二年级美术自画像教学设计
二年级美术上册《自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自画像的定义和意义，知道自画像是表现自己形象的一种绘画形式。
2.学会观察和描绘自己的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.掌握线条、形状、色彩的运用，能够运用这些美术语言进行自画像创作。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高绘画技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用观察、模仿、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的美术创作能力。具体包括：
1.观察分析法：让学生观察自己的脸部特征，学会从整体到局部的观察方法，提高观察能力。
2.模仿学习法：通过教师示范，学生模仿，掌握自画像的基本绘画技巧。
3.创作实践法：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，独立完成自画像创作。
5.家长参与评价：鼓励学生将自画像作品展示给家长，并请家长参与评价。家长可以从作品的整体效果、绘画技巧和创意等方面提出意见和建议，促进家校共育。
6.课堂展示准备：学生需要为下节课的课堂展示做好准备，包括整理自画像作品、制作PPT或展板等。通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价反思法：通过展示、评价作品，引导学生自我反思，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自我形象的认知，培养自信心和自尊心。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养热爱生活的情感。
3.培养学生尊重他人，学会欣赏和评价他人的作品，提高人际交往能力。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们围绕自画像的创作展开讨论。每个小组需要讨论以下问题：1.你认为自画像最重要的是什么？2.你打算如何表现自己的特点和情感？3.你在绘画过程中可能会遇到哪些困难？通过小组讨论，学生可以相互启发，集思广益，为接下来的课堂练习做好准备学设想
《自画像》教案（通用5篇）
《自画像》教案（通用5篇）《自画像》篇1教学目标：1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。
好吗？生：（齐声）好师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生：观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）三、深入探究1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
（发型、五官、脸型）2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。
（喜、怒、哀、乐时的五官变化）3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。
讨论：⑴你是哪种脸型？⑵你是哪种发型？⑶你的五官有哪些特征？⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？2、指生：你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？3、出示脸型图总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。
出示五官图：五官有各种不同的特征。
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画的方式进行自我表达，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种自画像的例子，让学生参考和启发，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对自己的外貌特征有一定的认识。
但部分学生可能对自己的外貌特征表达不够准确，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生可能对自画像的概念较为模糊，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，学会通过绘画的方式进行自我表达。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生正确认识自己，增强自信心，培养良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧，能够准确地表现自己的外貌特征。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示自己的自画像，让学生了解自画像的概念和基本技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析自己的外貌特征，发现自己的独特之处。
3.合作学习法：学生之间互相欣赏和评价彼此的自画像，共同提高。
4.实践训练法：教师提供丰富的绘画材料，让学生动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备自己的自画像，用于展示和引导。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自己的自画像，引导学生了解自画像的概念。
让学生谈谈对自己外貌的认识，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些自画像的例子，如名人的自画像，让学生观察和分析。
引导学生发现自画像的特点，如表情、发型、衣着等。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子等。
自画像(教案)2023-2024学年美术二年级上册
自画像（教案）20232024学年美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本技巧和表现方法4. 绘画实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何运用绘画技巧表现自己的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍自画像的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 自我观察和分析：引导学生观察自己的外貌特征，分析自己的性格特点，为绘画做好准备。
