湖南美术出版社重点小学小学四年级美术上册导学案优选稿
四年级美术上册导学案 《14.蝴蝶落我家》湘美版
四年级美术上册导学案《14.蝴蝶落我家》湘美版教学目标1.学习蝴蝶的形态、色彩、动作等特点；2.通过绘画表现蝴蝶以及其所在环境；3.了解蝴蝶的生活习性，培养学生保护自然的意识。
学习重点1.学习蝴蝶的形态结构、特点；2.能够用多种媒材表现蝴蝶；3.能够用透视和色彩表现蝴蝶所在环境。
学习难点1.如何表现蝴蝶的动态特点；2.如何通过细节表现蝴蝶翅膀的透明感；3.如何用色彩表现蝴蝶所在环境的氛围。
教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.课堂展示用的蝴蝶照片或画作；3.关于蝴蝶百科知识的资料。
教学过程1. 导入新课通过展示蝴蝶照片或画作，引领学生进入本节课内容。
2. 观察蝴蝶让学生观察蝴蝶的形态特点，如翅膀的形状、颜色和纹路等。
引导学生认识到蝴蝶的美和独特之处。
3. 学习素描技法讲解素描的作用和技法，让学生掌握画出简单蝴蝶的方法，并引导学生注意构图和比例。
4. 练习素描技法让学生练习素描技法，画出简单的蝴蝶，教师在旁边指导，并补充一些细节的技巧。
5. 学习色彩表现讲解如何用不同的颜料、笔锋和疏密表现蝴蝶的不同颜色和纹理。
并引导学生用不同的颜色来表现蝴蝶的美丽和生动。
6. 创作绘画作品让学生完成一幅绘画作品，表现蝴蝶的形态、色彩和纹理，并用透视和色彩表现蝴蝶所在环境。
7. 学习蝴蝶的生活习性让学生了解蝴蝶的生活习性，包括生活方式、产卵、孵化等方面，并引导学生树立保护自然的意识。
课堂作业完成一幅绘画作品，表现蝴蝶的形态、色彩和纹理，并用透视和色彩表现蝴蝶所在环境。
总结反思通过本节课，学生不仅认识到蝴蝶的美和独特之处，还掌握了用素描、色彩表现蝴蝶的方法，同时也了解了蝴蝶生活方面的知识。
帮助学生了解自然和生态的重要性，并培养学生保护自然、热爱生命、珍视生态的意识。
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇湘教版小学美术教案篇一教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的'喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏（课件）（1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结：花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湘版小学美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
四年级上册美术导学案- 第七课 窗口 ︳湘美版
四年级上册美术导学案- 第七课窗口︳湘美版窗口的概念窗口是建筑物上供采光、通风和眺望的开口，它是人们的窗户，窗口体现了建筑物的形式、结构和空间之美。
窗口的种类从形式上可以分为正方形、长方形、扇形等。
从构造上又可以分为推拉窗、旋转窗、平开窗、下悬窗等。
从材质上，有木窗、塑钢窗、铝合金窗、防火窗等。
从用途上，有观景窗、明窗、旧式窗等。
窗口在绘画中的表现艺术中，窗口也是一种常见的元素。
在绘画中，窗口可以让画面更加丰富，也可以增加透视感。
同时，窗口的框架也是一个好的绘画元素，可以让绘画更加具有立体感和空间感。
任务学习目标通过学习，在理解窗口的基本概念和种类的基础上，了解窗口在绘画中的表现形式，提高学生的观察能力和审美能力。
学习内容1.窗口的基本概念和种类；2.窗口在绘画中的表现形式；3.观察图片，了解窗口的线条、材质，续写画面，练习线条表现和色彩运用；4.自主创作，通过绘画窗口形象，表达自己的审美情感。
学习过程第一步：观察讨论通过观察课堂中提供的窗口图片，了解其形式和特点。
讨论窗口多样化（如扇形、正方形、长方形），各种窗口的线条、材质、颜色等。
第二步：练习习作在画布上画出窗口的形象，窗户需要具有立体感和空间感，同时需要注意细节的表达。
在画出窗户基础上，通过运用色彩处理，营造出室内外的景象。
第三步：课堂展示在学习的过程中，教师可以随时展示学生作品，并提供评价和指导，帮助学生完成更好的作品。
总结通过本节课的学习，学生对窗口元素有了更全面的了解，并通过实践提高了观察能力和绘画技能。
在未来的绘画学习中，学生可以更加熟练地运用窗口元素，丰富他们的创作。
四年级上册美术导学案- 第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版
