人教版高中生物必修2第4章 基因的表达第3节 遗传密码的破译(选学)习题(1)
高一必修2生物第四章知识点：遗传密码的破译(选学)
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(一)、遗传密码子的验证(克里克的实验)1961年,克里克对T4噬菌体DNA上的一个基因进行处理, 使DNA增加或减少碱基。
通过这样的方法他们发现加入或减少1个和2个碱基都会引起噬菌体突变, 无法产生正常功能的蛋白质, 而加入或减少3个碱基时却可以合成正常功能的蛋白质。
为什么会这样呢.这只能解释为：遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸.请比较分析下图:插入__3_个碱基对原有氨基酸序列影响最小.原序列：GGTTCGCACGCTTTGAG.插一个碱基GGTATCGCACGCTTTGAGC插二个碱基GGTAATCGCACGCTTTGAGC 插三个碱基GGTAAATCGCACGCTTTG进一步分析: 减少_3__个碱基对原有氨基酸序列影响最小。
克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家。
这个实验还同时表明:遗传密码从一个固定的起点开始,以非重叠的方式阅读,编码之间没有分隔符。
(二)、遗传密码子的性质:1.不间断性mRNA的三联体密码是连续排列的, 相邻密码之间无核苷酸间隔。
所以若在某基因编码区(能指导蛋白质合成的区域)的DNA序列或mRNA中间插入或删除1~2个核苷酸,则其后的三联体组合方式都会改变,不能合成正常的蛋白质.2.不重叠性对于特定的三联体密码而言, 其中的每个核苷酸都具有不重叠性。
例如如果RNA分子UCAGACUGC的密码解读顺序为:UCA、GAC、UGC,则它不可以同时解读为:UCA、CAG、AGA、GAC??等.不重叠性使密码解读简单而准确无误.并且,当一个核苷酸被异常核苷酸取代时,不会在肽链中影响到多个氨基酸.3.简并性绝大多数氨基酸具有2个以上不同的密码子, 这一现象称做简并性, 编玛相同氨基酸的密码子称同义密码子。
高中生物4.3遗传密码的破译(选学)知识梳理素材新人教必修2
第3节遗传密码的破译（选学）知识梳理
1.
克里克的实验证据
克里克通过研究碱基的改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质，并通过实验证明了遗传密码是三联体的，从一个固定的起点开始，以连续不间隔非重叠方式阅读。
2.
遗传密码对应规则的发现
（1）尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码。
（2）尼伦伯格和马太采用了蛋白质的体外合成技术，证明了苯丙氨酸对应的密码子是UUU。
（3）科学家沿着蛋白质体外合成的思路，不断改进实验方法，破译出了全部的密码子。
知识导学
本节的主要内容是遗传密码的破译过程，希望大家可以通过这一节的学习，学会科学研究的一般方法。
特别是提高实验设计方面的能力。
疑难突破
1.如何理解遗传密码以3
个碱基为一组？其阅读方式究竟是重叠的还是非重叠的？
剖析：以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的碱基增加或减少对其所编码的蛋白质的影响。
他们发现在相关碱基序列中：（1）增加或删除一个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；（2）增加或删除两个碱基，也不能产生正常功能的蛋白质；（3）当增加或删除三个碱基时，能产生正常功能的蛋白质。
这就说明：（1）密码中三个碱基编码一个氨基酸；（2）遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分割符。
2.尼伦伯格和马太是怎么做蛋白质的体外合成实验的？
剖析：
实验过程：
(1)取20支试管，并分别编号，每支试管内分别加入一种氨基酸，每支试管内再分别加入等量除去了DNA和mRNA 的细胞提取液。
（2）每支试管内再分别加入等量人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，观察每一支试管中的物质变化情况。
1。
新人教版高中生物必修2遗传密码的破译(选学)
结论：
重叠和非重叠的方式阅读同一DNA序列其结果是________，并且产生的影响也是____________________________________
二、克里克的实验证据
以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响。
实验现象：结论：
教
学
过
程
三、遗传密码对应规则的发现
A、GAT B、GAU C、CUA D、CTA
解析：从转录、翻译逆行推理。tRNA的特定的三个碱基是GAU，那么根据碱基互补配对原则，决定此氨基酸的mRNA上的密码子是CUA。mRNA是由DNA转录而来的，所以mRNA上CUA是由DNA上的GAT转录来的.
