一年级 第21课 暴雨来时会躲避 教案
小学洪水自救教案
小学洪水自救教案近年来，洪水灾害频发，给人们的生命财产安全带来了巨大威胁。
小学生是我们国家的未来，教育他们关于洪水自救的知识和技能显得尤为重要。
本文将介绍一份针对小学生的洪水自救教案，帮助他们在洪水来临时保护自己的安全。
第一步：了解洪水在开始学习洪水自救之前，我们需要先了解洪水的形成原因和特点。
洪水是指河流水位上涨，超过警戒线，造成周围地区被水淹没的现象。
洪水的形成原因有很多，包括暴雨、山洪、冰川融化等。
洪水来势汹汹，威力巨大，因此我们要时刻保持警惕。
第二步：提前防范在洪水来临前，我们可以采取一些措施来减少危险。
首先，我们要留意天气预报，特别是暴雨预警信息。
如果暴雨预警发布，我们要立即通知家人，并在家庭计划中规定好应对洪水的紧急措施。
其次，我们要将重要物品放置在较高的位置，避免被水淹没。
还要检查家中的排水系统，确保畅通无阻。
最后，我们要确保自己掌握一些基本的紧急求助知识，例如拨打报警电话、急救措施等。
第三步：洪水来临时当洪水来临时，我们要保持冷静并迅速采取行动。
首先，我们要尽量远离洪水，避免靠近河流、湖泊等水域。
其次，我们要尽量往较高的地方转移，可以选择上楼或爬上树等。
在转移过程中，我们要注意脚下的安全，避免跌倒或被水冲走。
同时，我们要保持与家人和救援人员的联系，及时报告自己的位置和情况。
最后，如果被困在洪水中无法脱身，我们要尽量找到一个固定的物体抓住，保持头部露出水面，等待救援。
第四步：救援到来后当救援人员到达时，我们要积极配合他们的指挥和救援行动。
如果我们已经被困在某个地方，不要慌张，要保持冷静，等待救援人员的指引。
同时，我们要听从救援人员的安排，排队有序地进行疏散和救援行动。
洪水是一种危险的自然灾害，但只要我们提前做好防范和掌握自救知识，就能减少伤害和危险。
小学生是国家的未来，教育他们关于洪水自救的知识和技能至关重要。
通过本文介绍的洪水自救教案，相信小学生能够在面对洪水时保护自己的安全，避免意外发生。
防暴雨安全教案小学生
防暴雨安全教案小学生暴雨天气安全教案暴雨是一种在短时间内突然而且大量的降水现象。
暴雨容易造成洪涝灾害、山洪、泥石流等危害，给人们的生命和财产带来严重威胁。
为了让同学们能够在暴雨天气下保护自己，以下是一些暴雨天气的防护安全措施。
1. 了解暴雨的特点和预报：同学们应该了解暴雨的特点并且关注天气预报，提前做好准备。
如果周边地区预警暴雨，就要跟家长沟通，做好相应准备。
2. 不要在暴雨中玩耍：暴雨中有很多危险，例如积水、泥浆、可能存在的电线均可能对人的生命安全造成威胁，同学们需要远离这些危险。
3. 寻找安全的场所：如果突遇暴雨，一定要及时寻找安全场所，避免雨水浸湿衣物和身体。
4. 使用雨具：下雨天可以使用雨伞和雨衣，避免雨水浸湿身体，尤其是在路上行走时。
5. 不要靠近河流：暴雨天气可能引发洪水，同学们千万不要靠近河流或者低洼地带，以免发生意外。
同学们要随时注意天气预报和学校通知，做好暴雨天气的预防工作，保护自己的安全。
暴雨天气下保护自己是非常重要的，我们希望同学们不仅要关心自己的安全，也要帮助他人，共同度过这个特殊的天气情况。
暴雨天气来临时，同学们要保持镇定，遵守老师和校方的安排。
如果是在学校，要听从老师的指挥，迅速有序地前往避雨场所，不要独自留在室外或在树下躲雨，以免发生意外。
如果是在家里，要听从家长的安排，不要私自外出，避免在暴雨时受到伤害。
暴雨过后，同学们要注意观察周围环境的变化，避免接触积水和污泥，以免引发疾病传播。
在户外活动时要注意绕开积水区域，以免滑倒或不小心被水冲走。
同时，也要避免接触电线、残损的建筑物和其他潜在危险。
作为小学生，同学们应该成为安全知识的传播者，帮助更多的人了解如何在暴雨天气下保护自己。
可以和家人一起分享暴雨防护知识，提醒他们要注意天气预报，随时关注天气变化，做好防范工作。
在校内也可以发起关于暴雨安全的宣传活动，让更多的同学了解暴雨带来的危险和预防措施。
同学们，暴雨不仅仅只是一场雨，它可能带来很多危险和不便。
自然灾害安全教案小学一年级
本文是一份小学一年级的自然灾害安全教案，主题是“学习如何避免自然灾害”。
自然灾害是不可避免的，但是我们可以通过掌握相关知识和技能，来最大限度地减少自然灾害的损害。
在这个教案中，我们将介绍如何更好地应对自然灾害，从而保障自己和家人的安全。
