初中部语文学科竞赛方案
2023年初中语文优质课竞赛活动方案
2023年初中语文优质课竞赛活动方案活动方案：2023年初中语文优质课竞赛一、活动目的和背景初中语文是培养学生综合语言运用能力的重要学科，因此，举办初中语文优质课竞赛活动，旨在发掘和展示优秀语文教育资源，推广有效的教学方法，提高语文课程的教学质量，激发学生学习语文的兴趣和热情，培养学生综合语言运用能力。
二、活动主题和内容主题：传承经典，创新未来内容：1、基础阶段：（1）初赛：参赛教师提交自己的教学方案和课件，按照统一要求进行初审和筛选。
（2）复赛：优秀初赛选手参加现场教学比赛，展示个人语文教学能力和实施效果2、决赛阶段：（1）现场教学演示：决赛选手进行现场教学，展示自己的教学设计和教学方法。
（2）讲评和交流：决赛选手互相评价和交流经验，引导现场观众思考和探索优质课教学之道。
三、活动流程和时间安排1、初赛：（1）报名阶段：在全区范围内向教师征集报名，并提交教学方案和课件。
（2）初审和筛选：由活动组委会进行初步审核，排除不符合要求的教师和教学方案。
（3）初赛展示：优秀初审选手的教学方案和课件在指定时间内进行展示。
2、复赛：（1）现场教学比赛：初赛优秀选手参加现场教学比赛，进行教学演示。
（2）评委评分和点评：由专业评委对每位选手的教学进行评分和点评。
（3）公布最终入围选手：公布进入决赛阶段的优秀选手。
3、决赛：（1）现场教学演示：决赛选手进行现场教学演示，展示个人语文教学能力。
（2）互评和交流：选手互相评价和交流经验，引导观众思考和探索优质课教学方法。
（3）评委评分和决赛结果公布：评委对决赛选手进行评分和最终决定冠军和其他奖项。
四、活动组织和管理1、活动组织机构：成立活动组委会，由区教育局主管，语文学科专家、学者、教师代表组成。
2、活动宣传：通过校园横幅、班级通知、校园广播等方式进行宣传，吸引更多教师和学生参与。
3、活动资金和经费：由区教育局统一拨款，并要求活动组委会进行合理使用。
4、活动安全和保障：活动期间要加强对参赛教师和学生的安全管理和保障工作。
初中语文比赛活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育越来越注重培养学生的综合素质。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养，我校特举办初中语文比赛活动。
本次比赛旨在营造浓厚的语文学习氛围，培养学生的阅读兴趣、写作能力和口语表达能力，提高学生的语文综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生语文学习的积极性。
2. 培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提升学生的语文素养。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 发现和培养优秀的学生，为我校语文教育提供有益的参考。
三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动对象我校全体初中学生五、活动内容1. 语文知识竞赛2. 诗歌朗诵比赛3. 语文写作比赛4. 口语表达能力比赛六、活动安排1. 语文知识竞赛（1）时间：9月15日-9月30日（2）内容：涵盖初中语文基础知识、文学常识、作文技巧等（3）形式：笔试（4）评选标准：成绩排名前30%的学生进入下一轮比赛2. 诗歌朗诵比赛（1）时间：10月1日-10月10日（2）内容：参赛学生自选一首诗歌进行朗诵（3）形式：现场朗诵（4）评选标准：朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面3. 语文写作比赛（1）时间：10月11日-10月15日（2）内容：根据题目要求进行作文创作（3）形式：笔试（4）评选标准：立意新颖、结构完整、语言流畅等方面4. 口语表达能力比赛（1）时间：10月16日（2）内容：参赛学生就给定话题进行即兴演讲（3）形式：现场演讲（4）评选标准：演讲内容、语言表达、逻辑思维等方面七、活动奖励1. 语文知识竞赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名2. 诗歌朗诵比赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名3. 语文写作比赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名4. 口语表达能力比赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名八、活动总结1. 对本次活动进行总结，分析学生在比赛中的表现，找出不足之处。
