一年级美术导学案
一年级下册美术导学案-第13课 自画像 ▏人美版(北京)
一年级下册美术导学案-第13课自画像▏人美版（北京）课堂目标1.了解人美版自画像的特点和表现方法；2.能够运用画笔、颜料等工具，自主创作一幅人美版自画像；3.发挥想象力，表达个性化的自画像形象。
课堂准备1.色彩笔、油画棒、水彩笔等画具；2.厚画纸、油画布等绘画材料；3.画布支架、调色盘、画笔清洗盘等绘画辅助工具；4.照片或其他素材图片。
课堂步骤第一步：引入1.通过展示一些学生自画像，并让学生讨论它们的不同之处，引出人美版自画像的特点和表现方法。
第二步：讲解1.讲解人美版自画像的表现方法，即从人物的面部特征、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等方面入手，表现出人物的性格特点。
2.给学生介绍人美版自画像的画法，即运用轮廓、色彩、线条等技巧塑造人物的形体和形象。
3.通过对比不同风格的自画像，引导学生体会人美版自画像的表现力与魅力。
第三步：实践1.让学生自选一张照片或素材图片，画出自己的人美版自画像。
2.引导学生根据自己的性格、特点和个人想象，自由发挥创作，表达个性化的形象。
3.老师帮助学生纠正细节问题，提供指导和建议。
4.学生互相欣赏对方作品，并进行交流讨论。
课堂作品展示1.让学生将自己的作品张贴在课堂展示区，并以小组为单位进行作品评选和表彰。
课堂评价1.通过观察学生的自画像作品，以及学生在课堂中的表现，来评价和反思本节课的教学效果和学生学习情况。
2.针对学生在绘画技巧、创意能力等方面的不足，给予必要的指导和帮助，促进学生的个人发展和成长。
课后作业根据老师的指示进行自我改进或完善作品。
课堂总结1.通过本节课的学习，学生们更深入地了解了人美版自画像的特点和表现方法，并在实践中获得了更多的绘画技巧和创作经验。
2.鼓励学生通过绘画，表达自己的个性和情感，促进学生在美术领域的自我发展和成长。
一年级上美术导学案-彩线连彩点-苏教版
一年级上美术导学案 - 彩线连彩点 - 苏教版一、教材介绍《美术人教版一年级上册》是一本针对小学一年级学生的美术教材，其中包含了丰富的美术知识和实践活动。
本文档主要介绍第一单元“色彩之美”中的一个导学案。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.知道什么是彩线连彩点。
2.了解彩线连彩点的基本步骤和技巧。
3.练习彩线连彩点，增强手眼协调能力和创造力。
4.感受色彩的美丽和魅力。
5.培养良好的审美意识和品味。
三、教学准备1.将教材中“彩线连彩点”这一部分内容做好准备，包括教材、彩色细线、各种颜色的颜料和画笔、画纸、水杯和毛巾等。
2.搭建一个充满创意和艺术氛围的教室，让学生有意愿和兴趣参与到活动中来。
3.准备好相关的视频、图片和PPT，为学生呈现彩线连彩点的基本技巧和效果。
四、教学过程1.导入教师可以通过PPT、图片或者小视频来介绍什么是彩线连彩点。
可以给学生展示一些美丽的彩线连彩点的作品，让他们感受到这个活动的魅力和美丽。
2.教学环节1.分发彩线、颜料和画笔，让学生先熟悉一下工具。
2.教师再次强调基本步骤和技巧，并演示一遍。
3.让学生动手实践，从简单的图案开始尝试，逐渐增加难度。
4.鼓励学生发挥创意和想象力，画出自己心中的美丽图案。
5.教师在旁边帮助学生纠正错误，指导学生改正和提高。
6.鼓励学生多做多练，培养耐心和细心。
3.总结1.教师对本堂课的教学内容进行总结，强调彩线连彩点的重要性和作用。
2.让学生互相欣赏自己的作品，分享彩线连彩点的快乐和感受。
五、教学评估1.观察学生在课堂中是否认真、积极、专注和耐心。
2.询问学生对本堂课的感受和体验，以及学到的知识和技巧。
3.对学生制作的作品进行评估，看看学生是否掌握了彩线连彩点的基本步骤和技巧。
六、教学拓展1.鼓励学生多画画，多尝试，不断提高和进步。