3. 讲解与示范：讲解自画像的基本技巧和表现方法，进行示范。
4. 绘画实践：学生根据自我观察和分析，运用所学的技巧进行自画像创作。
5. 评价与展示：学生互评作品，教师点评，展示优秀作品。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本技巧和表现方法、绘画实践与评价。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据自己的自画像，写一篇短文介绍自己的外貌特征和性格特点。
2. 拓展作业：鼓励学生尝试其他艺术形式（如雕塑、剪纸等）表现自己的形象。
八、课后反思2. 教师反思教学过程中的不足之处，寻求改进措施，提高教学质量。
3. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求和兴趣，调整教学内容和方法，使教学更具针对性和实效性。
本教案旨在通过自画像教学，培养学生的自我认知和自我表达能力，提高学生的美术素养。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
湘美版二年级美术上册 《自画像》(教案)
《自画像》教学设计教学目标：1、知识技能：了解不同材料的特性，能通过仔细观察抓住人物头部特征，并运用各种表现手法展示人物形象。
2、过程和方法：掌握表达人物特征的方式，展示内心真实自我的步骤与方法。
3、情感态度价值观：树立学生勇敢表达内心真实自我的勇气，树立正确积极向上的价值观。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征和内心世界表现出来。
教学准备：1、教具：范画、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程：ppt1 师：同学们，这幅画像照片里的谁呢？师：对，是照片里中间的这位同学。
你们真聪明，这幅画就是他画的自己的头像。
今天我们一起来学习《自画像》。
引入课题：《自画像》PPT2师：下面就跟着老师一起走进精彩的自画像之旅吧。
它一共分为三个站点：第一站找不同，第二站赏不同，第三站画不同。
看谁能成功的到达终点。
师：首先我们进入第一站找不同师：玩过找不同的小游戏吗？这两个小朋友有什么不同？Ppt4师：他们的发型、五官、脸型、表情、服饰、配饰不同。
Ppt5师：原来每个人都是独一无二的自己。
我们在画自画像时，如何观察找到自己的主要特征呢？Ppt 6一、发型。
观察这四个小朋友是什么发型呢？（男生：寸头、锅盖头。
女生：单辫子、双辫子）。
拿出镜子观察自己是什么发型？总结：哦，我们每个人都有自己独特的发型。
Ppt7这四个小朋友是什么脸型呢？（脸儿尖、脸儿长、脸儿方、脸儿圆），同学们拿出自己的小镜子，看看你是什么脸型呢？总结：有的小朋友说自己是圆圆胖胖的脸，有的小朋友瘦瘦的像瓜子脸。
总之，每个小朋友都观察出了自己的脸型。
Ppt8（五官）看看这四个小朋友，他们的五官有什么特点呢？（双眼皮、嘟嘟嘴、大眼睛、大耳朵），根据你平时对自己的观察。
你的五官有什么特点呢？总结：大家观察很仔细，有的同学大眼睛，双眼皮。
有的同学嘴巴比较大，有的同学眉毛弯弯的。
Ppt9这么快我们就掌握了自己发型、脸型、五官的特点。
二年级上册美术教案- 第十四课 自画像 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十四课自画像︳湘美版一、教材分析根据《湘美版小学美术二年级上册》第十四课的内容，本课是让学生学会画自画像，培养学生的美感。
通过绘画自画像，启发学生对自我审美的认识，强化了自我形象的意识，同时通过教学的过程，让学生了解到自己的身体构造，提高学生对色彩、线条、形状等构成要素的理解。
二、教学目标1. 目标要求•提高学生的绘画技能，掌握画面搭配原则。
•了解自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生美感，加强对自我形象的认识。
•提高学生的色彩、线条和形状等构成要素的理解和应用能力。
2. 教学重点•学生能够掌握自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生的美感，加强对自我形象的认识。
3. 教学难点•在不影响基本形态的前提下，学生对各个部位的细节进行表现。
三、教学准备1. 教具准备•纸张、铅笔、彩色笔或颜料等绘画工具。
2. 准备工作•老师事先要了解一些自画像的构成方法和技巧，并准备好范例图片和工具，以便于课堂上的演示。
四、教学流程1. 导入环节•引导学生回忆上次课讲解的主题内容：为自己设计一件衣服，在这个过程中，学生有没有发现自己喜欢的颜色、风格、材质等。
•通过对学生的引导让学生明确自己的审美和兴趣爱好，并准备下一步的环节：自画像。
2. 自画像教学环节(1) 讲解学习内容•了解自画像的作用和意义，让学生知道为什么要画自画像。
•给学生介绍自画像的构成要素，包括头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、衣服等。
(2) 教授绘画技巧•给学生讲解自画像的绘画技巧，包括线条的描绘、颜色的运用、表现人脸特征以及基本构图等。
•演示并示范如何用铅笔进行创作，在画画过程中指导学生如何描绘自己的脸部轮廓、五官的形状和肢体比例、服装等详细部位，并讲解自画像的基本构图。
(3) 让学生进行绘画实践•让学生自行动手画自画像，运用所学的绘画技能，尽可能地表现好自己的脸部轮廓、五官、肢体比例等详细部位。
•在学生画画的过程中，老师要及时给予指导，提醒学生构图的误区和技巧。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
自画像(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册
自画像（教学设计）2022-2023学年美术二年级上册一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够用简单的线条和形状描绘自己的外貌特征。
2.学生能够用适当的色彩，表现自己的个性特点。
3.学生能够从自画像中认识到自己的优点和不足，进一步了解自己。
二、教学内容本节课的教学内容为自画像。
1.学生初步了解自画像的定义和作用。
2.通过观察和分析自画像的样例，学生能够体会自画像的表现方式以及需要注意的细节。
3.练习用简单的线条和形状描绘面部轮廓和特征。
4.练习用彩色笔和颜料，表现出自己的特点。