答案:A
例2揭示基因化学本质的表述是（）
A．基因是遗传物质的功能单位B．基因是有遗传效应的DNA片段
解析：（1）mRNA上碱基共有A、G、C、U四种，三个相邻的碱基构成一个密码子，根据数学原理应有43即64种。这其中有三种是终止密码子，实际上mRNA上决定氨基酸的
密码子共有61种。（2）这里一定的条件是指基因控制蛋白质合成的第二阶段既翻译阶
段所需条件。（3）C、U两种碱基相间排列，假如一个密码子中含有两个或四个碱基，
尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验
思路：________________________________
要点：________________________________
结论：________________________________
典型例题：
例1已知某tRNA一端的三个碱基序列是GAU，它转运的是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是下面哪个碱基序列转录来的？（）
（3）继上述实验后，又有科学家用C、U两种碱基相同排列的mRNA为模版，检验一个密码子是否含有三个碱基。如果密码子是连续翻译的：
人教版高中生物必修2第4章 基因的表达第3节 遗传密码的破译(选学)导学案
甘肃省金昌一中高中生物 4.3遗传密码的破译（选学）导学案新人教版必修2第周第课时学习目标1、说出遗传密码的阅读方式。
2、说出遗传密码的破译过程。
学习重点遗传密码的破译过程。
学习难点尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。
学生活动教学设计自主研讨目标与导入导入：1944年奥地利物理学家薛定谔就在他的《生命是什么》一书中，最早提出了遗传密码的设想。
他猜想染色体中的有机单体严格、精确地排列，构成了遗传密码。
遗传密码决定了生物的遗传性状。
这个大胆的猜想，吸引了一批优秀的科学家投身到生命科学的研究中，去破译遗传密码小组合作，问题探讨独立思考，基础巩固自学与诊断一、遗传密码的阅读方式1954年科普作家伽莫夫对破译密码首先提出了挑战。
他设想：若一种碱基与一个氨基酸对应的话，那么只可能产生4种氨基酸，而已知天然的氨基酸有20种，因此不可由一个碱基编码一种氨基酸；若2个碱基编码一种氨基酸的话，4种碱基共有42＝16种，也不足以编码20种氨基酸；因此他认为3个碱基，编码一种氨基酸。
伽莫夫用数学的排列组合的方法在理论上作出推测的，后来的实验证实这一推测是完全正确的。
合作互动互动与展示二、克里克的实验证据学生阅读教材P74相关内容，结合有关句子中插入英语字母对语句产生的变化来理解，进行类比分析。
克里克对遗传密码提出了4个特点：⑴3个碱基一组，编码一个氨基酸。
⑵密码是不重叠的。
⑶碱基的顺序是从固定起点解读的。
⑷密码是简并的，即某个特定的氨基酸可以由几个碱基三联体来编码。
三、遗传密码对应规则的发现1、尼伦伯格和马太的实验巧妙之处是什么？2、为什么要除去细胞提取液中的DNA和RN A？3、如果你是尼伦伯格或马太，你准备如何设计对照组的实验，确保你的重大发现得到同行的认可？小组合作，思考探究精讲与点拨1944年薛定谔提出了遗传密码的设想1954年伽莫夫用数学的方法，推断3个碱基编码一个氨基酸遗传密码的破译1957年否定遗传密码重叠阅读的可能性1961年克里克实验证明了遗传密码中3个碱基编码一个氨基酸1961年尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码1965年破译了全部的密码独立思考，提高升华检测总结与升华教材中安排了蛋白质体外合成的实验示意图，意在帮助学生理解这个实验的设计思路。
高中生物第4章基因的表达第2节基因对性状的控制、第3节遗传密码的破译课件新人教版必修2
增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖。
2．基因与性状的关系[判断] (1)基因与性状的关系是一对一的线性关系。 (2)生物性状是由基因型和环境共同控制的。 (√ ) (√ )
(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互 作用。 (√ )
3．细胞质基因
线粒体 和_________ 叶绿体 中。 (1)分布：_________
【解析】
图解中 a、b、c、d、e 分别表示 DNA 的复制、转录、