一、目标通过本次教学，学生将：1.掌握自然灾害的常见种类及其特征。
2.理解地震、台风、洪水和火灾的预防措施和逃生技巧。
3.学会求生基本技能，如水的储存，食物的选择，避免感染等，以在生命受到威胁时更好地保护自己。
二、自然灾害的种类及其特征1.地震：是地球内部地壳发生变动时会引起的自然灾害现象。
在地震时，建筑物和土地会震动或倾斜。
地震预警很重要，因为它会给人们时间去逃生。
基本规则是：宁可多跑几步，也不能在高楼、桥梁或灯柱下面躲避。
2.台风：是一种强风，在热带海洋上产生，并形成旋转的气旋。
台风常常会导致强风、暴雨和洪水等灾害。
在台风来临之前，我们可以采取以下措施：将易受损的物品固定好，在家门口放置沙袋或其他材料可以减缓洪水。
如果需要撤离，应跟随当地政府或救援组织的指引。
3.洪水：是由于降雨量过大，河水泛滥，导致河道爆发洪水。
人们必须采取行动来防止降雨过多和河流的泛滥。
在洪水来临之前，我们需要做好以下准备工作：将家庭物品提高到高处，确保食物和饮用水的储存，关好电器开关等。
4.火灾：火灾是指火焰和烟雾造成的灾害。
火的防范受到人们的关注，特别是在家中，人们需要采取以下措施：定期检查家里的电器和燃气设备，不乱丢烟蒂，不将易燃易爆物品置于阳台上，及时关闭停电时正在使用的电器等。
三、预防和逃生技巧1.地震的预防和逃生技巧：（1）避免站在玻璃门或窗户旁，因为如果地震引起破碎，就会对人的眼睛和皮肤造成伤害。
（2）在地震时，我们可以先躲在桌子下面或进入角落，然后有序地离开废墟。
如果无法逃脱，我们应该尝试用手机、敲打管道等方式向外求救。
2.台风的预防和逃生技巧：（1）在台风来临之前，我们需要收拾屋内的杂物，将容易倒塌或飞来的物品固定好。
雷雨天气安全教育教案
雷雨天气安全教育教案一、教学目标让学生了解雷雨天气的危害，掌握雷雨天气的安全常识，提高自我保护能力。
二、教学重难点1. 重点：雷雨天气的安全注意事项。
2. 难点：如何让学生将安全知识运用到实际生活中。
三、教学准备相关图片、视频资料。
四、教学过程师：同学们，大家知道雷雨天气吗？生：知道呀，就是会打雷闪电还会下雨。
师：对，那你们觉得雷雨天气危险吗？生：有点危险吧，会打雷。
师：没错，雷雨天气是存在一些危险的。
那今天我们就一起来学习一下雷雨天气的安全教育。
大家先看看这些图片（展示相关图片），你们从图片里看到了什么？生：有人在大树下躲雨，还有人在打电话。
师：那你们觉得他们这样做对不对呀？生：好像不太对，在大树下躲雨可能会被雷劈。
师：非常棒，那还有哪些行为在雷雨天气是不安全的呢？生：不能在空旷的地方跑。
师：对，还有吗？生：也不能靠近电线杆。
师：同学们说得都很对。
那在雷雨天气，我们应该怎么做才安全呢？生：要赶紧回家。
师：对，尽量待在室内是比较安全的。
那如果在外面来不及回家呢？生：找个安全的地方躲起来。
师：对呀，那什么样的地方算安全呢？生：可以去房子里。
师：没错，还有呢？生：不能去水边。
师：很好，同学们都很聪明。
那我们再来总结一下雷雨天气的安全注意事项好不好？（和学生一起总结安全注意事项）五、教学反思通过这次教学，学生对雷雨天气的安全知识有了一定的了解，但还需要在日常生活中不断强化和提醒，让他们真正将这些知识牢记于心并运用到实际中。
在教学过程中，要更加注重引导学生主动思考和发言，增强他们的安全意识和自我保护能力。
学生防暴雨安全知识的教案3篇
学生防暴雨安全知识的教案3篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，按照课程规范，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
今日为大家细心预备了学生防暴雨平安学问的教案3篇，盼望对大家有所帮忙!学生防暴雨平安学问的教案1篇活动目标：1、教导学生学会如何防雷电。
2、锻炼学生对事物的推断能力和想象能力，增添学生的平安意识。
3、通过表演游戏的形式，让学生在玩中学，在学中感触到活动的乐趣，并更快、更好地控制所学的平安学问。
活动预备：(1)模拟大树一棵。
(2)模拟电线杆一根、电线一条。
(3)模拟房子一座。
(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
(5)小兔子头饰(假设干)。
(6)篮子一个。
(7)音乐《下鱼了》。
