、胶棒等。
学具：彩笔、白纸、对称图形练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让幼儿观察自己的五官，引导幼儿发现镜子里的人与自己是对称的。
2. 讲解对称概念（5分钟）通过展示对称图形卡片，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿理解对称的概念。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些生活中的对称现象，如：剪刀、衣服、蝴蝶等，让幼儿识别并说出它们的对称特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在白纸上用彩笔绘制对称图形，教师巡回指导。
5. 动手操作（10分钟）分组进行手工活动，让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作对称图案。
六、板书设计1. 对称的概念2. 生活中的对称现象3. 对称的特点与美感七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的对称物品，并描述它们的对称特点。
答案示例：我找到了一双筷子，它们的形状和长度都是对称的。
2. 绘画作业：请用彩笔在白纸上绘制一个对称图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了对称的概念，但在手工活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试创作不对称的图形，让幼儿进一步感受对称与不对称的差异，培养他们的审美能力。
大班科学活动《有趣的对称》教案
大班科学活动《有趣的对称》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《有趣的对称》。
教学内容主要包括对称的概念、对称轴的定义、对称图形的特点以及如何寻找生活中的对称现象。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，能够识别生活中的对称现象。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握对称的概念，能够识别生活中的对称现象。
难点：理解对称轴的定义，学会寻找生活中的对称现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、对称图形卡片、剪刀、彩笔等。
学具：对称图形卡片、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一系列对称图形，如圆形、正方形、蝴蝶等，引导学生观察这些图形的特点，引发学生对对称现象的兴趣。
2. 概念讲解（5分钟）教师讲解对称的概念，让学生了解对称轴的定义，并通过PPT展示实例，让学生更加直观地理解对称现象。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行动手操作，利用剪刀和彩笔，创作出自己的对称图形。
教师巡回指导，纠正学生在操作过程中出现的问题。
4. 实例分析（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，大家一起分析这些作品中的对称轴和对称特点。
引导学生发现生活中的对称现象。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计对称的概念对称轴：将图形分为两个完全相同的部分对称图形：沿对称轴对折，两边完全重合七、作业设计1. 请学生课后观察家人、同学或教室里的物品，找出5个对称现象，并简要描述。
答案：如教室里的黑板、教室门、同学的眼镜、自己的双手等。
2. 请学生运用所学知识，创作一幅对称画，明天上课时展示。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行对称主题的比赛，如寻找生活中的对称现象、创作对称画等，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。
同时，还可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节设计引入环节的设计是本节课成功与否的关键之一。
大班数学活动：《有趣的对称》教案
《有趣的对称》教案一、活动目标1.了解对称的基本特征，认识对称的美。
2.能够在日常生活中发现对称现象，提高观察能力和审美能力。
3.通过动手操作，培养创新思维和空间想象力。
二、活动重难点1.重点：认识对称，感受对称的美。
2.难点：发现生活中的对称现象，动手制作对称图形。
三、活动准备1.教具：对称图形卡片、对称物品（如剪纸、镜子等）、剪刀、彩纸等。
2.学具：剪刀、彩纸、水彩笔等。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一张对称的剪纸，引导幼儿观察并提问：你们发现了什么？2.邀请幼儿分享自己的发现，引导幼儿感知对称的美。
（二）基本概念1.教师讲解对称的概念，让幼儿了解对称的定义。
2.教师展示对称图形卡片，让幼儿观察并找出对称轴。
（三）实践活动1.活动一：找对称a.教师出示一些对称物品，如镜子、剪纸等，引导幼儿找出对称轴。
b.邀请幼儿分享自己的发现，教师给予肯定和鼓励。
2.活动二：制作对称图形a.教师发放剪刀、彩纸等材料，引导幼儿制作对称图形。
b.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
c.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
3.活动三：对称拼图a.教师发放一些对称图形卡片，让幼儿自由组合，拼出完整的对称图形。
b.教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现对称现象，培养观察能力和审美能力。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家人一起找出生活中的对称现象，并拍照分享到班级群。
五、活动延伸1.在家里，与家长一起制作对称的美术作品，如剪纸、贴画等。
2.在户外活动时，引导幼儿观察大自然中的对称现象，如树叶、花朵等。
六、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
2.在实践活动中，教师要注重培养幼儿的动手能力和创新能力。
重难点补充：一、活动重点1.引导幼儿通过观察和操作，理解对称的概念。