2.可以安排学生参加各种美术比赛和展览，展示自己的才华和创造力。
3.可以邀请艺术家或美术教师进行专业的辅导和指导，为学生提供更高层次的美术教育。
一年级下册美术导学案-遥远的星空说课稿-岭南版
一年级下册美术导学案-遥远的星空说课稿-岭南版1. 教学目标•知道夜空中不同明星的名称及它们的形状；•通过画星空，感受天空的神秘和美丽。
•学会使用水彩笔画画。
2. 教学重难点•学会在白纸上画出所见到的星星图案；•使用水彩笔画出星空的颜色。
3. 教学内容1.阅读课文2.分析课文并梳理思路3.设计授课内容4.课堂实践4. 授课内容详解4.1 阅读课文学生读一篇与星空有关的文章，引导学生关注文章提及的各种星星。
4.2 分析课文并梳理思路导学老师可以在这个环节引导学生回想之前读到的文章和影视剧等，让学生形象化的认识不同的明星，并引入分析课文。
4.3 设计授课内容4.3.1 背景介绍学生坐在课堂的座位上，看着黑色的黑板以及天花板上那些小灯泡，让他们想象自己现在身处在夜晚的大自然之中，仰望着无垠的深邃星空。
4.3.2 画星空1.导师可以先在黑板上画出一个夜晚的天空，在画出少量数量的星星，让学生先模仿一下，体会一下。
2.然后，导师可以告诉学生，夜空中有很多不同的明星，而这些明星有不同的形状，可以是圆形、三角形、十字架形等等。
3.导师可以再在黑板上画出一些不同形状的星星，告诉学生如何用画笔一笔画出不同形状的星星。
4.让学生尝试在自己的笔记本上画出夜空中的星星，可以使用水彩笔涂出颜色，制作属于自己的星空作品。
4.3.3 感想导师可以总结学生们今天的学习内容，让学生在课后思考哪颗星星最打动自己，为什么？5. 课堂实践•模仿老师的画法，画出不同形状的星星。
在画图过程中要保持清晰、细致的图案。
•获取更多夜空中不同明星的知识，关注不同明星的形状以及它们的名称。
•使用水彩笔，画出自己的星空作品。
6. 教学效果评估教学效果评估主要是考察学生们在学习之中是否能够掌握老师传授的知识，并且是否能够在实践中做得比较好。
此外，还需要检查学生们思维能力和想象力等方面的增强。
7. 学生思维与提高•可以对于较短时间内的难度稍高的活动经验快速的适应。
一年级上册美术导学案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术导学案-第1课让大家认识我 | 人美版课前准备材料1.纸张（大小不限，建议A4）2.彩笔/彩色铅笔/水彩笔/蜡笔等绘画用具3.剪刀4.胶水准备工作1.现场准备材料2.学生听讲笔记本、笔学习内容宣传介绍大家好，欢迎来到一年级上册美术导学案。
今天的主题是让大家认识我，我是主讲老师XXX。
通过今天的学习，我们将了解不同的绘画方式和技巧，同时也可以更好地认识彼此。
学习目标1.了解不同的绘画方式和技巧；2.掌握基础的绘画技能；3.认识他人，并跟同学分享对他人的认识和心得。
学习步骤第一步：自我介绍每个同学都可以在纸上画出自己的头像，然后在头像的下方填写自己的姓名、年龄、性别、兴趣爱好等信息。
画完后，同学们到讲台前展示自己的作品，并向大家做一次简短的自我介绍。
第二步：了解他人让同学们分成小组，每组有两个人。
随后，每个同学都要在纸上画出自己组员的头像，并在头像的下方填写组员的姓名、年龄、性别、兴趣爱好等信息。
画完后，同学们交换自己的作品，然后向大家介绍自己的组员。
第三步：学习绘画技巧1.轮廓线：通过勾画人物的外形轮廓线，使人物更加立体化。
2.着色：重点在于掌握颜色的运用和按笔画的轻重变化来表现人物的特征。
3.补充细节：增加一些小细节可以让人物更加生动。
作品展示让同学们将自己的作品贴在教室的展板上，并让同学们选择一个作品或者几个作品进行点评和评选。
同时，老师也可以对所有的作品进行展示和点评，让同学们了解优秀作品的特点和绘画技巧。
学习总结通过本次学习，同学们不仅了解了不同的绘画方式和技巧，还更好地认识了彼此。