翻译、逆转录、RNA 的复制。c 过程进行的场所是核糖体，在合成蛋白 质时需要 tRNA 运载氨基酸，d 过程需要逆转录酶；a、b、c 在细胞生 物中均能发生， d、 e 只发生在 RNA 病毒的寄主细胞中。 在真核细胞中， a 和 b 两个过程发生的主要场所都是细胞核，但所需的关键酶不同，前 者需要 DNA 聚合酶和解旋酶等，后者需要 RNA 聚合酶。
白化病 的形成。 ②举例：人__________
酪氨酸酶 的基因异常→不能合成__________ 酪氨酸酶 →酪氨酸不能转变 控制__________
黑色素 →表现出白化症状。 为__________
(2)直接途径 控制 蛋白质 控制 ①途径：基因――→__________结构――→生物性状。
囊性纤维 病。 ②举例：___________ 3个碱基 →CFTR 蛋白在 编码 CFTR 蛋白(跨膜蛋白)的基因缺失了__________ 苯丙氨酸 →CFTR 蛋白____________ 结构与功能 异常→支气管中黏液 第 508 位缺少__________
提示：不能。其过程为：
[思维升华] 1．中心法则的内容及应用
(1)细胞生物及噬菌体等 DNA 病毒的中心法则：
人教课标版高中生物必修2第4章《遗传密码的破译(选学)》互动课堂
互动课堂疏导引导1.遗传密码的特点（1）不间断性mRNA的三联体密码是连续排列的，相邻密码之间无核苷酸间隔。
所以，若在某基因编码区的DNA序列或其mRNA中间插入或删除1～2个核苷酸，则其后的三联体组合方式都会改变，不能合成正常的蛋白质，这样的突变亦称移码突变，对微生物常有致死作用。
（2）不重叠性对于特定的三联体密码而言，其中的每个核苷酸都具有不重叠性。
不过，在大肠杆菌噬菌体基因组中，确有部分遗传密码是重叠使用的，这可以看做一种例外现象。
（3）简并性除了甲硫氨酸和色氨酸只有一个密码子外，绝大多数氨基酸具有2个以上不同的密码子，例如亮氨酸有6个密码子，这一现象称做简并性，编码相同氨基酸的密码子称同义密码子。
由于简并性，某些DNA碱基变化不会引起相应蛋白质的氨基酸序列改变，这对维持物种的稳定性有重要意义。
（4）通用性除线粒体的个别密码外，生物界通用一套遗传密码，细菌、动物和植物等不同物种之间，蛋白质合成机制及其mRNA都是可以互换的。
例如，真核生物的基因可以在原核生物中表达，反之亦然。
（5）起始码与终止码UAG、UAA、UGA为终止码，它们不为任何氨基酸编码，而代表蛋白质翻译的终止。
AUG是甲硫氨酸的密码，同时又是起始密码。
（6）密码子具有方向性例如AUC是异亮氨酸的密码子，A为5′端碱基，C为3′端碱基。
因此密码也具有方向性，即mRNA从5′端到3′端的核苷酸排列顺序就决定了多肽链中从N 端到C端的氨基酸排列顺序。
活学巧用1.mRNA中的碱基序列GAUCGA中，每三联确定一个氨基酸，按重复和不重复方式阅读，分别能控制几种氨基酸 （）A.4种和2种B.5种和2种C.6种和2种D.2种和2种解析：题中碱基序列，如果按重复方式阅读，可有GAU、AUC、UCG、CGA4种读法，如果按不重复阅读，可有GAU、CGA2种读法，分别控制4种和2种氨基酸。
答案：A2.下列关于遗传密码的叙述，错误的是（）A.tRNA上的三个碱基是一个密码子B.遗传密码的排列顺序决定了氨基酸的排列顺序C.mRNA中的一个碱基发生改变，不一定引起其指导合成的蛋白质的改变D.遗传密码的阅读方式是非重叠式阅读解析：mRNA上的三个相邻的碱基组成一个密码子，在tRNA上有三个碱基与mRNA上的一个密码子碱基互补配对，tRNA上的三个碱基是反密码子；一种tRNA只能转运一种氨基酸，所以遗传密码的排列顺序决定了氨基酸的排列顺序；根据遗传密码表可知，一种氨基酸可能有多个密码子，因此mRNA上一个碱基发生改变，不一定引起其决定的氨基酸发生改变，合成的蛋白质也就不一定改变；遗传密码的阅读方式是非重叠式阅读，这样由4个碱基可组成64个密码子。
高中生物必修2第4章《基因的表达》第3节《遗传密码的破译》参考课件3
• — : 短音 念作"滴（di）" : 长音 念作"答（da）"
字码: A: • — B: — • • • C: — • — • D: — • • E: • F: • • — • G: — — • H: • • • • I: • • J: • — — — K: — • — L: • — • • M: — — N: — • O: — — — P: • — — • Q: — — • — R: • — • S: • • • T: — U: • • — V: • • • — W: • — — X: — • • — Y: — • — — Z: — — • • ?: • • — — • • /: — • • — • —:—••••— 数码(长码): 1: • — — — — 2: • • — — — 3: • • • — — 4: • • • • — 5: • • • • • 6: — • • • • 7: — — • • • 8: — — — • • 9: — — — — • 0: — — — — —