市教研室初中语文课竞赛活动方案范文
近年来，教育改革与优化成为了国家的首要任务之一。
为了促进教师教学抱负的提高，让学生获得更多优秀课程的体验，市教研室举办了初中语文优质课竞赛活动。
本文将通过详细介绍该活动的方案和实施内容，探讨初中语文教学中优质课程的核心要素和价值。
一、活动方案1.活动时间和期限本次初中语文优质课竞赛活动的时间跨度为一个学期，即2024年春季学期。
任课教师将根据本学期的教学计划，选择自己的优秀课程进行参赛。
2.活动参赛人员本次优质课竞赛活动面向初中语文课程的任课教师。
每位教师可以选择一堂自己备课的优秀课程进行参赛。
3.活动评选方式本次活动将采用线上和线下相结合的评选方式。
在线上阶段，评选委员会将根据教师提交的课堂实录和教学视频等材料，初步筛选参赛作品。
在线下阶段，候选优秀课的教师将进行现场展示和交流，并受到专家评委的点评和提问。
4.奖项设置本次初中语文优质课竞赛活动设置三等奖、二等奖、一等奖、最佳组织奖、最佳授课奖等奖项。
获奖教师和分校（教学点）将分别获得荣誉证书、奖金、学科教学资源等诸多奖励。
二、实施内容1.课程特点优秀的初中语文课程应当具有以下核心特点：（1）突出思辨性、文化性和实践性，注重知识内容和教学方法的有机结合；（2）注重学生总体素养的发展，从听说读写俱多个方面进行综合培养；（3）让学生在轻松、自由的氛围中感受课程的趣味与美好，调动学生的学习热情。
2.课程设计在课程设计方面，应当注重以下几个方面：（1）内容设计：选择适合年龄段的文本材料、关注文化内涵、具有思考性、与学生生活经验相关的内容。
（2）教学方法：利用多媒体手段、以问题为导向、启发式教育、小组合作等多元化的教学方式，促进学生的主体性。
（3）评价方法：综合运用参与度、自我评价、小组互评、大家评价等形式，在课程实施过程中对学生进行全方位、多层次的评价。
三、优质课程的意义初中语文优质课程的实施，有助于教师和学生的全面发展。
具体而言，它可以帮助教师提高教学水平，增强学生的文化素养和思辨能力，提升教育教学质量。
初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案
初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案为了激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。
在中学生中举行语文基础知识竞赛，具体方法如下：一、参加对象：初中部全体学生二、竞赛时间：40分钟（闭卷笔试）三、试卷为100分，竞赛内容：A名著知识(30分)、B古诗词（以学生每册书规定背诵的内容为主，30分）、C语文课本上各单元的综合性学习（20分）、D校园文化和地方文化（20分）。
四、命题：由语文教研组长负责，给组内每位老师分工，各出一块试题再组合，备课组长负责整合，制定标准答案，并负责组织阅卷统分工作。
五、设奖：根据分数高低，取前10名设一等奖，15名为二等奖，20名为三等奖。
备课组长发放奖券。
六、对语文老师的要求：各班语文老师组织学生学习这个竞赛方案，首先让学生明确竞赛的内容和范围，其次，用早读或者晚自习时间组织学生复习相关的内容，比如：综合性学习、古诗词、学校文化墙上的相关“学校文化”，名著导读等，并要求学生背诵相关内容。
七、对于获奖的学生将张榜表扬。
10初中语文组202*、11、扩展阅读：初中语文基础知识竞赛七年级组初中语文基础知识竞赛试卷七年级组满分100分，考试时间：60分钟一、选择题（请将所选答案填答在下面表格中。
每小题2分，共60分）号题号123456789101112131415考选项线题号161718192021222324252627282930选项1、下列加点的字读音完全正确的是（）A、水波粼粼．．（lín）一霎．时（shà）撒．谎（sǎ）B、可鄙．（bǐ）教诲．（huì）脸颊．（xiá）名C、吟．唱（yíng）虐．杀（n）怦怦．．（png）姓D、抹．眼泪（mǒ）丫杈．（chà）雪骤．（zhu）2、下列加点字注音有误的一项是（）封A、梦寐．（mi）禀．告（bǐn）霎．时（shà）称．职（chn）B、篡．夺（cuàn）狩．猎（shu）幽咽．（y）肥硕．（shu）C、嶙．峋（lín）挑．逗（tiǎo）泯．然（mǐn）迸．溅（bng）D、伶仃．（dng）苦涩．（s）坠．落（zhuì）猝．然（cù）级班3、下列加点字注音不正确的是（）A、嶙峋．（xún）泯．灭（mǐn）厄．