小班 《手指点画—鱼》
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对颜色的认知和感知能力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。
教学准备：彩色海报纸、海报胶水、蜡笔、水彩颜料、海绵、纸板、毛笔等。
教学内容：1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行互动，提问：“你们喜欢鱼吗？幼儿园楼下有一条大鱼池，我们可以一起欣赏美丽的热带鱼，你们知道热带鱼是什么颜色的吗？”引导幼儿回答并展示图片。
2. 呈现（10分钟）教师带领幼儿观察热带鱼的形态和颜色，并且介绍手印画的方法及手印画的特点。
让幼儿感受、描绘手印的形态和特点。
3. 操作（30分钟）（1）教师向幼儿展示手印热带鱼的制作过程，指导幼儿使用海绵蘸取水彩颜料，在纸板上压出手印画一个鱼的形状。
（2）幼儿依次选择不同颜色的水彩颜料，用手印画施加压力，完成整个热带鱼的颜色部分。
（3）教师引导幼儿使用蜡笔或毛笔勾勒出鱼的眼睛、鳞片等细节。
（4）教师鼓励幼儿尽量利用自己的想象力和创造力，在手印鱼的周边绘制出海藻、珊瑚等元素，营造热带海洋的氛围。
（5）教师在制作过程中给予幼儿充分的帮助与指导。
4. 教学总结（10分钟）让幼儿将自己制作的手印热带鱼展示给全班同学并讲述自己的创作故事，鼓励幼儿多表达自己的感受和想法。
5. 课后延伸活动（1）幼儿可以在家中进行类似的手印创作，制作自己的手印热带鱼系列作品。
（2）教师可以引导幼儿观察真实的热带鱼，了解不同种类的热带鱼并进行绘画创作。
（3）幼儿园可以举办一次手印艺术展，展示幼儿的创作成果并邀请家长参观。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿可以亲自参与到绘画活动中，培养他们的创造力和想象力。
手印画让幼儿通过自己的手印创造出独特的作品，给予了幼儿对自己作品的肯定和自信。
同时，通过观察热带鱼并绘制它们，幼儿学习了颜色的认知和感知能力，培养了他们的艺术欣赏和表达能力。
小班美术手印热带鱼教案让孩子手脑协调,开发创造性思维
小班美术手印热带鱼教案让孩子手脑协调，开发创造性思维开发创造性思维的文章美术教育对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用，美术教育可以帮助儿童激发创造性思维，提高手脑协调能力，增强空间想象力，启示灵感和情感，提高审美能力并改善智力发展。
而小班美术手印热带鱼教案是一种提高儿童综合能力和美术水平的教学方法，它可以让孩子通过绘制热带鱼与动手协调，激发孩子的创造力和想象力。
本文通过介绍小班美术手印热带鱼教案的设计和实施过程，探究其在儿童美术教育中的作用和意义。
一、小班美术手印热带鱼教案设计1.教学目标通过本次教学，让孩子们学会在画纸上绘制出自己心目中的热带鱼。
在此过程中，让孩子感受到对颜色的感受和运用，激发孩子的创造力和想象力。
同时，增强孩子的手脑协调能力和空间想象力，培养孩子的审美情趣。
2.教学内容本次教学主要以手印热带鱼为主要内容。
在教学中，老师可以根据孩子的实际情况，选择适当的手印形式和颜色。
同时，在教学时可以适当介绍一些有关海洋生物知识，以增强孩子的兴趣和好奇心。
3.教学步骤1）准备阶段准备好教师所需的工具（色彩）、绘画纸、卡纸、胶水、剪刀等；了解教学所需的流程、方法和目标。
2）引导阶段教师通过引导孩子们思考，让孩子们了解热带鱼的特征和生活环境等相关知识；同时，教师可以分享一些关于海洋生物的有趣故事，增加互动感。
3）实践阶段在实践阶段，教师首先告诉孩子如何用手掌做出热带鱼的身体部分。
之后，再用毛笔或者海绵涂上颜料，在前面做出的热带鱼身体上加上鳞片、鳍和眼睛等细节，最后胶贴好完成手印热带鱼。
4）发展阶段在发展阶段，教师可以根据孩子们的实际情况，为孩子们提供一些辅助工具，例如卡纸、剪刀等。
可以让孩子根据自己的兴趣和想象力，设计自己独特的热带鱼作品。
二、小班美术手印热带鱼教案实施过程小班美术手印热带鱼教案的实施过程，遵循了一定的教学步骤，以目标为导向，因此这个过程是十分关键的，如果过程出现问题，就可能影响孩子们的学习效果。
幼儿园小班美术手印画教案《热带鱼》含反思
一、教学目标：1. 了解热带鱼的外形特征，学会用手指印画表现热带鱼。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手印画的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会用手指印画表现热带鱼的外形特征。
难点：如何巧妙地运用手指印画出各种热带鱼，并添加适当的颜色。
三、教学准备：1. 教具：热带鱼图片、颜料、画纸、水杯、毛巾。
2. 材料：手指印画颜料、画纸。
四、教学过程：1. 导入：展示热带鱼图片，引导幼儿观察热带鱼的外形特征，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解手指印画的方法：教师示范如何用手指在画纸上按出热带鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等部分。
3. 创作环节：幼儿按照教师的方法，用手指印画出自己喜欢的热带鱼。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 色彩搭配：教师引导幼儿为热带鱼选择合适的颜色，并教授色彩搭配的知识。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对手印画表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能独立完成作品，并在创作过程中积极与教师互动。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现热带鱼的外形特征，并运用手指印画表现出来。
3. 在色彩搭配环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的色彩组合，提高幼儿的色彩搭配能力。