通过研究碱基的改变对蛋白 主要 建立体外蛋白质合成系统， 质合成的影响推断遗传密码 思路 直接破解遗传密码规则。 的性质。 不需要理解蛋白质合成过程， 优势 就能作出推断密码子的总体 快速，直接 特征。 需要首先了解细胞中蛋白质 不足 证据相对间接，工作量较大。 合成所需的条件。
遗传密码的特点
• • • • • • • • 符号只有A、G、C、U mRNA上3个碱基决定一个氨基酸（长度固定） 不间断（连续） 无分隔符 阅读方式不重叠 简并性 有起始密码、终止密码（有固定起点） 通用性
C
）
A．在相关的基因的碱基序列中删除或增加一个碱基对 B．在相关的基因的碱基序列中删除或增加二个碱基对
人教版高中生物必修二第四章第3节《遗传密码的破译(选学)》 教案
第3节遗传密码的破译三维目标1.知识与技能（1）说出遗传密码的阅读方式。
（2）说出遗传密码的破译过程，包括伽莫夫的三联体推断，克里克的实验证据，尼伦伯格和马太的蛋白质的体外合成实验。
2.过程与方法（1）感受和重温科学家的思维历程。
（2）类比的学习方法。
3.情感态度与价值观（1）对科学家那种敏锐、大胆、睿智和创新的精神还有那种巧妙的构思表达敬佩。
（2）认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义。
教学重点遗传密码的破译过程，引导学生感受这种思维过程并产生与科学家的思维共鸣。
教学难点1.克里克的T4噬菌体实验。
2.尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。
教具准备多媒体演示课件课时安排1课时教学过程［情境创设］在第1节我们学习了有关基因指导蛋白质合成的过程，我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢？就是通过密码子。
（呈现密码子表）现在大家已经十分清楚了这些遗传密码，而当时是经过许多科学家艰辛的思考和探索，最后被几个年轻人的富有创新的实验才破译的，这个过程充满了思维的智慧。
那这些遗传密码是怎样被破译的呢？让我们重新重温一下这段科学史，追寻科学家探索的足迹，对我们的思维会有好的启迪作用的。
［师生互动］1.研究背景在孟德尔遗传规律于1900年被再次证实之后，许多科学家投入到遗传问题的研究上来，试图揭示基因的本质和作用原理。
“中心法则”提出后更为明确地指出了遗传信息传递的方向，总体上来说是从DNA →RNA→蛋白质。
那DNA和蛋白质之间究竟是什么关系？或者说DNA是如何决定蛋白质？这个有趣而深奥的问题在五十年代末就开始引起了一批研究者的极大兴趣。
1944年，理论物理学家薛定谔发表的《什么是生命》一书中就大胆地预言，染色体是由一些同分异构的单体分子连续所组成。
这种连续体的精确性组成了遗传密码。
他认为同分异构单体可能作为一般民用的莫尔斯电码的两个符号：“·”“—”，通过排列组合来储存遗传信息。
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主动成长
夯基达标
1.在信使RNA上几个连续的碱基决定一个氨基酸（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
解析：DNA（基因）中的碱基排列顺序通过转录成为mRNA，组成mRNA的碱基有4种，
在mRNA上三个连续的碱基决定一个氨基酸，这样由4个碱基可组成64个密码子，其中有
61个密码子决定氨基酸，有3个密码子是终止密码子，不决定氨基酸，遗传密码的阅读方
式是非重叠式阅读。
答案：C
2.尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成的技术，用人工合成的RNA多聚尿嘧啶合成多聚苯
丙氨酸肽链时，加入细胞液。下列是合成过程中利用的细胞液成分，其中错误的是（ ）
A.ATP、酶、tRNA、氨基酸
B.ATP、酶、水、氨基酸
C.ATP、酶、DNA、氨基酸
D.ATP、酶、rRNA、氨基酸
解析：尼伦伯格和马太在使用细胞液时，去除了对合成氨基酸有影响的DNA和mRNA。
答案：C
