备课堂老师教案编写说明
备课及教案编写情况
备课及教案编写情况教案标题：备课及教案编写情况一、教案编写前的准备工作1. 确定教学目标：明确学生需要达到的能力和知识点，确保教案编写符合教学目标。
2. 调研教材：熟悉所用教材内容和结构，了解教材中重点和难点，为教案编写提供依据。
3. 分析学情：了解学生的认知水平、学习习惯和兴趣爱好，为教学内容选择和教学方法确定提供依据。
4. 确定教学重点和难点：根据教学目标和学情分析，确定本节课的重点和难点，为教案编写提供方向。
二、教案编写的基本要求1. 教学内容的选择：根据教学目标和教材内容，确定本节课的教学内容，确保内容与学生实际生活和学习经验相关。
2. 教学方法的选择：根据学生的认知水平和学习习惯，选择合适的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。
3. 教学手段的选择：根据教学内容和教学方法，选择合适的教学手段，如多媒体教学、实验教学、案例教学等。
4. 教学过程的设计：根据教学内容、教学方法和教学手段，设计合理的教学过程，包括导入、讲解、练习、总结等环节。
5. 教学评价的设计：根据教学目标和教学内容，设计合理的教学评价方式，如课堂练习、作业布置、小测验等。
三、教案编写的具体步骤1. 教学目标的确定：明确学生需要达到的能力和知识点。
2. 教学内容的选择：根据教学目标和教材内容，确定本节课的教学内容。
3. 教学方法的选择：根据学生的认知水平和学习习惯，选择合适的教学方法。
4. 教学手段的选择：根据教学内容和教学方法，选择合适的教学手段。
5. 教学过程的设计：根据教学内容、教学方法和教学手段，设计合理的教学过程。
6. 教学评价的设计：根据教学目标和教学内容，设计合理的教学评价方式。
四、教案编写的注意事项1. 教学目标的明确性：教学目标应该具体明确，能够指导教学内容和教学方法的选择。
2. 教学内容的科学性：教学内容应该符合学科知识体系和学生认知规律，能够引发学生的兴趣和好奇心。
3. 教学方法的多样性：教学方法应该多样化，能够满足不同学生的学习需求。
如何撰写一份完整的课堂教案？
课堂教案是教师在备课时编写的重要教育工具，是教学前期必不可少的一环。
撰写一份完整的课堂教案，能够规范教学过程，确保教学质量，让学生在课堂中得到有效的学习。
下面将从几个方面来阐述如何撰写一份完整的课堂教案。
一、明确教学目标撰写课堂教案应该明确教学目标。
教师应该通过对学科知识体系的理解，制定出符合课程标准的教学目标。
教学目标应该精准明确，同时要与学生的实际情况相匹配。
在制定教学目标的时候，还应该将学生的学习需求和兴趣方面考虑进去，定制出符合学生特点的教学目标。
只有明确教学目标，才能够针对性地设计教学内容和教学方法。
二、确定教学内容确定教学内容是一个十分关键的步骤。
教师应当了解学生的知识储备和学习水平，根据这些因素来确定计划的课程内容。
教学内容应该包含所需的基本知识和技能，并且根据学生的实际情况灵活地进行调整，以确保学生在课堂中的学习效果。
三、选用教学方法教学方法是指在课堂教学中教师采用的“手段和方法”，它能够帮助教师更好地向学生传达知识，激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握所学内容。
教学方法的选用应该以学生的实际情况为依据。
教师应该考虑学生的认知层次、目前的学习状态、兴趣爱好等条件，选择最适合的教学方法，以便更好地达到教学目标。
四、制定教学步骤在确定了教学目标、教学内容和教学方法之后，教师应该着手制定教学步骤。
教学步骤是指计划在课堂上要完成的具体教学活动。
在制定教学步骤时，教师应该将教学过程划分为不同的环节，在每一个环节中安排不同的教学活动。
教学步骤应该安排得紧凑合理，既要保证教学进度，又要考虑学生的接受能力，让学生在课堂上积极参与。
五、加入评价方法课堂教案中应该包含评价方法。
评价方法是指教师在课程结束后对学生学习效果的评价和反馈。
教师应根据教学目标和教学内容来制定合理的评价方法，并且在课堂上不断给予学生反馈，帮助学生调整学习策略。
评价方法不仅能够检验学生的学习效果，还能促进学生主动参与课堂教学。
撰写一份完整的课堂教案需要注意教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和评价方法等方面。
备课及编制教案模板范文
一、教案名称【课题名称】：XXX（具体课题）【年级】：XX年级XX班【学科】：XX学科【课时】：1课时二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握XXX（具体知识点）；- 学生能够理解XXX（具体概念）。
2. 能力目标：- 学生能够运用XXX（具体技能）解决实际问题；- 学生能够提高XXX（具体能力）。
3. 情感目标：- 学生能够树立XXX（具体情感态度）；- 学生能够培养XXX（具体学习兴趣）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- XXX（具体知识点或技能）。
2. 教学难点：- XXX（具体知识点或技能）。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解知识点。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解抽象概念。
4. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握操作技能。
五、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上一节课的内容；- 提出本节课的学习目标；- 引入新课内容。
2. 新课讲授- 讲解XXX（具体知识点）；- 通过PPT、板书等形式展示教学内容；- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
3. 小组讨论- 将学生分成若干小组；- 针对某个问题进行讨论；- 小组代表分享讨论成果。
4. 案例分析- 分析XXX（具体案例）；- 引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