4. 针对部分动手能力较弱的幼儿，教师应适当提供帮助，鼓励他们参与创作，增强他们的自信心。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手印画题材，让幼儿在快乐中学习，提高他们的审美能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿进行手印画创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
2. 环境创设：将幼儿的手印画作品布置在幼儿园公共区域，如走廊、教室墙壁等，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 评价幼儿的创作过程，关注他们的观察力、想象力和创造力的发展。
幼儿园教案-小班手掌印画小鱼教案5篇
小班手掌印画小鱼教案5篇在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
下面是小编为大家整理的小班手掌印画小鱼教案5篇，希望大家能有所收获!小班手掌印画小鱼教案1活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价请幼儿把画放到黑板上。
手指点画《鱼妈妈和鱼宝宝》活动方案 (2页)
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手指点画《鱼妈妈和鱼宝宝》活动方案
设计意图：
在幼儿园的绘画活动过程中；基本是以幼儿彩笔画为主。
小班的幼儿年龄小，你让他用彩笔画画，有许多孩子往往随意乱抹一通，但是，你如果让他们
画棉签画，孩子都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。
所以，我决定从
作画材料入手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
于是，设计了手指点画
《鱼妈妈和鱼宝宝》。
一、活动目标：
1、能用手指点画图案，初步感知点和面的关系。
2、能分辨大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。
二、活动准备：
1、与幼儿人数相等的鱼妈妈和鱼宝宝图片，每人一次性筷子两根。
2、将颜料调好放入浅盘，透明胶、抹布若干。
三、活动过程：
1、放音乐带幼儿做鱼游进入活动室，引入课题。
2、用手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
――教师出示鱼妈妈和鱼宝宝。
鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上漂
亮的衣服再出去。
――教师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上漂亮衣服。
――每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。
――可鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。
小班手指点画教案精选8篇
小班手指点画教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术《手指点画》教案
小班美术《手指点画》教案小班美术《手指点画》教案（精选16篇）小班美术《手指点画》教案篇1设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)(2)这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀?4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
小班美术《手指点画》教案篇2教学目标：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
小班手指点画教案
小班手指点画教案小班手指引画教案1活动目标：1、让小伙伴初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓舞幼儿能大胆地作画。
3、培育小伙伴对手指引画的爱好。
4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动预备：PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张活动过程：一、出示PPT，引起幼儿的爱好。
〔1〕今日呀！我给小伙伴带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？〔出示课件〕，请你们认真看一看，它是什么样子的？〔2〕认真观测，这只毛毛虫在做什么？〔依次出示其它不同形态的毛毛虫〕〔3〕接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指引画，老师巡回。
〔1〕我们用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
〔2〕颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚〔3〕手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
〔1〕展览作品，请幼儿相互评价。
〔2〕老师表扬画面干净，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品予以确定。
教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能运用点抬的方法进行点画；他们在色调的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面技能较弱的幼儿到范画上来练习，予以他们机会。
小班手指引画教案2活动目标：1、训练幼儿细致的观测力和语言表达技能。
2、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
3、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐。
活动预备：1、每组装有小蝌蚪的金鱼缸。
2、每组一盘黑颜料、抹布。
3、画有青蛙妈妈的大展板。
4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程：〔一〕出示实物蝌蚪，引导幼儿观测，发觉蝌蚪的各种动态。