3.下列叙述不是遗传密码特点的是（ ）
A.非重复性 B.无分隔符
C.三联性 D.不连续性
解析：遗传密码有不间断性、不重叠性、简并性和通用性等特点。D选项不连续是错误的。
答案：D
4.尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成的技术进行的实验没有说明（ ）
A.多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成
B.尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链
C.结合克里克的研究成果，得出与苯丙氨酸对应的密码子是UUU
D.细胞提取液中的遗传信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽链
解析：该实验说明，多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成，而多聚尿嘧啶核苷酸的
碱基序列是由许多个尿嘧啶组成的，可见尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链。结
合克里克的研究成果，得出苯丙氨酸的密码子是UUU。
答案：D
5.下列各项中，错误的是（ ）
A.克里克T4噬菌体实验不能证明苯丙氨酸的密码子是UUU
B.克里克T4噬菌体实验证明遗传密码的阅读方式是非重叠的阅读方式
C.尼伦伯格和马太的实验可以说明三个碱基决定一个氨基酸
D.以上两个实验对遗传密码的破译都作出了贡献，促进了科学的发展
解析：考查对课本中实验的认识和理解。在破译遗传密码的研究中，克里克的噬菌体实验及
尼伦伯格和马太的实验作出了不同的贡献。
答案：C
6.mRNA碱基序列中，随机插入一个碱基，变化后的mRNA上的密码子的变化是（ ）
A.全部密码子改变
B.只有一个密码子改变
C.基本不变
D.从插入碱基处开始的密码子改变
解析：遗传密码是从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符，如
果随机插入一个碱基，则从插入处开始的密码子全部改变。
答案：D
7.下图表示DNA（基因）控制蛋白质合成的过程，请分析回答：
（1）根据图中的碱基，可推测共包括_______种核苷酸。
（2）DNA的两条链中，_______链为转录链，遗传信息储存于_______链上，遗传密码（密
码子）存在于_______链上（只写标号），遗传密码的阅读方式是_______。
（3）如果控制合成的蛋白质中共含有51个氨基酸，则控制其合成的基因中，至少有个脱氧
核苷酸。
解析：（1）DNA的两条链包括了四种碱基——A、T、G、C，因此有四种脱氧核苷酸；RNA(③、
④）也包
括了四种碱基——A、U、G、C，因此有四种核糖核苷酸。因此共有8种核苷酸。
（2）能够与信使RNA③碱基互补配对（A—U、G—C）的转录链是①，其上的脱氧核苷酸
的排列顺序代表遗传信息。信使RNA③上三个相邻的碱基（UAC）的排列顺序代表遗传密
码（密码子），遗传密码的阅读方式是非重叠式阅读。
（3）信使RNA上每3个碱基（一个密码子）决定一个特定的氨基酸，由此推知基因的转
录链上应为3个碱基，与之配对的也有3个，共6个。即基因（或DNA）6个碱基→信使
RNA3个碱基→1个氨基酸（蛋白质中），记作“6、3、1”导推法。据此，合成一个由51个氨
基酸组成的蛋白质（一条肽链），需要基因中脱氧核苷酸的数目至少为：6×51=306（个）。
答案：（1）8 （3）① ① ③ 非重叠式阅读 （3）306
8.尼伦伯格和马太破译第一个遗传密码的实验中，在每支试管中加入了一种氨基酸，再加入
除去了DNA和RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸。请根据实验
分析回答下列问题：
（1）尼伦伯格和马太在实验中采用了_______技术。
（2）在实验中要除去DNA和mRNA的目的是
__________________________________________。
（3）本实验可以说明_______。如果加入的是人工合成的RNA多聚鸟嘌呤核苷酸，加入的
氨基酸不变，还能形成多聚苯丙氨酸吗？______________________。为什么？
______________。
（4）密码子是指_______。mRNA的作用是_______。
解析：尼伦伯格和马太通过蛋白质的体外合成技术，克服细胞液中DNA和mRNA的干扰，