通过这些画作，同学们可以看到自己和同学们间的相似点和差异点，同时也了解到每个人都是独特的。
课后作业1.回家后，继续用彩笔/彩色铅笔/水彩笔/蜡笔等绘画用具对自己的头像进行修饰和完善，并在上面添加些自己喜欢的元素。
2.收集自己熟悉的一位名人的资料，根据资料考虑出这位名人的特点，再用画笔表现出来。
3.组长在小组内整理同学们画作，并将小组内最优秀的一张或几张画作贴到班级的综合信息展示板上。
一年级上册美术导学案-17课 《 夸你 夸我 》 ︳辽海版
一年级上册美术导学案-17课《夸你夸我》︳辽海版一、活动背景本次活动的主题为《夸你夸我》，旨在通过学生之间的互相夸奖，让他们学会欣赏他人的美好，同时也能够更加自信地展现出自己的特点和优点。
二、活动流程1. 活动开始首先，老师将在黑板上写下“夸你夸我”的主题，然后向学生简要介绍本次活动的主要目的和流程。
2. 分组将学生随机分成小组，每组人数在3-5人之间。
每组的成员应该尽量保证互不认识，这样可以让学生更加自由地发现别人的优点，并且也能够促进不同文化、不同性格的学生之间的交流。
3. 开始夸奖在活动的过程中，每个小组的成员可以轮流夸奖其他组员，也可以自行选择夸奖的对象。
在夸奖的过程中，必须注意以下两点：1.夸奖的内容必须真实、有针对性、适当、积极，不能含有任何负面评价或者攻击性的语言。
2.充分尊重被夸奖者的意愿，不能把别人的隐私或者秘密泄露出去。
4. 笔记记录在夸奖的过程中，每个小组还需要有一位组员来记录其他组员的夸奖内容。
这个环节可以促进学生的写作能力和记录能力，同时也可以让学生更加深入地思考自己和他人的优点。
5. 总结最后，老师会让每个小组的学生来分享自己的夸奖记录，同时，也会让每个学生来分享一下被夸奖的感受。
这个环节可以让学生更加深入地思考自己和他人的特点、优点和不足，也可以促进学生之间的交流和沟通。
三、教学目标1. 知识目标1.了解夸奖的重要性和正确方式；2.培养学生的写作能力和记录能力；3.让学生更加深入地思考自己和他人的优点和不足；4.促进学生之间的交流和沟通。
2. 能力目标1.培养学生学会欣赏他人的美好；2.让学生更加自信地展现出自己的特点和优点。
3. 情感目标1.促进学生之间的友谊和团结；2.培养学生乐观、自信、尊重他人的态度。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.学生通过夸奖他人来发掘和认识自己和他人的优点；2.学生利用笔记本记录夸奖内容，培养其记录和写作能力。
2. 教学难点1.如何引导学生进行夸奖，避免过于表面或者机械化的夸奖；2.如何调动学生的积极性参与到夸奖中，保证教学活动的顺利进行。
一年级下册美术导学案及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
一年级下册美术导学案及教学反思-第10课漂亮的拉花丨浙
美版
一、导学目标
1.了解拉花的技法和表达方式；
2.培养学生观察、描绘、造型和创造美的能力；
3.体验美术创作的快乐。
二、教学准备
1.教师准备：白纸、毛笔、彩笔、水桶等；
2.学生准备：课本、文具等。
三、教学过程
1. 艺术欣赏
让学生观看《漂亮的拉花》视频，鼓励他们留意拉花的美丽和形态，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 技艺展示
教师现场展示拉花的技法与步骤，让学生观察，听老师的讲解，感受拉花的魅力。
3. 学生实践
学生模仿老师示范，操作毛笔、彩笔，绘制出漂亮的拉花，过程中老师及时倾听学生的想法和经验，并给予必要的指导与支持。
4. 作品欣赏
所有学生完成拉花创作后，进行作品欣赏环节，学生欣赏多数同学的作品，并进行讨论和评论，分享各自的创作体验，使学生在沟通中改善自己的绘画。
四、教学反思