运（）三省．（xǐng）B、啜．泣（chu）小憩．（qì）酝酿．（niàng）黄晕．（yùn）密C、梦寐．（mi）枯涸．（h）竦峙．（zhì）乌桕．（bǎi）D、栀．子（zh）唱和．（h）肥硕．（shu）清冽．（li）4、下列加点字注音全部错误的一组是（）A、训诫．（ji）诱惑．（hu）擎．天（qín）盘虬．（qiú）校B、小憩．（qì）喧．腾（xuün）绽．放（zhàn）凝．成（níng）学C、睥．睨(bì)寂寥．（liáo）峰峦．（luán）泯．灭（mín）高新区七年级语文基础知识竞赛D、憔悴．（chuì）嫌恶．（）瑟．缩（sh）诀．别（ju）5、下列加点的字注音有误的是（）A、分．外（fn）分．手（fn）校．对（jiào）学校．（xiào）A、称．职（chng）称．杆（chng）系．鞋带（jì）数学系．（xì）B、称．鱼（chng）附和．（h）和．面（hu）和．弄（hu）C、和．牌（hú）和．好（h）哈．达（hǎ）哈．气（hü）6、下列加点字注音错误最多的一组是（）A、菜畦．（wü）倜傥．（dǎng）栅．栏（zhà）抽屉．（tí）B、丑陋．（lu）讪．笑（shün）沼．泽（zǎo）木屐．（j）C、尴．尬（jiün）嘱．咐（zhǔ）叮．咛（dn）确凿．（záo）D、狂澜．（lǎn）宛．转（wǎn）滋．长（z）哺．育（pǔ）7、下列加点的字注音有误的是（）A、滑稽．（j）头衔．（xián）钦．差（qn）称．职（chn）B、笼罩．（zhào）缥缈．（miǎo）鲛．人（jiüo）模．糊（m）C、女娲．（wü）澄澈．（ch）掺．合（cün）模．样（m）D、旷．野（kuàng）泥泞．（nìng）孪．生（luán）踉跄．．（liàngqiàng）8、找出下列各组注音中没有错误的一项：（）A、酷．爱（kù）喧嚣．（xiüo）沉寂．（jì）嗥．鸣（gáo）B、哽咽．（yàn）诧．异（chà）罕．见（hàn）秕．谷（pǐ）C、挪．窝（lu）忧郁．（yǜ）涉．足（sh）沮．丧（jǜ）D、嫉．妒（jì）觅．食（mì）珊．瑚（shün）盔．甲（ku）9、下列词语书写有误（）A、清澈倔强玷污堕落B、点缀雏形冉冉嬉戏C、慷慨闲适禀告风韵D、报酬蹂躏懊恼分辨10、选出字形有误的一组（）A、葱茏绸幕圆弧篝火B、钳子扰乱逃窜莴苣第1页C、和睦贪婪近邻海域D、绸怅漂缈连亘喑哑11、下列词语书写有误的是（）A、呈报头衔澄清静谧禀告B、厄运霎时惊惶沐浴眩耀C、骸骨宽恕笑柄荡漾贪婪D、忙碌祷告蹒跚妥当柳絮12、选出字形全部错误的一组（）：A、多姿多采苦心狐诣兴高彩烈情不自禁B、骸人听闻毫不犹预生死悠关专心至志C、擎天撼地煞有介事众说纷纭装腔作势D、随声附合不可救药心犷神怡多仇善感13、没有错别字的一项：（）A、严历畸形意想天开B、隐弊肆虐张灯结彩C、克苦走投无路星罗其布D、陡峭和谐与时俱进14、选出字形错误最少的一组（）A、状丽清洌毫迈深邃B、踌躇杂乱无张斑谰踊跃C、赚恶姿肆陕隘叮瞩D、闪砾踱步筹备栖息15、没有错别字的一句：（）A、他正在厨房里，紫色的园脸，头戴一顶小毡帽。
语文竞赛活动方案
语文竞赛活动方案一、活动背景和目的语文是学生综合素质培养的重要课程之一，通过语文竞赛活动，旨在增加学生的语文兴趣，提高学生的语文能力，拓展学生的语文知识面，促进学生的全面发展。
通过竞赛的方式，能够激发学生的竞争意识和创造力，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校语文教室三、活动内容和形式1.初中组语文知识竞赛本次竞赛主要考察学生对语文知识的掌握情况，重点包括字音字形、词语辨析、古诗词鉴赏、修辞手法等内容。
竞赛形式为笔试，设置选择题、填空题、判断题等。
2.高中组作文竞赛本次竞赛主要考察学生的写作能力，要求学生以指定的话题，写出一篇语言流畅、观点鲜明的作文。
竞赛形式为书面作文。
3.小学组朗读竞赛本次竞赛主要考察学生的朗读表现，要求学生通过朗读提高语言表达能力和语音语调的准确性。
竞赛形式为现场朗读，根据发音、语调、语速等方面评分。
四、活动流程1.开幕式（15分钟）主持人宣布活动开始，宣布竞赛规则和注意事项，进行简短的开场白。
2.初中组语文知识竞赛（60分钟）所有参赛学生在指定的教室进行笔试，考试时长60分钟。
3.高中组作文竞赛（90分钟）所有参赛学生在指定的教室进行作文考试，考试时长90分钟。
4.小学组朗读竞赛（30分钟）所有参赛学生在指定的教室进行朗读竞赛，根据抽签顺序，每位选手进行现场朗读。
5.集中批改和评分（40分钟）交卷后，由指定的老师进行作文与试卷的批改与评分。
6.颁奖仪式（20分钟）根据成绩进行排名，对初中组和高中组分别颁发前三名奖状和奖品，对小学组进行参与奖的颁发。