证明了相关的结论，并破译了苯丙氨酸的密码子。
答案：（1）蛋白质的体外合成 （3）防止DNA和mRNA中的遗传信息起作用，影响肽链
的形成 （3）多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的形成 不能 苯丙氨酸的密码子是
UUU，GGG对应的是甘氨酸，所以不能合成多聚苯丙氨酸 （4）mRNA上决定一个氨基
酸的三个相邻的碱基 将遗传信息由DNA传递给蛋白质
9.（经典回放）下列对转运RNA的描述，正确的是（ ）
A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸
B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C.转运RNA能识别信使RNA上的密码子
D.转运RNA转运氨基酸到细胞核内
解析：考查转运RNA的功能与特点。转运RNA具有专一性，但一种氨基酸往往具有多个
密码子，所以可以由多个转运RNA来运输。转运RNA与氨基酸结合后，在核糖体中，与
信使RNA上特定的碱基序列（密码子）结合。
答案：C
10.(2005上海高考，37)回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。
（1）将同位素标记的尿核苷（尿嘧啶和核糖的结合物）加入细胞培养液中，不久在细胞核
中发现被标记的_______、_______、_______。
（2）将从A细胞中提取的核酸，通过基因工程的方法。转移到另一种细胞B中，当转入
_______时，其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代；当转入_______时，在B
细胞中虽能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传。
（3）已知某基因片段碱基排列如下图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷
氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。（脯氨酸的密码子是CCＵ、ＣＣＣ、ＣＣＡ、CCG：谷氨
酸的是GAA、GAG：赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。）
①—G G C C T G A A G A G A A G T—
②—C C G G A C T T C T C T T C A—
①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的__________________________链转录的（以图中
的①或②表示）。此mRNA的碱基排列顺序是：___________。
②若该基因由于一个碱基被置换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“—脯
氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。写出转录并翻译出此段多肽的DNA单链的碱基排列
顺序：______________________。
解析：（1）尿核苷是形成RNA的一种原料，故只要标记尿核苷，在所有的RNA中都能检
测到。而RNA又分为mRNA、tRNA和rRNA三种。（2）遗传信息能得到表达（即能转录
和翻译）并能复制给下一代的只有DNA。只能合成相应蛋白质（即只能翻译），而性状不能
遗传的是RNA。（3）题干中的多肽含有4个氨基酸，但DNA的一条链却有15个碱基，这
说明转录一定不是从两边开始的（若从两边开始转录，则不论从哪一边开始都能形成5个氨
基酸，这与题干不符），比较DNA的碱基序列，可以看出最特殊的是赖氨酸的密码子，最
可能的应是AAG，正好对应②链中的最右边碱基TTC，从右向左即CTC对应密码子GAG
为谷氨酸，CTT对应GAA为谷氨酸，GGA对应CCU为脯氨酸，所以，本题的模板链为该
基因的②链，则是从右边第二个碱基开始转录的，确定好了模板链后，该mRNA的碱基序
列就能够准确的写出了。若该基因的一个碱基被置换，则很容易看出一个谷氨酸突变成甘氨
酸，即由GAG只能转变成甘氨酸的密码子GGG，即由A—G，则模板链的碱基排列顺序就
变成了—GGACTTCCCTTC—
答案：（1）mRNA tRNA rRNA (2)DNA RNA (3)1) ② —CCUGAAGAGAAG—
2)—GGACTTCCCTTC—