二年级美术上册 第14课 自画像教案
二年级美术上册《自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自画像的定义和意义，知道自画像是表现自己形象的一种绘画形式。
2.学会观察和描绘自己的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.掌握线条、形状、色彩的运用，能够运用这些美术语言进行自画像创作。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高绘画技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用观察、模仿、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的美术创作能力。具体包括：
1.观察分析法：让学生观察自己的脸部特征，学会从整体到局部的观察方法，提高观察能力。
2.模仿学习法：通过教师示范，学生模仿，掌握自画像的基本绘画技巧。
3.创作实践法：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，独立完成自画像创作。
5.家长参与评价：鼓励学生将自画像作品展示给家长，并请家长参与评价。家长可以从作品的整体效果、绘画技巧和创意等方面提出意见和建议，促进家校共育。
6.课堂展示准备：学生需要为下节课的课堂展示做好准备，包括整理自画像作品、制作PPT或展板等。通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价反思法：通过展示、评价作品，引导学生自我反思，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自我形象的认知，培养自信心和自尊心。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养热爱生活的情感。
3.培养学生尊重他人，学会欣赏和评价他人的作品，提高人际交往能力。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们围绕自画像的创作展开讨论。每个小组需要讨论以下问题：1.你认为自画像最重要的是什么？2.你打算如何表现自己的特点和情感？3.你在绘画过程中可能会遇到哪些困难？通过小组讨论，学生可以相互启发，集思广益，为接下来的课堂练习做好准备学设想
《自画像》教案（通用5篇）
《自画像》教案（通用5篇）《自画像》篇1教学目标：1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。
好吗？生：（齐声）好师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生：观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）三、深入探究1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
（发型、五官、脸型）2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。
（喜、怒、哀、乐时的五官变化）3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。
讨论：⑴你是哪种脸型？⑵你是哪种发型？⑶你的五官有哪些特征？⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？2、指生：你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？3、出示脸型图总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。
出示五官图：五官有各种不同的特征。
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画的方式进行自我表达，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种自画像的例子，让学生参考和启发，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对自己的外貌特征有一定的认识。
但部分学生可能对自己的外貌特征表达不够准确，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生可能对自画像的概念较为模糊，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，学会通过绘画的方式进行自我表达。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生正确认识自己，增强自信心，培养良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧，能够准确地表现自己的外貌特征。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示自己的自画像，让学生了解自画像的概念和基本技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析自己的外貌特征，发现自己的独特之处。
3.合作学习法：学生之间互相欣赏和评价彼此的自画像，共同提高。
4.实践训练法：教师提供丰富的绘画材料，让学生动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备自己的自画像，用于展示和引导。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自己的自画像，引导学生了解自画像的概念。
让学生谈谈对自己外貌的认识，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些自画像的例子，如名人的自画像，让学生观察和分析。
引导学生发现自画像的特点，如表情、发型、衣着等。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子等。
二年级上册美术教案- 第十四课 自画像 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十四课自画像︳湘美版一、教材分析根据《湘美版小学美术二年级上册》第十四课的内容，本课是让学生学会画自画像，培养学生的美感。
通过绘画自画像，启发学生对自我审美的认识，强化了自我形象的意识，同时通过教学的过程，让学生了解到自己的身体构造，提高学生对色彩、线条、形状等构成要素的理解。
二、教学目标1. 目标要求•提高学生的绘画技能，掌握画面搭配原则。
•了解自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生美感，加强对自我形象的认识。
•提高学生的色彩、线条和形状等构成要素的理解和应用能力。
2. 教学重点•学生能够掌握自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生的美感，加强对自我形象的认识。
3. 教学难点•在不影响基本形态的前提下，学生对各个部位的细节进行表现。
三、教学准备1. 教具准备•纸张、铅笔、彩色笔或颜料等绘画工具。
2. 准备工作•老师事先要了解一些自画像的构成方法和技巧，并准备好范例图片和工具，以便于课堂上的演示。
四、教学流程1. 导入环节•引导学生回忆上次课讲解的主题内容：为自己设计一件衣服，在这个过程中，学生有没有发现自己喜欢的颜色、风格、材质等。
•通过对学生的引导让学生明确自己的审美和兴趣爱好，并准备下一步的环节：自画像。
2. 自画像教学环节(1) 讲解学习内容•了解自画像的作用和意义，让学生知道为什么要画自画像。
•给学生介绍自画像的构成要素，包括头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、衣服等。
(2) 教授绘画技巧•给学生讲解自画像的绘画技巧，包括线条的描绘、颜色的运用、表现人脸特征以及基本构图等。