(8)自编儿歌一首《平安避雷电》。
活动过程：1、导入，今日，***小伴侣邀请我们到他家去做客，如今我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上，骤然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热烈款待我们。
3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2)今日小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看他是怎样做的，好么?4、观察课件《如何防雷电》5、围绕课件内容与幼儿展开研究。
1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小得意、小哥哥，谁做得对呢?4)老师小结。
A)不行以跑到大树下逃避雷雨闪电。
B)不行以躲在高危的地方。
C)不行以躲在电线杆下。
D)不行以逃避在湿润的地方。
6、教念儿歌《平安避雷电》不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在湿润处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。
学生防暴雨平安学问的教案2篇一、教学目标：1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。
暴风雨中的应对——小学科学教案2
暴风雨中的应对——小学科学教案2：您好！今天我要和你分享一下小学科学教案中的一节课——暴风雨中的应对。
这是一节非常实用的课程，可以让孩子们在面临暴风雨时保持冷静，掌握应对的方法，让他们学会保护自己。
教学目标：1.能够了解什么是暴风雨2.能够知道在暴风雨中应该采取哪些预防措施3.能够掌握在暴风雨中如何保护自己教学步骤：一、导入通过图片、视频等媒体介绍暴风雨的概念，让孩子们了解什么是暴风雨，它的特点是什么，对我们的生活会造成什么影响。
二、讲解1.了解天气预报，掌握暴风雨可能发生的时间2.在天气预报中了解暴风雨的特征3.掌握如何在暴风雨时采取预防措施4.如何保护自己5.如何向他人提供帮助三、演练通过模拟暴风雨的情形，让孩子们模拟行动，学会在暴风雨中如何做才能保护自己和他人。
四、总结在深入的讲解后，对所学内容进行总结，将所学暴风雨的预防、保护，还有如何帮助他人，总结成记忆方法，让孩子们轻松掌握。
教学评价：一、知识掌握能力在教学过程中，老师通过多种方式呈现暴风雨的知识，让孩子们很好地理解了此类天气的概念、特点以及对我们生活的影响。
二、实践能力通过真实场景和模拟场景的演练，让孩子们更好地掌握在暴风雨中如何采取行动以保护自己和他人。
三、创新能力老师可以在教学中加入一些创新性的教学手段，例如制作PPT、播放视频、演示等，让孩子们在轻松愉悦的氛围中更好地掌握此类知识。
小结：暴风雨是一种常见的自然现象，学会如何保护自己，掌握应对的方法，对我们的生活有很大的帮助。
通过小学科学教案中的暴风雨应对课程，让孩子们在受到自然灾害时不惊慌，更好地保护自己和他人，让我们的生活更加安全和舒适。
暴雨洪灾教案二：勇敢面对挑战,积极应对困境
暴雨洪灾教案二：勇敢面对挑战，积极应对困境随着气候的变化，暴雨洪灾已经成为了我们生活中不可避免的自然灾害之一。
然而，在灾难面前，我们不能束手无策，恐惧退缩，而是要勇敢面对挑战，积极应对困境。
下面，我们将介绍针对暴雨洪灾的教案二，希望能够成为我们应对洪灾的有效指南。
1.暴雨洪灾的特征与危害我们要了解暴雨洪灾的特征及其危害。
暴雨洪灾一般伴随着强烈的降雨，地面透水性差的区域很容易发生洪涝灾害。
洪水泛滥，影响到每个人的生命财产安全。
危害包括但不限于以下几点：房屋倒塌、道路中断、农业园区淹没、人员伤亡、交通运输中断等等，给我们的生活带来了不可忽视的威胁。
2.如何应对暴雨洪灾当暴雨洪灾发生时，我们应该采取积极的应对策略。
针对暴雨洪灾，我们需要进行以下措施：1）提前建立应急预案：在暴雨季节之前，能够提前做好应急预案就显得非常必要。
当洪灾发生时，这些预案能够在第一时间为我们提供指导和方向。
2）准确掌握天气预报信息：天气预报是我们了解天气状况的重要渠道，准确掌握天气预报信息能够让我们及时做出针对性的调整。