四年级上册美术导学案- 第四课纸品乐陶陶︳湘美版一、教学目标1.掌握纸品创意材料的分类和常见形态；2.能够自主设计并创作自己的纸品作品；3.了解纸品的可持续利用和环保价值，培养环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：通过学习、观察、创作和分享，了解纸品创意材料的多样性和美感，培养学生观察、创造、思考和合作意识。
2.教学难点：呈现纸品的立体感、层次感和表现力，让学生掌握基本的造型技巧和方法。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.钟爱纸张：请学生打开教材，观察和比较各种纸张的颜色、纹理、质感和用途，介绍纸张的基本概念和分类。
2.探究基本材料和工具：教师出示一些纸品制作的基本工具和材料，如剪刀、胶水、铅笔、彩笔、颜料、彩纸、餐巾纸、报纸等，让学生自主选择和尝试。
2. 练习（20分钟）1.彩纸剪贴练习：请学生按照教师提供的模板或自选形状，用彩纸进行剪贴练习，鼓励小组合作，比较作品的异同点，发现创意灵感和美感点。
2.纸张折叠实践：请学生跟随教师的示范，学习和实践一些纸张折叠的基本方法和技巧，如纸飞机、纸船、纸箱、纸花等，强调细节和精细度的重要性。
3. 创作（40分钟）1.创意设计：请学生在小组或个人内自由创意发挥，设计和创作自己心仪的纸品作品，可以是纸雕、纸绘、纸盒、纸抽屉、纸零食盒、纸模型等。
2.指导辅导：教师在此过程中逐个指导和辅导学生，在思考、设计、交流和实践上给予积极的支持与鼓励，同时关注学生的想象力、创意和审美水平。
4. 分享（20分钟）1.作品展示：请学生将自己的作品展示或放置在指定的区域，让其他同学欣赏和品评，分享作品的故事、特点和难点。
2.点评互动：教师可以请学生进行点评和互动，借鉴其他作品的有点和创意，积极评价和鼓励每一个学生的努力和成果。
四、板书设计•纸品创意材料的分类和常见形态；•呈现纸品的立体感、层次感和表现力；•环保意识与可持续利用。
五、课后作业1.将自己创作的作品带回家，分享给家长和朋友，并稍加保养和整理。
湘版小学四年级美术上册教案8篇
湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版小学四年级美术上册教案
湘版小学四年级美术上册教案湘版小学四年级美术上册教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的湘版小学四年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
湘版小学四年级美术上册教案1一、教学目标：1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学设计：1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。
介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。
点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教师提出本课时的作业要求（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导11、引导学生展示介绍完成的作业，互相欣赏并进行个别评价12、拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙湘版小学四年级美术上册教案2一、教学目标：1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识2、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯二、教学重难点：1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的.浮雕作品三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等五、教学过程：1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。
四年级上册美术导学案-第4课 纸品乐陶陶我｜湘美版
四年级上册美术导学案-第4课纸品乐陶陶我 | 湘美版课程简介在此次的美术课中，我们将会学习手工制作纸品，了解纸的种类和用途。