5. 实践操作- 学生进行实际操作，巩固所学知识；- 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结与反思- 教师总结本节课的主要内容；- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识点的掌握程度；3. 课堂提问：针对学生的回答，评估学生对知识的理解程度；4. 实践操作：观察学生在实际操作中的表现，评估其技能掌握情况。
七、教学资源1. 教材：XX年级XX学科教材；2. 教学课件：PPT、板书等；3. 实践操作工具：实验器材、手工材料等。
教案设计说明万能模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握……（列举本节课需要掌握的知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列举本节课需要培养的能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列举本节课所涉及的情感、态度）的兴趣，提高学生的……（列举本节课所涉及的情感、态度）。
二、教学重难点1. 教学重点：……（列举本节课的教学重点）2. 教学难点：……（列举本节课的教学难点）三、教学方法1. 讲授法：针对……（列举本节课的教学重点、难点）进行讲解，使学生掌握……（列举本节课需要掌握的知识点）。
2. 案例分析法：通过分析……（列举案例）使学生了解……（列举本节课需要掌握的知识点）。
3. 讨论法：引导学生就……（列举讨论话题）进行讨论，培养学生的……（列举本节课需要培养的能力）。
4. 角色扮演法：让学生扮演……（列举角色），通过模拟实际情境，使学生掌握……（列举本节课需要掌握的知识点）。
四、教学过程1. 导入通过……（列举导入方式）引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（1）讲解……（列举本节课的教学重点、难点）（2）通过案例分析、讨论法等教学方法，帮助学生理解和掌握……（列举本节课需要掌握的知识点）3. 实践操作让学生进行……（列举实践操作）练习，巩固所学知识。
4. 总结对本节课的学习内容进行总结，强调……（列举本节课的重点、难点）五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的表现，如操作正确率、熟练程度等。
3. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对本节课知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议。
3. 教学改进：针对本节课的教学不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
通过以上模板，教师可以根据实际情况进行调整，设计出符合课程要求的教案。
教师教案教法说明模板范文
一、教案标题：《小学语文《春日》课文教学》二、教学对象：小学三年级学生三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文《春日》的基本内容，掌握生字词。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学会运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。
2. 过程与方法目标：- 通过观察图片、讨论交流，培养学生的观察能力和表达能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对春天的热爱之情，激发学生热爱大自然的情感。
- 培养学生积极向上的生活态度。
四、教学重难点：1. 重点：理解课文内容，掌握生字词，正确朗读课文。
2. 难点：运用比喻、拟人等修辞手法表达情感，培养学生的观察能力和表达能力。
五、教学方法：1. 导入法：通过图片展示春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的修辞手法。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的美景，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 合作法：小组合作完成练习题，提高学生的团队协作能力。
六、教学过程：1. 导入新课- 展示春天的图片，引导学生说出自己眼中的春天。
- 引入课题：《春日》。
2. 讲解课文- 教师讲解课文内容，重点讲解生字词。
- 引导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3. 讨论交流- 组织学生讨论课文中的美景，让学生用比喻、拟人等修辞手法表达情感。
- 鼓励学生大胆发言，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 小组合作- 将学生分成小组，完成练习题，提高学生的团队协作能力。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 总结提升- 教师总结课文内容，强调重点知识。
- 鼓励学生在生活中观察大自然，热爱生活。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 课后作业：检查学生对课文内容的掌握程度。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况。
八、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
如何备课写教案(三篇)
如何备课写教案(三篇)如何备课写教案 1备课笔记作为实施教学的文件，应包括下列内容：(1)每次课的教学目的课堂教学应该完成的任务包括知识目标与能力目标，整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行，因此每次课都要有明确的教学目的，并将它有效地落实到学生身上，从而使学生的学习有明确的目的，而“当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的`目标与意义，并以它来推动自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机”([美] 奥苏伯尔语)。