•演示并示范如何用铅笔进行创作，在画画过程中指导学生如何描绘自己的脸部轮廓、五官的形状和肢体比例、服装等详细部位，并讲解自画像的基本构图。
(3) 让学生进行绘画实践•让学生自行动手画自画像，运用所学的绘画技能，尽可能地表现好自己的脸部轮廓、五官、肢体比例等详细部位。
•在学生画画的过程中，老师要及时给予指导，提醒学生构图的误区和技巧。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
湘教版二年级美术上册《自画像》教案
湘教版二年级美术上册
课题第14课自画像
教学目标1培养学生的观察能力和综合制作能力。
2让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点难点教学准备
教学过程设计
一、观察自己
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
）
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
湘美 版二年级美术上册《14. 自画像》教案
湘美版二年级美术上册《14. 自画像》教案一、教学目标知识目标1.了解自画像的概念和特点2.掌握画自画像的基本技巧3.了解自我表达的重要性能力目标1.能够运用基本色彩和线条表现自己的形象2.提高学生的绘画技巧和观察能力3.增强学生的自我表达能力和自信心情感目标1.培养学生表现自我、展示自己的勇气和自信心2.培养学生对美术创作的热爱和兴趣二、教学重点和难点教学重点1.自画像的特点和表现方式2.初步掌握自画像的技巧3.学生自我表达能力的提高教学难点1.自画像的表现技巧和细节掌握2.学生对自我形象的理解、表现和表达三、教学过程1. 热身活动教师先提供一些有趣的小游戏或简单的绘画题，帮助学生调整情绪和注意力，为后续的学习做好准备。
2. 学习自画像的特点和表现方式教师向学生详细地介绍自画像的概念、特点和表现方式，让学生明白自画像可以用线条、色彩和肖像等方式表现。
教师可以提供一些自画像的例子，帮助学生更好地理解。
3. 展示自己的形象教师要求学生先思考自己的形象，然后将自己的形象通过画笔表现出来。
这一部分学生可以通过自拍或请同学帮忙拍摄照片作为素材。
在绘画过程中，老师提醒学生尽量观察自己的面部特征、表情和眼神等，表现得尽量接近真实。
4. 基本绘画技巧演示教师向学生演示自画像的基本绘画技巧和注意事项，如如何勾勒出眼睛、鼻子、耳朵等部位的轮廓，如何填充色彩，如何提高画面的透视感等。
5. 自画像创作学生根据老师的演示和指导，自由创作自己的自画像。
教师鼓励学生尽可能表现自己的特点和个性，同时提供技巧上的帮助和提示。
6. 画展作品展示学生可以把自己的作品贴在教室的墙上，跟同学们分享自己的创作，提高自信、展示自我。
四、教学反思本次课程主要是让学生了解自画像的概念和特点，掌握自画像的基本绘画技巧，提高学生自我表达和展现能力。
教师在教学过程中注意了细节的掌握，比如为学生提供了足够的绘画材料和工具，并配合学生的进度调整教学的节奏和深度，使得学生能在轻松、愉悦的氛围中学习，达到了良好的教学效果。
第14课《自画像》(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第14课《自画像》（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察自己的面部特征，学会用线条和色彩描绘自己的肖像。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、表现能力和创新能力，学会运用线条和色彩表现自己的情感。
3. 情感态度和价值观：培养学生认识自己、关爱自己的情感，提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 介绍自画像的定义和意义。
2. 讲解人物面部比例和特征。
3. 学习线条和色彩的运用。
4. 欣赏和分析艺术家自画像作品。
5. 学生自画像创作。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察自己的面部特征，运用线条和色彩表现自己的肖像。
2. 难点：人物面部比例和特征的描绘，线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：艺术家自画像作品图片、多媒体设备、示范画具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘、水桶、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示艺术家自画像作品，引导学生观察并讨论，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解人物面部比例和特征，示范线条和色彩的运用。
3. 练习：学生自己观察面部特征，用线条和色彩描绘自画像。
4. 讲评：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 第14课《自画像》2. 内容：自画像的定义和意义、人物面部比例和特征、线条和色彩的运用、艺术家自画像作品欣赏、学生自画像创作。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自画像作品。
2. 家庭作业：观察家人的面部特征，为他们画一幅肖像画。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和自我表达能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，使学生在创作过程中感受到美术的乐趣。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到发展和提高。
4. 教师要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
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第三课自画像
教学目标：
1、情感目标：通过绘制自己的头像，提高学生绘画的自信和爱护自己的情感。
2、知识目标：培养学生的观察能力，让学生养成大胆作画
3、大胆创作的作风。
4、技能目标：能抓住人物特点，大胆、生动、细密地进行绘画表现。
教学重点：肖像画的基本绘画方法和构图方法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学准备：水彩笔或者油画棒，铅笔，橡皮，美术本。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（1）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？你们为什么呢能够一眼认出他们呢？
答：每个人的长相都是各不相同的，这主要是因为每个人的五官，脸型，发型等都各不相同。
每个人都拥有自己独到的容貌。
小结：这些是漫画像。
是让人们看了想笑，并能留下深刻的印象一种画头像的方法。
我们今天也来画一画自己的头像。
在画自画像之前，我们先来学习一下自画像最严重的一些知识。
（2）观察分析脸型：
我们来看一看这些同学的照片，他们每个人都有自己例外的特征跟脸型对吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：我们在画头像的时候最严重的，就是要首先分析我们要画的对象的脸型。
（3）观察表情：
你想为自己画一幅自画像，除了脸型，我们还要注意什么呢？
你们看这个小朋友，每张照片有什么例外？
小结：他在哭，发呆，大笑，微笑。
对不对？所以我们画像的时候，表情是构成我们画像的第二个严重组成。
（4）观察发型：我们每个人。
除了脸型，表情不一样以外，还有什么很明明的不一样啊？（发型）
（5）分组相互观察：看看自己的同学都是什么脸型，看看同学的那个五官最幽美，讲讲同学的新发型。
（6）示范：
老师从整体入手，简单的像学生演示作画步骤跟方法，学生认真观察领悟。
三、学生作业：
可以先用铅笔画出自己的头像，修改确凿后，再用深色的油画棒或彩笔勾勒出来。
最后完成上色。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。