走进蔬菜王国
三年级语文作文蔬菜王国
三年级语文作文蔬菜王国在一个阳光明媚的早晨，我走进了我的幻想世界——蔬菜王国。
这个地方可神奇了！你绝对想不到，平时咱们盘子里的蔬菜在这里都是一副“大人物”的模样呢！蔬菜王国的入口是个巨大的胡萝卜门，一推开，眼前的景象真是美不胜收：西红柿湖、黄瓜山、土豆田，全都一应俱全。
哎，我都不知道从哪里开始好呢。
“嘿，小朋友，你来啦？”突然，一个声音从身后传来。
我转身一看，是个穿着绿叶裙子的菜心小姐，她笑得特别开心，“欢迎来到蔬菜王国！”“谢谢！这地方真是太神奇了！”我兴奋地回答道，“我可以看看这儿的每个地方吗？”菜心小姐点点头，“当然可以。
让我带你去见见我们的朋友们吧。
”我们先去了西红柿湖。
湖水红彤彤的，像是被调皮的小西红柿们调皮地染上了颜色。
湖面上漂着几只胡椒小船，小船上坐着一群胡椒小精灵，正热烈地讨论着什么。
“大家好，这位是我们的小客人，”菜心小姐介绍道，“这就是胡椒们，负责保护西红柿湖的。
”“哟，欢迎欢迎！”胡椒们齐声说，“我们最近在考虑要不要给湖面加个滑梯，你觉得怎么样？”我觉得挺有趣的，就赞同地点点头：“那真不错！”接下来，我们来到了黄瓜山。
山顶上的黄瓜们正开会商讨什么大事。
“最近我们山顶的雪不够多了，”一根黄瓜先生说，“你们有啥好建议吗？”我咯咯笑起来，“雪是黄瓜们最喜欢的玩具吗？要是这样的话，咱们可以试试用冰块代替雪。
”“哈哈，这主意不错！”黄瓜们纷纷称赞，“我们试试！”最后，我们到了土豆田。
土豆们都在地里躺着，享受着阳光。
“哎，今天太阳特别好呀，大家都好懒！”一个土豆打了个哈欠，“看来我们得计划下去哪里放个野餐。
”我忍不住笑了，“放野餐？那真是太棒了，土豆们一定喜欢各种口味的配菜。
”土豆们开心地摇晃了下身子，仿佛在说：“太对了，我们爱吃的配菜就是不同的！”时间过得飞快，转眼间我已经和蔬菜王国的朋友们告别了。
菜心小姐拉着我的手，说：“欢迎下次再来，蔬菜王国随时欢迎你！”我挥挥手，回头看了一眼那些可爱的蔬菜们，心里满是欢喜和不舍。
想象蔬菜王国的童话作文
想象蔬菜王国的童话作文在一个神秘而又奇妙的地方，有一个蔬菜王国。
这里的蔬菜们可不是普通的蔬菜，它们都有着自己独特的个性和生活。
走进蔬菜王国，首先映入眼帘的是一片绿油油的菜地，各种各样的蔬菜在这里茁壮成长。
茄子先生穿着他那深紫色的长袍，挺着圆滚滚的肚子，在微风中悠闲地散步。
他那光滑的皮肤在阳光的照耀下，闪着神秘的光芒。
辣椒妹妹们则穿着火红的连衣裙，像一群热情似火的舞者，在菜地里欢快地跳跃着。
她们的小脸总是红彤彤的，仿佛时刻都在兴奋之中。
西红柿姐姐们就像一个个害羞的少女，躲在绿叶后面，只露出半张红彤彤的脸蛋。
她们的肌肤饱满而富有光泽，轻轻一捏，仿佛就能流出香甜的汁液。
而黄瓜弟弟则像是一群调皮的小男孩，浑身长满了小刺，却又有着翠绿的外表和清脆的内心。
他们总是在架子上爬上爬下，嬉戏玩耍。
在蔬菜王国的中心，有一座宏伟的城堡，那是蔬菜国王和王后居住的地方。
国王是一颗巨大的南瓜，他的身体圆滚滚的，橙色的外皮上布满了深深的纹路，看起来威严而庄重。
王后则是一颗水灵灵的白菜，她那层层叠叠的叶片就像洁白的裙摆，优雅而迷人。
有一天，蔬菜王国里发生了一件大事。
胡萝卜家族和土豆家族因为争夺一块肥沃的土地而吵了起来。
胡萝卜们一个个挺直了身子，橙色的身体在阳光下显得格外鲜艳，他们大声地喊道：“这块地一直就是我们胡萝卜家族的，你们土豆别想抢走！”土豆们也不甘示弱，他们圆滚滚的身体挤在一起，气愤地说：“胡说！这明明是我们先发现的，应该归我们！”眼看着双方的争吵越来越激烈，甚至快要动起手来。
这时，西兰花警长带着他的手下匆匆赶来了。
西兰花警长那绿色的花球在风中摇曳，显得格外严肃。
他大声说道：“都别吵了！大家都是蔬菜王国的子民，应该和平相处，共同解决问题。
”在西兰花警长的调解下，胡萝卜家族和土豆家族决定通过比赛来决定土地的归属。
比赛的内容是看哪个家族能在最短的时间内种出最美味的蔬菜。
于是，两个家族都开始忙碌起来。
胡萝卜们精心地挑选种子，小心翼翼地播种，每天都认真地浇水、施肥。
蔬菜王国的作文儿
蔬菜王国的作文儿
你知道吗?我外公家成了“蔬菜王国”，里面的"蔬菜各种各样，让你眼花缭乱，以前，我不相信外公居然能在花盆里种菜，如今想来也是可以的。
走进所谓的“蔬菜王国”，瞧!白萝卜捋着长长的胡须，挺着直立的身子，西红柿姐姐笑地咧开了它那红彤彤的嘴唇，在说:“欢迎来到“蔬菜王国”!”辣椒哥哥说，别看我的家族身体小，吃起来辣的要命，丝瓜也不甘落后，绿油油的丝瓜差不多有二米高了，翠绿的叶子有妈妈的手掌那么大。
它那弱小的身姿缠绕着防护栏，它的根直往上伸，它的丝围着防护栏一圈又一圈的转，最后要数青瓜了。
有的直直的，像一根木棍;有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴;有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
最后，我想跟大家说，只要你付出过努力，就一定会有收获!。
一.走进蔬菜王国
走进蔬菜王国
一、课题生成背景