(2)讲授的内容提要、重点、难点一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念和基本原理组成，它不受教学计划、教学大纲的影响而__存在，并不断更新和发展。
而把学科的知识结构变成教材的知识结构和教学内容，则要充分体现教学大纲和培养目标的要求。
因此，教师要深入钻研教材，广泛阅读教学参考书，对教材的基本思想、基本概念知识的来龙去脉与结构，都要搞得清清楚楚。
在此基础上，根据教学目的，分析达到这些目的所需要的知识以及步骤，确定教学的内容并筛选重点和难点。
(3)采用的教学方法、实施步骤备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确定教学方法的前提。
学生的原有知识水平是达到教学目的出发点。
教师的教，是为了学生的学，因此，教学必须根据学生的身心发展，根据学生的认知结构。
所谓学生的认知，就是学生在对已学过的教材知识结构进行加工理解的基础上，在自己头脑中形成的内化的知识结构。
同时教师还要分析学生能力素质的现状，学生当前的能力水平也即是教学起点。
(4)课外学习指导和作业，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。
作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。
学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成，而且要达到一定量的练习才能深入巩固知识。
作业还是教学反馈的形式之一，教师从作业批改中发现教学中存在问题，并进行及时的补救。
(5)板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学__的使用板书是教师课堂讲解的主线，是教师对教学内容的理解和概括，是学生课后复习的指导。
“备课教案”的使用说明
“备课教案”的使用说明备课教案使用说明一、备课教案概述备课教案是一种教学辅助工具，用于教师在备课过程中规划教学内容、安排教学步骤和制定教学策略。
通过编写备课教案，教师可以在教学过程中有条不紊地进行教学，提高教学效果。
二、备课教案的作用和重要性1.规范教学：备课教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容，明确教学目标和内容，确保教学过程的顺利进行。
2.提高教学效果：备课教案能够帮助教师在备课过程中深入思考教学内容和方法，提高教学质量。
3.节省备课时间：通过事先编写备课教案，教师可以事半功倍地备课，节省宝贵的教学时间。
三、备课教案的组成部分备课教案通常包括以下几个部分：1.教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2.教学重难点：指明本节课的教学重点和难点，以便教师针对性地进行教学。
3.教学内容：列出本节课所要教授的知识内容和技能要求，确保教学内容的全面覆盖。
4.教学步骤：详细描述课堂教学的具体步骤，包括引入、讲解、练习等环节的安排。
5.教学方法：选择和设计适合本节课教学内容的教学方法，如讲授、讨论、实践等。
6.教学资源：列出本节课所需要的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。
7.教学评价：设定相应的教学评价方法和评价指标，以便对学生的学习情况进行评估。
四、备课教案的编写方法和注意事项1.确定教学目标：在编写备课教案之前，教师首先要确定教学目标，明确想要教给学生的知识、技能和情感目标。
2.归纳教学要点：根据教学目标，归纳出本节课的重点和难点，有针对性地设计教学内容和方法。
3.设计教学步骤：根据教学内容和教学目标，合理安排课堂教学步骤，确保教学过程的连贯性和流畅性。
4.注意教学方法：选择适合本节课的教学方法和手段，如多媒体辅助教学、小组合作学习等，提高教学效果。
5.评价学生学习情况：设定相应的教学评价方法和评价指标，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果进行教学调整。
五、备课教案的使用建议1.事先编写教案：教师在备课之前应该尽量事先编写备课教案，通过系统地规划教学内容和步骤，确保教学质量和效果。
任课教师备课教案模板范文
一、课程名称：[课程名称]二、授课班级：[班级名称]三、授课时间：[具体日期及时间段]四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[具体知识点]，理解[具体概念或原理]。
2. 能力目标：培养学生[具体能力]，提高[具体技能]。
3. 情感目标：激发学生对[课程内容]的兴趣，培养[情感态度]。
五、教学重点：1. [具体知识点]的讲解与理解。
2. [具体能力]的培养与提升。
六、教学难点：1. [具体知识点]的深入理解。
2. [具体能力]的实际运用。
七、教学方法：1. 讲授法：针对重点、难点进行讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2. 讨论法：引导学生围绕重点、难点进行讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解知识点在实际中的应用。
八、教学过程：（一）导入1. 引入话题：结合生活实际，引导学生关注[课程内容]的相关问题。
2. 提出问题：针对[课程内容]，提出具有启发性的问题，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解重点、难点知识，使学生掌握基本概念和原理。
2. 结合案例，分析知识点在实际中的应用。
（三）课堂练习1. 布置课堂练习，巩固所学知识。
2. 指导学生进行课堂练习，解答学生疑问。
（四）课堂讨论1. 引导学生围绕重点、难点进行讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发表自己的观点，尊重他人意见。
（五）总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 引导学生反思学习过程，提出改进措施。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