五、活动宣传和准备1.宣传推广通过学校内部的公告栏和班级群等途径宣传竞赛的时间、地点、内容和形式，吸引学生参与。
2.教师准备教师组织备考资料，准备试卷和作文评分标准等。
3.学生准备学生根据竞赛内容针对性地进行知识复习和作文写作的准备。
六、活动效果和评估通过本次语文竞赛活动，预计可以达到以下效果：1.提高学生对语文学科的兴趣和热情，促进学生的自主学习和探究精神的培养。
2023年初中语文优质课竞赛活动方案
2023年初中语文优质课竞赛活动方案活动名称：____年初中语文优质课竞赛活动方案一、活动背景：语文是学生学习与生活的基础科目之一，通过语文学习可以培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力，对提升学生的综合素养具有重要作用。
为了推动初中语文教育的改革与发展，提高语文教学质量，激发学生学习兴趣，树立良好的学习榜样，特举办____年初中语文优质课竞赛活动。
二、活动目标：1.促进优质课教学资源的共享与交流，提高教师的教学水平和创新能力；2.激发学生学习兴趣，培养学生的语文素养和语言表达能力；3.树立优秀教师和学生的典型形象，推动学生课程学习的积极性和主动性。
三、活动内容：1.初赛阶段：（1）报名阶段：全校教师报名参赛，提交优质课教学设计方案及相关教学资源。
（2）预选赛阶段：由专业评委评选出一定数量的优秀课程作为复赛的入围课程。
2.复赛阶段：（1）优质课现场展示与评审：入围的教师进行现场展示，展示教学内容、教学方法和教学效果，并接受评审专家的提问与评价。
（2）学生评价环节：请学生参与观摩优质课，对优质课教学内容和教学方式进行评价。
3.决赛阶段：（1）优秀课件展示与评选：入围的教师提交优秀课件，由专业评委进行评选。
（2）学生口头表达环节：请学生进行优秀课程的口头表达，展示对课程内容的理解与思考。
4.颁奖与表彰：（1）根据评选结果，对优秀教师进行表彰和奖励。
（2）对优秀学生进行表彰和奖励，鼓励他们在语文学习中的努力和积极表现。
四、活动安排：1.初赛阶段：（1）报名时间：xx年x月x日至x月x日。
（2）报名方式：教师通过学校指定渠道报名，递交自己的优质课教学设计方案和相关教学资源。
2.复赛阶段：（1）复赛时间：xx年x月x日。
（2）复赛地点：学校语文教学实验室。
（3）复赛流程：a.教师现场展示优质课教学内容，时间不超过30分钟。
b.评审专家提问与评价，时间不超过10分钟。
c.学生评价环节，学生代表进行评价和提问。
七年级语文竞赛活动方案
七年级语文组第一次学生竞赛活动方案一、活动目的：为了更好地促进语文教学，丰富学生校园生活，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，七年级语文教研组决定开展学生语文竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生写作、朗读、书写等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文的兴趣。
二、活动程序：竞赛时间：学生竞赛时间为10月24日（周三）下午第一、二节课。
竞赛地点：各班教室。
参加对象：七年级所有学生，分三组同时进行。
批改时间：10月24日下午。
批改人员：黎美焕、艾娜、贺梅。
评卷要求：公平、公正、公开。
竞赛内容：书写、作文、朗诵、讲故事三、具体方案（一）书写比赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。
我们七年级语文科组将组织七年级书写比赛活动，结合课标精神和七年级教学的实际，特制定本方案。
1.参赛对象：七年级全体学生2.比赛时间：2018年10月23日早读时间（20分钟）3.比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。
书写内容为古诗《次北固山下》。
4.书写要求：1）所有参赛者均用黑色笔书写。
2）比赛用纸统一发放。
为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3）作品字体为硬笔正楷。
要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
5.评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。
1）书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2）书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。