我的这一主题来源于生活，亲戚朋友家的孩子在吃饭时都会剩下不少蔬菜，交流中孩子普遍知道蔬菜有营养，应该多吃蔬菜，但不知道蔬菜中究竟有哪些营养。
在交流过程孩子对我讲的蔬菜趣闻却很感兴趣，这就启发我通过综合课的研究活动提高学生对蔬菜的兴趣，了解各种蔬菜中蕴含的营养成分，进而能喜欢多吃蔬菜，避免偏食挑现象的发生。
二、学情分析
这次活动的对象是六年级学生，他们并不是一穷二白，他们有其他学科的课程基础。
学生在进行综合实践活动时也表现出以下特点：
1、学生对这门课感到很新奇，但由于以前从没接触过，而对课程内容一无所知；
2、学生能提出一些问题，但有实践价值的问题不是很多；
3、学生很喜欢用口说，但不喜欢实际去做，就是实践的意识不强；
4、学生在实践活动时很有热情总是急于去做，但往往没有头绪、没有方法、不善于思考；
选择活动主题时我充分考虑到这些特点，从学生生活实际出发，选择学生最熟悉的蔬菜做为研究对象，减少学生陌生感，提高他们研究的积极性。
五年级走进蔬菜王国综合实践活动方案
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魅力课堂 绽放梦想——综合实践活动 《走进蔬菜王国》有感
魅力课堂绽放梦想——综合实践活动《走进蔬菜王国》
有感
为了进一步促进青年老师的专业成长，提高老师的课堂教学专业技能，南阳路第一学校乐观开展综合实践活动课程校本研修活动。
在教育处李莉主任、学科带头人曹靖老师的带领下，青年老师陈许梦围围着《走进蔬菜王国》讨论主题，开展了综合实践活动子课题确定课的教学实践讨论。
课堂伊始，陈老师以三个和蔬菜有关的谜语导入新课，极大地调动了同学学习的乐观性和深厚的学习爱好。
课堂上，陈老师启发同学自主思索，围绕讨论主题——《走进蔬菜王国》，提出自己感爱好的问题并写在问题采集表上，随后通过开展小组合作，相互沟通的方式，将小组中最值得讨论的问题写到问题采集卡上，并在黑板上进行展现。
同学在合作探究中共同经受过程、共同共享成果。
围围着同学提出的诸多问题，陈老师引导同学对问题一一进行归纳、梳理。
在老师的引导和关心下，同学不仅归纳提炼出了主题讨论中的几个子课题，同时也在整理问题的过程中领悟了提炼子课题的方法。
师生在课堂上共同探究，共同享受到了综合实践活动课程带来的无穷乐趣。
课后，教育处李主任、曹老师围围着这节课开展了课后研讨活动，给青年老师提出了诸多珍贵的意见和建议，关心青年老师不断改进、不断完善，促进了青年老师对综合实践活动课程教学的熟悉不断深化。
课堂，是青年老师成长的殿堂。
此次综合实践活动课程教学展现，充分显现了我校老师扎实的课堂理念、不断进取的上进心。
有幻想，就有追求，在青年老师的不断努力下，定会实现自己不断成长的幻想！
1。
三年级蔬菜王国作文
三年级蔬菜王国作文
哇塞，我上三年级啦！今天呀，我要给你们讲讲神奇的蔬菜王国。
在蔬菜王国里，有好多好多有趣的蔬菜小伙伴呢！就说那胡萝卜吧，它呀，就像一个害羞的小姑娘，总是红着脸，可可爱爱的。
还有那圆滚滚的土豆，就像一个小胖子，嘿嘿，特别好玩。
有一天，我走进了蔬菜王国。
哇，到处都是各种各样的蔬菜，可热闹啦！我看到白菜姐姐穿着一身白白的裙子，在微风中轻轻飘动，她笑着和我打招呼：“小朋友，你来啦！”我高兴地说：“白菜姐姐，你好漂亮呀！”这时，茄子叔叔走了过来，他挺着个大肚子，像个大将军一样，他说：“哈哈，小家伙，我也很厉害哦！”我好奇地问：“茄子叔叔，你怎么厉害啦？”茄子叔叔得意地说：“我营养丰富呀，能让小朋友们身体棒棒的！”我恍然大悟，连忙点头。
走着走着，我又遇到了豆角弟弟，他长长的，像个小辫子。
豆角弟弟调皮地说：“快来和我一起玩呀！”我就和豆角弟弟玩起了跳绳，哎呀，可有意思啦！青椒哥哥在一旁看着，笑着说：“哈哈，你们玩得真开心！”
突然，我听到有人在哭，原来是西红柿妹妹呀。
我急忙跑过去问：“西红柿妹妹，你怎么哭啦？”西红柿妹妹抽泣着说：“我找不到我的好朋友了。
”我安慰她：“别着急，我们一起找。
”找呀找呀，终于找到了西红柿妹妹的好朋友西兰花哥哥。
西红柿妹妹破涕为笑，开心地说：“谢谢你呀，小朋友！”我摆摆手说：“不用谢，这是我应该做的呀！”
在蔬菜王国里，我还认识了好多好多其他的蔬菜朋友呢，他们各有各的特点，各有各的本领。
我真希望能天天和他们在一起玩呀，难道你们不想吗？蔬菜王国可真是太有趣啦！我好喜欢这个神奇的地方呀！。
综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展示课预案
综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展示课预案综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展现课预案一、谈话导入同学们，前段时间我们以"蔬菜'为话题，开展了"走进蔬菜王国'的综合实践活动，我们组成了六个活动小组，同学们经过调查讨论、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把讨论的成果展现给大家好吗?二、活动预备1、每个小组拿出全部的相关资料，整理一下并争论：你们预备怎么汇报?2、提出汇报要求：一、汇报时声音要宏亮。