此次美术课，通过欣赏视频、技艺展示、学生实践、作品欣赏四个环节，启迪学生的创造力和美感，同时运用示范法、引导法、互动法等多种教学方法，培养学生良好的学习习惯和情感体验，提高学生的绘画技能。
但是，由于时间有限，学生的表现还不够精湛，同时，还有部分学生表现得不够认真，导致作品质量参差不齐，需要进一步引导和督促。
一年级美术下册导学案-《第13课 各式各样的水果》教学设计人教版
一年级美术下册导学案-《第13课各式各样的水果》教学设计人教版一、课程目标1.认识各种水果及其特点；2.了解水果的颜色、形状和香味等特征；3.培养学生观察和自我表达能力；4.增强学生对水果的兴趣和爱好；5.培养学生的审美情趣和创造力。
二、准备工作•PPT课件；•白板、彩笔、宣纸等绘画工具；•学生带来各种水果；•相关书籍、图片等教学资料。
三、教学过程第一步：热身•利用PPT播放水果的图片及配乐，激发学生对水果的兴趣；•教授水果的命名，如：苹果、香蕉、橘子等，并要求学生念出来；•师生互动，让学生谈谈他们最喜欢的水果和原因。
第二步：观察和绘画水果•让学生每人带来一种水果，用眼观察，用手摸索，说说它的颜色、形状、香味等特征；•将水果放在白纸上进行素描绘画，了解水果的外观特点；•利用彩笔进行着色，让学生体验水果的色彩变化和表现手法；•教师在旁鼓励学生自由发挥，培养学生对绘画的兴趣和自信心。
第三步：创造性表达•让学生将自己绘制的水果写在所带来的水果上，并介绍自己绘制的过程和心得；•学生互相交流、展示绘画作品；•教师根据学生的表现，适当点拨，引导学生发挥自己的创造力，创作自己喜欢的画作。
四、作品展示教师将学生的画作整理展览，让家长也参与到作品展示当中。
展示期间，学生可以参观、欣赏其他同学的作品，表达自己的观感和感受。
五、课后作业学生需要回家收集5种以上的水果，用彩笔画在一张白纸上，并列出各种水果的名称和特征，为下一次课堂铺垫。
六、课后反思本节课堂的教师着重培养了学生的观察和表达能力，让学生在体验水果的实际操作中积累自己的人生经验。
但是在随堂表现方面，也有些学生画画认真度不够，需要在教学中加强引导和督促。
一年级上册美术导学案-第1课 美妙的小世界∣岭南版
一年级上册美术导学案-第1课美妙的小世界∣岭南版一、课程背景作为一门突破性探究的学科，美术能够激发孩子的艺术天赋，加强他们的沟通技能以及为他们提供创造性解决方案的机会。
本篇文档将介绍一年级上册岭南版美术导学案的第一课，名为“美妙的小世界”。
二、课程目标本节课程的目标是让学生了解世界上的微小物体，探索它们对生态系统的重要性，并使用视觉元素和图案制作一个关于小型生命体的作品。
三、课程步骤第一步：启发性讨论引导学生讨论世界上的微小生命体，如细菌、昆虫、花粉和微生物等。
让他们描述这些生命体，并问他们它们在生态系统中的角色。
第二步：提供美术材料在黑板上展示一些关于微型生命体的图片，并提供学生需要使用的美术材料。
材料包括纸张、颜料、画笔、剪刀、粘土、丝带等。
第三步：创作过程让学生开始制作他们自己的作品。
他们可以画、剪、粘、塑或者在纸上拼贴制作出自己的作品。
在这个阶段，教师应该提供一些指导以帮助学生创作。
应该鼓励学生使用不同的材料和技巧，尽可能多地创造形式和颜色。
第四步：展示作品完成作品后，学生应该用自己的语言描述他们的作品是如何创作出来的，并展示自己的作品。
在这个阶段，教师应该鼓励同学之间的想法交流和分享彼此的经验和成果。
四、考核要求为了确保学生掌握了本节课程重点，需要对他们进行考核。
考核包括以下几方面：1.创作的作品（设计、构思、技巧、效果等）；2.学生的讨论和描述（对作品的理解和表达能力）；3.班内展示（包括互相欣赏、分享、交流等）。
五、总结本节课程旨在鼓励学生发现并探索世界上微小的生命体，并引导他们用创意的方式表达自己的发现。
这样的探索有助于培养学生的艺术创造力和生态意识。
在教学过程中，教师应该鼓励学生互相交流、分享和合作，以形成一个团结的良好学习气氛。