每写错一字扣0.5分。
初中语文竞赛方案及竞赛活动总结
初中语文竞赛方案及竞赛活动总结
方案概述
初中语文竞赛是为了激发学生研究语文的兴趣和能力而举办的一项活动。
本次竞赛旨在提高学生的语文素养和综合运用能力，培养学生的创新思维和表达能力。
活动内容和安排
1. 参赛人员：全校初中一年级至初中三年级学生。
2. 时间安排：本次竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
- 初赛：所有参赛学生在班级内进行笔试，考察学生的语文基础知识。
- 复赛：初赛前10%的学生进入复赛，进行阅读理解和写作能力的考核。
- 决赛：复赛前10名的学生角逐决赛名次，进行朗读和演讲比赛。
3. 比赛内容：初赛主要考察学生对语文知识的理解和应用，复赛注重学生的阅读和写作能力，决赛强调学生的朗读和演讲表达能力。
4. 奖项设置：设立初赛优秀奖、复赛优胜奖、决赛一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
活动总结
本次初中语文竞赛旨在激发学生研究语文的热情，提高学生的语文素养和综合运用能力。
通过比赛的方式，学生们不仅增强了对语文知识的理解和应用，还锻炼了阅读、写作、朗读和演讲等各方面的能力。
竞赛的结果出色，学生们收获了知识、锻炼了能力，更加热爱并自信地面对语文研究。
希望通过这次活动，能够持续激发学生对语文学科的兴趣和热爱，促进他们在语文研究中的进一步成长和发展。
感谢各位老师、学生和家长的积极参与和支持，为本次竞赛的顺利举办贡献了力量！。
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群星外国语学校初中部语文学科竞赛方案
2017年8月31日
一、活动目的：
为了适应当前转型升级的形势，提升我校品牌效应，发展学生良好的个性品质，培优学生的创新思维，拓展学生的知识面，提高学生的综合素养，促进学生的后续发展。
特制订本竞赛方案。
二、参赛项目：
1、义乌市现场作文竞赛。
（跨年度）
义乌市教育局、文明办、文广新局、团市委、妇联等五部门联合举办，为期1年的义乌市中小学生“书香伴我成长”读书活动。
整个读书活动分宣传发动导读、活动开展、组织评比三个阶段。
5月开始到次年3月为活动开展阶段，主要围绕读书活动主题，组织学生开展经典诵读、暑假亲子阅读、撰写读书感悟文章、中小学生读书演讲等活动。
开学后，组织参与义乌市中小学生读书演讲比赛。
每年4月的组织评比阶段，要求各校先组织总结评比表彰活动，学校可通过汇报会、演讲会、辩论会、征文比赛、成果展示等形式开展评比活动。
在此基础上，各校按规定数量向义乌市教育研修院教研部报送现场征文比赛选手名单，参加市级现场征文比赛。
届时，教研部门将按学段分别评出一、二、三等奖予以表彰奖励。
2、“语文报杯”全国中学生作文大赛。
（春季）
“语文报杯”全国中学生作文大赛系全国中学生竞赛活动中的权威品牌。
该项赛事一年一届，已成功举办19届。
大赛从当年9月1日起至次年8月31日止。
大赛的学生国家级特等奖将通过现场作文比赛的形式决出。
现场作文比赛的时间拟定于2016年7月。
奖项设置：（1）学生作文奖。
其中分设国家级和省级两个级别的奖项。
（2）教师指导奖。
（3）作文教学（研究）先进单位。
3、“叶圣陶杯”全国中小学生新作文大赛。
（秋季）
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界和出版界瞩目。
现由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会主办，由《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办，有教育界、文学界、出版界强大的专家阵容支持、指导。
“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办第十五届。
三、培训安排：
1、培训对象：七八年级语文优生，七年级每班4人，计16人；八年级每班4人，计12人。
2、培训时间：每单周三下午三四节（师生共研时间）、每周五下午三四节社团活动时间。
3、培训地点：B307——B308、208实验室。
4、培训老师：七年级姜友建，八年级姜溪竹，杨壮余协助。
5、培训任务：针对上述参赛任务，制定培训计划，购买培训教材，编写培训教案，制作培训课件，切实提升学生写作能力。
6、培训目标：义乌市现场作文竞赛保二争一，“语文报杯”力争国家级奖项，“叶圣陶杯”力争有奖。