十、教学反思：1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评价。
3. 教学方法的改进措施。
注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
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问题要利于学生梳理文脉和结构。
难点探究
针对具体的核心知识点，要有互动探讨的课堂活动细
节，有思路指导和方法示例。
课堂板书 Biblioteka 课时小结 课后作业
选择性提供
微课设计点
适合翻转课堂的课型，请提示一些微课设计的知识
点，并点拨怎样运用
注意：（1）铺灰底内容要按照正常教学顺序（环节）紧密串接；内容要分别从教师
教学（导案）和学生学习（学案）两个角度（环节）来体现。要有详细的教学流程
和具体的问题以及课堂活动环节。
教 学 教学反思
要有个性化感悟
总结 问题记录
选择性提供
“教学目标”“教学重难点”“教学准备”“课时安排”“教学流程”等常规栏目。
三、栏目主体（综合性学习单元除外）为教学过程，导学案多以表格形式呈现，错落有致、
协调美观。具体板块编写说明如下：
板块环节
编写要求
教学目标/课时目标
教学目标立足于整篇课文；课时目标针对于每课时，
样张片段展示：
人教 4 上《观潮》 【教材分析】 这是第七册的第一篇课文，也是第一单元的第一篇课文，是一篇讲读课文。 本单元的主题是“自然景观”。 本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、 潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平 浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 全文共有五个自然段。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”。第二自 然段讲潮来之前的景象，先讲观潮的时间，再讲潮来之前江面上的景色，接着讲 岸上的景象。第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容的重点，作 者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展 现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。最后一个自然段讲潮头过后的景象。 【学情分析】 学生已经进入四年级，因为在前三年的学习中，有了一定的语言感悟能力， 但是感悟不够深；有了一定的语言积累，但是积累不够厚。因为感悟不够深，导 致学生的朗读不能表现语言文字的魅力，不能将对语言文字的感悟通过自己的朗 读表达出来,虽然能将文字想象成画面，但是无法用自己的语言将其描绘出来。 同时，自学能力，质疑问难能力，都有待继续培养，提高。 【教学策略与设计说明】 在这一课中，我设计了两条主线，一条是明显——江面的变化；一条是暗线 ——人群的变化。围绕这两个变化来组织教学。在教学中，还是以学生为主体， 让学生根据学习案例自学，然后师生互动，交流展示。同时，根据教案制作了相 关课件，让学生对钱塘江大潮的形成，钱塘江大潮的声势有了了解，并设计了积 累相关描写钱塘江大潮的诗句。在教学中，不忘朗读指导。 【教学目标】 1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若 现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天 卷地、依旧、恢复”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。 3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
倍 速 备 课 堂
导 学 案 编 写 说 明
一 、“倍速备课堂”栏目是教师用书的核心板块之一，总体编写要立足于教师教学活动，要
有具体针对性和方法指导性，体现知识的层次性和不同老师教课的差异性。
二、导学案之前请遵循常规教案，编写好“教材分析”“学情分析”“教学策略与设计说明”
设计意图/ 微课设计 指 导
1. 课件播放山雨的录音和画 面，导入新课。 导入法一：上一节课，我 们跟随着作者的脚步，访 问了“山里的朋友“，感 受到了人与自然的亲密无 间。这节课，就让我们随 着下面这篇课文，一起去 体会那山雨的无穷韵味
1. 师 生 共 同 欣 赏 ：美 妙 的 雨 可 以 设 计
【教学过程】——以人 6 上第 2 课《山雨》为例，微课设计点栏目依据课型
灵 活 补 充 。
教 学 环 节
一、导 入 新 课。 （约 5 分 钟）
导 案 （ 教 师 活 动 ）
学 案 （ 学 生 活 动 ）
例。
标题分析
要多角度设置问题，引导学生揣测课文内容、主题及
手法等。
文学常识
课 时 自主阅读
计划
引导学生了解作者、背景资料和相关知识。 提出问题，指导学生带着问题阅读文章，整体把握； 难点字词理解。
结构把握
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交 流。
【教学重点】 感受钱塘潮的神奇壮观。
【教学难点】 体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 【教学准备】
有关钱塘江大潮的视频资料，名家写钱塘江大潮的名篇等。 【课时安排】
二课时。 【教学流程】 第一课时：交流见闻，导入变化——初读课文，寻找变化——再读课文，感 受变化——布置作业，小结变化。 第二课时：复习导入，回顾变化——继续研讨，亲历变化——总结课文，再 现变化。
要具体到该课时知识点。
课 程 重点突破/难点突破 安排
立足对整篇课文核心知识点的掌握，并有突破方法指 导。
情境导课
语言要生动，入情入境，形象机智有趣；形式要灵活
多样（多媒体导入、故事导入、谈话导入、悬疑引导
等）。不同课时体现导课差异性。一定要有导课的示
声 。
互动活动：
2. 学 生 交 流 ：听 到 和 看 到 的 吟 诵 和 雨
感 受 。
有关的诗
句 。
以优美的
图片和诗
句吟诵开
始课文的
学 习 ，能 激
发学生的
学 习 热 情
吧。
导入法二：我们的大自然和像