2.培养幼儿发现和创造对称美的能力。
二、活动难点1.如何用简单易懂的语言解释对称轴和对称图形的概念。
大班科学活动《有趣的对称》(含多场合)
《有趣的对称》一、活动目标1.了解对称的概念，知道对称是一种美学和数学原理。
2.能够通过观察和操作，找出生活中的对称现象。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美能力。
二、活动准备1.教学材料：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2.教学环境：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1.引入：教师出示一张对称图形卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这张卡片有什么特别的地方？”引导幼儿发现图形的对称性。
2.讲解：教师讲解对称的概念，让幼儿了解对称是一种美学和数学原理。
通过展示生活中的对称现象，如建筑物、昆虫、花朵等，让幼儿感受对称的美。
3.操作：教师分发对称图形卡片，让幼儿用剪刀剪下图形的一半，并与另一半拼合，体验对称的操作过程。
然后，让幼儿用彩纸、画笔等材料，自己创作对称图形。
4.展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家一起欣赏。
通过展示，让幼儿相互学习，提高审美能力。
5.总结：教师总结本次活动，强调对称在生活中的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现对称现象。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长在家庭中引导幼儿发现对称现象，共同培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.环境创设：在教室环境中布置对称图形，让幼儿在日常生活中随时感受对称的美。
3.区域活动：在区域活动中，提供对称图形材料，让幼儿自由创作，进一步巩固对称的概念。
五、注意事项1.在活动中，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2.在操作环节，教师要提醒幼儿注意安全，避免使用剪刀等工具时发生意外。
3.在展示环节，教师要尊重每个幼儿的作品，给予积极的评价，培养幼儿的自信心。
4.在活动延伸中，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
通过本次大班科学活动《有趣的对称》，幼儿能够了解对称的概念，发现生活中的对称现象，培养观察能力、动手操作能力和审美能力。
同时，教师与家长的共同关注，有助于幼儿在日常生活中更好地发展。
大班科学活动《有趣的对称》教案
大班科学活动《有趣的对称》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容为第三节《有趣的对称》。
通过本节课的学习，让幼儿了解对称的概念，认识常见的对称图形，并培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 了解对称的基本概念，知道对称图形的特点。
2. 能够观察和识别生活中常见的对称现象，提高观察能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的审美意识，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际观察中。
教学重点：认识常见的对称图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、黑板。
学具：对称图形练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中常见的对称物品，如剪刀、蝴蝶、心形图案等，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同之处吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示对称图形，讲解对称的概念，让幼儿了解对称图形的特点。
教师示范如何折叠和剪出对称图形，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放对称图形练习册，指导幼儿完成练习，及时给予反馈。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中发现的对称现象。
六、板书设计1. 对称的概念2. 常见的对称图形3. 对称图形的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的对称现象，用画纸和彩笔记录下来。
答案示例：剪刀：左右对称蝴蝶：左右对称心形图案：上下对称2. 课后拓展：鼓励幼儿尝试创作自己的对称图形作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了对称的概念和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试用对称图形创作美丽的图案，培养幼儿的创造力和审美能力。
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大班数学活动：有趣的对称
教材分析：
《有趣的对称》选自幼儿园建构式课程大班上册主题《克隆专家》。
对称是一种生活中常见的数学现象，其实也是克隆、复制的一种。
如何帮助幼儿认识“对称”并理解这个抽象的数学概念。
为此，本次活动以“解救公主”的游戏情境贯穿，让幼儿在解码的过程中一步一步认识对称图形的特征，并根据“对折线”进行拼贴对称图形。
通过游戏加深幼儿对概念的理解，通过实际操作诱发幼儿思维的积极性。
目标：1、初步理解对称的概念，了解对称图形的特征。
2、能判断、寻找、剪出对称的图形或事物。
3、感知对称在生活中得运用，感受对称美。
重点：理解对称的概念，了解对称图形的特征。
难点：能判断、寻找、剪出对称的图形或事物。
准备：PPT课件、对称与不对称的图形若干张、磁性小黑板人手一张、小磁铁若干。
分组材料若干。
过程：
一、故事导入：激发幼儿兴趣。
师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，它把公主关了起来。
人们都想去救公主，但都没有闯过关，于是，公主就在里面被管理一天又一天。
————孩子们，你们觉得公主可怜吗？
————那你们想不想去营救善良的公主呢?