3）保持与外界的联系：在洪灾后，由于道路的中断和通信的中断，很可能出现失联情况。
因此，我们需要事先做好保持与外界的联系的准备，一旦失联，也能够更快地得到救援。
4）做好物资储备：在洪灾时，很难获得食品、药品和饮水等必需品。
因此，在平平时时，我们可以充分利用超市促销等活动，储备一定数量的必需品。
5）积极参与救援工作：在洪灾发生之后，我们需要积极参与到救援工作中，为受灾人员提供帮助。
3.如何应对个人心理困境在洪灾面前，每个人的心理状态都会受到影响。
因此，我们在应对洪灾时还需要应对个人心理困境。
针对个人心理困境，我们需要注意以下几点：1）不要恐慌：当洪灾发生时，恐慌心理总会悄然而至。
然而，恐慌并不能解决问题，因此我们需要保持冷静，制定合理应对措施。
2）不要轻信流言：当洪灾发生时，有的人喜欢发布不实流言，这些流言往往会加重人们的心理负担。
湖北科学技术出版社小学一年级全册生命安全教育教案
湖北科学技术出版社小学一年级全册生命安全教育教案1、我从哪里来一、教学目标（一）情感态度培养1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。
2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。
（二）行为技能训练1、初步学习探究问题的能力。
2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。
（三）知识经验积累1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。
2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。
二、教学重、难点教学重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。
教学难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。
（一）引言内容分析：引言开门见山，直接问出孩子们存在心中的疑问——“你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗？”引发学生思考。
实际上，“我从哪里来”是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问，家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞，甚至给孩子们以误导。
本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的，妈妈辛苦孕育了自己。
教学建议：依据一年级学生的心理与认知特点，可先采用播放小动物繁殖的视频导入，然后引发学生思考：我的生命是谁给予的，我从哪里来？（二）平安童话内容分析：平安童话根据低年级儿童的认知特点，讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。
孩子们一般都知道植物由种子发芽而来，但是自己是从哪里来的呢？很多孩子都不清楚。
《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的，引起淘气猴的误解。
淘气猴知道自己是妈妈生出来的，但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。
淘气猴的疑问也引发了学生们的思考：小孩子是从哪里来的？教学建议：1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话，可采用同桌互助方式来读。
读完故事后，老师请学生简单说说，故事讲了什么？2、启发学生思考：我们从哪里来的？（三）平安导航内容分析：平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。
根据低段学生的特点，将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。
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一年级《暴雨来时会躲避》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