二、形式要丰富。
三、观众们要仔细倾听别人的汇报。
比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。
同学们肯定要加油哦!三、各小组以自己宠爱的方式汇报调查讨论成果．蔬菜种类组：1、组长汇报小组总的活动状况。
2、一同学用图片介绍熟悉的各种蔬菜。
3、一同学汇报蔬菜的种类：(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类师：你们组介绍的蔬菜种类真全面，老师想问一下你们：现在是冬季为什么还有这么多反季节蔬菜？蔬菜种植组：1、组长汇报。
2、一同学汇报《土豆的种植过程》。
3、一同学播放小组同学移栽油菜、黄心菜的录像。
4、一同学读学种豆芽的观看日记。
5、一同学代表全组成员宣读《关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告》师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自到菜地学会种植蔬菜，还了解了许多常用蔬菜的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！蔬菜学问组：1、组长汇报小组总的活动状况。
2、各个同学通过朗诵、表演、快板分别表演有关蔬菜的诗歌、历史、谜语等。
师：老师认为你们的资料很有价值，老师还有一个小小的建议，能不能把你们的整理的资料发表到学校网站上去，让大家来参预学习。
蔬菜价格组1、组长汇报小组总的活动状况。
2、一同学汇报：在相同的时间不同的地点各种蔬菜价格的调查表。
3、一同学汇报：在不同的时间相同的地点各种蔬菜价格调查表。
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走进蔬菜家庭
清河镇明德小学刘翠
知识与技能：
通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观：
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备：
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、教师帮忙上网或到图书馆查阅资料。
活动重点：
掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好？
①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
（打一蔬菜）
②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜）
③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（打一蔬菜）
④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。
（打一蔬菜）
谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？
2、确定主题，板书《走进蔬菜家庭》
3、提出问题。
（1）你都吃过哪些蔬菜。
（2）你都知道哪些蔬菜。
（3）蔬菜有哪些价值。
（4）蔬菜与我们人类的关系。
（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
附：本节课的活动计划可以完全放手交给学生，只要是学生设计的活动围绕蔬菜，哪怕是相关的游戏也可。
另外，教师也要起到相应的指导和帮助作用，帮助有困难或者是有特殊问题的小组。
第三课时指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、课堂之上为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、教师总结。
第四课时整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时实践操作
课前准备
工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。
材料：绿豆若干。
（黄豆等亦可）
一、导入
同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。
你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2、小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、教师提示记好观察记录。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、自我评价一下在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受和收获。
七、教师总结。
附：教师可以根据学生完成情况以及实际情况进行课时调整。