三、教学重点教学重点为学生能用适当的线条和形状描绘自己的外貌特征，并能用适当的色彩表现自己的个性特点。
四、教学难点教学难点为学生能够从自画像中认识到自己的优点和不足，进一步了解自己。
五、教学准备1.样例自画像2.适当数量的白纸、铅笔、彩色笔、颜料盘、画笔等。
1. 导入教师向学生介绍自画像的定义，以及自画像的作用。
2. 观察样例教师向学生展示一些自画像的样例，然后让他们分组讨论这些样例的共同点和不同点。
3. 编写草稿教师要求学生用铅笔在自己的白纸上拟定他们自己的自画像。
在这个过程中，教师可以提供一些示例来帮助学生设计自己的自画像，同时要求学生注意自己的面部特征和个性特点。
4. 着色接下来，学生使用彩色笔或颜料，根据自己的设计，为自己的自画像进行着色。
5. 分享完成画作后，教师可以让学生分组分享自己的自画像，分享他们的创作灵感和想法。
6. 总结最后，教师要求学生认真观察自己的自画像，发现其中的优点和不足，并总结自己的创作经验。
七、作业布置作业要求学生回到家之后，找到一些自己喜欢的照片，并进行自画像的创作。
作业要求学生在自画像中尽可能地表现自己的特点和个性。
本次教学设计是一次比较成功的课堂，学生对自画像的定义和作用有了更深入的理解，也对自己的面部特点有了更深入的了解。
在课堂上，学生全神贯注地完成了他们的自画像，并与同学分享了他们的创作灵感和思路。
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篇一：《自画像》教案湘版美术二年级下册
自画像教案
一、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。
2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。
3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
二、教学重难：重点：画人物的方法步骤。
难点：抓住人物的特征表现人物
三、教学准备：1、教具：多媒体
2、学具：画画材料、镜子
篇二：湘版美术二年级上《自画像》教案
湘教版二年级上册美术《自画像》教学设计
教学目标：
1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体
2、学
具：画画材料、镜子
教学过程
一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察
师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。
好吗？
生：（齐声）好
师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个
小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生：
观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）
三、深入探究
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
（发型、五官、脸型……）
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。
（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。
讨论：⑴你是哪种脸型？⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？
3、出示脸型图总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。
出示五官图：五官有各种不同的特征。
三、教师示范（引路）
师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）
这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。
出示课题板书：自画像
2、讲述、总结教师自画像的步骤。
谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。
）总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。
另外在画时还要抓住人物的主要特征。
四、欣赏作品
2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。
这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。
所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。
比起他来我们的小朋友可幸福多了。
3、欣赏学生的优秀绘画作品。
师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。
师：这是女孩的及女孩的画像。
这是小朋友们的自画像。
说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？
五、作业（上路）
这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。
1、出示课件
作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。
（音乐停止的时候就要放下手中的笔）
2、教师巡回指导。
提示学生构图要大些。
3、展示学生作业。
（教师将部分学生作品贴到黑板上）
4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。
教师收上部分作业，贴到黑板上展示。
音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。
谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）七、总结
通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。
我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。
篇三：美术《自画像》教案
14 自画像教案
一、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。
2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。
3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
二、教学重难：重点：画人物的方法步骤。