树立正确应对极端天气意识，学习在极端天气条件下保护自己。
(二)行为技能训练
知道如何应对暴雨天气，能够在户外暴雨天气时，找到安全的躲避场所。
(三)知识经验积累
1、知道暴雨天气有危险。
2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。
二、教学重点
知道在户外，如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。
三、教学难点
明确告诉学生，身边哪些地方不能避雨，选择避雨的原则在于：高处，室内。
四、教学方法
谈话法讨论法情景操练法
五、教学准备
暴雨天的视频、避雨地点相关道具、户外暴雨天打手机伤人相关报道。
六、教学过程
(一)情景导入教学
1、播放电闪雷鸣，暴雨倾盆的视频（视频的选择最好符合学生当地生活环境，让学生有亲近熟悉的感觉）
这是什么天气？和大家说说你经历过的暴雨的天气！
（学生介绍自己经历过得暴雨天气，老师关注避雨的相关内容）
2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了？
（生活常识的教育，及早发现要下暴雨了，有利于学生安全避雨）
(二)故事新授内容
1、森林小学放学了，看看天气，马上就要下大暴雨了，萌小兔，淘气猴和口水狼得赶快回家，在回家的路上他们发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！
同座两人一起合作读通故事
2、故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的？
（引导帮助学生梳理“不在围墙下行走”“不在大树下避雨”“不要冒雨行进”这三个安全细节，强调要在高处的房屋内避雨才是安全的）
3、你在生活中遇到过暴雨天气吗？你是怎么避雨的？（鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避雨具体情境和细节，教师并对其进行引导和肯定）
(三)导航明确要点
1、学生自我导航
大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，暴雨天里怎样避雨才是安全的？
（鼓励学生用自己的语言说出安全避雨的相关知识）
2、书本平安导航
让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢?
看书，并再次和学生一起明确安全避雨要点。
（四）童谣总结记忆
1、暴雨天气别害怕，安全避雨我知道，儿歌童谣真好听，听听她在说什么！
点学生读童谣。
2、鼓励学生编动作读童谣。
3、一起边做动作边背童谣。
七、演练设计
（一）情景选择操练
通过刚才的学习，大家都掌握了安全避雨的知识了吗？老师来考验一下大家！
1、老师用简单道具，布置成街道模样，大的广告牌、地下通道、大树、服装店、小吃部（或者根据当地学生回家情景进行布置，需要出现避雨的安全，不安全的几个地点）。
根据场地选择近可能多的学生来到布置的场景中，边唱歌边走在放学的路上，突然响起轰隆的雷声，老师大声说：要下大暴雨了！赶快躲雨！老师带头找一个地点躲雨。
2、组织评价大家躲雨的地点选择是否安全。
3、引导学生总结。
（二）小组讨论操练
1、教师表演
教师表演在暴雨天气里，在户外打手机
老师这样做安全吗？为什么？
2、四人小组讨论（教师在此环节注意培养小组讨论的秩序，保证让每个成员都能发表自己意见，如果觉得学生讨论能力不行，也可采用同座讨论的方式，同座讨论要求一人说，另一人应该认真听）
3、小组发表自己的看法，教师引导总结
（老师尽量多让所有小组发表意见，并肯定小组意见，现实生活中其实在暴雨天里户外打手机情况并不少见，尤其在城市里，由于高层建筑往往都装有避雷针，雷一般不会打到手机上，但是老师仍然要向学生强调暴雨天在户外打手机存在安全隐患，老师可以拿出相关报道进行佐证）
（三）阅读拓展操练
1、近100年前的小朋友遇到了大暴雨，他们是怎么做的呢？
同座两人一起读平安童操中的第三题“读一读”，并且说说看读到了什么？
2、教师引导梳理。
要避雨，拿雨具，如果淋湿了，一定要马上换衣服，如果不换衣服容易生病。
一年级的学生读民国老课本不是很容易理解，老师可以给与更多帮助
3、师生齐读。