一年级上册美术导学案-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术导学案-第1课走进大自然｜苏少版课程简介本课程是一年级上册美术课程的第一课，主要内容是让学生通过走进大自然，在感受和欣赏大自然美的同时，了解色彩、线条等基础美术知识。
本课程的参考教材为苏少版的《美术导学》，旨在让学生在掌握基础美术知识的同时，树立对美的自然感受和情感体验。
课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.感受大自然的美，认识老师所指出的景色；2.了解日常所见的颜色和线条；3.学习用画笔表现自己所见所感。
课程内容1. 走进大自然，观察景色教学步骤：1.在校内的草坪、湖边或其他可供观察大自然美景的场所，让学生自由观察周围的景色，发现颜色和线条；2.教师引导学生发现有什么样的颜色、线条组合构成了这个景色，并指出一些较为明显的颜色和线条；3.老师指导学生用手指找出这些颜色和线条，可以在画纸上画出来。
2. 学习颜色的基本认识教学步骤：1.老师手持一些彩色铅笔和蜡笔，指出它们是由各种颜色的颜料混合而成的；2.老师逐一指出每种颜色的名称，比如“红色”、“黄色”、“蓝色”等；3.教师演示如何用这些颜色在画纸上画出一些基本形状。
3. 学习线条的基本认识教学步骤：1.老师指出线条是用笔触在画纸上构成的，有粗细、弯直、虚实等特点；2.老师演示如何用不同粗细的笔触画出不同的线条形状；3.学生可以尝试模仿老师的示范，画出自己的线条作品。
4. 用色彩和线条描绘大自然景色教学步骤：1.在完成前面的三个步骤后，学生已经掌握了一些基本的颜色和线条知识；2.老师要求学生运用这些知识，描绘学生在大自然中看到的景象，即用颜色和线条描绘出走进大自然所看到的景色；3.老师可以在学生身边进行引导和指导，帮助他们完成作品。
总结通过本课的学习，学生不仅能够感受大自然的美和文化，同时也让他们了解了基础的美术知识。
在这个过程中，学生通过绘画实践，促进了自我模仿和创造的能力，同时也让学生了解到美术是一个可以和自然相互融合，相互依存的学科。
人教版小学美术一年级上册全套导学案
人教版小学美术一年级上册全套导学案第一讲：认识红黄蓝三种颜色目标通过本课的研究，学生应能够- 认识红、黄、蓝三种颜色- 能够辨认出日常生活中的红、黄、蓝物品步骤1. 观察老师给出的红、黄、蓝物品图片，辨认物品颜色。
2. 与同桌交流，说出自己认识的红、黄、蓝物品。
3. 听老师讲解红、黄、蓝的特点。
4. 分组活动：与同组同学合作，找出环境中的红、黄、蓝物品，写出物品名称，并进行分享。
5. 课堂小结：回答老师提出的问题：我们今天学到了什么？资源1. 红色物品图片2. 黄色物品图片3. 蓝色物品图片扩展活动- 学生自行寻找红、黄、蓝物品，制作一个小红书，将找到的物品拍照并贴入书中。
第二讲：用色彩表达情绪目标通过本课的研究，学生应能够- 理解不同颜色所代表的情绪和意义- 用色彩表达自己的情绪步骤1. 观察老师提供的颜色卡片，让学生选择自己感到开心、伤心、生气的颜色。
2. 分组活动：让同组同学合作，用颜色画出自己的情绪。
3. 学生报告：请几组同学分享他们的画作和所用的颜色，解释其表达的情绪。
4. 观察、讨论：请学生观察不同颜色的海报，通过讨论判断出海报所要表达的情绪。
5. 小结：回顾学到的内容，让学生表达自己对颜色情绪表达的理解。
资源1. 颜色卡片2. 不同情绪的海报图片扩展活动- 学生自行制作一个情绪画板，根据不同情绪选取相应颜色进行画作。
... (继续编写其他导学案)通过以上导学案，学生能够逐步认识不同颜色，学习用色彩表达情绪，并通过实践活动加深理解。
同时，帮助学生培养观察力和合作能力。
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