通过制作，让孩子们了解纸制品的形态及构造，激发他们的想象力，并培养儿童的动手能力和创造能力。
教学目标1.了解纸的种类及用途；2.能够用纸制作出具有实用性的物品；3.培养学生动手能力和创造能力，拓展他们的想象力和创造力。
教学重点1.纸的种类及用途；2.纸品的构造及制作方法。
教学难点1.纸制品的构造及制作方法。
教学准备1.多种纸张；2.剪刀、笔、尺子等制作工具；3.白胶、色彩笔等制作用品。
教学过程1. 导入1.教师通过 PPT 或图片等展示多种纸张，让学生们先简单了解不同纸的品种和用途；2.让学生们谈论一下自己觉得哪种纸较好用，用在什么场合较为合适。
2. 正片1.学生们可以根据自己的想法以前所学的基本制作方法，将一 sheet A4 纸折成怎样的形状；2.然后共同讨论调整；3.最终制作成一个鲜明的示例，进行及展示和大家分享。
3. 知识总结教师让学生们总结本次课程所学的内容，并让学生们将自己的制作成果进行展示。
4. 作业布置本次作业为手工制作一种艺术品，可以凭借自己的想象和艺术技能发挥自己的特长。
总结本次美术课程主要是要让学生们通过制作纸品来了解纸的种类和用途。
在制作过程中，学生们能够体验到从自己的头脑中提炼出构造图纸的过程，还能够提高他们的动手能力和创造力。
在纸品制作完成后，孩子们还能够将自己的作品展示给同学们，加强彼此间的沟通，增进人际关系和友谊。
四年级上美术导学案-乘风破浪-湘美版()
四年级上美术导学案-乘风破浪-湘美版一、教材分析本次美术课的教材为《湖南美术出版社》出版的《乘风破浪-湘美版》四年级上册。
本册教材共分六个单元，分别是《萌芽时期的艺术》、《线的形态》、《色彩的组织》、《光线的表现》、《平面的变化》和《立体的呈现》。
《乘风破浪-湘美版》的特点是立足于地方文化，贴近学生的生活，在内容上充分体现地域特色，同时创新理念，开拓视野，使学生在学习中领略到多姿多彩的艺术世界。
由于本课涉及较多的绘画知识点，所以在引导学生进行绘画实践的同时，需要依据教学要点有针对性的进行指导，确保学生的学习效果。
二、教学目标1.了解绘画线条在艺术中的重要性和基本的表现方法；2.熟悉三种基本线条的表现，能够正确使用直线、曲线、划线等线条进行绘画实践；3.掌握配合线条表现空间感的绘画技巧以及绘画材料的基本使用方法。
三、教学内容本次美术教学的内容是《乘风破浪-湘美版》第二单元《线的形态》中的第一节目——线条的表现。
线条在绘画中起着非常重要的作用，在画面中能够表现出形体、姿态、动感和空间感等多种表现，因此本次课程的重点是让学生掌握线条表现的基本方法和基本的绘画技巧，同时培养学生的审美能力和空间感。
四、教学过程1. 引入通过简短的导入，让学生了解本次课的主题和学习目标，激发学生的兴趣。
2. 讲解在讲解线条时，应包括线条的意义、分类和表现方法等相关知识。
同时，应加入一些具有互动性的素材和例子，这样能更加形象直观地让学生理解这些概念。
3. 示范讲解之后，应该对线条的各种表现方法进行具体的演示。
这里可以利用幻灯片、视频或者实物展示等方法。
同时，要让学生跟着老师一起进行实践，以巩固所学的内容。
4. 实践在学生掌握基本线条表现方法之后，可以让他们进行实际的绘画实践。
这里建议将学生分组，在各自的画纸上进行线条的绘制，以此来表达绘画内容和主题。
5. 展示在绘画完成后，可以让学生把自己的作品展示出来。
这不仅能增加学生的自信心，同时还能让其他同学互相欣赏、学习。
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8，提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。
四、评析交流
以自评或互评的方式进行评价。
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
第4课时间告诉我
课型
课时
时间
学习目标
1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
二、了解钟
通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。
三、设计钟
1．师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。
三、观察分析
1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕?
为什么?