————可是营救公主需要闯关，你们会不会因此退缩了呢？
————尽管有闯关的挑战，可我们的小朋友还是奋不顾身，看来我们的孩子们也是非常善良的，那好，现在我们就一起闯关去营救公主吧！
二、在感知、判断、操作探索中理解对称的含义。
第一关：找合适的钥匙，引出对称
1、出示一把有半个爱心的锁，请小朋友帮忙找到有另一半爱心的钥匙。
————从现在开始，你们的小耳朵要仔细听，在营救公主的过程中，会派上很大的作用。
————刚才啊，巫师告诉我，她设的第一关是（出示PPT），这是一把只有半个爱心的锁，它的钥匙呢，是另一半相同的爱心，小朋友们，请你们睁大眼睛，下面哪个爱心是跟锁上面的爱心是一模一样的？
————教师小结：爱心的两半确实一模一样，能完全重合，你们真棒。
第二关：寻找另一半，巩固对对称的理解
————恭喜你们，顺利地闯过第一关，但是巫师设的关卡一关更比一关难，你们有没有信心来闯第二关呢？
1、寻找蝴蝶翅膀
————这次我们要找到的事蝴蝶和脸谱的另一半，它的要求同样是要跟左边的图案一模一样，那我们先来看看蝴蝶的另一半在哪里？
2、寻找脸谱的另一半
————你们好厉害啊，又成功地找到了蝴蝶的另一半，那么脸谱的另一半呢？在哪？
3、比较蝴蝶、脸谱对称与不对称的区别，从中感受对称美。
————既然你们成功地找到了蝴蝶与脸谱的另一半，那么现在，我请你们来比一比，这里的两组图片，你们看哪一组看起来比较漂亮，比较和谐呢？
————教师小结：像这种两边的形状、图案、颜色都完全一样的图形，我们就叫它“对称图”。
第三关：折一折，判断对称图形
————你们已经成功地闯过来两关，那么第三关就是最难得一关了，但只要过了这一关，我们就可以就出公主了，你们期待吗？
1、对称图形有：正方形、五角星、月亮；不对称的有：茶杯、雨伞
请幼儿目测：说一说这些图形中哪些是对称图形？
————（出示PPT）这里有5张图片，你们先来看一看，哪些是对称图形？先把答案藏心里，我请举手的小朋友来回答。
2、请幼儿折一折，操作判断哪些图形是对称（不对称）
————刚才我听到了不同的答案，那你们有什么办法能确定它到底是不是对称图？————我想到了一种不错的方法，是什么呢？通过折一折，我们来确定他们是不是对称图形，我们来试试吧。
3、检查操作结果
————教师小结：把对称图形分成了一样两部分的直线，我们给它起个名字叫——对折线。
三、分组轮流操作，巩固对对称的理解、认识。
————师：善良的公主被我们救出来了，她邀请我们去她的王国里玩，原来她的王国是一个对称国，里面所有的东西都是对称的，那么我们的生活中，又有哪些东西是对称的呢？请你们举手来告诉我。
————我也找到了一些对称的事物，来跟你们分享一下。
1、介绍分组操作材料：为对称物品打勾、剪对称图、拼贴另一半
————看来这么多对称的事物，那现在我来检验一下这节课你们是否完全掌握了。
老师这里有6张图片，请你们回到座位上，每人选一张通过折一折的方法，来判断它是不是对称图形，是的话请小组长在图形后面的方框内打上一个“√”。
等你们试验好，我们再来分享答案。
2、操作要求：自由选择某一组进行操作，操作完一组后先将操作材料放到自己的盘子里，
再选择另一组材料进行操作；三种材料都操作玩的幼儿才能到第四组进行创造性地拼贴对称图。
3、幼儿分组轮流操作，教师指导。
4、集体检查操作结果。