2．学生开书欣赏书中作品
四、自主表现
I．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇特的纸手帕。
2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。
一、任务导入
上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?
二、学习制作方法
1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?
教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。
2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。
4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。
作品赏析提供更多参考
5．出示学习目标，引导学生欣赏。(抽象、具象作品，半立体、全立体作品)
二、归纳制作步骤和方法
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
7．学生为两幅作品提出评价。
湖南美术出版社重点小学小学四年级美术上册导学案
小学四年级美术上册导学案
课题
第一课教室一角
课型
课时
时间
学习目标
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
三、分工制作
学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
四、展示评价
1．分小组布置队角，展示于教室角落。
2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
第三课时
一、欣赏导入
1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?
五、分析交流
I．将学生作品张贴展示。
2．提问：①你最喜欢哪一块说说你的理由
②告诉大家你是怎么做的，怎么想的?
活动二：
一、尝试表现
1．欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤。
2．导人新课，提问引导思考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你准备将布料做怎样的处理?
3．学生讨论、尝试。
4．揭示课题：今天，我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕。
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢(小学生日常行为规范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的(吹塑纸、彩纸、图片等)
三、探究设计方法
1．我们教室原来的队角是什么主题你准备用一个什么主题来创意我们的队角(学生表达创意)
②在机器印染术出现之前，人们的服饰花纹、家居用品等就是用这种手工工艺制作而成，至今在一些地方仍然保留着扎染作坊，如湘西凤凰、云南大理、贵州等。
③扎染作品色彩朴实、自然、大方，具有浓厚的乡土气息和民族风味。
2．教师模拟民间扎染作坊师傅的身份，示范、讲解课堂制作扎染花手帕的基本过程和方法：（1）、捆扎布料。
五、集体组合、展示评述
1．学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。
2．将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。
通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢?
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
第二课花手帕
课型
课时
时间
学习目标
1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2．比较队角你觉得哪一个更好为什么分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)
5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：
5．板书课题：花手帕(二)布手帕
二、方法指导
1．观看幻灯片，了解民间扎染的发展、制作过程、方法，以及民间扎染作品欣赏，画面配讲：
①扎染是我国传统的民间印染工艺之一，主要盛产于我国西南少数民族地区，其制作方法是把布料用绳线捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料进不去，这样就保留了布料原有颜色的面貌而形成图案，因此叫扎染。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8．教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术自主表现
1．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展
2．学生自评、互评作业。
3．艺术作品欣赏。
活动二：
一、尝试探究纸条成形方法
1．出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．
1．将学生的扎染作品悬挂在教师课前牵扯的铁丝或绳线上，让学生体验成功的喜悦。
2．提问：
①你是如何做出扎染手帕的有小窍门吗
②你最喜欢哪一块?说说你的理由。
③再给你一块白布，你还可以用什么方法制作成花手帕?
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
第3课纸品乐陶陶
课型
课时
时间
学习目标
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
第二课时
2．揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。
3．板书课题：花手帕(一)纸手帕
二、方法指导
请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗(小结板书：折纸，染纸)
2．折法启示：
①教师提问：你能折出不同形状来吗?
②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。
怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?
2．我们来看看这张表有什么特点(课程用形象的图形来表示)
3．揭示课题——课程图标设计
二、认知了解
1．借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。
2．用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。
三、探究设计方法
3．同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。
怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?
学生上台绘出草稿，大家进行评选。
老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。
4．请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢(思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢师生互动交流。
5．讲一讲它是怎样进行综合运用的。
6．看看这个课程表上周二第三节课是什么课。
怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。
7．说说你最喜欢哪个图标，为什么你想设计哪一科的图标
四、分工设计
1．六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。
2．图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
3．剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”。
1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢板书：工具材料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢为什么
第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。
板书：“简洁”。
看到它你会想到什么课呢?
还有什么课也可以用工具材料表示(科学课、信息课、数学课)
2．数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。
还有什么课具有很典型的符号(音乐)
3．染法示范：
①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。